«Дети и наука. Классы»
رفتن به کانال در Telegram
Образовательная среда полного дня. 🟢 Наш адрес: Москва, метро Курская, Земляной вал, дом 7 📞 +7 925 860 28 62
نمایش بیشتر2 996
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
+17 روز
+730 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
![Sciencely [Сайнсли] Москва](https://cdn.tlmtr.io/_next/image?url=https%3A%2F%2Fimg.telemetr.io%2Fc%2F1B8W4m%2F5215316158775948330%3Fty%3Dx&w=96&q=75){kind=small}
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
نوامبر '26نوامبر '26
نوامبر '26
+7
در 0 کانال‌ها
اکتبر '26
+35
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '26
+47
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '26
+29
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+16
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+42
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+53
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+42
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+216
در 2 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+223
در 7 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+151
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+61
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+63
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+67
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+61
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+106
در 4 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+45
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+54
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+62
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+71
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+74
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+91
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+95
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+62
در 1 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+81
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+89
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+129
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+105
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+119
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+61
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+74
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+60
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+123
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+70
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+75
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+58
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+77
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+56
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+66
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+33
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+28
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+75
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+48
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '23
+51
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '23
+54
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '23
+78
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+82
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+72
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '22
+84
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '22
+1 131
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 13 نوامبر | 0 | |||
| 12 نوامبر | 0 | |||
| 11 نوامبر | 0 | |||
| 10 نوامبر | 0 | |||
| 09 نوامبر | +1 | |||
| 08 نوامبر | +4 | |||
| 07 نوامبر | 0 | |||
| 06 نوامبر | 0 | |||
| 05 نوامبر | +2 | |||
| 04 نوامبر | 0 | |||
| 03 نوامبر | 0 | |||
| 02 نوامبر | 0 | |||
| 01 نوامبر | 0 |
پست‌های کانال
Уже завтра!
14 ноября в 15:00 приглашаем на бесплатную консультационную встречу с основателем школы «Дети и наука» Еленой Денисовой.
Поговорим о том, как учебная среда формирует навыки саморегуляции, расскажем, как устроена среда к нашей школе, ответим на вопросы.
Кому будет полезна встреча:
📌 Родителям младших школьников, которые видят слезы и отказ после ошибки.
📌 Родителям подростков, которые хотят понять, что происходит, и меньше спорить.
📌 Тем, кто хочет, чтобы ребенок учился сам, без постоянного контроля.
Адрес: Земляной вал, дом 7, третий этаж.
🔗 Регистрация
| 2 |  🍺✨ В эту субботу варим сливочное пиво из мира Гарри Поттера!
Приглашаю детей и взрослых на Speaking Club с Mrs. Kate: посмотрим и обсудим отрывки из фильма на английском, приготовим сливочное пиво и пройдём книжный квест 🪄
Пиво, конечно, безалкогольное. Пенные усы — настоящие 😄
📅 14 ноября, 15:00–16:40
📍 Москва, Земляной Вал, 7 — «Дети и наука»
🎟 Первый билет — 1900 ₽, второй и каждый следующий для друга или члена семьи — 1330 ₽ в одном заказе.
Записаться и оплатить | 148 |
| 3 |  💼 Искусственный интеллект уже меняет индустрию: пишет код, анализирует данные и помогает создавать продукты. Но какие возможности это открывает и какие навыки будут востребованы в будущем?
💬 Об этом поговорили с Иваном Панченко – сооснователем Postgres Professional, программистом и предпринимателем.
Обсудили, как меняется ИТ, какие профессии появляются и что стоит изучать подросткам, которые только выбирают свой путь.
😢 Не получилось прийти на встречу? Смотрите запись на нашем YouTube! | 183 |
| 4 |  👀 Каждый школьный коридор хранит свои тайны. За привычными стенами, между кабинетами и переменами, всегда найдется место историям, неожиданным открытиям и маленьким чудесам.
Наши ребята под руководством Матвея Владимировича Переверзева, преподавателя истории искусств, подходят к этому творчески.
👋 В этом видео Матвей Владимирович рассказывает, под какой тематикой прошла первая четверть и какие события ее наполнили, а заодно проводит настоящую экскурсию по экспонатам нашего холла, которые не могут не улыбнуть.
