الوداد للرياضيات
رفتن به کانال در Telegram
حل تمارين بالشرح لتكون عامل مساعد للطالب وزكاة علم لمشوار دام 25عام.. أعتذر عن أي خطأ وقع سهوا واستعجالاً😊
نمایش بیشتر1 101
مشترکین
-124 ساعت
-27 روز
+1830 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
هیچ داده‌ای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+33
در 1 کانال‌ها
سپتامبر '260
در 4 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مارس '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '250
در 2 کانال‌ها
Get PRO
اوت '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '250
در 1 کانال‌ها
Get PRO
مه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '250
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+64
در 1 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+164
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+145
در 1 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+43
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+465
در 2 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '240
در 1 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '23
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '23
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '23
+19
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '23
+623
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 24 اکتبر | 0 | |||
| 23 اکتبر | +1 | |||
| 22 اکتبر | +2 | |||
| 21 اکتبر | +2 | |||
| 20 اکتبر | +1 | |||
| 19 اکتبر | +1 | |||
| 18 اکتبر | +1 | |||
| 17 اکتبر | +2 | |||
| 16 اکتبر | +6 | |||
| 15 اکتبر | +5 | |||
| 14 اکتبر | 0 | |||
| 13 اکتبر | +1 | |||
| 12 اکتبر | +2 | |||
| 11 اکتبر | +5 | |||
| 10 اکتبر | +4 |
پست‌های کانال
| 2 |  محاولاتكم للحل | 118 |
| 3 | https://www.facebook.com/share/p/14rrv3ThLNs/ | 116 |
| 4 |  بدون متن... | 168 |
| 5 | https://www.facebook.com/share/p/18KJFGD5zu/
محاولاتكم | 157 |
| 6 |  محاولاتكم | 259 |
| 7 | محاولاتكم للحل بالخطواتو | 255 |
| 8 |  بدون متن... | 255 |
| 9 | الباب الاول المصفوفات والمحددات اعتذر عن اي خطأ وقع سهوا ربي يوفقكم | 367 |
| 10 | الباب الاول (2).pdf | 436 |
| 11 | واجهه-1.pdf | 363 |
| 12 |  بدون متن... | 399 |
| 13 |  بدون متن... | 341 |
| 14 |  بدون متن... | 289 |
| 15 |  بدون متن... | 275 |
| 16 |  بدون متن... | 226 |
| 17 |  بدون متن... | 259 |
| 18 |  بدون متن... | 255 |
| 19 | الرياضيات ليست مادة للحفظ وحده، وليست مادة للفهم دون حاجة إلى الحفظ.
الفهم هو الأساس، والحفظ أداة، والتطبيق هو الدليل.
عندما يفهم الطالب لماذا القانون صحيح وكيف وصلنا إليه ومتى نستخدمه، يصبح حفظه أسهل وأكثر ثباتًا.
أما أن يحفظ القانون دون أن يفهم معناه، فقد يستطيع تطبيقه في سؤال مباشر، لكنه قد يحتار عندما يتغير شكل السؤال.
وفي المقابل، هناك أساسيات لا بد من حفظها؛ كالقوانين والرموز والعلاقات المهمة، حتى يصبح التفكير الرياضي أكثر سلاسة.
لذلك لا أريد من الطالب أن يحفظ ليحل…
بل أريده أن يفهم ليعرف ماذا يفعل عندما لا يأتي السؤال كما حفظه.
✨ في الرياضيات، لا نحفظ الحل… بل نفهم الفكرة التي تقودنا إلى الحل.
وهنا يكمن الفرق بين طالب يحفظ خطوات المسألة، وطالب يستطيع أن يفكر رياضيًا. ❤️ | 345 |
| 20 |  بدون متن... | 328 |
