Школьные острова

Продолжаю делиться тем, как мы отмечаем юбилей одного из самых великих педагогов ХХ века В.А. Сухомлинского. Мы решили провести Сухомлинские чтения, посвященные практическому применению наследия Василия Александровича в современной школе. Среди спикеров есть люди, знавшие Василия Александровича лично. Из многих граней системы Сухомлинского мы в этом году выбрали три направления: 1. место природы (эстетическое и естественнонаучное значение) в современном образовании 2. труд и его воспитательное значение в современной школе 3. словесное творчество детей 1 ноября 2023 года на базе нашей школы состоятся первые (и надеюсь традиционные) чтения. Можно сделать стендовый доклад или матер-класс. 2 ноября мы посетим Национальный парк Куршская коса и постараемся вдохновиться природой. Там хорошо в любой сезон и погоду. Подробности и ссылка на регистрацию в информационном письме.

Решил поделиться своей очень личной историей. Вдруг она кого-то поддержит или вдохновит стать учителем https://kgd.ru/news/society/item/106453-ne-byt-pustym-pirozhkom-istoriya-uchitelskoj-dinastii-direktora-shkoly-budushhego

Если подумать, сколько у нас в посёлках и городах Садовых, Зелёных, каких-то ещё безликих улиц, которые могли бы быть названы в честь учителей, многие годы даривших своё тепло и знания детям и заслуживших уважение жителей поселка или города. Хорошо бы, чтобы такое переименование географических объектов стало доброй традицией. Возможно, эта публикация вдохновит кого-то ещё обратиться в местный Совет депутатов, чтобы увековечить в Год педагога и наставника в географических названиях имя того учителя, который имеет огромное значение в жизни многих и многих людей. Давайте попробуем? Кто посмеет отказать учителям в их год? 😊

Школа на перекрестке двух дорог В Год Педагога и наставника, в юбилейный для В.А. Сухомлинского год в нашем поселке появилась еще одна улица в честь учителя. Когда рядом с нашей школой возводился новый микрорайон, к нам обратился руководитель строительной фирмы с просьбой придумать название новой улицы. Мы провели голосование и решили, что очень важно, чтобы имя улицы, которая напротив школы, носила имя великого советского педагога Василия Александровича Сухомлинского. И этим летом к нам пришли первые дети с этой улицы. Первый вопрос, который я задаю родителям: «В честь кого названа улица, на которой вы живете?» К сожалению, большинство не знают. Тогда я в шутку говорю: «Пока не узнаете, что это за улица, мы вас в школу не возьмём». Понятно, что родители улыбаются, смотрят в смартфоне, находят, удивляются, что школа стоит на перекрёсте двух улиц в честь учителя, которой проработал много лет в этой школе, и великого советского педагога, многие идеи которого мы позаимствовали для развития нашей школы.

И когда она уже была на пенсии, и мы построили новое здание школы, наш педагогический коллектив обратился к Совету депутатов Гурьевского района с просьбой переименовать улицу, на которой появилась новая школа, назвав её в честь Анны Георгиевны Бариновой. Депутаты удовлетворили нашу просьбу, и в 2012 году у нас появилась улица имени Анны Бариновой. Хорошо, что она дожила до этого столь важного события в своей жизни, хотя в ту пору ей уже исполнилось 90 лет. И она присутствовала на открытии этой улицы. Никогда не забуду её слёзы радости! А для всех жителей поселка Большое Исаково и всего региона это стало важным сигналом о том, что педагогический труд имеет огромное значение. И что не обязательно быть великим писателем, героем войны или учёным для того, чтобы в честь тебя назвали улицу. А можно честно, от души заниматься педагогическим творчеством, много лет отдать одной школе и войти в историю своего посёлка. Вот такая красивая и поучительная история, и это только ее первая часть.

Имя учителя на карте России Мы много говорим о том, что статус педагога в обществе надо повышать, но что мы реально для этого делаем на своём месте, не дожидаясь решений сверху? Немного истории. В 1946 году, сразу после войны, в наш Гурьевский район Калининградской области приехала молодая девушка, выпускница пединститута Анна Баринова, впоследствии Анна Георгиевна Баринова, и стала одной из первых учителей, в дальнейшем – заместителем директора и директором школы в посёлке Большое Исаково. Это та самая школа, которая впоследствии, уже в наши дни. была названа «Школой будущего». Здесь она проработала более 50 лет, заслужив безусловный авторитет в нашем посёлке. И тогда учителя нашей школы решили...

Доброе утро, дорогие коллеги! Сегодня наш общий праздник. 105 лет со дня рождения великого советского педагога Василия Александровича Сухомлинского. Поздравляю! К его юбилею мы в Школе будущего подготовили для реализации несколько важных идей, некоторые из которых зрели несколько лет. Интересно?

