ЦНППМ РД
رفتن به کانال در Telegram
⚡️Мы поможем вам повысить своё педагогическое мастерство, познакомиться с лучшими педагогическими практиками, быть в курсе всех нововведений в образовании 📚
نمایش بیشتر2 273
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-27 روز
-430 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+2
در 2 کانال‌ها
سپتامبر '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+6
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '26
+5
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+9
در 1 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+58
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+15
در 2 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+20
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+20
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+10
در 2 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+14
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+10
در 1 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+12
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+5
در 3 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+8
در 3 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+19
در 5 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+85
در 7 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+270
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+22
در 7 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+24
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '24
+28
در 4 کانال‌ها
Get PRO
مه '24
+36
در 9 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '24
+231
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مارس '24
+327
در 12 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '24
+321
در 4 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '24
+51
در 6 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '23
+78
در 5 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '23
+465
در 13 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '23
+324
در 3 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+438
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+973
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+1 426
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+213
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+103
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '23
+17
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '23
+62
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '23
+47
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+28
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+81
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '22
+62
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '22
+45
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '22
+18
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '22
+45
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '22
+77
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '22
+70
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '22
+61
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '22
+449
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 25 اکتبر | 0 | |||
| 24 اکتبر | 0 | |||
| 23 اکتبر | +1 | |||
| 22 اکتبر | 0 | |||
| 21 اکتبر | 0 | |||
| 20 اکتبر | 0 | |||
| 19 اکتبر | 0 | |||
| 18 اکتبر | 0 | |||
| 17 اکتبر | 0 | |||
| 16 اکتبر | 0 | |||
| 15 اکتبر | 0 | |||
| 14 اکتبر | 0 | |||
| 13 اکتبر | +1 |
پست‌های کانال
От подготовки к ЕГЭ до уверенной устной речи: практические решения для учителей английского языка
В рамках съезда учителей английского языка состоялась работа секции «Среднее общее образование», объединившая педагогов вокруг актуальных вопросов подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Участники рассмотрели практические методики, которые помогают совершенствовать навыки чтения, анализа текста и устной речи.
🔹 Оксана Раджабова, методист ЕГЭ онлайн-школы SHE.TALKS, представила стратегии развития навыков понимания основного содержания текста при выполнении заданий № 1 и № 10 ЕГЭ.
🔹 Эльвира Нурмагомедова, менеджер ОП ЦНППМ ДИРО, раскрыла методологию анализа структурно-смысловой организации текста как основу выполнения заданий высокого уровня сложности.
🔹 Лейла Туллиева, учитель английского языка Каспийской гимназии имени Героя РФ А. М. Магомедтагирова, поделилась методическими подходами к развитию спонтанной речи и формированию точных, полных ответов в устной части экзамена.
Особое внимание было уделено практическому применению представленных методик в работе со старшеклассниками. Такой обмен опытом позволяет педагогам расширять профессиональный инструментарий и находить эффективные решения для повышения качества подготовки к ЕГЭ.
Завершилась работа секции рефлекториумом и принятием резолюции, определяющей дальнейшие направления совершенствования преподавания английского языка в старшей школе.
| 2 |  +5Современные методики и цифровые технологии: практические решения для учителя
В рамках съезда учителей английского языка Дагестана работает секция «Начальное и основное образование», посвящённая эффективным подходам к преподаванию и обмену педагогическим опытом.
Программа включает три мастер-класса, ориентированных на практические задачи учителя.
🔹 Ханум Багамаева, учитель английского языка СОШ № 10 г. Избербаша, член ДРОО «Учитель года», представляет цифровые инструменты для отработки лексики и грамматики. Такие решения помогают разнообразить упражнения, повысить вовлечённость обучающихся и упростить проверку усвоения материала.
🔹 Аминат Магомедова, сертифицированный преподаватель TESOL/TEFL, основатель VK-канала «English Geeks», делится приёмами развития диалогической и монологической речи, которые помогают школьникам увереннее общаться на английском языке, выражать своё мнение и строить связные высказывания.
🔹 Мислимат Шахбанова, учитель английского языка Белиджинской гимназии № 1 им. А. Исрафилова, член ДРОО «Учитель года», Отличник образования РД, знакомит участников с методами дифференцированного обучения. Они позволяют адаптировать задания к уровню подготовки учеников и создавать условия для индивидуального образовательного прогресса.
Завершится работа секции рефлекториумом и принятием резолюции.
