Learning Arabic

في غَزَّةَ حَربٌ صَعبَةٌ مُنذُ أَكثَرَ مِنْ سَنَتَينِ. البُيُوتُ مُهَدَّمَةٌ، لَكِنَّ الحَيَاةَ لا تَتَوَقَّفُ. كَثِيرٌ مِنَ النَّاسِ يَعمَلُونَ لِمُسَاعَدَةِ الآخَرِينَ: يُوزِّعُونَ طَعَامًا للفُقَرَاءِ، وَيَنقُلُونَ ماءَ الشُّربِ، وَيَجمَعُونَ الدَّوَاءَ، وَيُسَاعِدُونَ الأَطفَالَ، وَيُنَظِّفُونَ الشَّوَارِعَ، وَيُقَدِّمُونَ مُسَاعَدَاتٍ نَفسِيَّةً لِلمُحتَاجِينَ. مِن هَذِهِ المَشَارِيعِ "روضةُ ومدرسةُ الجنانِ الحديثةُ" الَّتِي بَدَأَتْهَا الدِّكتُورَةُ رِنَاد الحِلِو بَعدَ أَنْ هَدَمَ الاِحتِلَالُ مَدرَسَتَهَا. قَالَتْ: "بَدَأتُ مِنَ الصِّفرِ. لَمْ يَكُن لَدَينَا مَبنَىً، كُنَّا نُدَرِّسُ فِي أيِّ مَكَانٍ آمِنٍ، تَحتَ الشَّمسِ أَو فِي المَطَرِ، نَجلِسُ عَلَى الأَرضِ بِلَا أَدَوَاتٍ، وَبَعضُ الأَطفَالِ اِستُشهِدُوا، لَكِنَنَا لَم نَتَوَقَّفْ". "كُنَّا نُرِيدُ أَن يَحُسَّ الأَطفَالُ أَنَّ التَعلِيمَ مُمْكِنٌ وَأَنَّ هُنَاكَ مَن يَهتَمُّ بِهِمْ. نَحلُمُ أَنْ نَبنِيَ مَدرَسَتَنَا مِن جَدِيدٍ وَنَفتَحَ فُرُوعَاً فِي كُلِّ مَكَانٍ، فَالتَّعلِيمُ مُهِمٌّ لِلبَقَاءِ". غَزَّةُ مَكَانٌ فِيهِ أَمَلٌ؛ فَكُلُّ عَمَلٍ صَغِيرٍ، مِثلَ تَوزِيعِ المَاءِ أَو تَعلِيمِ الأَطفَالِ، هُوَ مُقَاوَمَةٌ لِلحَربِ، وَيَرتَفِعُ صَوتُ أَهلِ غَزَّةَ: نَعِيشُ، لِأَنَّنَا نَتَسَاعَدُ.

📚 مفردات الدرس 📚 🔹 1. مُبَادَرَات 🔻 Initiatives 🔹 2. مُهَدَّمَة 🔻 Destroyed / Demolished 🔹 3. مُسَاعَدَات نَفسِيَّة 🔻 Psychological support 🔹 4. الاِحتِلَال 🔻 The occupation 🔹 5. اِستُشهِدُوا 🔻 Were martyred 🔹 6. البَقَاء 🔻 Survival 🔹 7. مُقَاوَمَة 🔻 Resistance 🔹 8. مِنَ الصِّفرِ 🔻 From scratch