Кажется, школьный коридор может рассказать о своих обитателях гораздо больше, чем мы привыкли думать. | 251 |
| 5 |  💥УЖЕ ЗАВТРА старт Film Club — будем смотреть кино на английском и приближать Новый год 🎬🎄
В этот раз — два фильма-легенды:
«Холодное сердце» и
«Один дома».
Снежные приключения, любимые песни и совершенно невероятные затеи Кевина.
Впереди восемь суббот с хорошим кино и той самой предновогодней атмосферой ✨
Почему нашим ребятам так нравится наш Film Club? Потому что хочется понимать, что происходит, когда смотришь фильм в оригинале, это особый вайб.
Уловить шутку, обсудить, как бы ты поступил на месте героя, повторить смешную реплику. Слова запоминаются вместе со сценой, голосом, смехом — а потом их легче использовать в собственном разговоре.
☝️Что делаем на Film Club: смотрим фильм по кусочкам, обсуждаем сюжет, разбираем полезные выражения, разыгрываем диалоги и закрепляем всё в разговорных играх.
Обожаемая ребятами мисс Татти, которая всегда поможет разобраться и включиться в обсуждение.
Старт — 7 ноября.
По субботам онлайн, в Zoom:
❄️ «Холодное сердце» — уровень A1,
Суббота в 11:00.
🏠 «Один дома» —
уровень A2,
Суббота в 10:00.
8 встреч по 60 минут — 8 200 ₽ за весь цикл.(2 месяца)
https://mrskate.ru/filmclub.html
Для записи, пишите Mrs Kate
@craftwithkate | 142 |
| 6 |  Придумал. Спроектировал. Напечатал 🚀
Поддерживаем техническое мышление и проводим время с ребенком содержательно в компании инженера и разработчика STEM-конструкторов Александра Матвеева.
🗓 14 ноября в 15:00 приглашаем детей и взрослых погрузиться в 3D проектирование средневекового мира.
Кому подойдет мастер-класс:
👦 Детям от 9 лет, которые уверенно пользуются компьютером. Опыт в 3D не нужен.
🙋Родителям, которые хотят провести выходные с пользой, получить идею и бесплатный инструмент для совместного досуга — Александр создал собственную платформу, напоминающую Minecraft, но для юных инженеров.
Этот мастер-класс — интересный способ подружиться со школьной геометрией: здесь ребенок учится видеть пространство, читать чертеж и превращать идею в настоящий предмет. Он не решает задачу из учебника, а строит то, что можно взять в руки.
📌Подробности и регистрация | 332 |
| 7 | Костромской север: 3 дня и 2 ночи в живом музее (фото в первом комментарии)
🗓 Едем с миссис Кейт с 19 по 23 февраля
На этот раз у нас будет не просто гостиница. Две ночи мы будем жить в Тереме Асташово — настоящем восстановленном деревянном доме конца XIX века, который сегодня одновременно является гостиницей и живым музеем.
И это не стилизация «под старину». Здесь старые интерьеры, мебель, книги, лампы, граммофон, русская печь — и музейные вещи продолжают жить вместе с домом. Мы будем в этом пространстве спать, завтракать, ужинать, проводить вечера и просто ходить по комнатам как жители дома, а не как посетители за ограждением.
При этом никаких бытовых подвигов: в тереме современный уровень комфорта, хороший сервис и очень вкусная кухня из местных продуктов. Поэтому проживание здесь — не просто место, где нужно переночевать между экскурсиями, а отдельная часть путешествия и впечатление само по себе.
Вокруг — настоящая Костромская глубинка: лесные дороги, маленькие северные города, озёра, деревянные дома и тот самый уклад, который в больших городах уже почти исчез. В Солигаличе и старых кварталах других городков до сих пор встречаются многоквартирные дома с печным отоплением, поленницы во дворах и дым над крышами зимой. Не реконструкция — просто жизнь.
