Английский + методика Accent Plus
رفتن به کانال در Telegram
Канал для учителей английского, повышаем уровень языка, изучаем методику: коммуникативный и лексический подходы Связаться со мной: https://t.me/reznik0va
نمایش بیشتر215
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
اطلاعاتی وجود ندارد7 روز
+330 روز
آرشیو پست ها
Хочу поделиться своими впечатлениями от первого урока с Натальей.
Все же не зря говорят, что часто лучшие решения - спонтанные. Которые совершаются просто потому что "потянуло", просто сработала интуиция. И этот тот случай)
Я о Наталье не знала, но все равно решилась. Ведь на развитие всегда мало времени или вообще нет, и поэтому очень часто нужно просто не думая решиться и все. И потом оно находится!
Прекрасный урок, с продуманной структурой, огромным количеством новой полезной лексики, значение которой становилось понятным по ходу урока. Атмосфера очень располагающая! Я точно уверена, что прогресс будет.
Любовь к себе - это в первую очередь инвестиции в свое развитие и рост! Это нужно каждому преподавателю, который хочет развиваться и становиться профессионалом.
🕊👆🌷🔼🌿🔼
На прошлой неделе начался курс для учителей АНГЛИЙСКИЙ + МЕТОДИКА
Некоторые из участников поделились впечатлениями после первого занятия, за что им огромная благодарность🤗
Если вы тоже хотите присоединиться, но сомневаетесь, можно прийти на 1 занятия, а потом решить, хотите ли заниматься с нами.
Мы в самом начале пути, самое время присоединиться к нашим группам, повысить свой уровень языка и научиться новому в методике преподавания.
Расписание В2 -вторник 17:00-19:00 Мск
С1 - вторник 9:00-11:00 Мск
С1 - суббота 10:00-12:00 Мск
Отзывы👇
🔸🌺🔸🧡🔽🔸🌺🛅 👉🟨🌺🔽🌷🟨🔽🔸 (продолжение)
Следующая техника работы с emergent language называется RECAST.
Суть ее состоит в том, что когда ученик что-то говорит и делает ошибку (да, emergent language подразумевает исправление ошибок), учитель сразу же даёт правильный вариант.
Например, Student: I have made homework - Teacher: done homework. И студент продолжает своё высказывание.
Когда я была студентом, наши педагоги всегда и именно таким образом исправляли наши ошибки. Причём все! От этого становилось страшно говорить, даже когда преподавателей поблизости и не было 😂. Внутри сидело чувство, что что-бы ты не сказал, ты обязательно где-нибудь да ошибёшься (что кстати нормально, но это я понимаю сейчас).
Позже я переняла этот способ работы и когда замечала, что мои студенты делали ошибки, я их немедленно исправляла. Мои студенты редко общались в парах и группах, потому что я рассуждала так: «Вот сейчас они используют неправильную форму, я их не исправлю, и останутся они с этими ошибками до конца жизни».
Насколько recast эффективен?
Некоторое время назад я наблюдала за работой коллеги. В какой-то момент ее студент сделал грамматическую ошибку, она его поправила, студент благополучно повторил за ней правильный вариант, но через пару минут сделал точно такую же ошибку 💁.
Честно говоря, я считаю такой метод не очень эффективным, но должна признаться, что, тем не менее, прибегаю к нему. Иногда на автомате просто потому, что привыкла делать так, а иногда комбинируя его с другими способами работы с emergent language, но уже после того, как студенты завершили свою мысль, на стадии feedback on language.
А вот неправильное произношение слов, на мой взгляд, нужно исправлять сразу же. Я не знаю почему, но неправильное произношение как-будто cразу же приклеивается, а переучиться потом очень сложно.
Некоторые студенты просят, чтобы учителя указывали на все ошибки и исправляли их, а если они так не делают, то они просто недостаточно компетентны.
А для некоторых учеников постоянное исправление ошибок вызывает стресс, демотивирует. В таком случае рекомендуется не говорить, что это ошибка, сказать “I know what you are trying to say, this is how I would say it”. И это не будет исправлением ошибки в общепринятом смысле слова.
А вы что думаете об этом? Используете recast и как часто?
#методика
Курс для учителей АНГЛИЙСКИЙ + МЕТОДИКА
✔️Приглашаю учителей английского на свой курс, который позволит вам прокачать свой английский и знания методики.