Потолок как образовательная поверхность Мы привыкли воспринимать стены в качестве места прикрепления дидактического материала. А что если использовать ещё и потолок (надписать или что-то подвесить)? Сенсорную систему не перегружает (постоянно не находится в поле зрения), но когда нужно, то посмотреть можно, а еще гимнастика для шеи 🙂 Мне повезло посетить интереснейшую школу при Елабужском институте Казанского университета. О визите в этот остров педагогической мысли скоро расскажу подробно (там просто клад идей!), а пока несколько фото потолка в классах школы.

⬜️🟩Директор "Школы будущего" Алексей Голубицкий рассуждает о юридических и педагогических (!) аспектах поправок, касающихся труда несовершеннолетних. О том, каким был труд в советское время, как в 90-е он стал исчезать из школьной жизни и о том, какие три правила соблюдаются в его школе. 1️⃣Мы должны уважать и свой, и чужой труд, и, условно говоря, не ходить в грязной обуви по кем-то вымытому полу. 2️⃣Труд должен приносить удовольствие и ни в коем случае не должен быть наказанием. Тут не все коллеги со мной согласны. Говорят: «Вот хулиган, что-то сделал плохое, неправильно себя вел. Давайте заставим его помыть что-то». Это недопустимый подход. 3️⃣Труд должен быть осмысленным. Человек должен понимать, что он делает и зачем.

Добрый вечер, дорогие коллеги! Перед началом учебного собрал все значимые нововведения в системе образования (ТОП-10) и описал своё к ним отношение, какие возможности они открывают. Такой масштабной реформы мы не испытывали давно, предлагаю вместе обсуждать и на ходить самые эффективные модели внедрения предлагаемых изменений. С наступающим учебным годом! 😊 Ссылка на статью про изменения этого года: https://vogazeta.ru/articles/2023/8/17/quality_of_education/23508-ot_innovatsii_do_revolyutsii_10_novovvedeniy_kotorye_zhdut_shkolu_v_novom_uchebnom_godu

🗨 ,,Если переходить от философии к математике, то можно нарисовать график эффективности в период перемен, когда поначалу возникает так называемая инновационная «долина смерти». То есть при внедрении инноваций в системе образования в целом и в конкретной школе в частности улучшение наступает не сразу, а, наоборот, как правило, становится хуже...". Директор Школы будущего села Большое Исаково Калининградской области Алексей Голубицкий предлагает свой способ приноровиться к очередным переменам в системе образования. 👇🏻

Каждый год (а часто и течение года) нам прилетают изменения в стиле "разлепляем пельмени, будем делать котлеты". У многих (как и у меня) это вызывает справедливое раздражение. Но если не можешь изменить ситуации, можно изменить своё отношение к ней. Опубликовал своё отношение к переменам. Мне они теперь нравятся намного больше. Добавлю ещё эпиграф от Д.Карнеги, что если жизнь дала тебе лимон 🍋, то можно сделать из него лимонад. Только пить его сразу тоже получается не всегда полезно сразу. Приятного чтения! 😀 Интересно узнать Ваше мнение.

Кофе? Чай? Нет, спасибо! Школа – это не стены, а люди и особенная атмосфера, которая зависит от любых деталей, порой от мелочей. Перед началом учебного года любой директор проводит много встреч каждый день. Собеседование с кандидатами, с партнерами школы, с новыми учениками и их родителями С чего начать деловую коммуникацию после приветствия и представления? Конечно же с традиционного предложения. «Чай, кофе?» В 70% случаев я слышу «Нет, спасибо!». В половине случаев ещё и добавляют «Я уже позавтракал!». По моему мнению так отвечать – это не самый лучший вариант начала коммуникации. Почему? Во-первых, в этом случае начинается общение с человеком (особенно впервые) со слова «нет», сразу строим коммуникативный барьер. А во-вторых, мы нарушаем одну из самых древних традиций, которая есть практически во всех народах. Это даже не раннехристианское или древнеиудейское «преломление хлеба», а ритуал намного старше, мне кажется, что корни первобытные. Человек, который подсел к твоему костру и с которым ты разделил трапезу – это не чужак, а гость, его поедать 😊 и обижать нельзя. Во всех русских сказках, «прежде гостя накорми, напои, а потом уже расспрашивай». Если по медицинским причинам нельзя кофе или чай, то можно стакан воды попросить, но отказывать хозяину в возможности проявить радушие и гостеприимство – это проявление средневекового недоверия, а вдруг отравит? Чаще всего это ложная вежливость, нежелание отвлекать занятого человека от дел, но посетитель в любом случает уже пришел и переключает внимание. Не хочешь отвлекать – не приходи. Конечно, в каждой школе и у каждого человека свои традиции и правила, и гость вряд ли в момент отказа делает подобный историко-культурологический анализ, но на уровне подсознания всё это транслируется и неизбежно влияет на результат встречи и отношения, на восприятие атмосферы в школе. Знайте, если я не предлагаю Вам чашку кофе, значит, я не хочу Вас видеть или не желаю, чтобы наша беседа продлилась долго. У нас в школе есть традиционная шутка. Если гость отвечает «Нет, спасибо», я говорю, что такой напиток у нас тоже есть, и секретарь приносит банку с такой надписью «Напиток "НЕТСПАСИБО» (как на фото). Это вызывает улыбку, разряжает атмосферу. Доброго утра и приятного и полезного чаепития! 😊

