англичанка в маркетинге 🪩🪄 sheisfluent

выходной на винной ярмарке 🍷 вы, наверное, задаетесь вопросом, почему это уже третье видео в таком формате на этом канале и где лонгриды про маркетинг или английские разборы 😒 ВСЕ БУДЕТ!! а пока что у меня катастрофически мало свободного времени из-за свадьбы, поэтому есть время только на лайв-видосики, уж очень не хочется терять в вами connection 💅 поэтому если вам вдруг интересно посмотреть, где мы были с Аней на этой неделе, зацените как я преодолеваю страх говорящей головы на публике 💗

приличных видео минимальное количество, но, надеюсь, вы прочувствуете этот вайб! 🕺🤍 небольшой обзор на то, как прошел девичник, девочки у меня самые крутые! 🤍🤍

лучший девичник эвер! 🪩 обязательно расскажу и покажу, как все прошло, а пока ловите наши веселые лица и открытки от нейронки 💙

голый Лазарев, приглашение на девичник и свадебные хлопоты! 👰🏼‍♀️💛🍋 I’m so excited, решила записать вам видосик в таком формате, чтобы вы прочувствовали этот вайб! надеюсь вам понравится, а я уже в предвкушении сегодняшнего дня убегаю собирать вещи 👜

в среду получила вот такое вот приглашение на субботний девичник!! сегодня-завтра обязательно сниму для вас распаковку 🥹✨ а еще у меня дома теперь стоит картонный Лазарев, которого я постоянно шугаюсь из-за бокового зрения 😂 завтра что-то будет 🪩

пока ждала ваших реакций, успела сгонять на аттракционы, взять сына друзей в аренду для семейного фото и сходить на пикник! 🧺 кстати, всех приглашаю в Лианозовский парк, дешевле аттракционов не найдете! 🎡 а на самом деле за последние дни у меня был фокус только на защиту выступления на работе для завершения испытательного срока и теперь… на свадьбу! 🩷 мне очень хочется делиться с вами свадебным лайв-контентом, дайте мне разрешение реакциями, отписываться нельзя! 😂 а вообще очень хочется вам все показывать, сегодня уже должно прийти приглашение на девичник, а на неделе забрала покупочки с алика 💅🏻

🎨 Кусочек из мастер-класса по созданию учебных материалов в Canva ⭐️ на мастер-классе по Canva мы говорили не только про шрифты, красивые фотографии и поиск референсов, потому что хороший урок — это не редизайн старого worksheet на этом слайде можно увидеть один из примеров из мастер-класса: слева — материал «до», справа — «после», и дело не только в эстетике педагогический дизайн поднимает вопрос: помогает ли оформление достичь учебной цели? ⭐️ если ученику сложно понять, куда смотреть, если внимание рассеивается между десятью элементами, если задания существуют сами по себе и не выстраиваются в понятную логику, то даже самый красивый урок не будет работать поэтому, когда я оформляю материалы, я думаю не только о том, как сделать «красиво», но и о том: 🪄 что ученик должен заметить первым 🪄 как провести его от восприятия к использованию языка 🪄 какие элементы действительно помогают обучению, а какие создают лишнюю когнитивную нагрузку 🪄 как сделать так, чтобы материал хотелось открыть ещё раз Canva помогает воплотить идею, но именно педагогический дизайн определяет, какие активности выбрать, в каком порядке их расположить и как провести ученика от интереса к реальному результату, и мне кажется, именно в этом начинается магия хороших учебных материалов 🤍

когда слышишь от ученика, что он в восторге от занятий и не хочет уходить на летние каникулы:

каждое лето у меня возникает один и тот же вопрос: какие уроки проводить с учениками, когда им хочется в отпуск? 🌸

мне захотелось сделать урок используя задания, которые будет интересно изучать как учителю, так и студенту — в этот раз без стандартных fill in the gaps

