ЦНППМ РД

От подготовки к ЕГЭ до уверенной устной речи: практические решения для учителей английского языка В рамках съезда учителей английского языка состоялась работа секции «Среднее общее образование», объединившая педагогов вокруг актуальных вопросов подготовки обучающихся к ЕГЭ. Участники рассмотрели практические методики, которые помогают совершенствовать навыки чтения, анализа текста и устной речи. 🔹 Оксана Раджабова, методист ЕГЭ онлайн-школы SHE.TALKS, представила стратегии развития навыков понимания основного содержания текста при выполнении заданий № 1 и № 10 ЕГЭ. 🔹 Эльвира Нурмагомедова, менеджер ОП ЦНППМ ДИРО, раскрыла методологию анализа структурно-смысловой организации текста как основу выполнения заданий высокого уровня сложности. 🔹 Лейла Туллиева, учитель английского языка Каспийской гимназии имени Героя РФ А. М. Магомедтагирова, поделилась методическими подходами к развитию спонтанной речи и формированию точных, полных ответов в устной части экзамена. Особое внимание было уделено практическому применению представленных методик в работе со старшеклассниками. Такой обмен опытом позволяет педагогам расширять профессиональный инструментарий и находить эффективные решения для повышения качества подготовки к ЕГЭ. Завершилась работа секции рефлекториумом и принятием резолюции, определяющей дальнейшие направления совершенствования преподавания английского языка в старшей школе.

Современные методики и цифровые технологии: практические решения для учителя В рамках съезда учителей английского языка Дагестана работает секция «Начальное и основное образование», посвящённая эффективным подходам к преподаванию и обмену педагогическим опытом. Программа включает три мастер-класса, ориентированных на практические задачи учителя. 🔹 Ханум Багамаева, учитель английского языка СОШ № 10 г. Избербаша, член ДРОО «Учитель года», представляет цифровые инструменты для отработки лексики и грамматики. Такие решения помогают разнообразить упражнения, повысить вовлечённость обучающихся и упростить проверку усвоения материала. 🔹 Аминат Магомедова, сертифицированный преподаватель TESOL/TEFL, основатель VK-канала «English Geeks», делится приёмами развития диалогической и монологической речи, которые помогают школьникам увереннее общаться на английском языке, выражать своё мнение и строить связные высказывания. 🔹 Мислимат Шахбанова, учитель английского языка Белиджинской гимназии № 1 им. А. Исрафилова, член ДРОО «Учитель года», Отличник образования РД, знакомит участников с методами дифференцированного обучения. Они позволяют адаптировать задания к уровню подготовки учеников и создавать условия для индивидуального образовательного прогресса. Завершится работа секции рефлекториумом и принятием резолюции. Главная цель встречи — представить педагогам инструменты, которые можно применять на практике для повышения качества обучения, развития речевых навыков и учёта индивидуальных потребностей каждого ученика.

📣В Дагестанском институте развития образования состоялся Республиканский съезд учителей английского языка. 💬С приветственным словом к участникам Съезда обратились начальник Управления развития общего образования Аймисей Акаева, ректор ДИРО Гульнара Ахмедова, руководитель РМЦ Эльвира Сайпуева, методист РМЦ Анжела Махмудова, председатель Ассоциации учителей английского языка Аида Касумова. 🗓 ✔️В ходе пленарного заседания участники съезда обсудили актуальные вопросы преподавания английского языка и типичные ошибки ГИА и стратегию их устранения. Спикерами Съезда выступили: 📌Абдулаева Аида Абдулаевна, председатель региональной предметной комиссии по иностранным языкам, заслуженный учитель Республики Дагестан, зав. кафедрой иностранных языков ЧОУ «Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова», г. Махачкала, проанализировала результаты ГИА-2026, провела диагностику типичных ошибок экзаменуемых и выявила действующие методические стратегии их устранения. 📌 Сулейманова Джамиля Курбанмагомедовна, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «Махачкалинский многопрофильный лицей №39 им. Б. Астемирова», г. Махачкала, член ДРОО «Учитель года», Отличник образования РД, обсудила стратегию формирования метапредметных компетенций как основы успешной подготовки к ЕГЭ по английскому языку. 📌 Ханова Назук Хановна, лингвист-переводчик, преподаватель-фрилансер, рассмотрела методическую система подготовки к заданию «Электронное письмо личного характера» в формате ЕГЭ, провела структурно-стилистический анализ и выявила алгоритмы коррекции типичных ошибок.