ПРОГРАММА ПО ДНЯМ
(Предположительно выезд 19.02.27 вечером, возвращение 23 февраля вечером)
ДЕНЬ 1 — ГАЛИЧ И ПЕРВЫЙ ВЕЧЕР В ТЕРЕМЕ
Начинаем с Галича — древнего города на берегу огромного Галичского озера. После завтрака поднимемся на гору Балчуг: отсюда открывается панорама старого города, озера, торговых рядов, церквей и соборов.
Затем — Галичский краеведческий музей. Для подростков можно добавить «Музейную бродилку»: вместо обычного хождения за экскурсоводом — небольшой квест по залам с поиском ответов и деталей.
После обеда — немного свободного времени и отправляемся в Асташово. Заселяемся в терем, знакомимся с домом и проводим здесь первый вечер. С этого момента музей становится нашим домом на две ночи.
ДЕНЬ 2 — ЧУХЛОМА И АСТАШОВО
После завтрака едем в Чухлому — небольшой северный город у ледникового озера. Пройдём по старым улочкам, увидим место бывшей крепости и Успенскую церковь, спустимся к озеру. По дороге — внешний осмотр Авраамиево-Городецкого монастыря.
А потом возвращаемся в Асташово. Обычные экскурсионные группы приезжают сюда ненадолго и в выходные даже не всегда могут увидеть внутренние интерьеры. У нас всё иначе: мы здесь живём. Можно не спешить — рассматривать комнаты, сидеть в гостиных, пользоваться вещами живого музея, пить чай, слушать граммофон и просто прожить этот дом изнутри.
ДЕНЬ 3 — СОЛИГАЛИЧ И МАРАЛЫ
После завтрака прощаемся с теремом и едем в Солигалич. Когда-то этот маленький город жил благодаря добыче соли; сегодня здесь особенно хорошо сохранилось ощущение старой северной провинции — деревянные дома, тихие улицы, старые церкви, дрова у домов и очень медленный ритм жизни.
Дальше — мараловодческий комплекс прямо среди лесов. Увидим благородных оленей-маралов и оленят, узнаем, как их выращивают; кроме маралов, на ферме живут кабанчики и фазаны.
После обеда возвращаемся в Галич к поезду.
Получается путешествие не столько «по достопримечательностям», сколько внутрь совсем другой среды: старые северные города, леса и озёра — и две ночи в доме, где история не стоит за стеклом, а продолжается вокруг нас.
В свободное от экскурсий время мы будем играть в настольные игры, общаться и гулять, обсуждать увиденное, обязательно проведем свечку), в общем, будем веселиться).
Стоимость за 1 место в поездке (ребенок или взрослый)
💰 42000 руб (платеж разбит по частям 10000р. до 5 ноября, далее 20000р. в декабре и 12000 до марта)
P.S. (кол-во комнат для проживания в самом тереме ограничено, рядом с теремом есть гостевые домики, где разместится часть группы. Комнаты отличаются по кол-ву проживающих и по интерьеру, но стоимость будет одинаковая для всех, так как гости из соседних домиков будут иметь возможность находится со всеми вместе в тереме/музее,так же мы будем все вместе завтракать/обедать/ужинать)
Включено в стоимость:
- Трансферы и все передвижения между городами
- Все музеи по программе
- Супер интересные гиды, сопровождение
- 3 завтрака , 2 из которых в Тереме/музее😋
НЕ включено в стоимость:
- 3 сытных обеда, 2 из которых в Тереме/музее 1000х3
- ужины 900х3
- ж.д. билеты
(Москва - Галича ~2600, Галич - Москва ~2900
- личные расходы
Подробности и запись к https://t.me/craftwithkate | 321 |
| 8 |  +3Завершать четверть особенно приятно, когда впереди не только заслуженный отдых, но и новые впечатления!
В этот раз все классы вместе со своими классными руководителями отправились на экскурсии — причём маршруты ребята выбирали сами. Кто-то открыл для себя новые места, кто-то узнал больше о том, что давно интересовало, а кто-то просто провёл день с одноклассниками за пределами привычных школьных стен.
Ведь школа — это не только уроки и оценки. Это ещё и пространство общего опыта, самостоятельного выбора, открытий и воспоминаний, которые остаются с нами надолго.
Отличное завершение четверти! ❤️ | 293 |
| 9 |  +3💚 Мозг на максимуме.