⚡️ для нового летнего урока я взяла за основу не учебник, а аутентичные статьи из Cosmopolitan выше внутри материала — всё, что поможет превратить тему путешествий в живое обсуждение и отработку лексики: 🍓неоднозначные кейсы, с которыми можно столкнуться в путешествии 🍓2 аутентичные статьи из Cosmopolitan — для знакомства с живым языком 🍓задание на анализ рекламного текста от туристического агентства 🍓определение себя в путешествии: обсуждение типов туристов 🍓лексика в контексте — новые слова появляются естественно, через обсуждения и контекст такие уроки помогают почувствовать английский не только внутри учебника 🤌🏻 🐚 до конца июня материал можно приобрести за 500₽, после цена изменится. если хотите добавить в летнюю программу немного живого языка и обсуждений, после которых ученики говорят: «неужели урок закончился так быстро?», пишите мне в личные сообщения 💌 @youngleys

летние #cosmoразборы 🤩 наконец-то, вышел адекватный выпуск Cosmopolitan, который хочется читать! июньско-июльский выпуск так вдохновил, что решила оставить вам здесь две одностраничные статьи, которые помогут освежить английский для отпуска и запланировать грядущую поездку 🏙 первая статья рекламного характера, зато благодаря этому можно встретить огромное количество эпитетов для описания своего отдыха, вторая статья скромнее, однако, может стать отличной базой для летнего урока 🌞 как всегда, делюсь любимым выражением из статьи: ✴️ lured by the promise of — купиться на чьи-то обещания I booked that hotel because I was lured by the promise of a sea view. — Я забронировал тот отель, потому что повёлся на обещание вида на море. ставьте реакцию, если хотите взглянуть на готовый урок, в основе которого лежат эти статьи, а пока забирайте чтиво на лето ниже 🙏

новый вид скама? ✋ кстати, девушка даже не подписана на меня 🌟 будьте аккуратнее 🙏🏻

наконец-то!!! 🫪 теперь в инстаграме можно менять опубликованные посты местами 🤤🤤🤤

я вас поняла, никаких лонгридов в понедельник! 🌟 на недельке, кстати, расскажу про новую рубрику, будем тестировать бесплатные разборы ваших блогов в телеграме 👩‍🍳 один канал для разбора уже выбрала, но если вы тоже хотите получить обратную связь от меня, оставляйте ссылочку на свой канал в комментариях ⬇️

контент-плане не спасет, если вы пропустили этот шаг ⭐️ в понедельник в новым наблюдением из маркетинга: кажется, что одна из самых недооценённых задач в продвижении репетитора заключается в том, чтобы понять, кого именно вы хотите привлекать 🪿 в поиске новых учеников, мы начинаем искать проблему в контенте: 😒 нужно чаще выкладывать посты 😒 открыть для себя ещё одну соцсеть 😒 придумать новый продукт но недавно я снова наткнулась на модель STP, которую до сих пор считаю одной из самых полезных для образовательных проектов

🪄 Segmentation — сегментация, Targeting — выбор целевой аудитории, Positioning — позиционирование

и чем больше я работаю с репетиторами, тем больше убеждаюсь, что многие проблемы с продвижением начинаются именно здесь ➡️ например, часто слышу: «моя ЦА это взрослые ученики», однако, взрослый ученик — это ещё не сегмент среди них могут быть люди, которые готовятся к переезду, проходят собеседования, поступают в зарубежный вуз или просто хотят наконец перестать бояться говорить на английском 🐑 формально это одна аудитория, но запросы, мотивация и ожидания у них совершенно разные и здесь начинается первый этап — Segmentation 🐑 потом наступает этап Targeting, где нужно честно ответить себе на вопрос: а с кем я вообще хочу работать? мне кажется, многие репетиторы пропускают этот шаг и пытаются привлекать всех подряд, хотя сильный маркетинг начинается не тогда, когда вы понимаете, кого хотите видеть среди своих учеников, а когда понимаете, кого не хотите 🐑 и только потом появляется Positioning — ответ на вопрос: «почему ученику стоит выбрать именно вас?». не потому что у вас индивидуальный подходи и не потому что уроки интересные — сегодня это уже базовый минимум, а потому что вы помогаете конкретной аудитории решить конкретную задачу лучше других в комментариях оставлю упражнение, чтобы вы смогли посмотреть на свою аудиторию глазами маркетолога 👀 #подслушановтелеге@sheisfluent