В Махачкале состоится съезд учителей английского языка⚡️ В Дагестанском институте развития образования состоится встреча учителей английского языка и методистов со всей республики. Темы встречи — современные подходы к преподаванию, подготовка школьников к ЕГЭ и поиск эффективных решений для повседневной работы на уроках. В программе — пленарное заседание с участием региональных экспертов и мастер-классы опытных педагогов. Участники разберут типичные ошибки выпускников на ЕГЭ, обсудят применение цифровых технологий, дифференцированный подход к обучению и способы развития навыков свободной устной речи у школьников. Дата: 24 октября. Время: 09:00–14:00. Регистрация — с 09:00 до 10:00. Место: Махачкала, улица Магомедтагирова, 159. Организаторы — Министерство образования и науки Республики Дагестан, ДИРО и ДРОО «Учитель года». #МинобрнаукиРД

❗️ В Дагестанском институте развития образования подвели итоги первого конкурсного испытания отборочного заочного этапа республиканского профессионального конкурса «Первый учитель». ⭐️По итогам видеопредставлений участников определены 15 конкурсантов, которые допускаются ко второму отборочному заочному этапу «Воспитательное событие»:   ✨Абземелева Регина Мазитовна, Кумторкалинский район, МКОУ «Тюбинская СОШ»; ✨Агабаева Эльвира Зейнутдиновна, г. Дагестанские Огни, МБОУ «СОШ №3»; ✨Алиева Заира Алиевна, г. Избербаш, МКОУ «СОШ №2»; ✨Алиева Наида Маликовна, г. Дербент, МБОУ «Гимназия Культуры мира»; ✨Аскерханова Аминат Гашимовна, г. Кизилюрт, МБОУ «СОШ №4»; ✨Байхатова Хеда Исмаиловна, Хасавюртовский район, МКОУ «Солнечная СОШ им. Асхабова Р.Ю.»; ✨Бегалиева Камиля Залимхановна, Ногайский район, МКОУ «Терекли- Мектебская СОШ имени А.Ш.Джанибекова»; ✨Бедевова Мадина Фазильевна, г. Дербент, МБОУ «СОШ №21 имени С.Стальского»; ✨Калинова Мария Александровна, г. Кизляр, МКОУ «СОШ №7»; ✨Курахмаева Рита Алибековна, Бабаюртовский район, МКОУ «Бабаюртовская СОШ №1 им. А.А. Арзулумова»; ✨Минатулаева Зухра Гаджихановна, г. Махачкала, ОАНО «Ватан»; ✨Мисриева Загра Эльмановна, г. Избербаш, МКОУ «СОШ №2»; ✨Насруллаева Диана Дагировна, Буйнакский район, МКОУ «Верхнеказанищенская СОШ №2 имени Героя России Закира Даудова»; ✨Рамазанова Саймат Магомедовна, г. Каспийск, ГБПОУ РД «Республиканский центр образования им. И.И.Ханбалаева»; ✨Яхияева Аминат Юнусовна, Буйнакский район, МКОУ «АкайталинскаяСОШ».   👍🎉Желаем удачи педагогам в следующих конкурсных испытаниях!  

Как противостоять экстремизму в молодежной среде?   ДИРО продолжает обучение школьных учителей и преподавателей организаций СПО по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики». В рамках программы повышения квалификации слушатели осваивают современные инструменты профилактики, включая работу с социальными сетями и мессенджерами, киберволонтерство и наставничество, анализируют угрозы цифрового пространства и осваивают методы их предупреждения.   Наша задача - помочь педагогам своевременно выявлять риски и создавать безопасную образовательную среду.

