fa
Feedback
أبو حيَّان.

أبو حيَّان.

رفتن به کانال در Telegram

نُتَفٌ وفوائدُ. "فانظر إليها نظر المُسْتَحسِنِ وأحسن الظَّنَّ بها، وحسِّنِ ‏وإن تجد عيبًا، فسُدَّ الخَلَلَا فجلَّ مَن لا عيبَ فيه وعَلَا" للتواصل: @abdelwahednasif

نمایش بیشتر
537
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-27 روز
-530 روز

در حال بارگیری داده...

کانال‌های مشابه
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+3
در 1 کانال‌ها
اوت '26
+7
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '26
+8
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '26
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '26
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '26
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '26
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '26
+10
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '25
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '25
+8
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '25
+14
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '25
+20
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+6
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+14
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+22
در 2 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+17
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+15
در 3 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+35
در 3 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+5
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '21
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '20
+1 946
در 0 کانال‌ها
تاریخ
رشد مشترکین
اشارات
کانال‌ها
22 سپتامبر0
21 سپتامبر0
20 سپتامبر+1
19 سپتامبر0
18 سپتامبر0
17 سپتامبر0
16 سپتامبر0
15 سپتامبر0
14 سپتامبر0
13 سپتامبر0
12 سپتامبر0
11 سپتامبر0
10 سپتامبر0
09 سپتامبر0
08 سپتامبر0
07 سپتامبر0
06 سپتامبر0
05 سپتامبر+1
04 سپتامبر0
03 سپتامبر0
02 سپتامبر0
01 سپتامبر+1
پست‌های کانال
قال أبو عمر [غلام ثعلب]: سمعت المبرد وثعلبًا يقولان: معنى [قوله عز وجل]: ﴿والراسخون في العلم﴾: المتذاكرون بالعلم. [١] ——— [١] غريب القرآن للسجستاني ص٢٣٥.

