Центр социально-гуманитарного образования/ Казань
رفتن به کانال در Telegram
✔️Профессиональная переподготовка ✔️Курсы повышения квалификации ✔️Дополнительная профессиональная подготовка ✔️Вебинары ✔️Издательство ✉️ Post@csgo-kazan.ru
نمایش بیشتر997
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-27 روز
-830 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئیه '26
ژوئیه '26
+1
در 0 کانالها
ژوئن '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+4
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+8
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+26
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+10
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+21
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+23
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+20
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+9
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+12
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+6
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+31
در 0 کانالها
Get PRO
مه '25
+42
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+34
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+163
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+78
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+23
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+14
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+69
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+22
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+139
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+139
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+5
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+28
در 0 کانالها
Get PRO
مه '24
+50
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+122
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+71
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+26
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+12
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+430
در 1 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 27 ژوئیه | 0 | |||
| 26 ژوئیه | 0 | |||
| 25 ژوئیه | 0 | |||
| 24 ژوئیه | 0 | |||
| 23 ژوئیه | 0 | |||
| 22 ژوئیه | 0 | |||
| 21 ژوئیه | +1 | |||
| 20 ژوئیه | 0 | |||
| 19 ژوئیه | 0 | |||
| 18 ژوئیه | 0 | |||
| 17 ژوئیه | 0 | |||
| 16 ژوئیه | 0 | |||
| 15 ژوئیه | 0 | |||
| 14 ژوئیه | 0 | |||
| 13 ژوئیه | 0 | |||
| 12 ژوئیه | 0 | |||
| 11 ژوئیه | 0 | |||
| 10 ژوئیه | 0 | |||
| 09 ژوئیه | 0 | |||
| 08 ژوئیه | 0 | |||
| 07 ژوئیه | 0 | |||
| 06 ژوئیه | 0 | |||
| 05 ژوئیه | 0 | |||
| 04 ژوئیه | 0 | |||
| 03 ژوئیه | 0 | |||
| 02 ژوئیه | 0 | |||
| 01 ژوئیه | 0 |
پستهای کانال
Сегодня свой День рождения отмечает руководитель нашей организации — Некрасов Андрей Юрьевич! 🎉🎉🎉
От всей души желаем крепкого здоровья, энергии, уверенности в каждом решении, благополучия и гармонии.
Пусть рядом всегда будут надежные единомышленники, поддержка близких, уважение коллег и благодарность тех, ради кого Вы трудитесь. Желаем мира, добра, процветания, счастья и дальнейших успехов во всех начинаниях.
С Днем рождения!❤️
С Уважением, коллектив ЦСГО
| 2 |  بدون متن... | 92 |
| 3 |  +2Приглашаем психологов, логопедов, дефектологов, студентов и всех заинтересованных специалистов пройти обучение в очно-заочной форме по дополнительной программе профессиональной переподготовки
🧠«Нейропсихологическая диагностика и коррекция» в объеме 610 часов
📅с 08 июня 2026 года по 31 мая 2027 года с выдачей диплома о профессиональной переподготовке установленного образца!
Курс включает теоретический и практический разделы, предусматривающие, помимо лекционной программы, семинары в форме клинико-психологических разборов психологического статуса детей с разными вариантами развития и практические занятия.
В программе:
➡️Правовые основы деятельности по нейропсихологическому сопровождению
➡️ Анатомия и физиология ЦНС, Физиология ВНД и сенсорных систем
➡️ Психофизиология, Психогенетика
➡️ Неврология и Актуальные вопросы неврологии детского возраста
➡️ Теоретические основы нейропсихологии
➡️ Нейропсихология детского возраста
➡️ Нейропсихология нарушений высших психических функций
➡️ Нейропсихологическая диагностика и реабилитация при локальных поражениях мозга
➡️ Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Срок обучения: 📅8 июня 2026 г. – 31 мая 2027 г.
по адресу: г. Казань, Гладилова, д.22.
Стоимость обучения - 75000 за одного слушателя.
Стоимость обучения увеличится при заключении договора после 01 июля
Количество мест ограничено❗️
Зарегистрироваться на профессиональную переподготовку, а также оплатить обучение можно по ссылке ➡️ https://forms.yandex.ru/cloud/67fe4e9fe010dbfb55c93314/
Консультация по возникшим вопросам по телефону:8 903 388-75-82 (WhatsApp)
Куратор – Валькова Татьяна Анатольевна | 167 |
| 4 |  Сегодня особенный день — праздник у директора нашего Центра, Юлии Фаридовны! 🎉
Уважаемая Юлия Фаридовна!