Как сделать подготовку к ОГЭ по русскому языку эффективнее? В ДИРО знают, с чего начать! С 16 по 22 октября в Дагестанском институте развития образования проходят курсы повышения квалификации для педагогов. В центре внимания — критерии оценивания изложения и сочинения, анализ типичных ошибок школьников и эффективные методы их диагностики и коррекции. Участники сочетают теорию с практикой, разбирают экзаменационные материалы и осваивают инструменты, которые помогут повысить качество подготовки выпускников к ОГЭ. 🎯 Главная цель — профессиональный рост учителей и уверенные результаты школьников на экзамене. В качестве спикеров приняли участие Клишова Ольга Геннадьевна: заместитель директора по учебно-воспитательной работе (русский язык и литература) ГБОУ «Академическая гимназия Nº56 имени М.Б. Пильдес» г. С-Петербурга; методист, учитель русского языка и литературы; почетный работник воспитания и просвещения РФ; наставник 100-бальников. Храмова Виктория Дмитриевна: заместитель директора, ведущий учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия 33 им. С. Ш. Алиева» г. Махачкалы, учитель-наставник высокобальников, старший эксперт предметной комиссии Республики Дагестан по русскому языку. Якубова Барият Карамудиновна: ведущий учитель русского языка и литературы РЦО «Солнечный берег», учитель-наставник высокобальников, член регионального методического актива учителей русского языка и литературы

🌟 Есть история, которой хочется поделиться, или проект, который уже меняет жизнь людей? Премия «Безграничные возможности» собирает именно такие примеры: личные достижения и инициативы, которые помогают создавать более комфортную и доступную среду. Участвовать можно в двух форматах: 🔹«Представить человека» — если хотите рассказать о своём опыте, пути и достижениях. 🔹«Представить проект» — если у вас есть инициатива, которая создаёт новые возможности для других. Чтобы подать заявку, достаточно выбрать подходящий трек и номинацию, заполнить анкету на сайте премии и отправить её. ⏰ Приём заявок продлится до 30 ноября. Все номинации и условия участия — на сайте премии. #Конкурс 🇷🇺 Подписаться в МАКС

Как повысить эффективность профилактики экстремизма в образовательных организациях? Какие современные подходы помогают педагогам предупреждать распространение деструктивных идеологий среди молодёжи? Как защитить молодёжь от влияния деструктивного контента в интернете? Почему сегодня особенно важно совершенствовать методы профилактики экстремизма в образовательной среде? Ответ на эти вопросы прозвучал на курсах повышения квалификации по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики». В рамках обучения слушатели изучают актуальные методы профилактической работы с молодёжью, вопросы информационной безопасности, способы выявления деструктивного контента, особенности использования социальных сетей и мессенджеров в профилактических целях, а также нормативно-правовое регулирование данной деятельности. Особое внимание уделяется интерактивным методам работы с обучающимися и их родителями, развитию киберволонтёрства и наставничества как инструментов профилактики экстремистских проявлений. Повышение квалификации позволит педагогам актуализировать профессиональные знания, освоить современные профилактические инструменты и совершенствовать навыки предупреждения экстремистских проявлений в образовательной среде.

Как распознать первые признаки вовлечения подростка в деструктивную деятельность? Как организовать профилактическую работу, чтобы она не сводилась к формальным мероприятиям? Какова роль руководителя образовательной организации в предупреждении террористических угроз?