2
لولا أنّ التجارة وزّعت فكرَه
لولا أنّ التجارة وزّعت فكرَه
43
3
جاء في معجم الأدباء لياقوت الحَمَوي أنّ "سلم بن قتيبة قال: كنت عند ابن هبيرة، فجرى الحديث، حتّى ذكروا العربيّة، فقال: والله ما استوى رجلان دينهما واحد، وحسبهما واحد، ومروءتهما واحدة، أحدهما: يلحن، والآخر: لا يلحن، إنّ أفضلهما في الدّنيا والآخرة الّذي لا يلحن، قال: فقلت: أصلح الله الأمير! هذا أفضل في الدّنيا لفضل فصاحته وعربيّته، أرأيت الآخرة ما باله فضل فيها؟! قال: إنّه يقرأ كتاب الله -جلّ وعلا- على ما أنزل الله -جلّ وعلا-، والّذي يلحن يحمله لحنه على أن يُدخِل في كتاب الله ما ليس فيه، ويُخرِج منه ما هو فيه. قال: قلت: صدق الأمير وبرّ!".
46
4
ليس ينبغي أن يُطلَق على شيءٍ له وجهٌ في العربيَّة قائم - وإن كان غيره أقوى منه - أنّه غلطٌ. ابن جنّي
47
5
قال ابن القيم يعتذر عن أبي إسماعيل الهروي: ولا تُوجِبُ هذه الزَّلَّةُ من شيخ الإسلام إهدار محاسنه، وإساءة الظن به، فَمَحَلُّهُ من العلم والإمامة والمعرفة وَالتَّقَدُّمِ في طريق السلوك المحَلُّ الذي لا يُجْهَلُ، وكل أحدٍ فمأخوذٌ من قوله ومتروكٌ إلا المعصوم، صلوات الله وسلامه عليه، والكامل من عُدَّ خَطَؤُهُ، ولا سيما في مثل هذا المجال الضَّنْكِ، وَالْمُعْتَرَكِ الصَّعْبِ، الذي زَلَّتْ فيه أقدامٌ، وَضَلَّتْ فيه أفهامٌ، وَافْتَرَقَتْ بالسالكين فيه الطرقات، وَأَشْرَفُوا - إلا أَقَلَّهُمْ - على أودية الهلكات. وكيف لا؟ وهو البحر الّذي تجري سفينة راكبه في موجٍ كالجبال، وَالْمُعْتَرَكُ الّذي تضاءلت لشهوده شجاعة الأبطال، وتحيّرت فيه عقول أَلِبَّاءِ الرَجَال.
54
6
الوَلوع بتكلُّف الجواب عن كل إشكال قد يُفضي إلى إشكال. وليس كلُّ داء يُعالجه الطبيب. استشكل شراح الكتاب قول سيبويه عند ذكر أحكام (كان): "فهو كائن ومكَونٌ، كما تقول: ضاربٌ ومضروبٌ". ووجه الاستشكال أنه صاغ من (كان) اسم مفعول، واسم المفعول إنما يُصاغ من الفعل المبني للمجهول، ولم يأتِ ذلك من (كان)، فما قالوا: (كِينَ)، كما قالوا: (قِيلَ فهو مقول). وقال الصفار: "هذا الموضع قد دارت فيه رءوس النحويين... وكان الفارسي لا يرى له وجهًا". وحكى البطليوسي والشاطبي عن ابن جني أنه قال: "سألت أبا علي عن قول سيبويه: «فهو كائنٌ ومَكُونٌ»، فلم يُجبْني عن هذا السؤال بشيء، وقال: {يمرون عليها وهم عنها معرضون}، فجهِدتُّ به فلم يُجبْني، وجعل يُعلِّل ويقول: الذي يقول أصحابنا قد عرَّفْتك إياه. فقلت له: أتقول إن سيبويه يُجيز أن تُبنى (كان) للمفعول. فقال: لا. قلت: فما نعمل بهذا الذي ورد؟ فقال: لا أدري. قلت: أفتقول: إنه خطأ وقع في النسخة؟ فقال: لا. ثم قال: ليس كل الداء يعالجه الطبيب". على أن ابن جني نقل أيضًا عن الفارسي توجيهًا لذلك، وكأن الفارسي بدا له جواب بعد ذلك، ولم يُرد أوّلًا أن يجيب بعفو خاطره. وهذا أيضًا أدبٌ آخر في الجواب.
73
7
من عجائب الأخلاق أنّ الغفلة مذمومة، وأنّ استعمالها محمود. ابن حزم
177
8
• عن أبي العالية أنّه قال: «إنّي لأرجو أن لا يَهلِك عبدٌ بين اثنتين: نعمةٍ يحمد الله عليها، وذنبٍ يستغفر منه». [الشكر لابن أبي الدنيا] ❁ مجالس السلف
127
9
بدون متن...
32
10
https://youtu.be/EoMQd6VSfUA?si=mOxSR9quMV8N6_F-
153
11
مِن الألفاظ التي يستعملها أهلُ عصرِنا قولهم: (ردُّ فِعلٍ). وهو تَرجَمة حرفية للَفظِ (reaction). ولم أزل أفتِّش عن لفظ فصيح يستعملُه العرب لهذا المعنى حتى وقفتُ على قولِ أبي البلاد الطُّهَوي: سيعلمُ أكياسُ الرجال مَحُورَتي * إذا الأمر من سَلمى أُجيلَتْ مجاوِله فإذا معنى (مَحُورَتي) هو (ردّ فعلي)، وذلك أنه أحبَّ امرأة فخشِي أن يزوجوها غيرَه، فأوعدَهم إنْ هم فعلوا، فهو يريد أن يقول في هذا البيت: (ستعلمون كيف ردُّ فعلي إذا زوجتم سلمى رجلًا غيري). ولقد كان (ردُّ فِعله) شنيعًا إذْ زوجوها رجلًا غيرَه فقتلها! وتجد خبرَه في «شرح النقائض 1/360، ط صادر». ولفظُ (المَحُورة) مشتقٌّ من (حار يحور) إذا رجعَ، فهو بذلك صالحٌ للإبانة عن معنى (ردِّ الفعل) لأن المَحُورة هي ما يحور به الفعل على فاعله كما أنَّ (ردَّ الفعل) كذلك. ومنها أيضًا قولهم: (تغذية راجعة). وهو تَرجَمة حرفية للَفظِ (feedback). ولعلَّ من أحسن أَبداله كلمةَ (مَرجوعة). ومن ذلك قول