Шесть уроков, домашние задания, дополнительные занятия, подготовка к экзаменам. А еще нужно успевать отдыхать, общаться и просто быть ребенком.
Почему в какой-то момент даже привычные задания начинают даваться с трудом? Всегда ли дело в мотивации и дисциплине?
📅 15 ноября в 11:00 приглашаем родителей на встречу «Мозг на максимуме», чтобы разобраться, как учебные нагрузки влияют на ребенка и что помогает сохранять силы.
Вместе с врачом, психологом и специалистом по питанию поговорим:
🟢 Почему мозг устает и что происходит с вниманием и памятью при перегрузке?
🟢 Как стресс и тревожность влияют на способность учиться?
🟢 Как питание и восстановление связаны с работой мозга?
🟢 Как поддерживать ребенка, не превращая учебу в бесконечную гонку за результатом?
Будет возможность задать вопросы экспертам и получить практические рекомендации.
📅 15 ноября, 11:00–13:30
📍 Пространство ЭЛТРИ, Земляной Вал, 7
Количество мест ограничено, необходима предварительная регистрация: https://deti-i-nauka-event.timepad.ru/event/4225814/ | 285 |
| 10 |  Тяжёлые времена порождают сильных людей, сильные люди порождают хорошие времена, хорошие времена — слабых людей, слабые люди — тяжёлые времена. И круг замыкается.
Это высказывание на прошлой неделе напомнил мне Иван Панченко, вице-президент компании «Постгрес Про». В нашем пространстве ЭЛТРИ он рассказывал ребятам про то, как меняется будущее и кадры в ИТ-индустрии в связи с приходом ИИ-технологий.
Основная мысль — плохих программистов надо меньше, а хороших — больше. А какие хорошие? Те, кто умеет думать, много умеет, много знает, многим интересуется — и в ИТ, и, что не менее важно, в других областях.
Второй драйвер прошлой недели — перечитывала книгу Нассима Талеба «Антихрупкость». Импульс перечитать шёл от бизнеса — задача быть антихрупкими стоит перед каждым бизнесом в нашей стране, сейчас и всегда.
Книжка наводит и на мысли о воспитании детей. Как сделать их антихрупкими и надо ли? Талеб отвечает однозначно — надо! Для уверенной жизни в Крайнестане надо быть антихрупким.
Что такое Крайнестан по Талебу? Та жизнь, что неизбежно следует за нормальностью, та жизнь, к которой нужно быть готовым, даже если с тобой долго всё было окей, и ты отвык от того, что риски реализуются, чёрный лебедь летит, всё падает в тартарары.
Рождественская индюшка живёт нормально и думает, что так будет всегда. Подготовка к зимнему празднику радует её, и вот он наступает — с неминуемыми для неё последствиями. Можно ли было это предвидеть и готовиться? И надо ли? Нужно ли готовить детей к неизвестным рискам?
Мы растим детей для хорошей и нормальной жизни, строим фундаменты и защиты, прикрываем от неприятностей грудью. Мы надеемся и рассчитываем, что всё будет хорошо. Будет ли всё хорошо? Нам не дано знать наверняка. Честный ответ — случайность рулит, и мы не знаем, что будет с нами — и с ними.
Антихрупкость — это система, которая готовится к риску, не падает под риском, крепнет, совершенствуется, эволюционирует с риском. Если систему может завалить любой случайный толчок, если она рассчитана на постоянную нормальность, а нижний и верхний пределы устойчивости очень близки, система рано или поздно сломается.
Чтобы быть антихрупким, надо учиться думать про самые разные варианты развития событий и готовиться к ним. Учить для экзамена не два предмета, а шесть, и противоположных, разных. Учиться быть физически крепким. Учиться принимать испытания и не думать про несправедливость, а извлекать уроки и меняться.
Учиться разговаривать с неприятными людьми — и договариваться с ними. Учиться вживаться в среды, к которым ты не привык или где тебя не хотят. Учиться держать лицо и держать удар.