Эти и другие вопросы стали предметом обсуждения на курсах повышения квалификации по программе «Совершенствование компетенций руководителя образовательной организации по вопросам профилактики терроризма». Особое внимание участники уделили профилактике — общей, адресной и индивидуальной. Лекторы подчеркнули: работа в этом направлении требует не только знания нормативных требований, но и понимания причин, по которым подростки могут оказаться под влиянием деструктивных идей. В ходе обучения обсуждались своевременное выявление изменений в поведении обучающихся и учет факторов их социальной и психологической уязвимости. Отдельно рассматривались способы выстраивания доверительного взаимодействия с подростками, нуждающимися в особом внимании, организация психолого-педагогического сопровождения и совместная работа педагогов, специалистов сопровождения и родителей. Важной частью профилактической работы участники назвали вовлечение детей и молодежи в социально одобряемую деятельность, в том числе в общественные, творческие и патриотические проекты. Также слушатели изучили особенности проведения тренировок по реагированию на террористические угрозы и порядок взаимодействия с правоохранительными органами при обеспечении антитеррористической защищенности объектов и территорий образовательных организаций. Лекторами курса выступили: Болтырова Т.М. к.п.н. доцент кафедры педагогики Калмыцкого государственного университета, член экспертного совета при АТК в Республике Калмыкия. Мусалова З.М. - к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права ДГУ. Малучиев Г. С. - к. пед. н., член экспертного совета при АТК в РД. Гусенова Д.А. к.ф.н., доц. кафедры философии и социально-политических наук, руководитель учебно-методического направления Координационного центра ДГУ. Крумов Ш. Ф. - руководитель Дагестанского филиала Российского общества «Знание», руководитель по проектному направлению Координационного центра ДГУ, член экспертного совета при АТК в РД.

Как сделать изучение русского языка понятным и эффективным для тех, для кого он не является родным?

Эти и другие вопросы рассматривались в рамках программы повышения квалификации "Методика обучения русскому языку как иностранному". Программа объединила теоретическую подготовку и практическую работу, позволяя слушателям комплексно рассмотреть современные подходы к преподаванию русского языка как иностранного (РКИ). Знание русского языка само по себе не гарантирует умения преподавать его как иностранный. Для этого необходимы специальные методические компетенции, позволяющие сделать обучение последовательным, понятным и результативным. В ходе занятий слушатели… рассмотрели технологии обучения грамматике, лексике и звучащей речи, а также подходы к развитию навыков аудирования, говорения, чтения и письма; ознакомились с принципами планирования занятий, разработкой сценариев уроков и выбором методов обучения с учётом поставленных целей; изучили психолого-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами, выявили особенности организации обучения с учётом их образовательных потребностей.

Как сделать изучение русского языка понятным и эффективным для тех, для кого он не является родным?

Эти и другие вопросы рассматривались в рамках программы повышения квалификации "Методика обучения русскому языку как иностранному". Программа объединила теоретическую подготовку и практическую работу, позволяя слушателям комплексно рассмотреть современные подходы к преподаванию русского языка как иностранного (РКИ). Знание русского языка само по себе не гарантирует умения преподавать его как иностранный. Для этого необходимы специальные методические компетенции, позволяющие сделать обучение последовательным, понятным и результативным. В ходе занятий слушатели… рассмотрели технологии обучения грамматике, лексике и звучащей речи, а также подходы к развитию навыков аудирования, говорения, чтения и письма; ознакомились с принципами планирования занятий, разработкой сценариев уроков и выбором методов обучения с учётом поставленных целей; изучили психолого-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами, выявили особенности организации обучения с учётом их образовательных потребностей.

⚙️ Как сделать так, чтобы у педагога оставалось больше времени на детей, а у руководителя — на управление? На федеральном этапе Всероссийского конкурса лучших практик внедрения бережливых технологий в систему образования эксперты оценили более 170 проектов из более чем 68 регионов. ❗Лучшие решения выбраны в шести номинациях — от дебюрократизации процессов до оптимизации пространства образовательной организации. Кто вошёл в число победителей и призёров — собрали в карточках➡️ Учредитель конкурса — Минпросвещения России, организатор — Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования. Конкурс проходит в рамках федерального проекта «Производительность труда» нацпроекта «Эффективная и конкурентная экономика». #Конкурс 🇷🇺 Подписаться в МАКС

Как выстроить взаимодействие с родителями, которые отрицают наличие проблем в поведении ребёнка? Как должен действовать педагог-психолог при выявлении у обучающегося суицидальных намерений? Как выявлять признаки вовлечения подростков в деструктивные сообщества в интернет-пространстве? Как оценить эффективность профилактической работы и определить, какие меры действительно помогают снизить риски девиантного поведения?