Поздравляем Вас с этим чудесным и вдохновляющим праздником! 🎉
От всей души желаем Вам крепкого здоровья, невероятной бодрости духа и неиссякаемого, заразительного оптимизма!
Пусть каждый новый день приносит Вам яркие эмоций, дарит искреннюю радость и согревает теплом незабываемых встреч.
Мы желаем, чтобы Ваша жизнь была наполнена балансом, гармонией и бесконечными поводами для счастья в кругу семьи, близких и друзей. Пусть улыбка никогда не сходит с Вашего лица! 💫
С уважением,
коллектив Центра ❤️ | 163 |
| 5 |  5️⃣ дней профессиональной перезагрузки –
в Петербург за новыми смыслами и практиками
НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» (г. Казань) приглашает методистов, руководителей и педагогов школ принять участие в образовательной программе 🔴«Современные образовательные практики как ресурс профессионального развития и педагогического мастерства: стажировка в пространстве Санкт-Петербурга»🔴
Даты проведения стажировки с 🗓️ 22 по 26 июня2026 года. Начало программы 22 июня в 14:30, окончание - 26 июня в 18:00.
Вас ждет пятидневный образовательный маршрут, включающий посещение двух ведущих школгорода на Неве, императорский Петергоф, морской Кронштадт, погружение в культурную среду, живой обмен опытом и пространство для профессиональной рефлексии.
По окончании выдается документ об обучении по образовательной программе стажировки, объемом 36 часов 🤩
Стоимость участия в программе - 22 000 руб.
Проживание и проезд – за счет участников стажировки.
Зарегистрироваться на стажировку и оплатить обучение можно по ссылке ⏩https://forms.yandex.ru/cloud/69660f0a068ff0203630496f
Контактное лицо:
Гузель Раисовна тел. 89047648804,
notfullinag@mail.ru
Станьте частью уникального образовательного путешествия, получите новые профессиональные навыки и яркие эмоции 🤗
| 148 |
| 6 |  УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
🗓20 и 21 июня 2026 года
Приглашаем Вас на двухдневный очный авторский курс
КОСИНОВОЙ ЕЛЕНЫ МИХАЙЛОВНЫ
педагога, логопеда-практика и автора тематических пособий
✨«Формирование слоговой структуры слова у детей с различной речевой патологией»
«Коррекционная работа логопеда по преодолению ОНР II и II-III уровня речевого развития»✨
в объеме 16 ак. часов
Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, психологи, воспитатели, студенты дефектологических факультетов, специалисты разного профиля, работающих в области коррекционной помощи детям с особыми нуждами, родители
Программа:
День 1️⃣
🤩 Формирование слоговой структуры слов в условиях нормы и патологии на ранних этапах речевого развития.
🤩 Проявления нарушений слоговой структуры слов у детей с алалией, дизартрией, дислалией.
🤩 Последствия нарушений слоговой структуры для развития устной и письменной речи: актуальные и отдалённые.
🤩 Выявление нарушений слоговой структуры у детей дошкольного и школьного возраста. Многоуровневый подход к диагностике нарушений слоговой структуры: диагностика по трём блокам.
🤩 Система коррекционной работы по преодолению нарушений слоговой структуры у детей с различной речевой патологией: фундамент и надстройка.
• Возможность выбора разного алгоритма работы в зависимости от выраженности нарушений.
• Формирование фундамента и надстройки в логопедической работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей с различной речевой патологией.
• Как перейти от послогового скандированного произнесения слова к плавному и свободному использованию их во фразе в речи?
• Многоуровневая система работы по автоматизации отработанных словесных единиц.
• Игровые приёмы автоматизации.
День 2️⃣
Участники семинара познакомятся с авторским подходом пошагового формирования речи у ребёнка - «Логопедическая радуга». «Логопедическая радуга» - это комплексная работа, в которой выделяется 7 направлений/разделов. Специалисты будут понимать, что нужно делать на занятиях, после того, как ребёнок начал говорить. Эти направления, как кубики конструктора, помогут логопеду создать занятие для любого ребёнка и сформировать детям правильную и понятную речь.