✔️Курс представляет собой уроки по учебнику Outcomes (уровень В2+ и С1): 4 занятия в месяц по 2 часа, разработанные по принципам коммуникативного и лексического подходов.
✔️Занятия позволят вам значительно улучшить навыки говорения (60-80% занятия отводится говорению) и расширить активный лексический запас.
✔️ никаких домашних заданий! Но, вы будете приятно удивлены, что даже без зубрежки и выполнения огромного количества дополнительных упражнений вы начнете использовать новый вокабуляр
✔️Вы сможете погрузиться в лексический подход и посмотреть изнутри, как он работает. Небольшой спойлер, вы больше никогда не захотите изучать язык по-другому (проверено на себе😉)
✔️В конце каждого урока - методические дискуссии, где разбирается структура занятия, техники, принципы и их обоснование. Вы сможете заимствовать многие приёмы и применять их на своих занятиях. Получите не теоретические, а исключительно практические знания.
✔️Таким образом, вам не придется выбирать между курсами по методике и занятиями английским, сэкономите время и деньги!
❗️5600 рублей в месяц за 8 часов занятий в месяц!
✔️ Расписание:
В2+ вторник 17:00-19:00 Мск
С1 вторник 9:00-11:00 Мск
С1 суббота 10:00-12:00 Мск
✔️Продолжительность курса - 1 год. Начинаем уже на этой неделе.
✔️ Если вас заинтересовало обучение, напишите в ЛС или напишите в комментариях, какая группа вас интересует, и я свяжусь с вами.
Сегодня провели разговорный клуб в ОЧЕНЬ тесной компании. Не поверите, но присутствовали только девушки с именем Наталья😉 , и как оказалось, сегодня у нас именины💐🎉🍾, так что принимаем поздравления!
Раскрываю тему - обсуждали online и offline life. Не все что было запланировано, успели сделать. Поэтому в следующий раз (пока не знаю когда), мы продолжим говорить о том же.
Некоторые участники признались, что сомневались, стоит ли присоединяться, было страшно, что будет некомфортно. Поверьте, но атмосфера у нас максимально доброжелательная, никто не кусается😂, поэтому если есть сомнения, немедленно избавляйтесь от них. Мы получили сегодня огромное удовольствие от общения, хотим разделить его со всеми!
💜🕊🔸🟨🟨💜🌺🔽 🔹👉🌷🟨
📣Друзья, хочу вас пригласить на разговорный клуб, где вы сможете пообщаться на английском языке с like-minded people, обсудить увлекательную тему, выучить что-то новое, интересное и полезное (обязательно будет juicy vocabulary по теме, который мы сразу же попробуем выучить).
💜Тема: пока секрет
💜Время: воскресенье 8 сентября 10:00 -11:0 Мск
💜Где: Zoom (ссылку пришлю позже)
💜Стоимость: БЕСПЛАТНО
Поставьте + в комментариях, чтобы я понимала, будут ли желающие поучаствовать в данном мероприятии, и стоит ли мне готовиться😉
Прежде чем продолжить разговор об emergent language, давайте все-таки определим, что это такое.
Emergent language противопоставлен target language (тот языковой материал, который необходимо освоить на уроке: слова в рамочке, грамматическое правило, выражения согласия/несогласия и тд).
Другими словами emergent language - это незапланированный, внезапно «всплывший» на уроке языковой материал.
Если на уроке выполнять только упражнения на раскрытие скобок, заполнить пропуски и тд, то emergent language конечно-же не появится. Возможности для его возникновения возможны при выполнении коммуникативных упражнений, различных заданий на говорение.
Мне также понравилось формулировка одного специалиста (к сожалению не запомнила у кого именно я это слышала), что работа с emergent language возможна, если перестать цепляться к ошибкам учеников, т.е. когда фокус внимание учителя от ошибок смещается в сторону «а как это можно лучше выразить».
Действительно, если постоянно исправлять окончание -s в Present Simple и подобные частые ошибки, то учитель просто не сможет оценить появившейся emergent language, проанализировать его, принять решение, над чем именно стоит поработать и выбрать соответствующие и подходящие для этого методы ( а принять такое решение нужно моментально, пока ученики разговаривают).
#методика
💜Хочу вас сразу успокоить. Даже если вы не знакомы с термином, скорее всего какие-то техники работы с emergent language вы точно применяете.