Профилактика девиантного поведения начинается не с формальных инструкций, а с умения вовремя увидеть риски, правильно выстроить разговор и знать, что делать в сложной ситуации. На семинаре для педагогов-психологов и социальных педагогов "Профилактика девиантного поведения" участники разобрали на практике вопросы, с которыми специалисты сталкиваются в образовательных учреждениях: работу с родителями, порядок действий при выявлении суицидальных намерений, профилактику насильственных действий сексуального характера, формирование у обучающихся антитеррористического мировоззрения. Отдельное внимание было уделено взаимодействию школ с КДН, органами опеки, медицинскими и правоохранительными структурами, а также алгоритмам межведомственной работы. Спикерами семинара выступили: Рамазанова А. - руководитель Центра ППМС помощи Республиканского центра социально-трудовой адаптации и профориентации им. У. М. Муртузалиевой «Алгоритм профилактики суицидальных рисков в образовательной организации: от скрининга до поственции» Калинина А. Д. - клинический психолог Центра ППМС помощи «Психолого-педагогическая работа по предупреждению насильственных действий сексуального характера в отношении обучающихся» Муталимова А.М. - главный внештатный педагог-психолог Минобрнауки РД, к.психол.н. «Повышение психолого-педагогической компетентности родителей как фактор профилактики девиантного поведения» Малучиев Г.С. - к.пед.н., член экспертного совета при АТК в РД «Формирование антитеррористического мировоззрения обучающихся: роль психолога и социального педагога» Мусалова З.М. - к.ю.н., доцент ДГУ «Правовые и организационные аспекты межведомственного взаимодействия».

Как сделать так, чтобы ребенок не просто знал, где переходить улицу, но и понимал, почему это важно? Как объединить усилия педагогов, родителей и Госавтоинспекции, чтобы профилактика детского дорожно-транспортного травматизма была действительно эффективной?

Эти вопросы стали центральными на республиканском семинаре «Школа безопасности: современные подходы к обучению детей правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма». Семинар объединил педагогических работников, организующих деятельность отрядов юных инспекторов движения, преподавателей основ безопасности и защиты Родины, а также специалистов, занимающихся вопросами безопасности дорожного движения. Одной из ключевых тем стала ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом в Махачкале. Старший инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД УМВД России по г. Махачкале Шихахмедов Ислам Мурадович представил анализ актуальных рисков и тенденций, обозначив направления, требующие особого внимания со стороны специалистов. Магомедов Мавлет Ахмедович, инспектор по пропаганде БДД, рассказал о современных форматах профилактической работы Госавтоинспекции с несовершеннолетними. Особое внимание лекторы семинара уделили педагогическим подходам к обучению детей правилам дорожного движения. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Детско-юношеской автошколы Курбанова Зульфия Шихреседовна сообщила о ключевых принципах организации учебно-воспитательной работы и подчеркнула значимость системного подхода к формированию навыков безопасного поведения. Кандидат технических наук, доцент, преподаватель профавтошколы № 1 Эвленов Руслан Гвейибекович рассмотрел инженерные и инфраструктурные решения, направленные на повышение безопасности вблизи образовательных организаций. Руководитель мобильного комплекса «Лаборатория безопасности» Детско-юношеской автошколы Султанов Исамагомед Магомедович представил возможности использования передвижного комплекса в обучении детей правилам дорожного движения. Такой формат помогает сделать занятия наглядными и приблизить обучение к ситуациям, с которыми дети могут столкнуться на улице. О современных подходах к обучению детей ПДД и безопасному поведению на дорогах также рассказал кандидат технических наук, доцент кафедры автомобильного транспорта ПМИ (филиала) МАДИ Магомедов Рамазан Ярахмедович. Его выступление дополнило обсуждение вопроса о том, как совершенствовать методику обучения и повышать эффективность профилактической работы. Отдельным событием стало торжественное вручение дипломов участникам конкурса рисунков «Мы за безопасность на дорогах!» среди воспитанников дошкольных образовательных организаций и обучающихся общеобразовательных организаций Республики Дагестан. Детские рисунки напомнили о главном: правила дорожного движения нужны не сами по себе, а для сохранения жизни и здоровья.