Стоимость обучения 15000 рублей за одного слушателя, с выдачей удостоверения о повышении квалификации установленного образца.
Тема ПК: «Формирование слоговой структуры слова у детей с речевой патологией»
Занятия состоятся в очной форме 20 и 21 июня 2026 года
по адресу: г. Казань, ул. Гладилова, д.22
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
ЗАЧИСЛЕНИЕ В ГРУППУ ТОЛЬКО ПОСЛЕ ВНЕСЕНИЯ ОПЛАТЫ
просим зарегистрироваться заранее до 10 июня 2026 г.❗️
Зарегистрироваться и оплатить можно по ссылке: ⏩https://forms.yandex.ru/cloud/6a1d298f84227ca3f51b37da
Вопросы по телефону: 8 939 362-97-01 (МАХ) Роза Евгеньевна | 115 |
| 7 |  +3«Профессия будущего уже сегодня: подводим итоги „ПрофиСтарта“!»
Проект«ПрофиСтарт: открываем мир возможностей» объединил школы‑партнёры в общем стремлении помочь ученикам сделать первые шаги к осознанному выбору профессии.
⏩На итоговых праздничных мероприятиях, участниками которого стали педагоги, школьники и их родители были подведены итоги совместной деятельности. Участникам конкурса проектно‑исследовательских работ «Профессия будущего» были вручены дипломы, которые стали заслуженным признанием их исследовательских усилий и творческого подхода. Каждый проект продемонстрировал не только высокий уровень подготовки школьников, но и их искренний интерес к миру профессий завтрашнего дня. Также были отмечены педагоги–научные руководителям проектов.
⏩Особую благодарность организаторы проекта выразили директорам школ‑партнёров. За активную поддержку профориентационной работы, вовлечённость педагогов и создание условий для развития талантов у учащихся руководителям образовательных учреждений были вручены Благодарственные письма. Успешная реализация «Профистарта» стала возможной именно благодаря тесному и плодотворному сотрудничеству с партнёрскими школами.
Проект «Профистарт» ещё раз подтвердил свою важность как эффективной площадки для ранней профориентации. Он не только расширяет горизонты для школьников, помогая им сориентироваться в многообразии профессий, но и укрепляет связи между образовательными учреждениями, объединяя их общими целями.
Мы благодарим администрации школ, педагогов и, конечно же, талантливых учеников за проделанную работу. Уверены, что полученные знания и опыт станут прочным фундаментом для их будущих профессиональных успехов!
#Профистарт#ПрофессияБудущего #Профориентация.Командапроекта«Профистарт» | 109 |
| 8 |  Подведены итоги VII Республиканского конкурса исследовательских проектов младших школьников «Мои первые открытия»-2026🏆
🎯Конкурс был нацелен на формирование активной позиции юного исследователя, развитие интереса младших школьников к истории Великой Победы, к вопросам единения представителей разных наций и народов России во имя решения общих задач, и тем самым мероприятие предоставляла детям возможность глубже осознать актуальность проектной и исследовательской деятельности в умении учиться, что обеспечит им успешность в формировании патриота и гражданина, дальнейшей учебе и будущей профессиональной деятельности.
💬Конкурс также был предназначен для оказания методической и методологической поддержки педагогическим работникам и руководителям образовательных учреждений в научной, проектной и экспериментальной деятельности, в том числе в использовании учебно-методического комплекта «Мои первые проекты».
Основные номинации Конкурса этого года: «Мир естествознания», «Мир математики и информационных технологий», «Мир истории», «В единстве наша сила…», «Герои живут рядом», «Необычное в обычном»
Приятно сообщить, что наш Конкурс вызвал большой интерес среди учащихся начальной школы и их педагогов. По всем номинациям были представлены около 80 содержательных работ. Самыми популярными оказались номинации «Мир естествознания» и «Необычное в обычном».
🔴Особо хочется отметить интересные с точки зрения рассмотрения проблемы исследовательские проекты, как «Путь к Победе: эвакогоспиталь в Арске» (МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №1 им.В.Ф.Ежкова с УИОП» Арского района РТ), «Автомат Калашникова (АК-47), история создания» (МБОУ «Гимназия г. Азнакаево» Азнакаевского района РТ), «Использование PLA-пластика в домашней 3D-печати как способ уменьшения пластиковых отходов» (МБОУ «Школа №167» Советского района г. Казани), «Я как Прадед» (МБОУ «Муслюмовский лицей» Муслюмовского района РТ), «Янтарь – цвет солнца, вкус электричества» (МБОУ «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №1» Высокогорского района РТ) и др.
