Школа «Классный Проект»

Две недели пролетели как один день! 🏆🏀⚽🏸 Наша спортивная смена подошла к концу, и мы с огромной теплотой вспоминаем каждый день, проведённый с ребятами. Что мы успели за это время? Мы познакомились с разными видами спорта: 🏀 Баскетбол - осваивали ведение, передачи, выбивание мяча, играли в командах. ⚽ Футбол - изучали правила, тренировали пасы, учились слышать друг друга на поле. 🏐 Волейбол - разбирали теорию, отрабатывали подачи и приёмы, играли упрощённые партии. 🏸 Бадминтон - учились подавать, играть в парах и командами через сетку. 🏒 Хоккей - устроили мини-турнир, было динамично и азартно! Но главное, каждый день мы сочетали движение с творчеством и развитием: 🎨 Творили - делали баскетбольные и футбольные поля из бумаги, придумывали волейбольную площадку, лепили ракетки из пластилина, создавали медали и плакаты. 🇬🇧 Учили английский - играли в «Крокодила», «Поле чудес», танцевали под песни, повторяли спортивную лексику в движении. 🌿 Много гуляли на свежем воздухе, дышали, общались и заряжались энергией. 🎭 Готовились к закрытию - репетировали номера, придумывали идеи, распределяли роли. Спасибо родителям за доверие, а ребятам за невероятную энергию, энтузиазм и желание учиться новому! #летниесмены #лагерь #лето_с_пользой

Доброе утро, читатели нашего канала! В этом году мы запускаем центр дополнительного образования «Классный ДОП». У нас обязательно будут занятия на развитие мышления. Вы знаете, что мы убеждены: это то, что важнее всего развивать у детей, и то, что мы умеем делать! Это курсы «Логика», «Учусь думать», «Нейрофитнес», «Менеджер проектов»! Но нам нужна ваша помощь. Напишите, пожалуйста, в комментариях, какие занятия ещё вы бы посещали в нашем центре. Спасибо большое! Всем прекрасного дня!☀️

Уже все знают, что самая лучшая подготовка к школе - это развитие, а не обучение. Эта аксиома справедлива для обучения по любым программам, потому что: ✔️ легче учиться; ✔️ интереснее учиться; ✔️ результаты в итоге более высокие.

Но при обучении по программе, в основе которой развитие навыков и, главное, умения думать, обучение до школы препятствует формированию мышления.

И вот почему! Ребёнок учится думать, когда перед ним стоит задача, которую он не знает как решить. Для поиска решения выстраивается цепочка: 1. Я не знаю, как выполнить задание, старыми способами не получается. 2. Что изменилось в сравнении с заданиями, которые я уже умею выполнять? 3. Что изменить в способе решения, чтобы получилось выполнить задание? Регулярное использование такого подхода в обучении автоматизирует процесс поиска способа решения любых задач.

А когда ребёнок уже знает ответ, ему нет необходимости думать, и это умение не развивается.

Вывод: если вы планируете отдавать ребёнка в школу, где развивают мышление и учат думать, обучение до школы не будет полезно. Интересно, как устроена подготовка у нас в подготовительном классе? P.S. Смотрите в карусели, как родители могут помочь ребёнку учиться думать!

Продолжаем развивать наш 🧠 Сегодня, как и обещали в посте про когнитивное развитие, новое задание на развитие памяти, но уже слуховой кратковременной. Задание очень простое, можно тренироваться когда угодно и где угодно. Что нужно делать: 1. Называем последовательность из 6 цифр 2. Ребёнок воспроизводит названные цифры 3. Если все цифры названы правильно, то дальше увеличиваем число цифр на одно, если неправильно уменьшаем на одно. Советы: - записывать названные цифры - каждый раз ставить новый рекорд - позитивно реагировать на успех Это упражнение не только тренирует память, но и внимание, которое нужно ученикам, чтобы слышать, что говорит учитель! Кто будет пробовать, ставьте 👍 #школа #развиваеммозг #нейроразвитие

Спортивная смена в самом разгаре! 🏀⚽🏸 Наши ребята уже погрузились в мир спорта, командного духа и новых открытий! Делимся успехами и эмоциями от нашей спортивной смены в лагере, за эти дни мы успели: 💪 освоить баскетбольные приёмы - ведение, передачи, выбивание мяча; 💪 познакомиться с футболом - изучили правила, тренировали пасы и просто играли; 💪 устроить торжественное открытие с брейк-дансом, тайским боксом и танцами; 💪 смастерить баскетбольные кольца из бумаги, нарисовать плакаты и сделать футбольные поделки; 💪 поиграть в «Крокодила» и «Поле чудес» на английском, изучить спортивную лексику! Но главное, каждый день дети: ✔️ учатся работать в команде, слышать друг друга и действовать сообща; ✔️ тренируют концентрацию, скорость реакции и координацию; ✔️ прокачивают английский через игру и в движении; ✔️ получают заряд энергии и радости! Всем насыщенных и интересных выходных! P.S. Но не забывайте, завтра новое задание 😉

Хотите, чтобы ваш ребёнок поступил в престижный Лицей НИУ ВШЭ без экзаменов? Мы запускаем курсы подготовки для семиклассников — и это ваш шанс войти в рейтинг ФДП уже сейчас! ГДЕ И КАК ПРОХОДЯТ ЗАНЯТИЯ? ▫️Площадка: школа «Классный Проект» (1-я площадка, аккредитованная Лицеем ВШЭ) ▫️Преподаватели: педагоги Лицея ВШЭ ▫️Длительность: 8 месяцев ▫️Занятия: 2 академических часа в неделю по каждому предмету ПРЕИМУЩЕСТВА: 🔝Ученики зачисляются на курс официально и включаются в рейтинг ФДП. 🔝Рейтинг формируется по итогам всего 2 контрольных работ по трём основным предметам. 🔝Выпускники курса «7 класс» с высоким рейтингом могут быть зачислены в Лицей НИУ ВШЭ без вступительных экзаменов! 🔝Дополнительные баллы к рейтингу можно получить, освоив предпрофильный предмет - Основы дизайна. ВАЖНО: ❕️Расписание и стоимость занятий будут объявлены в конце августа. ❕️Записаться можно до 15 сентября (зачисление в течение года невозможно). 👍 Отличная новость, расскажу друзьям 💯 Запишу ребёнка на курс #школа #ЛицейВШЭ