حسان بن ثابت -رضي الله عنه-: ساءلتها عن ذاك فاستعجمت * لم تدرِ ما مرجوعةُ السائلِ وهو مع قُربِ لفظِه من (التغذية الراجعة) مفيدٌ لمعناها لأن ما يَرجع على السائل من الجواب إنما هو عِلمٌ يستفيدُه، وقد يبصِّرُه أمرَ رأيِه أصواب هو أم خطأ، ويعينُه على إصلاحٍ إن أمكن. وكذلك (التغذية الراجعة)، فإن من سُبُلِها الاستفسارَ، فيكون جوابُ الاستفسار (تغذيةً راجعةً) كما أن جواب السائل (مرجوعة). وتُجمع على (مرجوعات) و(مراجيع). وليس يلزم في اللفظ البديل أن يطابق في أصل وضعه أو قديم استعماله اللفظَ الذي أُقيم مُقامَه كلَّ المطابقة، بل يكفي أن يأتي على شطر معناه أو مُعظمه وينطويَ على مناسبةٍ تسوِّغ استيفاءَ سائره. وقد علمنا أنَّ الألفاظ لا توجب حروفُها دلالتَها على معنًى ما، وإنما يعلِّقُها الوضع عليه، ويصقُلها الاستعمال بعد ذلك، فمتى حُمِّل اللفظُ معنًى من المعاني على نهجٍ صحيحٍ ثمَّ طال استعمالُه لم يلبث أن يتعيَّنَ له، وزاحت عنه مظانُّ اللبس وحسُنَ موقِعُه في النفوس.
117
12
«ولسنا والله مختارين للبعد عنكم، ولو حمَلَتنا الطيورُ لسرنا إليكم، ولكن الغائب عذره معه». | شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله في رسالةٍ بعثها إلى والدته وقد طال اغترابه عنها.
110
13
منقول
منقول
129
14
واعلم بأنَّ القرآنَ العزيز، يُقرأ للتعلُّم: فالواجب التَّقليلُ والتَّكرير، ويُقرأ للتَّدبُّر: فالواجب التَّرتيل والتَّوقُّف، ويُقرأ لتحصيل الأجر بكثرة القراءة: فله أن يَقرأ ما استطاع، ولا يؤنَّب إذا أراد الإسراعَ. السّخَاويّ
422
15
لم يَكن «الجَرْمِيُّ» يقرأ كتابَ «سيبويه» ليتعلَّم «مبتدأٌ زَيدٌ وعَاذِرٌ خَبَر»، إنَّما كان يقرؤه ليَعرِفَ طريقةَ تفكير «سيبويه»: تَرَكَ نَحْوَ «سيبويه» واهتمَّ بطريقة تفكير «سيبويه» ونقلَها إلى علم الفِقْه ففَتحتْ له أبوابَ الفِقْه. محمد أبو موسى
136
16
الإسراف لا يكون في إنفاق المال فحسْب #يا_بني، فإن إسرافك في بذل نفائس نفسك أشد من إسرافك في بذل نفائس أموالك. قال البرهان الن
الإسراف لا يكون في إنفاق المال فحسْب #يا_بني، فإن إسرافك في بذل نفائس نفسك أشد من إسرافك في بذل نفائس أموالك. قال البرهان النسفي -رحمه الله-: "‏النفسُ المستعدةُ لقبولِ العلمِ، إذا صُرِفَت في أمورِ الدنيا الخسيسة كان إسرافًا".
148
17
كتاب وفيات الأعيان لابن خلِّكان، وتاج العروس للزَّبيدي: جرى ابن خلِّكان، على أن يذكر في آخر الترجمة ما يشتبه ويلتبس من الأسما
كتاب وفيات الأعيان لابن خلِّكان، وتاج العروس للزَّبيدي: جرى ابن خلِّكان، على أن يذكر في آخر الترجمة ما يشتبه ويلتبس من الأسماء والكنى والألقاب والأنساب، مقيِّدًا ذلك بالعبارة والبيان الواضح، مما عُرف عند العلماء بتقييدات ابن خلِّكان. ​وأما الثاني فهو كتاب تاج العروس في شرح القاموس، للمرتضى الزَّبيدي. فإذا عزّ عليك شيءٌ من المشتبهات، في تلك الكتب التي ذكرتها، فالتمسه من هذا الكتاب الجامع، الذي أتى على كثير من فوائد الضبط والتقييد، وخاصةً في أعلام وأنساب المتأخرين. ​وقد عوَّل الزَّبيدي كثيرًا، على كتاب "تبصير المنتبه" لابن حجر، الذي ذكرته. فإذا قال: "وقال الحافظ" فاعلم أنه يريده. الموجز في مراجع التراجم والبلدان والمصنفات وتعريفات العلوم، ص: 93.
125
18
وأَكملُ النساءِ عندي ليست هي التي ملأتْ عينَيها من الكُتُب، فهي تنظرُ إلى الحياةِ نظراتٍ تحلُّ مشاكل، وتخلقُ مشاكل! ولكنها تلك التي تنظرُ إلى الدنيا بعينٍ مُتلألئةٍ بنورِ الإيمان، تُقِرُّ في كلِّ شيءٍ معناهُ السماويّ، فتؤمنُ بأحزانِها وأفراحِها معًا، وتأخذُ ما تُعطَى من يَدِ خالِقِها رحمةً معروفةً أو رحمةً مجهولة! هذه عندي تُسَمَّى امرأة، ومعناها المَعبدُ القُدسيّ، وتكونُ الزوجة، ومعناها القوةُ المُسعِدة، وتصيرُ الأُم، ومعناها التكملةُ الإلهيّةُ لصِغارِها وزوجِها ونفسِها. [موتُ أُم || وحي القلم]
124
19
بدون متن...
130
20
يظل الطالب مغصوصًا من جهله بعلم النحو، ولو بلغ في العلوم الأخرى منزلة الشِّعرى. ويزداد حسرة كلما كتب أو خطب؛ إذ لا يستقيم له ذانك إلا به، ولا يستويان إلا عليه. فحري بالطالب أن يجعل علم النحو مُبتَدأ الطلب، ومُفتتَح التعلم، ومُنطلَق المَسير، إن رام نجاحًا وفلاحًا ورباحًا. زياد المنيفي
141