🔴Работы, представленные на конкурс, свидетельствуют о повышении интереса педагогов к исследовательской практике обучающихся. Большинство коллег понимает, что главное в исследовательском проекте - это подтверждение или опровержение гипотезы. Чувствуется уважительное, бережное отношение к историческому материалу. В большинстве из работ четко прослеживается исследовательская позиция авторов, достаточно убедительно представлена доказательная база, в том числе описание проектного продукта и экспериментов, логичны обобщения и выводы, грамотно оформлен конкурсный материал.
Искренне поздравляем победителей и призеров VII Республиканского конкурса исследовательских проектов младших школьников «Мои первые открытия»!
Выражаем благодарность всем участникам Конкурса, их руководителям. Желаем дальнейших успехов в исследовательском поиске, новых открытий. Всем удачи ✨
Результаты Конкурса доступны по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/dqMWvn4zEoAxMw | 154 |
| 9 |  +8🎯Ориентир на инженерное образование со школьной скамьи:
как педагоги Татарстана осваивали роботов, «Кулибина» и конструирование в тосненской инженерной школе🎯
Если педагогическое мастерство может быть «высоковольтным», то третий, инженерный маршрут нашей майской серии стажировок в Ленинградской области ударил током профессионального вдохновения точно в цель! В то время как первые два маршрута были про петербургский диалог поколений и инклюзию, третий оказался настоящим конструктором будущего.
🗓15 мая 2026 г. команда педагогов кукморскойшколы №3 - активных участников проекта «ФИЗМАТ-LAB: Школа юных инженеров» -отправилась за новым опытом в МБОУ «Инженерная школа г. Тосно». Лозунгом дня стала фраза: «Взгляд из региона-партнера на инженерное образование».
С первых минут стало понятно: здесь не играют в науку - здесь в ней живут. На внеурочном занятии «Инженерная математика» всё началось с азов инженерной логики: четвероклассники разбирали то, на чём держится любое инженерное мышление. Прямоугольный параллелепипед, куб, циркуль, пространственное воображение, и вот уже геометрические формы превратились в настоящий инженерный проект.
⏩А дальше - прорыв в виртуальную реальность. Мастер-класс в среде «Кулибин» пошёл от обратного. Робота сначала «выращивали» в цифре:собирали, оживляли алгоритмом, ловили и исправляли ошибки. И только потом воплощали в металле и пластике. Риск ошибки остался на экране, а не в сломанной детали. Так инженерное мышление тренируется без потерь.
⏩Совсем другая история ждала на мастер-классе с конструктором Fanclastic. Здесь использовалось двойное конструирование: программа плюс руки, где модель оживает и на экране, и в пластике одновременно. Участники назвали этот мастер-класс идеальным мостиком между свободным творчеством и строгой инженерной мыслью - тем, чего так не хватает на обычных уроках.
⏩Кульминацией стал открытый урок «Инженерное дело». Дуэт учителей физики взял тему «Свет, звук, механика» и раскрыл её через живые опыты. Результат? Гости из Татарстана единогласно отметили, что увидели эффективный механизм пробуждения у школьников интереса к STEM-дисциплинам!
⏩Без здорового азарта тоже не обошлось. «Математический аукцион» заставил забыть о тишине в классе: задачи и формулы здесь «выкупали» скоростью, смекалкой и командной работой, и итог оказался неожиданным - благодаря соревнованию и живому интересу даже самые сложные инженерные темы запомнились играючи.Мастер-класс по образовательной робототехнике продолжил линию практического применения технологий. А экскурсия в музей и медиацентр показала главное: прошлое и будущее здесь работают в связке, где история школы служит прочным фундаментом для инженерных побед.
⏩Стажировка в инженерной школе города Тосно ещё раз подтвердила: профессиональная перезагрузка случается там, где учителя сами садятся за парты с горящими глазами и пустыми блокнотами, которые к концу дня оказываются полны идей.