Главная цель встречи — представить педагогам инструменты, которые можно применять на практике для повышения качества обучения, развития речевых навыков и учёта индивидуальных потребностей каждого ученика. | 37 |
| 3 |  +9📣В Дагестанском институте развития образования состоялся Республиканский съезд учителей английского языка.
💬С приветственным словом к участникам Съезда обратились начальник Управления развития общего образования Аймисей Акаева, ректор ДИРО Гульнара Ахмедова, руководитель РМЦ Эльвира Сайпуева, методист РМЦ Анжела Махмудова, председатель Ассоциации учителей английского языка Аида Касумова.
🗓 ✔️В ходе пленарного заседания участники съезда обсудили актуальные вопросы преподавания английского языка и типичные ошибки ГИА и стратегию их устранения.
Спикерами Съезда выступили:
📌Абдулаева Аида Абдулаевна, председатель региональной предметной комиссии по иностранным языкам, заслуженный учитель Республики Дагестан, зав. кафедрой иностранных языков ЧОУ «Многопрофильная гимназия им. М. Г. Гамзатова», г. Махачкала, проанализировала результаты ГИА-2026, провела диагностику типичных ошибок экзаменуемых и выявила действующие методические стратегии их устранения.
📌 Сулейманова Джамиля Курбанмагомедовна, заместитель директора по научно-методической работе МБОУ «Махачкалинский многопрофильный лицей №39 им. Б. Астемирова», г. Махачкала, член ДРОО «Учитель года», Отличник образования РД, обсудила стратегию формирования метапредметных компетенций как основы успешной подготовки к ЕГЭ по английскому языку.
📌 Ханова Назук Хановна, лингвист-переводчик, преподаватель-фрилансер, рассмотрела методическую система подготовки к заданию «Электронное письмо личного характера» в формате ЕГЭ, провела структурно-стилистический анализ и выявила алгоритмы коррекции типичных ошибок. | 40 |
| 4 |  +1В Махачкале состоится съезд учителей английского языка⚡️
В Дагестанском институте развития образования состоится встреча учителей английского языка и методистов со всей республики. Темы встречи — современные подходы к преподаванию, подготовка школьников к ЕГЭ и поиск эффективных решений для повседневной работы на уроках.
В программе — пленарное заседание с участием региональных экспертов и мастер-классы опытных педагогов. Участники разберут типичные ошибки выпускников на ЕГЭ, обсудят применение цифровых технологий, дифференцированный подход к обучению и способы развития навыков свободной устной речи у школьников.
Дата: 24 октября.
Время: 09:00–14:00. Регистрация — с 09:00 до 10:00.
Место: Махачкала, улица Магомедтагирова, 159.
Организаторы — Министерство образования и науки Республики Дагестан, ДИРО и ДРОО «Учитель года».
#МинобрнаукиРД | 38 |
| 5 |  ❗️ В Дагестанском институте развития образования подвели итоги первого конкурсного испытания отборочного заочного этапа республиканского профессионального конкурса «Первый учитель».
⭐️По итогам видеопредставлений участников определены 15 конкурсантов, которые допускаются ко второму отборочному заочному этапу «Воспитательное событие»:
✨Абземелева Регина Мазитовна, Кумторкалинский район, МКОУ «Тюбинская СОШ»;
✨Агабаева Эльвира Зейнутдиновна, г. Дагестанские Огни, МБОУ «СОШ №3»;
✨Алиева Заира Алиевна, г. Избербаш, МКОУ «СОШ №2»;
✨Алиева Наида Маликовна, г. Дербент, МБОУ «Гимназия Культуры мира»;
✨Аскерханова Аминат Гашимовна, г. Кизилюрт, МБОУ «СОШ №4»;
✨Байхатова Хеда Исмаиловна, Хасавюртовский район, МКОУ «Солнечная СОШ им. Асхабова Р.Ю.»;
✨Бегалиева Камиля Залимхановна, Ногайский район, МКОУ «Терекли- Мектебская СОШ имени А.Ш.Джанибекова»;
✨Бедевова Мадина Фазильевна, г. Дербент, МБОУ «СОШ №21 имени С.Стальского»;
✨Калинова Мария Александровна, г. Кизляр, МКОУ «СОШ №7»;
✨Курахмаева Рита Алибековна, Бабаюртовский район, МКОУ «Бабаюртовская СОШ №1 им. А.А. Арзулумова»;
✨Минатулаева Зухра Гаджихановна, г. Махачкала, ОАНО «Ватан»;
✨Мисриева Загра Эльмановна, г. Избербаш, МКОУ «СОШ №2»;
✨Насруллаева Диана Дагировна, Буйнакский район, МКОУ «Верхнеказанищенская СОШ №2 имени Героя России Закира Даудова»;
✨Рамазанова Саймат Магомедовна, г. Каспийск, ГБПОУ РД «Республиканский центр образования им. И.И.Ханбалаева»;
✨Яхияева Аминат Юнусовна, Буйнакский район, МКОУ «АкайталинскаяСОШ».