Как нам, родителям, научить этому детей? Мой ответ — перестать прикрывать собой и разрешать принимать решения и ошибаться, собирать шишки как последствия решений. Страховать втайне, чтобы дети не видели, что бассейн, куда их пустили, мелкий. Учить не бояться боли, эмоций, скуки, усилий. Быть рядом, чтобы подбадривать в трудностях и повторять набившие оскомину максимы. Которые все повторяют ровно потому, что это работает.
Если жизнь подкинула лимоны — учись делать из них лимонад. Напиток антихрупких людей.😎 | 325 |
| 11 |  Проектируем замок в 3D и печатаем миниатюру на 3D‑принтере.
Вот такая суперидея для семейного выходного дня.
Ничего особенного знать не надо, материалы покупать не надо — надо прийти и насладиться радостью созидания.☺️
📥 14 ноября в 15:00 к нам приедет харизматичный основатель проекта Геккон — Александр Матвеев.
Что вас ждет на мастер-классе? Три этапа: от фигуры до детали в руках:
6️⃣ Работа с 3D-графикой. Собираем объекты из простых фигур: кубиков, шаров, цилиндров. Учимся ориентироваться в трехмерном пространстве.
2️⃣ Проектирование по чертежу. Превращаем плоский рисунок в объемную модель с помощью четырех инструментов.
3️⃣ Печать и сборка. Разбираемся, как работает 3D-принтер, печатаем детали из пластика и собираем модель.
➡️ Для кого: для детей от 9 лет и их родителей
➡️ Где: Земляной вал, дом 7 (3 этаж)
❤️ Подробности и регистрация | 409 |
| 12 |  У каждого возраста свой вызов
Но неизменно одно — умение приступить к работе и не останавливаться. Даже если не получается, даже если случился день, когда ничего не хочется.
📅 14 ноября в 15:00 приглашаем на бесплатную консультационную встречу с основателем школы «Дети и наука» Еленой Денисовой.
Поговорим о том, как учебная среда формирует навыки саморегуляции, расскажем, как устроена среда к нашей школе, ответим на вопросы.
Кому будет полезна встреча:
📌 Родителям младших школьников, которые видят слезы и отказ после ошибки.
📌 Родителям подростков, которые хотят понять, что происходит, и меньше спорить.
📌 Тем, кто хочет, чтобы ребенок учился сам, без постоянного контроля.
Адрес: Земляной вал, дом 7, третий этаж.
🔗 Регистрация | 384 |
| 13 |  От нас хотят невозможного 🐱
Ещё в 2024 году UNESCO описала компетенции, необходимые человеку для ответственного взаимодействия с искусственным интеллектом.
Вот 7 навыков, за развитие которых боремся и мы:
6️⃣ Не избегать сложности. Учитывать разные причины и обстоятельства, замечать противоречия, отличать совпадение от причинно-следственной связи.
2️⃣ Выдерживать неопределённость. Актуалочка, не правда ли? Сюда добавляется поистине невероятное мастерство — не подменять недостаток знаний удобной версией событий.
3️⃣ Уметь учиться без постоянного внешнего контроля. Понимаем, что сказать проще, чем сделать. Но тот факт, что это уже must-have-навык, говорит о многом.
4️⃣ Думать о последствиях своих решений. Понимать, что техническая возможность ещё не означает этической оправданности.
5️⃣ Понимать людей за пределами собственного опыта. Что рекомендуют для развития этого навыка? Осторожно, сейчас будет больно. Читать ЛИТЕРАТУРУ (не соцсети). В идеале — в аналоговом виде.
6️⃣ Отличать понимание от имитации знаний. Уметь объяснить идею своими словами, применить её в незнакомой ситуации и найти ошибку в готовом решении.
И вишенка на торте:
7️⃣ Пользоваться ИИ, не отдавая ему собственное мышление. Никто не запрещает школьникам пользоваться нейронками. Но есть запрос на глубокое самостоятельное понимание темы, которую хочется проработать с ИИ. Человек всё ещё должен проверять результат, понимать ограничения инструмента и оценивать последствия его использования. Довольно взрослое требование.
📥 Есть ещё отличный доклад Всемирного экономического форума — The Future of Jobs Report 2025. Он посвящён тому, как глобальные тренды изменят рынок труда, профессии и требования к навыкам в период с 2025 по 2030 год.