⏩А уже с 22 по 27 июня нас ждёт новая стажировка в Петербурге. Вся актуальная информация в наших анонсах. Оставайтесь с нами! | 144 |
| 10 |  +9🔴Инклюзия без границ: как петербургские детские сады меняют подход к работе с детьми с ОВЗ и их родителями 🔴
Май 2026 года. Второй маршрут образовательной стажировки 🔴«Петербургская школа инклюзии: диалог науки и практики»🔴 собрал руководителей и специалистов дошкольного образования из Азнакаевского и Сабинскогорайонов Республики Татарстан.
Четыре дня - три детских сада - одна цель: убедиться, что инклюзия не вызов, а образовательная норма. Этот маршрут был посвящён самому тонкому - работе с детьми с ОВЗ, их социализации и, что особенно важно, доверительному диалогу с родителями. Мы не случайно назвали программу «Диалог науки и практики»: каждый мастер-класс, каждая технология, показанная петербургскими коллегами, опиралась на глубокое понимание психологии семьи и ребёнка.
👉Первый день практикума начался с неожиданного для многих тезиса: «Инклюзия невозможна без взрослых, которые перестают бояться».
Заместитель директора детского сада №53 Фрунзенского района Маргарита Сидорова показала, как у них построена инклюзивная среда: от архитектуры групп до расписания занятий. Но главное открытие ждало впереди - мастер-класс «Петербургские коты» от педагога-психолога Анны Сарниц «взорвал» представления о том, как можно привлечь родителей к развитию детей. Оказывается, через создание «кото-историй», совместные арт-проекты и городские легенды мамы и папы включаются в процесс естественно, без чувства вины и обязанности.
Технологии работы с семьями воспитанников в период адаптации, тьюторское сопровождение, авторские приёмы взаимодействия - всё этоучастники увезли с собой в виде готовых «инструментов», которые сразу можно запустить в собственную практику.
👉Второй день в коррекционном детском саду№95 оказался не менее ярким благодаря погружению в технологии эффективной социализации по методике Н.П. Гришаевой. Здесь нас встретили «играми нашего двора». Технология «Свободный досуг» - особое педагогическое пространство, где дети сами выбирают занятия, а взрослые - наблюдатели и бережные помощники.Педагоги-психологи Вероника Шишкина и Анна Волокитина показали, как «классики», «резиночки» и казаки-разбойники превращаются в инструменты развития коммуникации даже у детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Но настоящим хитом стала технология «Телемост: дружба без границ». Воспитатели Наталья Демина и Елена Яковлева рассказали, как дети из разных городов и даже стран общаются онлайн, обсуждают общие проекты и расширяют социальный опыт. Для детей с ОВЗ это шанс выйти за пределы ограничений без риска. «Клуб по интересам», «Дети-волонтеры», «Социальные акции», «Проблемно-педагогические ситуации» - каждый блок длился всего по 10–15 минут, но давал готовый сценарий для внедрения.
👉На третий день стажеры выехали в Ленинградскую область - в Агалатовский детский сад №1 компенсирующего вида, где их ждал очередной фейерверк практик. Логоритмика«Капелькины истории в музее воды» от учителя-логопеда и музыкального руководителя, проекты «Пушистые хранители Санкт-Петербурга» (группа с ТНР) и «По цветочному маршруту» (подготовишки), мастер-классы «Дары Фребеля», «Сказка из одного листочка», «Волшебный калейдоскоп», где участники наглядно увидели, как интеграция логоритмики, проектной деятельности и классических дидактических материалов превращает коррекционную работу в увлекательный и естественный для детей процесс.
Помимо насыщенной образовательной программы, стажировка подарила участникам знакомство с самим Петербургом - его атмосферой, архитектурой и историей, что стало важным фоном для осмысления увиденных практик.
Центр социально-гуманитарного образования благодарит коллег из Санкт-Петербурга и Ленинградской области за профессиональную щедрость, душевность и открытость.
Это был второй маршрут нашей майской серии,который объединил любовь к детям и готовность учиться друг у друга.
Следите за нашими публикациями - впереди все самое интересное о третьем, инженерном, маршруте стажировки✅ | 123 |
| 11 |  +3🟣В рамках проекта «ПрофиСтарт: открываем мир возможностей» состоялся практический семинар для педагогов сельских школ🟣
Мероприятие было посвящено тонкостям организации профориентационной работы с учащимися — направлению, которое сегодня приобретает особую актуальность.