👍🎉Желаем удачи педагогам в следующих конкурсных испытаниях!
| 152 |
| 6 |  +7Как противостоять экстремизму в молодежной среде?
ДИРО продолжает обучение школьных учителей и преподавателей организаций СПО по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики».
В рамках программы повышения квалификации слушатели осваивают современные инструменты профилактики, включая работу с социальными сетями и мессенджерами, киберволонтерство и наставничество, анализируют угрозы цифрового пространства и осваивают методы их предупреждения.
Наша задача - помочь педагогам своевременно выявлять риски и создавать безопасную образовательную среду. | 56 |
| 7 |  +8Как сделать подготовку к ОГЭ по русскому языку эффективнее? В ДИРО знают, с чего начать!
С 16 по 22 октября в Дагестанском институте развития образования проходят курсы повышения квалификации для педагогов.
В центре внимания — критерии оценивания изложения и сочинения, анализ типичных ошибок школьников и эффективные методы их диагностики и коррекции.
Участники сочетают теорию с практикой, разбирают экзаменационные материалы и осваивают инструменты, которые помогут повысить качество подготовки выпускников к ОГЭ.
🎯 Главная цель — профессиональный рост учителей и уверенные результаты школьников на экзамене.
В качестве спикеров приняли участие
Клишова Ольга Геннадьевна: заместитель директора по учебно-воспитательной работе (русский язык и литература) ГБОУ «Академическая гимназия Nº56 имени М.Б. Пильдес» г. С-Петербурга; методист, учитель русского языка и литературы; почетный работник воспитания и просвещения РФ; наставник 100-бальников.
Храмова Виктория Дмитриевна: заместитель директора, ведущий учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия 33 им. С. Ш. Алиева» г. Махачкалы, учитель-наставник высокобальников, старший эксперт предметной комиссии Республики Дагестан по русскому языку.
Якубова Барият Карамудиновна: ведущий учитель русского языка и литературы РЦО «Солнечный берег», учитель-наставник высокобальников, член регионального методического актива учителей русского языка и литературы | 63 |
| 8 |  +7بدون متن... | 54 |
| 9 |  🌟 Есть история, которой хочется поделиться, или проект, который уже меняет жизнь людей?
Премия «Безграничные возможности» собирает именно такие примеры: личные достижения и инициативы, которые помогают создавать более комфортную и доступную среду.
Участвовать можно в двух форматах:
🔹«Представить человека» — если хотите рассказать о своём опыте, пути и достижениях.
🔹«Представить проект» — если у вас есть инициатива, которая создаёт новые возможности для других.
Чтобы подать заявку, достаточно выбрать подходящий трек и номинацию, заполнить анкету на сайте премии и отправить её.
⏰ Приём заявок продлится до 30 ноября.
Все номинации и условия участия — на сайте премии.
#Конкурс
🇷🇺 Подписаться в МАКС | 36 |
| 10 |  +8Как повысить эффективность профилактики экстремизма в образовательных организациях?
Какие современные подходы помогают педагогам предупреждать распространение деструктивных идеологий среди молодёжи?
Как защитить молодёжь от влияния деструктивного контента в интернете?
Почему сегодня особенно важно совершенствовать методы профилактики экстремизма в образовательной среде?
Ответ на эти вопросы прозвучал на курсах повышения квалификации по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики».
В рамках обучения слушатели изучают актуальные методы профилактической работы с молодёжью, вопросы информационной безопасности, способы выявления деструктивного контента, особенности использования социальных сетей и мессенджеров в профилактических целях, а также нормативно-правовое регулирование данной деятельности.
Особое внимание уделяется интерактивным методам работы с обучающимися и их родителями, развитию киберволонтёрства и наставничества как инструментов профилактики экстремистских проявлений.