😎 В Давосе среди ключевых навыков будущего тоже выделили аналитическое мышление, любознательность, устойчивость к изменениям и способность учиться на протяжении всей жизни.
Ни один из этих навыков нельзя приобрести по инструкции или получить в готовом виде. Они формируются через личный труд: попытки разобраться, ошибки, практику, необходимость самостоятельно искать ответы и пересматривать свои решения.
Можно передать информацию, дать инструмент или подсказать направление. Но проделать интеллектуальную работу за другого человека — значит лишить его возможности научиться.
Поэтому, хоть ты тресни, учиться придётся. Самому. | 434 |
| 14 |  Сначала управляешь собой. Потом — другими
Почему один ребёнок способен спокойно пережить неудачу, а другой после ошибки отказывается продолжать? Почему одним детям удаётся сосредоточиться на сложной задаче, а другим трудно даже начать?
За этими ситуациями стоят навыки саморегуляции — способность управлять вниманием, поведением, импульсами и эмоциональными реакциями ради определённой цели.
Саморегуляция не равна послушанию. Ребёнок, который замолчал из страха перед наказанием, не обязательно научился справляться с гневом.
Тема большая и сложная, в каждом возрастном периоде есть свои особенности и зоны развития.
Мы школа, поэтому будем говорить про школьный этап.
🐱 В возрасте от 6 до 10 лет: саморегуляция становится инструментом обучения. Именно здесь эмоциональная устойчивость приобретает особое учебное значение. Если ребёнок не умеет переносить неопределённость и собственную неидеальность, сложная задача может восприниматься не как возможность научиться, а как угроза самооценке.
Развивать саморегуляцию помогают задачи посильной сложности, понятные критерии результата, возможность самостоятельно планировать работу и разбирать ошибки без унижения.
🐱 Вызов 11-17 лет: понимать себя ещё не значит управлять собой. В подростковом возрасте продолжают развиваться системы когнитивного контроля, а эмоциональные и социальные ситуации нередко предъявляют к ним особенно высокие требования.
Поэтому подростку необходимы не только правила, но и инструменты: планирование, оценка рисков, разбор конфликтов, умение замечать собственные эмоциональные триггеры и выбирать способ реакции.
❤️ Больше про навык саморегуляции и работу с личностной устойчивостью будем говорить на встрече с основателем школы «Дети и наука» 14 ноября в 15:00. | 443 |
| 15 |  Что держит нас вместе? Как возникает социальный порядок
🆕 Лекция для взрослых от Дамира Саунина, социального философа и социолога культуры.
📅 7 ноября, суббота, 15:00
Вход свободный, по регистрации
Земляной вал 7 (м. Курская)
— Почему на совещании одного слушают, а другого перебивают, хотя говорят они одно и то же?
— Почему в новом коллективе долго чувствуешь себя чужим, а групповой чат быстро делится на «своих» и «остальных»?
— Почему одни правила никто не обсуждает, но все соблюдают?
У социологов на это есть ответы. Дамир покажет, как из обычных разговоров и встреч складываются доверие, авторитет и чувство общности.
🤝 Приходите на лекцию, если вы руководите людьми, работаете в команде или просто любите понимать, как все устроено. Специальная подготовка не нужна.
Около часа лекции, потом вопросы и обсуждение.
➡️ Подробности и регистрация: https://элтри.рф/damir_lecture | 412 |
| 16 |  У ребёнка должно быть больше одной эпохи
Мы много говорим о качестве родительства, развивающей среде и эмоциональной безопасности. Но есть ресурс, который трудно заменить любой методикой — отношения с другими поколениями.
Бабушки и дедушки — это не просто дополнительные взрослые, которые могут посидеть с ребёнком. Это доступ к другому жизненному опыту, другой оптике и миру, который существовал до него. Понятно, что для многих из нас это, как сейчас говорят, роскошный максимум.
Что дает ребенку общение с бабушками и дедушками?
— Чувство принадлежности. Семейные истории помогают увидеть собственную жизнь частью чего-то большего — истории семьи, в которой люди любили, ошибались, справлялись с трудностями и начинали заново.
