Министерство образования и науки Карачаево-Черкесской Республики

⭐️⭐️⭐️⚡️ Россияне выиграли 7 медалей на международных соревнованиях в Китае! Участники Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству продемонстрировали свои умения на II Международном конкурсе профессионального мастерства «Один пояс – один путь» и принесли нашей стране 2-е место по общему количеству наград. 🥇 Золото в компетенциях «Электроника» и «Оптоэлектроника» завоевали Никита Волков и Алексей Каминский из Москвы. Серебро команде принесли: 🎉 Андрей Балакин (Москва), компетенция «Управление перевозочным процессом на железнодорожном транспорте»; 🎉 Дмитрий Соловьев (Крым), компетенция «Мастерство приготовления кофе и чая». Бронзовыми призерами стали: 📌 Денис Соловьев (Москва), компетенция «Промышленная робототехника»; 📌 Полина Дурова (Москва), компетенция «Кондитерское дело»; 📌 Владислав Радченко (Сахалинская область), компетенция «Ремонт беспилотных летательных аппаратов». Пять наград за высокий уровень мастерства получили: 🔔 Сергей Гридюшко, Сахалинская область; 🔔 Юрий Пухов, Санкт-Петербург; 🔔 Хаджи Мурад Даудлабагамаев, Санкт-Петербург; 🔔 Егор Журавлев, Республика Татарстан; 🔔 Анастасия Иванова, Республика Татарстан. Они участвовали в состязаниях в компетенциях «Технологии информационного моделирования BIM», «Интернет вещей», «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Информационные кабельные сети», «Флористика». 🎉 Поздравляем конкурсантов с успешным выступлением!

26 июня «Жемчужина Кавказа» принимает гостей и открывает мир знаний! Сегодня в лагере "Жемчужина Кавказа" прошел день, посвященный безопасности, финансовой грамотности и знаниям о родном крае. Утром лагерь распахнул свои двери для специалистов республиканского центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности». В ходе встречи ребята в интерактивной форме познакомились с правилами дорожного движения, узнали о важности использования светоотражающих элементов и смогли попрактиковаться в безопасном поведении на дороге. После тихого часа была проведена увлекательная игра, по финансовой грамотности. Дети в доступной форме узнали о том, что такое деньги, бюджет, как планировать свои расходы и делать сбережения. Вечер обещает быть не менее интересным: ребят ждет интеллектуальная игра, посвященная Северному Кавказу. Участникам предстоит проявить свою эрудицию, смекалку и знания о природе, истории и культуре родного края. А далее будет дискотека!!

26 июня в детском оздоровительном лагере «Беслан» состоялся ещё один день лагерной смены для детей из Луганской Народной Республики. Сегодня после завтрака детей отвезли на экскурсию. Нижне-Архызское городище , который является комплесным памятником архитектуры, на территории которого находится три древних храма и ряд каменных изваяний. Детям из ЛНР рассказали, что у каждой местных церквей есть своё условное название- Южный, Средний и Северный храм. Было не менее 14 храмов однако, до наших времён дошли только эти три из них. Рассказали о том, что ранее располагалось древнее поселение Алан и историю. Древнее Аланское городище занимает большую площадь, дети с удовольствием ходили и познавали новые горизонты для своего кругозора и исторические ценности КЧР. По приезду в лагерь нас ждал вкусный ужин и вечерняя программа. #ЛагерьБеслан #Поход #АктивныйОтдых #СвежийВоздух #Дети #ЛНР

Второй день работы Межрегиональной конференции «Система выявления, развития и поддержки талантов: актуальные вызовы и перспективы», которая проходит в г.Сочи в образовательном центре «Сириус» актуализирован запрос региона на определение места регионального центра в ЭКО системе развития талантов: проблемы и перспективы. Министр образования и науки Карачаево-Черкесской Республики Инна Владимировна Кравченко принимает участие в стратегической сессии на тему: Взаимодействие региональных центров с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, культуры и спорта. Конференция собрала представителей региональных центров, школ, вузов, общественных организаций и органов исполнительной власти, ответственных за вопросы развития талантов.