Повышение квалификации позволит педагогам актуализировать профессиональные знания, освоить современные профилактические инструменты и совершенствовать навыки предупреждения экстремистских проявлений в образовательной среде. | 68 |
| 11 |  +8Как распознать первые признаки вовлечения подростка в деструктивную деятельность?
Как организовать профилактическую работу, чтобы она не сводилась к формальным мероприятиям?
Какова роль руководителя образовательной организации в предупреждении террористических угроз?
Эти и другие вопросы стали предметом обсуждения на курсах повышения квалификации по программе «Совершенствование компетенций руководителя образовательной организации по вопросам профилактики терроризма».
Особое внимание участники уделили профилактике — общей, адресной и индивидуальной. Лекторы подчеркнули: работа в этом направлении требует не только знания нормативных требований, но и понимания причин, по которым подростки могут оказаться под влиянием деструктивных идей.
В ходе обучения обсуждались своевременное выявление изменений в поведении обучающихся и учет факторов их социальной и психологической уязвимости.
Отдельно рассматривались способы выстраивания доверительного взаимодействия с подростками, нуждающимися в особом внимании, организация психолого-педагогического сопровождения и совместная работа педагогов, специалистов сопровождения и родителей.
Важной частью профилактической работы участники назвали вовлечение детей и молодежи в социально одобряемую деятельность, в том числе в общественные, творческие и патриотические проекты.
Также слушатели изучили особенности проведения тренировок по реагированию на террористические угрозы и порядок взаимодействия с правоохранительными органами при обеспечении антитеррористической защищенности объектов и территорий образовательных организаций.
Лекторами курса выступили:
Болтырова Т.М. к.п.н. доцент кафедры педагогики Калмыцкого государственного университета, член экспертного совета при АТК в Республике Калмыкия.
Мусалова З.М. - к.ю.н., доцент кафедры конституционного и муниципального права ДГУ.
Малучиев Г. С. - к. пед. н., член экспертного совета при АТК в РД.
Гусенова Д.А. к.ф.н., доц. кафедры философии и социально-политических наук, руководитель учебно-методического направления Координационного центра ДГУ.
Крумов Ш. Ф. - руководитель Дагестанского филиала Российского общества «Знание», руководитель по проектному направлению Координационного центра ДГУ, член экспертного совета при АТК в РД. | 85 |
| 12 |  +4Как сделать изучение русского языка понятным и эффективным для тех, для кого он не является родным?
Эти и другие вопросы рассматривались в рамках программы повышения квалификации "Методика обучения русскому языку как иностранному".
Программа объединила теоретическую подготовку и практическую работу, позволяя слушателям комплексно рассмотреть современные подходы к преподаванию русского языка как иностранного (РКИ).
Знание русского языка само по себе не гарантирует умения преподавать его как иностранный. Для этого необходимы специальные методические компетенции, позволяющие сделать обучение последовательным, понятным и результативным.
В ходе занятий слушатели…
рассмотрели технологии обучения грамматике, лексике и звучащей речи, а также подходы к развитию навыков аудирования, говорения, чтения и письма;
ознакомились с принципами планирования занятий, разработкой сценариев уроков и выбором методов обучения с учётом поставленных целей;
изучили психолого-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами, выявили особенности организации обучения с учётом их образовательных потребностей. | 70 |
| 13 |  +5Как сделать изучение русского языка понятным и эффективным для тех, для кого он не является родным?
Эти и другие вопросы рассматривались в рамках программы повышения квалификации "Методика обучения русскому языку как иностранному".
Программа объединила теоретическую подготовку и практическую работу, позволяя слушателям комплексно рассмотреть современные подходы к преподаванию русского языка как иностранного (РКИ).
Знание русского языка само по себе не гарантирует умения преподавать его как иностранный. Для этого необходимы специальные методические компетенции, позволяющие сделать обучение последовательным, понятным и результативным.
В ходе занятий слушатели…
рассмотрели технологии обучения грамматике, лексике и звучащей речи, а также подходы к развитию навыков аудирования, говорения, чтения и письма;
ознакомились с принципами планирования занятий, разработкой сценариев уроков и выбором методов обучения с учётом поставленных целей;
изучили психолого-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами, выявили особенности организации обучения с учётом их образовательных потребностей. | 6 |
| 14 |  +7⚙️ Как сделать так, чтобы у педагога оставалось больше времени на детей, а у руководителя — на управление?
На федеральном этапе Всероссийского конкурса лучших практик внедрения бережливых технологий в систему образования эксперты оценили более 170 проектов из более чем 68 регионов.