— Эмоциональную поддержку. Метаанализ 2026 года, объединивший более 71 тысячи участников, обнаружил положительную связь между качеством отношений внуков с бабушками и дедушками и их психологическим и социальным благополучием.
— Опыт различий. Общение с людьми другого возраста учит взаимодействовать с теми, кто иначе мыслит, иначе говорит и иначе смотрит на мир.
Откуда информация?
Исследование называется «The Grandparent–Grandchild Relationship and Grandchildren's Developmental Outcomes: A Systematic Review With Meta-Analysis». Его провели учёные из Университета Сиань Цзяотун-Ливерпуль (Xi'an Jiaotong-Liverpool University).
Что в нём ключевого? Авторы поставили цель собрать и количественно обобщить данные исследований о том, как сила связи между бабушкой/дедушкой и внуком/внучкой связана с разными аспектами их развития — психологическим, социальным, поведенческим, физическим и когнитивным.
Вывод исследования: результаты подтверждают, что отношения с бабушками и дедушками играют конструктивную и динамичную роль в семейной системе.
Как у вас с бабушками и дедушками? Мы вот скучаем по своим. | 439 |
| 17 |  Ребятааа!
Идем! Даже если будет дождь! 😜💪🏻
Уже в эту субботу
🌿 Speaking walk с Mrs. Kate и Еленой Юркень🇬🇧
24 октября 15:00
🦇 Фантастические твари и где они обитают
Приглашаем юных исследователей на экскурсию-квест на Английском (будем дублировать на русском также🤗) по переулкам и дворам вокруг Чистых прудов!
Москва умеет хранить секреты: Фантастические существа прячутся на фасадах, старинные вывески маскируются под обычные надписи, а некоторые дома принимают совершенно неожиданные формы. Чтобы разгадать их тайны, придется внимательно смотреть по сторонам, искать подсказки и замечать детали, мимо которых взрослые обычно проходят не поднимая головы.
Во время прогулки мы:
🦁 исследуем один из самых роскошных московских домов начала XX века и отыщем на его фасаде львов, крокодилов, саламандр и летучих мышей;
🐉 рассмотрим магазин, похожий на огромную китайскую шкатулку;
🔎 научимся отличать барельеф от горельефа;
💡 отыщем «Люксферы» и выясним, для чего они были нужны;
🦉 познакомимся с обитателями знаменитого «Дома со зверями»;
🥚 увидим необычный дом-яйцо и вывески столетней давности;
🐐 а если нам улыбнется удача и проход во двор будет открыт, заглянем в настоящий микро-зоопарк в самом центре города.
📍 Начало: м. «Тургеневская»/«Чистые пруды»/«Сретенский бульвар» выход №3
🏁 Окончание: м. «Тургеневская»/«Чистые пруды»/«Сретенский бульвар»
⏳ Продолжительность: около 2 часов
Начало: 6 сент. в 13:00
Стоимость 1900 руб.
Семейная скидка 30%
Кто идет?
Записывайтесь в л.с. @mrskatelab | 463 |
| 18 |  Чем отличается учитель от репетитора?
Точкой, в которой находится волевой контроль над прилагаемыми усилиями.
Учитель вынужденно оставляет ученику выбор: слушать или не слушать, мочь или не мочь, хотеть или не хотеть. Он может поощрять, заставлять, мотивировать, подстёгивать, принуждать, понукать — использовать все глаголы, описывающие стимулы и морковки. Но ослики должны сами начать переставлять ножки и выбрать, в какую сторону двигаться — «Вас много, я один. За узду к водопою знаний не протащу…».
Что делает школа?
Учитель и школа решают задачи ликбеза, расстановки по ранжиру и отбора. Одним удастся дать физику немного посмотреть, другим — потрогать, а третьим — понять, приподняться, полететь.
Дальнейший выбор за учеником: забыть всё как страшный сон и продолжить жить в неведении о законе Ома и параллельном соединении (иногда — погибать в этом неведении буквально). Или перейти на следующий уровень развития. Задача школы — чтобы из одного класса хотя бы 10% учеников захотели чего-нибудь по-настоящему. И чтобы это были разные 10% с разными «чего-нибудь», в сумме составляющими 100% класса.