Подведены предварительные результаты ЕГЭ-2024 по физике. Доля участников, набравших более 60 баллов, увеличилась на 30 %. Это свидетельствуют об увеличении количества выпускников, готовых продолжить обучение по инженерным специальностям. Экзаменационная работа ЕГЭ по физике претерпела в этом году некоторые изменения. Это было связано с необходимостью сделать данный экзамен более привлекательным для школьников исходя из потребностей вузов в абитуриентах на массовые инженерные специальности. В 2024 году прекратилось снижение количества участников, выбирающих ЕГЭ по физике, доля высокобалльников (получивших результат 81-100 баллов) выросла в 1,8 раза. Рекордное число 100-балльников — 769 человек из 72 субъектов РФ. Процент выполнения заданий базового уровня сложности в первой части работы оказался выше 65 %. Наблюдается значительный рост результатов выполнения заданий на комплексный анализ различных физических процессов (по механике, молекулярной физике и электродинамике) и для традиционно сложных для выпускников качественных задач.

Родительские ожидания и дилеммы выбора: психологическая игра Центр толерантности Еврейского музея приглашает на бесплатную интерактивную игру - дискуссию «Лабиринт дилемм: родительские ожидания». Лабиринт дилемм – это интерактивная методика, разработанная специально для анализа сложных ситуаций и поиска наилучших решений. 📍О чем пойдет речь: • Как помочь подростку с выбором карьеры и хобби, не навязывая свои мечты, но направляя? • Можно ли договориться с родителями, если ваши взгляды диаметрально противоположны? • Как относиться к жизненным выборам взрослого ребенка: например, выбор партнера или стиля жизни? • Как справиться с собственными ожиданиями и страхами, не перекладывая их на третьих лиц? • Как не переживать из-за выбранной стратегии, и можно ли избежать чувства вины? Приходите в музей 3 июля в 19.00

Министр просвещения Сергей Кравцов принял участие в специальном заседании рабочей группы Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека по вопросам образования. На мероприятии поднимались вопросы защиты прав учителей и регулирования школьной дисциплины.   Глава Минпросвещения Сергей Кравцов:   «Вопросы, связанные с регулированием поведения детей, требуют обсуждения с экспертным и педагогическим сообществами. При принятии каких-либо решений здесь важно не допускать перегибов. Мы в целом не против введения оценки за поведение. Но необходимо договориться о критериях такой оценки и ее значении» Министр добавил, что большую роль играет социальная среда, в которой находится ученик. Так, например, положительно влияют на процесс обучения введение единых программ воспитания, учебников, безопасное информационное пространство, обеспечению которого способствует ФГИС «Моя школа».   Советник Президента России и председатель Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев предложил дать учителям инструменты педагогического воздействия, которыми могут стать введение оценки за поведение и расширение полномочий педсоветов.    В мероприятии приняли участие руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, председатель Комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова, глава Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина, представители Минобрнауки России, Минюста России, Роскомнадзора, Совета Федерации, МВД России и других профильных ведомств.