Грамотная профориентационная работа в средней школе не просто повышает успеваемость. Она помогает подростку:
🔴 осознать свои сильные стороны;
🔴 увидеть связь между учёбой и будущей профессией;
🔴 сформировать реалистичные карьерные ориентиры;
🔴 снизить тревожность перед выбором пути после 9‑го или 11‑го класса.
Участниками встречи стали учителя школ‑партнёров проекта. В ходе семинара участники обсудили возрастныеособенности учащихся 5–7 классов. Как отметили специалисты, этот период — так называемый ранний подростковый возраст — является наиболее чувствительным для начала целенаправленной профориентационной работы. Именно в это время у ребёнка формируется «Я-концепция», возникает интерес к собственной личности, появляется потребность в самоопределении. Однако педагоги сталкиваются и с серьёзными вызовами: в 5–7 классах усиливается критичность мышления, падает авторитет взрослых, а учебная мотивация приобретает неустойчивый, ситуативный характер.
👉В ходе семинара были рассмотрены результатыдиагностики школьников. На семинаре представили результаты диагностики мотивации учащихся. Педагогов ознакомили с ключевыми данными:
🔴 какие типы мотивации и профессиональные склонности преобладают в конкретном классе;
🔴 у каких школьников наблюдается резкое снижение познавательного интереса (и требует немедленного внимания);
🔴 какие формы профориентационной работы наиболее эффективны для разных возрастных подгрупп внутри 5–7‑х классов (проекты, встречи, игры, исследования).
Так, например, диагностика выявила неоднозначную картину в мотивации учащихся к моменту перехода в 7‑й класс:
🔴Снижение эмоциональной вовлеченности. Интерес к учёбе и внутренняя мотивация заметно падают. Подростки начинают воспринимать школьные занятия как рутину, что может сказаться на успеваемости и общем отношении к образованию.
🔴 Рост мотива достижений. Параллельно с этим у школьников усиливается стремление добиваться результатов — побеждать в конкурсах, получать высокие оценки, выделяться среди сверстников.
Такое сочетание тенденций ставит перед педагогами непростую задачу: как использовать усиливающуюся нацеленность на успех, чтобы компенсировать угасающий интерес к самому процессу обучения?
Интерпретация диагностики в разрезе каждого класса и даже отдельных групп учащихся поможет педагогам точечно корректировать свою работу, поддерживать интерес подростков, формировать у них осознанное отношение к выбору будущей профессии
#ПрофиСтарт #ФПГ #ФондПрезидентскихгрантов #мирвозможностей | 98 |
| 12 |  +9💬Петербургский код педагогики: как диалог поколений и традиций стал лучшей инвестицией в профессию 💬
Представьте: вы стоите на набережной канала Грибоедова, обсуждаете методы моделирования на уроках математики, а через час уже разбираете весовую матрицу графа в школе, где традиции полного дня работают с 1975 года. И это не фантазия.
▪️С 12 по 15 мая 2026 года педагоги Казанской школы №18 - участники программы «Проектный офис «Профессиональное развитие молодого педагога» - прожили 4-дневную образовательную стажировку в Санкт-Петербурге. Смысловым стержнем в эти дни для казанцев стал девиз «Вектор профессионального развития: диалог поколений и позиций в пространстве петербургских педагогических традиций».
🔴Итог - перезагрузка профессионального сознания. Четыре дня в Санкт-Петербурге изменили представление о том, как могут и должны взаимодействовать опытные учителя и молодые специалисты.
💬С первых минут в петербуржской школе №704 атмосферу задала фраза директора: «У нас нет деления на «стариков» и «молодых». У нас есть диалог» - и это не было красивым лозунгом. Все 10 мастер-классов стажировки вели тандемы «опытный учитель + молодой педагог»: от урока русского языка, где через игровую механику «Глагол» перестал быть скучной темой, до урока английского «Путешествие», на котором даже стеснительные пятиклассники заговорили свободно. А методическая копилка пополнилась «сеансом педагогической терапии» от психологов и мастерской «Цвет», в рамках которых педагоги смогли пересмотреть природу наставничества.