غزة: مبادرات لا تعيقها الحرب / Gaza: Initiatives Unhindered by War غزة: مبادرات لا تعيقها الحرب في غزة حرب صعبة منذ أكثر من سنتين. البيوت مهدومة، لكن الحياة لا تتوقف. كثير من الناس يعملون لمساعدة الآخرين: يوزعون طعاماً للفقراء، وينقلون ماء الشرب، ويجمعون الدواء، ويساعدون الأطفال، وينظفون الشوارع، ويقدمون مساعدات نفسية للمحتاجين. Gaza: Initiatives Unhindered by War. A difficult war has been ongoing in Gaza for more than two years. Houses are destroyed, but life does not stop. Many people work to help others: they distribute food to the poor, transport drinking water, collect medicine, help children, clean the streets, and provide psychological support to those in need. من هذه المشاريع "روضة ومدرسة الجنان الحديثة" التي بدأتها الدكتورة رناد الحلو بعد أن هدم الاحتلال مدرستها. قالت: "بدأت من الصفر. لم يكن لدينا مبنى، كنا ندرس في أي مكان آمن، تحت الشمس أو في المطر، نجلس على الأرض بلا أدوات، وبعض الأطفال استشهدوا، لكننا لم نتوقف". Among these projects is the "Al-Jinan Modern Kindergarten and School," which Dr. Rinad Al-Helou started after the occupation destroyed her school. She said: "I started from scratch. We did not have a building; we used to teach in any safe place, under the sun or in the rain, sitting on the ground without any tools. Some children were martyred, but we did not stop." "كنا نريد أن يحس الأطفال أن التعليم ممكن وأن هناك من يهتم بهم. نحلم أن نبني مدرستنا من جديد ونفتحه فروعاً في كل مكان، فالتعليم مهم للبقاء". غزة مكان فيه أمل؛ فكل عمل صغير، مثل توزيع الماء أو تعليم الأطفال، هو مقاومة للحرب، ويرتفع صوت أهل غزة: نعيش، لأننا نتساعد. "We wanted the children to feel that education is possible and that there is someone who cares about them. We dream of rebuilding our school and opening branches everywhere, as education is essential for survival." Gaza is a place of hope; every small act, like distributing water or teaching children, is a form of resistance against the war. The voice of the people of Gaza rises: We live because we help one another.

👦🏻 *سأل طفل أمه:* —> "ماذا في بطنك؟" 👩‍🍼 *قالت:* —> "أخوك الصغير." 📚 في المدرسة، سأله المعلم: —> "هل لك أخ؟" 👦🏻 *أجاب الطفل ببراءة:* "كان لي أخ… لكن أمي أكلته!" 😅

••📚🖊️ هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ 💭 هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ أَنْ أَذْهَبَ مَعَكُمْ ؟ 🤔 💭 هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ أَنْ نَدْعوَهُمْ ؟ 📞 💭 هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ أَنْ نَجْتَمِعَ مَرَّةً أُخْرَى ؟ 🗓️ 💭 هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ الِاتِّصالُ بِمَكْتَبِ الشُّرْطَةِ ؟ 🚓 💭 هَلْ مِنْ الضَّرُورِيِّ اتيانُهُمْ لِلتُّبَينِ ؟ 🛣️ 💭 هَلْ مِنَ الضَّرُورِيِّ أَنْ نُغَيِّرَ الخُطَّةَ؟ 🔄 💭 هَلْ مِنَ الضَّرُورِيِّ شِرَاءُ هٰذَا الجِهَازِ؟ 🛒 📜✍️

فِي الْمُسْتَشْفَى – حِوَارٌ بَيْنَ الطَّبِيبِ وَالْمَرِيضِ الطَّبِيبُ: السَّلَامُ عَلَيْكُمْ، مَا مُشْكِلَتُكَ؟ الْمَرِيضُ: وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ يَا دُكْتُورُ، أَشْعُرُ بِأَلَمٍ فِي رَأْسِي. الطَّبِيبُ: مُنْذُ مَتَى وَأَنْتَ تَشْعُرُ بِهٰذَا الأَلَمِ؟ الْمَرِيضُ: مُنْذُ يَوْمَيْنِ. الطَّبِيبُ: هَلْ عِنْدَكَ حُمَّى أَوْ سُعَالٌ؟ الْمَرِيضُ: نَعَمْ، عِنْدِي قَلِيلٌ مِنَ الْحُمَّى. الطَّبِيبُ: حَسَنًا، سَأَفْحَصُكَ الآنَ. الْمَرِيضُ: شُكْرًا جَزِيلًا يَا دُكْتُورُ. الطَّبِيبُ: سَأَكْتُبُ لَكَ دَوَاءً، وَيَجِبُ أَنْ تَرْتَاحَ. الْمَرِيضُ: حَسَنًا، شُكْرًا لَكَ.

انا مليئة بالكلمات الصامة

قليلٌ دائمٌ خيرٌ من كثيرٍ منقطع

لعل الغاية في المسير لا في الوصول

Live