برنامج رحلة في الذاكرة - RT Arabic
يقلب برنامج "رحلة في الذاكرة" صفحات التاريخ عبر الحوار مع الضيف. فمنهم ديبلوماسيون وعسكريون ورجال استخبارات وعلماء وصحفيون وغيرهم ممن شهد او شارك مباشرة في الأحداث المصيرية.
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام برنامج رحلة في الذاكرة - RT Arabic
کانال برنامج رحلة في الذاكرة - RT Arabic (@rtrihla) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 22 375 مشترک است و جایگاه 633 را در دسته حقایق و رتبه 3 080 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 22 375 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 24 سپتامبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر 913 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 47 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 30.89% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 6.46% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 6 910 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 445 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 70 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند حِوَار, جُزء, سَوَاح, اِستِخبَار, نَجم تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“يقلب برنامج "رحلة في الذاكرة" صفحات التاريخ عبر الحوار مع الضيف. فمنهم ديبلوماسيون وعسكريون ورجال استخبارات وعلماء وصحفيون وغيرهم ممن شهد او شارك مباشرة في الأحداث المصيرية.”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 25 سپتامبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته حقایق تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 25 سپتامبر | +2 | |||
| 24 سپتامبر | +47 | |||
| 23 سپتامبر | +23 | |||
| 22 سپتامبر | +7 | |||
| 21 سپتامبر | +22 | |||
| 20 سپتامبر | +16 | |||
| 19 سپتامبر | +27 | |||
| 18 سپتامبر | +31 | |||
| 17 سپتامبر | +36 | |||
| 16 سپتامبر | +27 | |||
| 15 سپتامبر | +21 | |||
| 14 سپتامبر | +19 | |||
| 13 سپتامبر | +23 | |||
| 12 سپتامبر | +20 | |||
| 11 سپتامبر | +47 | |||
| 10 سپتامبر | +32 | |||
| 09 سپتامبر | +38 | |||
| 08 سپتامبر | +60 | |||
| 07 سپتامبر | +26 | |||
| 06 سپتامبر | +28 | |||
| 05 سپتامبر | +30 | |||
| 04 سپتامبر | +39 | |||
| 03 سپتامبر | +40 | |||
| 02 سپتامبر | +59 | |||
| 01 سپتامبر | +62 |
| 2 | هل سيصبح الإرهاب الدولي في عصر الذكاء الاصطناعي أكثر خطرا؟ | 3 641 |
| 3 | كاسترو والتحديات الداخلية والخارجية للثورة الكوبية
الجزء 2 من الحوار مع ليونيد سافين | 5 598 |
| 4 | كاسترو والتحديات الداخلية والخارجية للثورة الكوبية | 6 146 |
| 5 | بدايات الثورة الكوبية. كيف أنقذ الماسونيون كاسترو من الإعدام؟
الجزء 1 من الحوار مع ليونيد سافين | 7 916 |
| 6 | بدايات الثورة الكوبية. كيف أنقذ الماسونيون كاسترو من الإعدام؟ | 7 983 |
| 7 | هل سنسلم شؤوننا إلى الآلات طوعا أو كرها؟
الجزء 2 من الحوار مع إيغور أشمانوف | 9 289 |
| 8 | هل سنسلم شؤوننا إلى الآلات طوعا أو كرها؟ | 9 732 |
| 9 | التجسس الرقمي والسيادة الرقمية. رؤية بروفيسور في العلوم التقنية | 10 340 |
| 10 | التجسس الرقمي والسيادة الرقمية. رؤية بروفيسور في العلوم التقنية | 9 691 |
| 11 | هل سيتخلى البشر مستقبلا عن منظومة الترغيب والترهيب؟ رؤية بروفيسور في علم الدماغ
الجزء 2 من الحوار مع سيرغي سافيلييف | 10 209 |
| 12 | هل سيتخلى البشر مستقبلا عن منظومة الترغيب والترهيب؟ رؤية بروفيسور في علم الدماغ | 9 499 |
| 13 | تركيبة الدماغ وملكة الإبداع. كيف نكتشف نبوغ الأطفال مبكرا؟
الجزء 1 من الحوار مع سيرغي سافيلييف | 9 281 |
| 14 | تركيبة الدماغ وملكة الإبداع. كيف نكتشف نبوغ الأطفال مبكرا؟ | 8 648 |
| 15 | حين أصبح الرقم أقوى حجة وبرهانا من الكلمة
الجزء 2 من الحوار مع تاراس فارخوتوف | 8 803 |
| 16 | حين أصبح الرقم أقوى حجة وبرهانا من الكلمة | 8 252 |
| 17 | ميلاد عصر فلسفة العلم الحديثة وفصل المرجعية العلمية عن المرجعية الروحية
الجزء 1 من الحوار مع تاراس فارخوتوف | 8 404 |
| 18 | ميلاد عصر فلسفة العلم الحديثة وفصل المرجعية العلمية عن المرجعية الروحية | 8 130 |
| 19 | ما هي الثقافات التي بدأت بالمقارنة بين الآلهة والديانات ولماذا؟
الجزء 1 من الحوار مع إيفان نيغرييف | 8 560 |
| 20 | ما هي الثقافات التي بدأت بالمقارنة بين الآلهة والديانات ولماذا؟ | 8 316 |