Одни — в физику, вторые — в литературу, третьи — в театр. Необязательно всем хотеть одного и того же. Важно, чтобы каждый нашёл что-то своё.
Что делает репетитор?
Репетитор держит волевой контроль на себе и за счёт себя. Ребёнку нужно только прийти и удобно расположиться. А уж дальше я сам буду тянуть, ножки переставлять, к цели вести — заказанной, оплаченной. И ребёнок на уроке может тянуться, стараться, вдохновляться. Результат МЫ, скорее всего, получим. Экзамен сдадим. Школу минуем. В вуз попадём.
«А шо дальше-то? Дальше-то шо?»
Ребенок сам возьмет контроль? Многие не могут. И в вузе тонут. Или плавают — с трудом и репетиторами.
Потому что репетитор решает локальную задачу — пропуска на следующий этап ребёнка, который не научился в достаточной мере хотеть и мочь, принимать контроль на себя. Репетитор тащит на себе человека, а не учит его ходить собственными ногами. Когда репетитор пропадает, человек падает.
К чему это все?
Предмет можно освоить за 45 минут. Взросление так не работает.
Научить предмету — задача педагогическая. И она действительно может решаться за 45 минут урока. Научиться хотеть и мочь — задача воспитательная. Её за 45 минут не решишь. Её надо прожить, проспорить, прострадать, проныть, преодолеть. Вместе — ребёнку и учителю. В определённый период жизни.
Очень важный период, в котором ребёнок, за которого решают, постепенно становится взрослым, который решает сам.
Учитель может помочь стать взрослым, который решает. Репетитор — помочь остаться ребёнком, за которого решают.
«Дети и наука. Классы» — пространство, где делают выбор и взрослеют. | 480 |
| 19 |  Как выбирать образование для ребёнка, когда мир, к которому мы его готовим, так быстро меняется?
Ещё недавно образовательный маршрут казался довольно понятным: хорошо учиться, поступить в сильный вуз, получить профессию и постепенно выстроить карьеру. Сегодня эта последовательность уже не выглядит такой надёжной.
⏰ Уже завтра, 17 октября в 15:00, приглашаем родителей на открытую встречу с Еленой Денисовой — предпринимателем в сфере детского и юношеского образования, директором школы и основателем «Дети и Наука».
Попробуем разобраться, какие прежние ориентиры сохраняют смысл, а от каких представлений о хорошем образовании, возможно, пора отказаться, а еще поговорим о влиянии ИИ и экономических изменений на образование, о связи школы с профессиональной жизнью и о том, какие способности помогут человеку не потеряться в мире, где готовых сценариев становится всё меньше.
📍 Когда: 17 октября, суббота, 15:00
📍 Где: Москва, Земляной Вал, 7, 3-й этаж, «Дети и Наука»
🎟 Участие бесплатное, по предварительной регистрации. | 166 |
| 20 |  Мастер-класс от Матвея Владимировича Переверзева — «Чудища старинных книг: своя гравюра по мотивам бестиариев»
🗓 17 октября (суббота) в 15:00
🧒 для детей 10–13 лет
🎨 формат: дети рисуют, вырезают и печатают свою гравюру, участие бесплатное
В Средние века верили, что кит умеет притворяться островом, а у слона нет коленей. Обо всех этих чудесах писали в бестиариях, старинных книгах о животных, настоящих и выдуманных. Художники часто никогда не видели зверей, которых рисовали, и изображали их по рассказам путешественников. Так появлялись слоны с копытами и драконы с собачьими головами 🧐
На мастер-классе дети придумают своего зверя. Потом вырежут рисунок на специальном материале и сделают оттиск, как настоящие художники-графики. Ведет мастер-класс Матвей Владимирович, художник и преподаватель истории искусств.
Готовую гравюру каждый ребенок заберет домой. Это работа, сделанная своими руками от первого штриха до оттиска.
👨👩👧 Для родителей в это же время пройдет встреча об образовании с Еленой Денисовой, так что можно прийти всей семьей.
✍️ Запись на мастер-класс: https://classes.childrenscience.ru/artmk | 260 |