❗Лучшие решения выбраны в шести номинациях — от дебюрократизации процессов до оптимизации пространства образовательной организации.
Кто вошёл в число победителей и призёров — собрали в карточках➡️
Учредитель конкурса — Минпросвещения России, организатор — Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования. Конкурс проходит в рамках федерального проекта «Производительность труда» нацпроекта «Эффективная и конкурентная экономика».
#Конкурс
🇷🇺 Подписаться в МАКС | 60 |
| 15 |  +8Как выстроить взаимодействие с родителями, которые отрицают наличие проблем в поведении ребёнка?
Как должен действовать педагог-психолог при выявлении у обучающегося суицидальных намерений?
Как выявлять признаки вовлечения подростков в деструктивные сообщества в интернет-пространстве?
Как оценить эффективность профилактической работы и определить, какие меры действительно помогают снизить риски девиантного поведения?
Профилактика девиантного поведения начинается не с формальных инструкций, а с умения вовремя увидеть риски, правильно выстроить разговор и знать, что делать в сложной ситуации.
На семинаре для педагогов-психологов и социальных педагогов "Профилактика девиантного поведения" участники разобрали на практике вопросы, с которыми специалисты сталкиваются в образовательных учреждениях: работу с родителями, порядок действий при выявлении суицидальных намерений, профилактику насильственных действий сексуального характера, формирование у обучающихся антитеррористического мировоззрения.
Отдельное внимание было уделено взаимодействию школ с КДН, органами опеки, медицинскими и правоохранительными структурами, а также алгоритмам межведомственной работы.
Спикерами семинара выступили:
Рамазанова А. - руководитель Центра
ППМС помощи Республиканского центра социально-трудовой адаптации и профориентации им. У. М.
Муртузалиевой «Алгоритм профилактики суицидальных рисков в образовательной организации: от скрининга до поственции»
Калинина А. Д. - клинический психолог Центра ППМС помощи «Психолого-педагогическая работа по предупреждению насильственных действий сексуального характера в отношении обучающихся»
Муталимова А.М. - главный внештатный педагог-психолог
Минобрнауки РД, к.психол.н. «Повышение психолого-педагогической компетентности
родителей как фактор профилактики девиантного поведения»
Малучиев Г.С. - к.пед.н., член экспертного совета при АТК в РД
«Формирование антитеррористического мировоззрения обучающихся: роль психолога и социального педагога»
Мусалова З.М. - к.ю.н., доцент ДГУ
«Правовые и организационные аспекты межведомственного взаимодействия». | 72 |
| 16 |  +8Как сделать так, чтобы ребенок не просто знал, где переходить улицу, но и понимал, почему это важно?
Как объединить усилия педагогов, родителей и Госавтоинспекции, чтобы профилактика детского дорожно-транспортного травматизма была действительно эффективной?
Эти вопросы стали центральными на республиканском семинаре «Школа безопасности: современные подходы к обучению детей правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма».
Семинар объединил педагогических работников, организующих деятельность отрядов юных инспекторов движения, преподавателей основ безопасности и защиты Родины, а также специалистов, занимающихся вопросами безопасности дорожного движения.
Одной из ключевых тем стала ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом в Махачкале. Старший инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения ОГИБДД УМВД России по г. Махачкале Шихахмедов Ислам Мурадович представил анализ актуальных рисков и тенденций, обозначив направления, требующие особого внимания со стороны специалистов.
Магомедов Мавлет Ахмедович, инспектор по пропаганде БДД, рассказал о современных форматах профилактической работы Госавтоинспекции с несовершеннолетними.
Особое внимание лекторы семинара уделили педагогическим подходам к обучению детей правилам дорожного движения. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Детско-юношеской автошколы Курбанова Зульфия Шихреседовна сообщила о ключевых принципах организации учебно-воспитательной работы и подчеркнула значимость системного подхода к формированию навыков безопасного поведения.
Кандидат технических наук, доцент, преподаватель профавтошколы № 1 Эвленов Руслан Гвейибекович рассмотрел инженерные и инфраструктурные решения, направленные на повышение безопасности вблизи образовательных организаций.
Руководитель мобильного комплекса «Лаборатория безопасности» Детско-юношеской автошколы Султанов Исамагомед Магомедович представил возможности использования передвижного комплекса в обучении детей правилам дорожного движения. Такой формат помогает сделать занятия наглядными и приблизить обучение к ситуациям, с которыми дети могут столкнуться на улице.