Безопасность — это выбор. Выбирай правила, выбирай жизнь. 8 октября в ДИРО начались курсы по программе «Реализация педагогического подхода по формированию у детей навыков безопасного поведения в сфере дорожного движения». Участники курса обсуждают вопросы обеспечения безопасности дорожного движения, нормативно-правовые основы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, а также современные подходы к формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге. Особое внимание уделяется практической стороне работы педагогов. Это поможет выстраивать системную профилактику и учить детей правильно действовать в различных дорожных ситуациях. Такая подготовка необходима, чтобы правила дорожного движения оставались для ребёнка не просто набором требований, а становились частью его повседневного безопасного поведения.

В ДИРО проходят курсы повышения квалификации педагогов по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики». Обучение направлено на совершенствование знаний и практических навыков слушателей по организации и проведению работы по профилактике экстремизма в образовательной сфере. В ходе занятий участники разбирают современные подходы к профилактике экстремизма среди молодёжи республики, вопросы информационной безопасности и выявления деструктивного контента, особенности использования социальных сетей и мессенджеров в профилактической деятельности, а также нормативно-правовые основы данной деятельности. Отдельное внимание уделяется интерактивным формам взаимодействия с детьми и родителями, развитию киберволонтёрства и наставничества.

Важный разговор о помощи детям В ДИРО проходит семинар для педагогов-психологов, социальных педагогов и классных руководителей общеобразовательных организаций на тему «Психологическая помощь детям с суицидальным поведением». В центре внимания — вопросы, которые требуют от специалистов не только профессиональных знаний, но и особой внимательности, чуткости и готовности своевременно прийти на помощь ребёнку. С участниками работают практикующие специалисты в области психиатрии и клинической психологии: 🔹 Афанасьев Юрий Валентинович — психиатр, врач высшей категории; 🔹 Калинина Александра Дмитриевна — клинический психолог; 🔹 Савина Елена Геннадьевна — клинический психолог. В ходе семинара участники обсуждают особенности суицидального поведения у детей и подростков, разбирают профессиональные подходы к оказанию психологической помощи и обсуждают ситуации, с которыми специалисты могут столкнуться в образовательной среде. Живой диалог, вопросы участников и практический опыт экспертов позволяют сделать обучение максимально приближенным к реальным профессиональным задачам. Семинар продолжается, а значит, впереди ещё обсуждения, обмен опытом и новые практические знания, которые помогут специалистам образовательных организаций быть внимательнее к эмоциональному состоянию детей и своевременно оказывать им необходимую поддержку.

🔝 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 💬 Добрый день. Меня зовут Лопарева Надежда Александровна, я учитель математики в Республике  Дагестан г. Махачкала. Вошла в 5 лучших математиков пятого сезона телешоу "Классная тема". 💥🎉 Победы в профессиональных конкурсах еще раз доказывают, что Республика Дагестан имеет множество высококвалифицированных педагогов. И может конкурировать и побеждать на уровне федерального значения. Сейчас стартовало голосование за финал. Мне очень нужна ваша поддержка и голос. 🔈🔈🔈✔️ Проголосовать за меня вы можете по ссылке, очень важно спуститься вниз и поставить галочку на мою фотографию https://max.ru/sferum_survey_bot?startapp=43d0021c-003a-4df8-aa96-8b22a5ef0cc7 Спасибо за поддержку! Поддержим педагога из Дагестан 📣📣📣 👍