💬В гимназии №205 имени Р.А. Ротмистровой казанцев ждала другая оптика: здесь межпредметность - устоявшаяся практика, отточенная с 1974 года, когда школа одной из первых в городе запустила модель «полного дня». Уроки, где физика заговорила стихами, а русский язык - формулами, где второклассники считали высоту шпиля Петропавловки и писали диктант про Медного всадника, стали для участников естественной частью знакомства с петербургским образованием. Отдельным магнитом для методической копилки стала технология ротации станций на испанском языке: за 25 минут педагоги успели побывать в трёх разных «испанских мирах» и увезли презентацию приёма с собой.
🔴И, конечно, стажировка не ограничилась школьными кабинетами: автобусная обзорнаяэкскурсия по Петербургу, водная прогулка по каналам с выходом в Неву и вечерние часы в Эрмитаже, Русском музее или Доме книги стали не просто паузами между мастер-классами, а органичной частью профессионального маршрута -потому что развивать диалог педагогов разных поколений невозможно без погружения в ту самую петербургскую культурную среду, которая оказала ипродолжает оказывать огромное влияние на формирование этих традиций.
О других маршрутах образовательной стажировки в городе на Неве и о том, что открыли для себя наши участники, мы расскажем в следующих материалах. Следите за нашими публикациями👏🏻 | 92 |
| 13 |  Майские стажировки в Петербурге:
три команды, три маршрута – профессиональная перезагрузка как общийрезультат!
▪️Май 2026 года стал для Центра социально-гуманитарного образования точкой кипения профессиональных смыслов: мы провели серию образовательных стажировок в Санкт-Петербурге для педагогов Татарстана.
Три потока — три уникальных маршрута. Участники стажировки из Казани, Кукмора, Азнакаевского и Сабинского районов не просто посетили культурную столицу России, а погрузились в его педагогическую атмосферу и образовательный уклад. От петербургской урбанистики, как ресурса развития учителя — до инженерных лабораторий и лучших инклюзивных практик. Мы намеренно отказались от привычныхлекций и занятий: только живые диалоги профессионалов, реальные кейсы на базе школ и детских садов, и, конечно, культурный код самого вдохновляющего образовательного пространства страны.
Почему это оказалось сильнее обычных курсов? Потому что педагоги - те же ученики: им нужен не текст, а практика и опыт. Наши стажёры собирали конструктор «Fanclastic» в Тосненской инженерной школе, обсуждали модели наставничества в новейшей 704-й школе города на Неве, разбирали методику Гришаевой с логопедами детских садов и защищали собственные идеи на математическом аукционе!
Это была эффективная перезагрузка!!! В ближайших трёх постах мы детально расскажем о каждом маршруте отдельно - инженерном, педагогическом и инклюзивном. Следите — будет интересно!
| 93 |
| 14 |  УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Приглашаем Вас
🗓23 мая 2026 года
принять участие в интерактивном практикуме
🟣«СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ: ОТ ОЦЕНКИ ОНТОГЕНЕЗА ДО ПЕРСОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВМЕШАТЕЛЬСТВА» 🟣
(объем 8 академических часов)
Автор и ведущий: Савельева Динара Рустемовна - магистр специального (дефектологического) образования, психолог высшей категории, практикующий нейропсихолог.
В программе:
🕊️ сенсорная интеграция: функция нервной системы и система терапевтического воздействия;
🕊️ сенсорная интеграция и сенсорный тренинг: общее и отличия;
🕊️ онтогенез сенсорных систем;
🕊️ диагностика нарушений обработки сенсорной информации;
🕊️ стратегии помощи при гипо- и гипер- чувствительности;
🕊️ сенсорная «диета»;
🕊️ разбор неочевидных кейсов нарушения сенсорной интеграции.
За время обучения Вы:
🕊️ познакомитесь с основами сенсорной интеграции, онтогенеза сенсорных систем;
🕊️научитесь диагностировать нарушения обработки сенсорной информации;
🕊️ овладеете стратегиями коррекционного воздействия при гипо- и гипер- чувствительности.
График обучения –🗓23 мая ⏰️ 09.00 до 15.00
Адрес проведения интерактивного практикума📍г. Казань, ул. Сафиуллина, д. 5, Центр развития ребенка «Цыплята»
Стоимость обучения - 3000 рублей за одного слушателя.