О современных подходах к обучению детей ПДД и безопасному поведению на дорогах также рассказал кандидат технических наук, доцент кафедры автомобильного транспорта ПМИ (филиала) МАДИ Магомедов Рамазан Ярахмедович. Его выступление дополнило обсуждение вопроса о том, как совершенствовать методику обучения и повышать эффективность профилактической работы.
Отдельным событием стало торжественное вручение дипломов участникам конкурса рисунков «Мы за безопасность на дорогах!» среди воспитанников дошкольных образовательных организаций и обучающихся общеобразовательных организаций Республики Дагестан.
Детские рисунки напомнили о главном: правила дорожного движения нужны не сами по себе, а для сохранения жизни и здоровья. | 63 |
| 17 |  +4Безопасность — это выбор. Выбирай правила, выбирай жизнь.
8 октября в ДИРО начались курсы по программе «Реализация педагогического подхода по формированию у детей навыков безопасного поведения в сфере дорожного движения».
Участники курса обсуждают вопросы обеспечения безопасности дорожного движения, нормативно-правовые основы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, а также современные подходы к формированию у детей навыков безопасного поведения на дороге.
Особое внимание уделяется практической стороне работы педагогов. Это поможет выстраивать системную профилактику и учить детей правильно действовать в различных дорожных ситуациях.
Такая подготовка необходима, чтобы правила дорожного движения оставались для ребёнка не просто набором требований, а становились частью его повседневного безопасного поведения. | 71 |
| 18 |  +9В ДИРО проходят курсы повышения квалификации педагогов по программе «Новые подходы к организации профилактики экстремизма в образовательных организациях республики».
Обучение направлено на совершенствование знаний и практических навыков слушателей по организации и проведению работы по профилактике экстремизма в образовательной сфере.
В ходе занятий участники разбирают современные подходы к профилактике экстремизма среди молодёжи республики, вопросы информационной безопасности и выявления деструктивного контента, особенности использования социальных сетей и мессенджеров в профилактической деятельности, а также нормативно-правовые основы данной деятельности.
Отдельное внимание уделяется интерактивным формам взаимодействия с детьми и родителями, развитию киберволонтёрства и наставничества. | 94 |
| 19 |  +5Важный разговор о помощи детям
В ДИРО проходит семинар для педагогов-психологов, социальных педагогов и классных руководителей общеобразовательных организаций на тему «Психологическая помощь детям с суицидальным поведением».
В центре внимания — вопросы, которые требуют от специалистов не только профессиональных знаний, но и особой внимательности, чуткости и готовности своевременно прийти на помощь ребёнку.
С участниками работают практикующие специалисты в области психиатрии и клинической психологии:
🔹 Афанасьев Юрий Валентинович — психиатр, врач высшей категории;
🔹 Калинина Александра Дмитриевна — клинический психолог;
🔹 Савина Елена Геннадьевна — клинический психолог.
В ходе семинара участники обсуждают особенности суицидального поведения у детей и подростков, разбирают профессиональные подходы к оказанию психологической помощи и обсуждают ситуации, с которыми специалисты могут столкнуться в образовательной среде.
Живой диалог, вопросы участников и практический опыт экспертов позволяют сделать обучение максимально приближенным к реальным профессиональным задачам.
Семинар продолжается, а значит, впереди ещё обсуждения, обмен опытом и новые практические знания, которые помогут специалистам образовательных организаций быть внимательнее к эмоциональному состоянию детей и своевременно оказывать им необходимую поддержку. | 108 |
| 20 | 🔝 🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤
💬 Добрый день.
Меня зовут Лопарева Надежда Александровна, я учитель математики в Республике
Дагестан г. Махачкала. Вошла в 5 лучших математиков пятого сезона телешоу "Классная тема". 💥🎉
Победы в профессиональных конкурсах еще раз доказывают, что Республика Дагестан имеет множество высококвалифицированных педагогов. И может конкурировать и побеждать на уровне федерального значения.
Сейчас стартовало голосование за финал. Мне очень нужна ваша поддержка и голос. 🔈🔈🔈✔️
Проголосовать за меня вы можете по ссылке, очень важно спуститься вниз и поставить галочку на мою фотографию
https://max.ru/sferum_survey_bot?startapp=43d0021c-003a-4df8-aa96-8b22a5ef0cc7
Спасибо за поддержку!
Поддержим педагога из Дагестан 📣📣📣 👍 | 295 |