💜Например, ваши студенты говорят что-то, но в какой-то момент спотыкаются, не зная как сказать то или иное слово или выражение. И тут на помощь приходите вы и подсказываете.
💜Мне кажется (по крайней мере у меня так), когда студенты только начинают предложение, мы-учителя, уже знаем, что именно они хотят сказать. Поэтому данная техника работы с emergent language нам хорошо известна и соответсвующие навыки выработаны.
💜Иногда ученики напрямую могут спросить, как сказать то или иное слово, а иногда они просто молчат, ожидая поддержки и подсказки от учителя или других студентов.
💜А называется эта техника learner initiated interventions
Всего насчитывается 10 техник работы с emergent language. Поэтому stay tuned, буду постепенно рассказывать вам о них.
#методика
Ответы к заданию 🛅🧡💜💮 ☝️
1. MEET
2. LAY
3. SPREAD
4. HARD
5, REVIEW
Многие дали правильные ответы, поздравляю!!!👏
5⃣
1. The latest …. In The New York Times was not favorable. He felt the morale was underrated.
2. At the end of your first year at work we will ….your salary and give you a company car.
3. The reclusive dictator showed up at a military parade to … his troops and show his defiant opponents he was still in power.
4⃣
1. Marijuana is not regarded as ….drug. That’s why some countries are thinking of letting people use it, at least for medical purposes.
2. It’s ….to believe that there are no good people out there.I’m sure you can find some good-natured individuals in this area.
3. I’m trying to spare you learning things the …way. Follow my advice and you don’t need to make mistakes.
3⃣
1. It’s irritating that they do nothing but ….lies about our family. The whole village is about to believe their incredible stories.
2. Don’t allow the educational system to restrict your thinking abilities. I urge you to ….your wings and things your way.
3. He opened the jar, took out some jam with his knife and …it evenly on the warm toast.
2⃣
1. The birds build their nests in early September and begin to …. their eggs two weeks later, always being on the lookout for predators.
2. The press speculated whether the new telecommunications company was going to…cables on the seabed to improve the existing system.
3. One of my responsibilities at home is to …the table in the evening.
1⃣
1. He was afraid that his revolutionary proposal would … opposition from hardliners.
2. The Chinese factories were operating non stop churning our shoes to …. The demand in Europe and the US.
3. With only 200 dollars a month, the family struggles to make ends …
Задание 🛅🧡💜💮.
Очень люблю такие упражнения. Раньше подобное задание было включено в экзамен CAE и CPE. Успех выполнения зависит от знания коллокаций.
Готовы проверить себя? Необходимо найти ОДНО слово, которое подходит для всех трёх предложений.
Попробуйте выполнить, пишите в комментариях ваши варианты. Через пару дней опубликую правильные ответы.
🔹🔹🕊s или Concept Checking questions - это одна из основных техник коммуникативного подхода. Применяется при изучении лексики и грамматики. Это определённые вопросы, которые помогают учителю выяснить, правильно ли студенты понимают значение новых слов, выражений и грамматических конструкций.
💜Можно, конечно же, спросить студентов “Do you understand?” Но никто не любит выглядеть глупо, признаться, что не понимают, могут обычно единицы. Большинство опустят глаза или скажут, что все понятно.
Помимо этого, без CCQs не обойтись, если
💜вы работаете со студентами из разных стран, и родной язык у всех разный;
💜хотите сократить использование родного языка на уроках;
💜перевод на родной язык не отражает всех тонкостей значения слова или фразы.
📚На прошлом занятии на курсе английский+ методика мы столкнулись с фразой conspicuous consumption. Несмотря на то, что все участники курса знают русский язык, оказалось, что ни один из эквивалентов фразы conspicuous consumption в русском языке не отражает полный смысл. Но и для advanced students использование русского is a bit over the top.
Именно здесь пришли нам на помощь CCQs, а в конце занятия во время методической дискуссии мы разобрали, как их правильно составлять. Смотрите видео, там небольшой отрывок методической части занятия.
#методика
☝️ 3 продвинутых фразы, которые означают: don’t feel well - неважно себя чувствовать, недомогать, неважно выглядеть. Надеюсь, вам эти фразы никогда не пригодятся, но знать их нужно. Хотя бы для того, чтобы смотреть фильмы в оригинале👍