По окончании интерактивного практикума, слушателям выдаётся электронный сертификат📑
❗️Зарегистрироваться на интерактивный практикум, а также оплатить обучение можно по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/68dd035984227c2908b6ac94
Консультация по возникшим вопросам по телефону:
8 903388-75-82 (MAX)
Куратор – Валькова Татьяна Анатольевна. | 123 |
| 15 |  +3В ЦСГО успешно завершились курсы повышения квалификации для педагогов, работающих в сфере дополнительного образования детей👏
💬Программа отличалась насыщенностью и практической направленностью: участники не только получили актуальные знания, но и отработали их применение на практике💬
В рамках обучения были детально рассмотрены ключевые направления педагогической деятельности:
👁Поддержка одарённых детей. Педагоги изучили современные методики выявления и развития талантов, стратегии индивидуального подхода и способы мотивации обучающихся.
👁 Патриотическое воспитание. Участники познакомились с технологиями патриотического воспитания через потенциал поискового движения и музейной педагогики. Особое внимание уделялось интерактивным формам работы с музейными экспозициями и вовлечению детей в изучение истории и традиций.
👁 Приобщение к культурному наследию. Особый интерес вызвала стажировка в «Шарык клубе», где в интерактивном формате педагоги ознакомились с народными традициями и историей татарского театра.
❗️Важной составляющей программы стал обмен опытом между участниками
Педагоги делились наработками, эффективными приёмами и нестандартными решениями из своей практики.
В обучении приняли участие представители различных направлений дополнительного образования: руководители студий изучения английского языка, педагоги ментальной арифметики, тренеры по ушу и плаванию, наставники кулинарных студий, преподаватели изобразительного искусства и специалисты по флористике.
Широкий спектр компетенций участников обогатил программу: мастер-классы, организованные слушателями, получились многогранными и полезными для всех.
Курсы завершились на позитивной ноте🤗Участники выразили искреннюю благодарность организаторам за грамотно выстроенную программу, её практическую пользу и созданную рабочую атмосферу.
Спасибо Всем большое за обучение! Каждый проведенный день с вами был очень позитивным и плодотворным. Столько много полезного для себя познали!Приятная обстановка..светлые, добрые, замечательные и талантливые люди
Благодарю администрацию за организацию разностороннего обучения, прекрасной атмосферы. Рада знакомству со всеми коллегами. Вы талантливые, потрясающие и очень светлые люди! | 143 |
| 16 |  +4«„Профи Старт“: как родители могут поддерживать подростка в выборе профессии»👷♂️
В настоящее время когда профессии меняются быстрее, чем дети успевают дорасти до выпускного, ориентиром для подростка часто становятся не сайты с профориентацией и не школьные уроки, а те, кто рядом с ним каждый день.
Как показал опрос, проведённый перед стартом проекта «ПрофиСтарт: открываем мир возможностей», 57% детей получают информацию о профессиях именно от родителей. Это значит, что семья играет решающую, а не второстепенную роль в том, кем станет их сын или дочь. И если родители чувствуют себя неуверенно, боятся давить или, наоборот, пускают всё на самотёк, подросток рискует остаться без надёжного совета в самый важный момент.
💬Именно поэтому одним из направлений проекта, реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов, стала работа с родителями. На базе четырёх малокомплектных школ Высокогорского и Верхнеуслонского районов Татарстана прошли выездные сессии, на которые пригласили психологов и профориентологов. Задача была рассказать родителям о возрастных особенностях детей, а также научить мам и пап как поддерживать ребёнка, не превращаясь в критика, как мотивировать на хорошую учёбу, и как выстроить те самые доверительные отношения, в которых подросток сам захочет делиться своими планами и сомнениями.
💬Мастер-классы, которые проводились в рамках этих сессий, оказались, по отзывам участников, полезными. Родители разбирали реальные ситуации, учились задавать открытые вопросы и замечать те самые «звоночки», когда ребёнок уже выбрал дело по душе, но боится его назвать. Бесспорно это поможет родителям увереннее чувствовать себя в роли наставников, понимая, что их роль – не решать за ребёнка, а быть рядом, когда он ищет свой путь.
Для родителей и педагогов школ в мессенджере МАХ создан чат «ПрофиСтарт», где можно найти ответы на свои вопросы, получить профессиональный совет, а также задать волнующие вопросы.
Все желающие могут присоединиться по ссылке ➡️
https://max.ru/join/tXRseP7UITSJ7W_gDbxVGwzIbszxl5vpcmKHv6X_2P4
#ПрофиСтарт #ФПГ #ФондПрезидентскихгрантов #мирвозможностей | 141 |