Таким образом, вузы сейчас буквально охотятся за талантливыми и мотивированными выпускниками и стремятся «поступить в учеников» еще до окончания ими школы. Предлагаю, дорогие коллеги, обмениваться такими кейсами, максимально широко распространить информацию среди нынешних школьников, чтобы их жизнь в старшей школе не сводилась только к подготовке к ЕГЭ, чтобы они знали, их талант готовы заметить и поддержать! Уверен, что через лет 5-7 такая система поступления альтернативная ЕГЭ если не заменит экзамен, то станет сопоставимой по количеству поступающих (а Вы как думаете?). Напишите, пожалуйста, в комментариях, какие ещё варианты Вы встречали.

Победителей олимпиад заманивают не только льготным поступлением, но и повышенной стипендией. Призер заключительного этапа из нашей школы Штумм Константин получил от РУДН ещё в мае такой оффер на поступление и обучение: стипендия 20 000, гарантированное место в общежитии, возможность получить параллельно второй диплом. Знаю, что есть и более привлекательные предложения, например, Калининградский государственный технический университет предлагает стипендию ещё выше – 25 000 руб. в месяц, важно, что учитываются победы не только в выпускном классе, а за последние 4 года, то есть можно стать призером всероссийской олимпиады в 8 классе и уже точно знать, что тебе почти гарантируется поступление и очень высокая стипендия.

Выпускники, показавшие высокие результаты (100 баллов на одном или нескольких экзаменах) на ЕГЭ, могут претендовать на премию 100 000, 200 000 и даже 300 000 рублей https://vogazeta.ru/articles/2023/7/26/EGE_OGE/23346-300_tysyach_za_ege Но ещё интереснее система поддержки талантов вне результатов ЕГЭ. Ученик нашей школы Егор Любинин фактически поступил в один из лучших вузов геологического профиля (3 место в мире в рейтинге геологических университетов) петербургский Горный университет ещё весной ещё до ЕГЭ. Он выиграл один из самых престижных в России конкурсов проектных работ «Российский открытый молодежный водный конкурс - 2023» https://eco-project.org/water-prize и подписал соглашение с вузом. В случае получения минимальных баллов он получает право поступить вне конкурса (до 5 июля подает документы и автоматически зачисляется еще до целевиков и льготников). Раньше многие вузы засчитывали победы на олимпиадах за 100 баллов по одному из предметов или зачисляли в конце июля в первую очередь, а теперь вне очереди ещё до окончания подачи документов остальными участниками. Горный университет обещает таким внеочередникам целый пакет льгот: 20 000 компенсация на проезд (иногородним), 10 000 доплата к стипендии. Другой интересной системой является действующая в одном из самых престижных и популярных среди абитуриентов вузе – ИТМО, который проводит конкурс «Поступи не как все». Необходимо подать заявление, в котором описать цитирую «крутое достижение (программа, устройство, исследование, проект, etc.)». Если победишь в конкурсе, то сможешь учиться на платном отделении, но платить будет сам вуз. Это ещё один механизм привлечения творчески мыслящих выпускников, которые не смогли вписаться в систему сдачи ЕГЭ и набрать там высокие баллы. Например, ученик нашел уязвимость в соцсети Вконтакте, но не стал этим пользоваться, а написал в компанию и получил подтверждение и благодарность. Такой школьник был принят на направление информационной безопасности, хотя баллы ЕГЭ не соответствовали уровню вуза. Подробнее о системе можно узнать https://vk.com/wall-94_52673 и на сайте вуза.

Вузы поступают в школьников Это не опечатка и не результат перегрева на палящем балтийском солнце :-) Опишу относительно новую тенденцию, которая набирает всё большую силу. Вузы вступают в острую борьбу за мотивированных и успешных выпускников, наперебой предлагают привлекательные условия. Покажу на нескольких примерах. На фото: соглашение, которое подписал наш ученик еще до ЕГЭ. Уверен, подобные документы вузы будут выдавать всё чаще.

"Экзамен, профессор, для меня праздник"  ЕГЭ - очень непростой период в жизни учеников, когда особенно важны традиции и поддержка. Не выдержал, приехал посмотреть в пункт приёма экзамена. Вот такая атмосфера царила сегодня на первом большом ЕГЭ🙂 по русскому языку. Ребята провожали в каждую аудиторию  аплодисментами (вызывают не всех сразу, а группами), поддерживали друг друга. Традицию придумали сами. Потом многие говорили, что такая поддержка сняла напряжение и помогла успокоиться.

Сегодня у девятиклассников первый большой экзамен в жизни (история, физика, биология). Они волнуются, учителя, организаторы и родители ещё больше. Пусть всё получится во всех школах России, и первый в жизни опыт окажется просто волнительным приключением! 😊