Предварительные итоги ЕГЭ 2024 года по обязательным предметам, а также по физике были подведены в ходе пресс-конференции, прошедшей в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора. Руководитель ведомства Анзор Музаев отметил, чторезультаты ЕГЭпо всем предметам сопоставимы с результатами экзаменов прошлых лет. «Ничего у нас не взлетело, и ничего не обвалилось», – прокомментировал он. В то же время предварительные результаты ЕГЭ свидетельствуют об улучшении результатов выпускников, выбирающих предметы, необходимые для продолжения обучения в вузах по инженерным специальностям. ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ – экзамен, результаты которого используются и для получения школьного аттестата, и как вступительные испытания в вузы. «Мы получили достаточно высокие результаты. 99 % участников показали результаты выше минимального балла для получения школьного аттестата, около 60 % – результат выше 60 баллов, а 2636 участников – 100-балльный результат», – рассказал руководитель Рособрнадзора. Он опроверг заявления об усложнении экзамена в этом году, в частности жалобы на трудности с написанием сочинения по текстам Валентина Распутина, Льва Толстого и некоторых других авторов. «Процент выполнения сочинения по критериям, относящимся к проблематике текстов, был совершенно таким же, а иногда даже выше, чем в заданиях по текстам иных авторов», – констатировал Анзор Музаев. Руководитель комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку Роман Дощинский рассказал, что выпускники 2024 года достаточно хорошо справились с заданиями по морфологическим и синтаксическим нормам. При этом по сравнению с 2023 годом снизились показатели выполнения заданий по нормам постановки ударения и по лексическим нормам. Уровень освоения орфографии остался примерно таким же, как в прошлом году, а знание норм пунктуации несколько улучшилось. Глава Рособрнадзора напомнил, что Президентом России неоднократно отмечалась необходимость развития массового инженерного образования. Содержание ЕГЭ также помогает этому процессу. «Внимание к этому очень пристальное, и оно будет только усиливаться. Еще с прошлого года началась серьезная работа двух профильных министерств, Рособрнадзора, ФИПИ, ведущих специалистов в области физики и математики. Реализовывается совместный проект, в котором задействовано более 10 тысяч школ по всей стране, более 80 тысяч школьников регулярно выполняли задания онлайн. Эта работа уже приносит свои закономерные результаты», – сообщил Анзор Музаев.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2024 СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ ОБ УВЕЛИЧЕНИИ КОЛИЧЕСТВА ВЫПУСКНИКОВ, ГОТОВЫХ ПРОДОЛЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ ПО ИНЖЕНЕРНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2024 СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ ОБ УВЕЛИЧЕНИИ КОЛИЧЕСТВА ВЫПУСКНИКОВ, ГОТОВЫХ ПРОДОЛЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ ПО ИНЖЕНЕРНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ Предварительные итоги ЕГЭ 2024 года по обязательным предметам, а также по физике были подведены в ходе пресс-конференции, прошедшей в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора. Руководитель ведомства Анзор Музаев отметил, чторезультаты ЕГЭпо всем предметам сопоставимы с результатами экзаменов прошлых лет. «Ничего у нас не взлетело, и ничего не обвалилось», – прокомментировал он. В то же время предварительные результаты ЕГЭ свидетельствуют об улучшении результатов выпускников, выбирающих предметы, необходимые для продолжения обучения в вузах по инженерным специальностям. ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ – экзамен, результаты которого используются и для получения школьного аттестата, и как вступительные испытания в вузы. «Мы получили достаточно высокие результаты. 99 % участников показали результаты выше минимального балла для получения школьного аттестата, около 60 % – результат выше 60 баллов, а 2636 участников – 100-балльный результат», – рассказал руководитель Рособрнадзора. Он опроверг заявления об усложнении экзамена в этом году, в частности жалобы на трудности с написанием сочинения по текстам Валентина Распутина, Льва Толстого и некоторых других авторов. «Процент выполнения сочинения по критериям, относящимся к проблематике текстов, был совершенно таким же, а иногда даже выше, чем в заданиях по текстам иных авторов», – констатировал Анзор Музаев. Руководитель комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по русскому языку Роман Дощинский рассказал, что выпускники 2024 года достаточно хорошо справились с заданиями по морфологическим и синтаксическим нормам. При этом по сравнению с 2023 годом снизились показатели выполнения заданий по нормам постановки ударения и по лексическим нормам. Уровень освоения орфографии остался примерно таким же, как в прошлом году, а знание норм пунктуации несколько улучшилось. Глава Рособрнадзора напомнил, что Президентом России неоднократно отмечалась необходимость развития массового инженерного образования. Содержание ЕГЭ также помогает этому процессу. «Внимание к этому очень пристальное, и оно будет только усиливаться. Еще с прошлого года началась серьезная работа двух профильных министерств, Рособрнадзора, ФИПИ, ведущих специалистов в области физики и математики. Реализовывается совместный проект, в котором задействовано более 10 тысяч школ по всей стране, более 80 тысяч школьников регулярно выполняли задания онлайн. Эта работа уже приносит свои закономерные результаты», – сообщил Анзор Музаев.