Sprachsalon Deutsch

Типы восприятия информации и как они могут помочь в эффективном изучении немецкого Уверена на все 200%, что вы уже знакомы с визуалами, аудиалами, кинестетиками и дигиталами. Не так давно к этим типам добавился еще коммуникативный. Хочу познакомить вас с классификацией Дж. Шрадера, который исследовал развитие взрослых. Мне настолько близок его подход, что я сразу начала распределять мысленно своих студентов и себя в том числе по этим типам. Итак, знакомьтесь: 1️⃣ Теоретики (Theoretiker:innen) • Предпочитают глубокое понимание теории и ее практическое применение. • Для них важно понимание связей, а не просто запоминание фактов. 2️⃣ Ориентированные на применение (Anwendungsorientierte) • Любят пробовать новые методы и заинтересованы в применении знаний на практике. 3️⃣ Образцовые студенты (Musterschüler:innen) • Предпочитают учиться под руководством преподавателя, амбициозны и трудолюбивы. • Могут испытывать трудности с самостоятельным решением непредвиденных проблем. 4️⃣ Равнодушные ученики (Gleichgültige) • Учатся только необходимому минимуму для сдачи экзаменов или достижения другой цели. • Ошибки их не смущают, главное - достижение коммуникативной цели. 5️⃣ Неуверенные в себе (Unsichere) • Испытывают тревогу в процессе обучения и нуждаются в грамотном сопровождении учителя. • Склонны видеть проблемы как признак недостатка навыков и знаний. Испытывают много переживаний из-за этого и довольно медленно двигаются к своей цели. Как использовать эту классификацию для эффективного изучения немецкого вы узнаете в следующем посте. Делитесь, к какому типу относитесь вы? Ich bin auf eure Antworten gespannt 🤩

Типы восприятия информации и как они могут помочь в эффективном изучении немецкого Уверена на все 200%, что вы уже знакомы с визуалами, аудиалами, кинестетиками и дигиталами. Не так давно к этим типам добавился еще коммуникативный. Хочу познакомить вас с классификацией Дж. Шрадера, который исследовал развитие взрослых. Мне настолько близок его подход, что я сразу начала распределять мысленно своих студентов и себя в том числе по этим типам. Итак, знакомьтесь: 1️⃣ Теоретики (Theoretiker:innen) • Предпочитают глубокое понимание теории и ее практическое применение. • Для них важно понимание связей, а не просто запоминание фактов. 2️⃣ Ориентированные на применение (Anwendungsorientierte) • Любят пробовать новые методы и заинтересованы в применении знаний на практике. 3️⃣ Образцовые студенты (Musterschüler:innen) • Предпочитают учиться под руководством преподавателя, амбициозны и трудолюбивы. • Могут испытывать трудности с самостоятельным решением непредвиденных проблем. 4️⃣ Равнодушные ученики (Gleichgültige) • Учатся только необходимому минимуму для сдачи экзаменов или достижения другой цели. • Ошибки их не смущают, главное - достижение коммуникативной цели. 5️⃣ Неуверенные в себе (Unsichere) • Испытывают тревогу в процессе обучения и нуждаются в грамотном сопровождении учителя. • Склонны видеть проблемы как признак недостатка навыков и знаний. Испытывают много переживаний из-за этого и довольно медленно двигаются к своей цели. Как использовать эту классификацию для эффективного изучения немецкого вы узнаете в следующем посте. Делитесь, к какому типу относитесь вы? Ich bin auf eure Antworten gespannt 🤩

История из практики: что дали студентам занятия с носителем языка Обещала вам рассказ из своего вузовского опыта 🤓 У нас на кафедре романо-германской филологии в течение пяти лет работал лектор DAAD (Немецкой службы академических обменов) - филолог без педагогического образования. Целый год он вёл занятия по немецкому языку у студентов второго курса. Они занимались по учебнику издательства Hueber и использовали аутентичные дополнительные материалы, которые он распечатывал и приносил на урок. 🤩Студенты были в восторге: молодой преподаватель, лёгкая атмосфера, высокая мотивация, актуальные материалы и лексика.

😎Через год студенты показали следующие результаты: 1. Грамматика второго курса не была усвоена и автоматизирована. Было очень большое количество пробелов, что для иняза - просто катастрофа. 2. Говорение оставалось на уровне нескольких коротких предложений. Студенты в основном высказывали своё мнение в группе, а лексика чаще оставалась в пассиве, чем переходила в актив. 3. Зато аудирование было на высоте: занятия с носителем языка дают такой положительный эффект.

На заседании кафедры мы порекомендовали молодому коллеге из Германии совмещать коммуникативную методику с пересказами текстов и выражением своего мнения, а также добавить больше задания на автоматизацию грамматики. Думаю, некоторые из вас узнали в этой истории себя после курсов с преподавателями-немцами. Свой Телеграм-канал я веду, прежде всего, для того, чтобы делиться рабочими техниками для экономии именно вашего времени. Чтобы вы не ходили по замкнутому кругу, а понимали, как работает память и усваивается информация.

Hallo an alle 👋 Утро понедельника я обычно полностью посвящаю подготовке к занятиям первой половины недели. Сегодня анализировала ответы студентов на прошлой неделе. У меня есть записи после каждого проведенного урока. Обратила внимание, что несколько студентов очень уж любят прилагательное „interessant“. Это второе частное прилагательное после „gut“. Предлагаю вам тоже понаблюдать за своей речью. Нет ли там в активном употреблении слишком много «хорошего» и «интересного»? Что можно сказать вместо „interessant“ делюсь с вами.