тичеры, которые пытаются внедрить интересы каждого ученика на занятия:

тичеры, которые пытаются внедрить интересы каждого ученика на занятия:

как бы я искала учеников на парные занятия? 🐱 мне кажется, переход к данному формату самым сложным для учителя, ведь для индивидуальных занятий достаточно одного ученика, с разговорным клубом тоже более-менее понятно — собираем группу людей со схожим уровнем, а вот чтобы найти пару для занятия, надо очень постараться, ведь здесь нужно совпадение сразу по нескольким параметрам 💎 🌟 в какой-то момент я поймала себя на мысли, что если бы запускала такой продукт сама, то вообще не искала бы отдельных учеников я бы искала готовые пары: друзей, коллег, супругов, одногруппников — людей, которым уже комфортно друг с другом 🤍 однако, найти такую пару не так просто, поэтому хочу поделиться наблюдениями про объединение двух незнакомых людей в пару как правило, репетиторы подбирают пары по уровню языка, и здесь мне сразу вспомнились приложения для знакомств. представьте, что алгоритм подбирает вам партнёра только по одному критерию: 🍰 «поздравляю, вот ваша пара! вы оба родились в 1994 году!» скорее всего, мы бы удивились такому мэтчингу, но почему-то с парными занятиями нас редко удивляет подбор только по уровню языка хотя мне кажется, что гораздо важнее другое: 🔘зачем человек изучает язык 🔘как быстро хочет получить результат 🔘сколько времени готов уделять обучению именно поэтому я бы осторожнее относилась к объявлениям в духе: «ищу пару для ученицы, уровень B1» намного интереснее может звучать так:

«ищу пару для ученицы, которая готовится к переезду в Испанию, любит разговорную практику и занимается английским 2 раза в неделю. ищем ученицу для обсуждения Отчаянных домохозяек на испанском!»

согласитесь, уже гораздо проще представить, кому такой формат подойдёт забирайте в комментариях мини-анкету для подбора пары, которая поможет посмотреть на учеников не через «уровень языка», а через совместимость 🔥

когда ученик отменил занятие и оплатил его:

почему ученики уходят, даже если им нравится преподаватель? 😞 кажется, многие репетиторы хотя бы раз сталкивались с такой ситуацией: 🌟ученик регулярно ходит на занятия 🌟оставляет хорошие отзывы 🌟активно работает на уроках а потом внезапно пишет: «спасибо за занятия, пока беру паузу» 👶 а вроде бы никаких конфликтов не было ⭐️ недавно я задумалась, что ситуация похожа на поведение сотрудников в компаниях: мы часто думаем, что люди увольняются из-за зарплаты, а потом оказывается, что причина была совсем в другом: отсутствие развития, внимания или ощущения принадлежности к команде с учениками часто происходит похожая история иногда они уходят не потому, что занятия плохие, а потому что перестают чувствовать связь с процессом обучения 😳 поэтому если вы хотите удерживать учеников дольше, попробуйте провести небольшой аудит и задайте себе 3 вопроса: 🌸 видит ли ученик свой прогресс? 🌸 даю ли я качественную обратную связь? 🌸 знает ли он, какая следующая цель ждёт его после текущего уровня? если хотя бы на один вопрос сложно ответить положительно, возможно, проблема не в цене и не в конкурентах, а в том, что ученику стало не за что держаться кстати, если вам интересна эта тема, могу поделиться с вами книгой «Hooked» Нира Эяля — она не про образование, а про создание продуктов, которые формируют привычки, многие идеи отлично работают и в обучении — оставляйте комментарий, отправлю лично 💗 подумайте, что помогает вашим ученикам оставаться с вами надолго 🤍 #подслушановтелеге@sheisfluent