☑️ von großem Interesse sein für ☑️ Interesse wecken ☑️ attraktiv ☑️ faszinierend ☑️ beeindruckend ☑️ aufregend ☑️ informativ ☑️ reich an Informationen sein ☑️ wissenswert ☑️ sehenswert ☑️ bemerkenswert ☑️ erstaunlich ☑️ spannend

Сохраняйте файл с примерами и делитесь с вашими друзьями. Специально для расширения вашего словарного запаса я создала КАРТОЧКИ С СИНОНИМАМИ, где собрала 88 частотных слова с вариантами синонимов✨

Перевод с русского на немецкий: быть или не быть? Сегодня хочу поделиться мнением о переводе с русского на немецкий. Этот вид заданий вызывает больше дискуссий в чатах преподавателей, чем среди самих учеников. Мои студенты просто обожают переводить. Так зачем лишать их такой возможности? Я использую перевод с русского на немецкий в двух случаях: ✔️На начальном этапе: чтобы закрепить грамматику и лексику, а также освоить структуру немецкого предложения. ✔️На продвинутом этапе: если студенту пока сложно самостоятельно составлять предложения по изучаемой теме. На уровнях B1–C1 есть грамматические конструкции, которые важно не только знать, но и использовать в устной и письменной речи. Часто они остаются в пассиве. Переводя предложения с русского, студенты постепенно учатся строить более сложные фразы и активнее применять нужную грамматику. 📚Когда я работала на факультете иностранных языков, мы активно использовали перевод для тренировки грамматики и лексики. В сочетании с коммуникативным подходом это помогало студентам говорить грамотно и красиво. В следующих постах поделюсь с вами, к каким результатам пришли студенты иняза после года обучения с носителем языка. Вы знаете уже из личного опыта, что методы и подходы у нас отличаются. ✨А что вы думаете о переводах? Пользуетесь этим приёмом?

Hallo zusammen 🍂🍁🍂 Составила для вас подборку постов, которые есть на моем канале на тему «Немецкие приставки»: ▪️Как запомнить неотделяемые приставки? ▪️Отделяемые приставки ▪️Значения приставки über- ▪️Значения приставки zer- ▪️Значения приставки nach- и как читать книги без словаря ▪️Приставка ver- и ее негативное значение Einen guten Start in die neue Woche ✨

Когда до конца не разобрался в немецком словообразовании 🥳

Einen wunderschönen Freitagmorgen 👋 Сегодня на примере сайта https://youglish.com/german рассказываю, как можно быстро задействовать слуховой и зрительный канал для запоминания лексики. Все примеры аутентичные с канала YouTube. Сайт в использовании просто babyleicht 👌 Viel Spaß beim Deutschlernen 🌟

Приставка ver- и ее негативное значение Ver- вам известна с A1 по распространенным глаголам „verstehen“, „verkaufen“. Вы знаете: чем дальше в лес 🌳 , тем больше информации. Сегодня предлагаю познакомиться с ver- совсем с другой стороны. Помню, у меня была группа , и они просто обожали немецкие приставки. Одна студентка даже отдельно собирала коллекцию слов с ver- и распределяла по трем группам значений, которыми сегодня хочу поделиться с вами.

Ошибка • sich verlesen — неправильно прочитать Ich habe mich verlesen. — Я неправильно прочитал. • sich verschreiben — ошибиться при письме • sich vertippen — опечататься • sich verrechnen — ошибиться в расчётах • sich verfahren — заблудиться на машине • sich verlaufen — заблудиться пешком

Потеря или пропуск

•

verlieren

— потерять

•

vergessen

— забыть

•

verschwinden

— исчезнуть

•

verpassen

— пропустить, не успеть

• verschwenden — тратить впустую

Ухудшение или плохой результат

• verschlafen — проспать • sich verspäten - опоздать • verderben — испортиться / испортить • verbrennen — сгореть / сжечь

А вы уже заметили, что ver-любит понегативить? ♥️ Да,заметил(а)! 🤩 Вот это новость! Gut zu wissen!

Hallo zusammen ☀️ На выходных меня захватило творческое настроение 🥳. Создала для вас шпаргалку для запоминания исключений овощей и фруктов. ❗️Большинство овощей 🥕🥒 и фруктов 🍋🍊: die 🤩Мнемотехники и яркие образы - отличные помощники для запоминания исключений. 🍎🧄Попробуйте внимательно рассмотреть образы и тексты к ним. Проверила на своих домашних. Удивительно, но даже последовательность запомнили. ✨Einen guten Start in die neue Woche!✨

Сегодня разбираем происхождение Blattного словечка. Есть много теорий, поделюсь с вами несколькими. ⠀ ❇️ "Блат — понятие, введённое Екатериной II при переселении немцев в Россию, которым давались земля и такие привилегии как освобождение от телесных наказаний, каторги, службы в армии. Это прописывалось в грамоте и выдавалось каждому переселенцу. Так как Екатерина II сама была немкой, эта грамота имела название блат (от нем. Blatt — лист). Имеющих подобные документы стали называть блатными. ⠀ ❇️ В.Ф. Трахтенберг, автор словаря арго, изданного в 1908 году, полагал, что слово блат происходит от немецкого Blatt – открытый лист, сопровождавший арестанта, где было записано совершенное им преступление. Или искаженное blat – «кровь». ⠀ ❇️ На жаргоне немецких воров Blatt – укрыватель украденого. ⠀ ❇️ С точки зрения исследователя В.В. Стратена термин блатной перешел в русский язык через польское арго из того же немецкого, где есть слово platt – доверенный, дружеский" ⠀ А вам какая теория кажется более правдоподобной? ⠀