Как и обещали, упражнение на развитие когнитивных способностей. На этой неделе предлагаем тренировать внимание и зрительную память. Как играть: 1. нарисовать игровое поле - любое количество клеток, чем больше, тем сложнее; 2. нарисовать в некоторых клетках несколько фигур, лучше те, которые интересны ребёнку: машинки, рыбки, звёздочки, грибочки и т. д.; 3. начинаем игру: - ребёнок закрывает глаза или отворачивается; - ведущий рисует одну точно такую же фигуру в пустой клетке; - ребёнок ищет фигуру, которую только что нарисовал ведущий, и показывает на неё. И так пока ребёнок не ошибётся. Игра превращается в упражнение, когда ставится цель - постоянно увеличивать число фигур на игровом поле. Сколько новых фигур получилось у вас найти с первого раза? 👍 больше 5 😎 больше 10 🔥 больше 15 #школа #развиваеммозг #нейроразвитие

Подошла к концу смена, посвящённая робототехнике. Прошедшие две недели мы много фантазировали и изобретали! 👍 Сконструировали робота, черепаху, футбольного вратаря, боксёра, турель, машину, Пегаса. 👍 Создали стенгазету, поучаствовали в квизе, прошли полосу препятствий и справились с «вирусом», поиграли в морской бой, устроили ярмарку, много играли и общались! Но главное, за эти две недели дети не просто весело провели время. Они научились: 🔥 работать в команде, договариваться и распределять роли; 🔥 искать нестандартные решения, чтобы конструкция заработала; 🔥 доводить замысел до результата, не боясь ошибок. А с 27 июля начинается новая смена - Спортивная. Будет много движения и пользы! #летниесмены #лето_с_пользой #лагерь

Что важно для получения высоких результатов в обучении? Сегодня начинаем разговор о том, как помочь ребёнку, да и взрослому, достигать высоких результатов в любом обучении. И первое, о чём хотим рассказать, это когнитивное развитие, т. е. развитие памяти, внимания, мышления, логики, воображения.

«Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный.» Мишель де Монтень

Короткая цитата, а всё понятно и добавить нечего. Единственное, может, ещё не все знают: после трёх не поздно! Научные исследования доказали, что мозг развивается в любом возрасте, но в детстве быстрее и легче достичь результата. Поэтому предлагаем вам заниматься регулярно развитием когнитивных способностей, а мы будем вам помогать. Каждую субботу мы будем выкладывать новое задание на неделю. Ваша задача - выполнять задание старательно, следуя рекомендациям к заданию. А если задание очень понравится, то можно продолжить его выполнять в дальнейшем регулярно. Кто с нами готов развивать 🧠? #школа #нейроразвитие

А если Ребёнок приобретает навыки, необходимые для получения знаний: работа с информацией, планирование, самоконтроль, рефлексия, ответственность; развивает способности: мышление, логику, воображение, коммуникацию, речь. Как это поможет?

Очевидно, знания устаревают, забываются, становятся ненужными при смене образовательного вектора или профессии, а навыки и способности останутся на всю жизнь и будут помогать ребёнку двигаться по выбранному пути и достигать поставленных целей! Вывод: выбирая школу, нужно делать упор не на программу, а на развитие способностей и умения учиться. Но ещё лучше, когда развитие навыков и умений заложено в саму программу; в таком случае на каждом уроке ученики приобретают навыки для самостоятельного обучения в течение всей жизни, а не только на специальных курсах. P.S. В ежедневные уроки по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова встроены технологии для развития умения учиться с 1-го класса! А что для вас важнее? ❤️ навыки и умение учиться 👍 знания #школа #Lifelearning #учусьучиться

Нельзя использовать старые карты, чтобы исследовать новый мир! На днях родители спросили, какая программа лучше, чтобы выжить в этой образовательной системе и поступить далее – в другие классы и в вузы? Вопрос интересный, но есть ли правильный ответ? Предлагаем поразмышлять, что нужно Ребёнку, чтобы быть успешным в современных условиях, когда законы меняются, профессии исчезают и появляются новые, изменения в жизни очень стремительны, никто не знает, чего ждать и что будет завтра! ❔Помогут ли Ребёнку конкретные знания? Да, знания нужны! Но какие именно понадобятся в ту или иную школу, колледж, вуз? ❔Возможно ли знать всё и быть готовым к поступлению куда угодно? ❔И надо ли наполнять ребёнка как можно большим объёмом информации, чтобы он знал всё? #школа #Lifelearning #учусьучиться

Далее начинается подготовка к вступительным экзаменам. В начале 4 класса вводятся курсы: ППМ — подготовка к поступлению по математике ППР — подготовка к поступлению по русскому языку На курсах ученики выполняют задания, необходимые для поступления в выбранные школы, учатся оформлять их по требованиям школы, куда поступают, и нарабатывают навык быстрого выполнения заданий.

Но зачем нужно тратить время и силы на подготовку, если ребёнок и так всё знает и умеет?

На это есть несколько причин: 1. Ребёнок будет знать, как выполнить и оформить задания по требованиям школы, в которую поступает, для получения максимальных баллов. 2. Уменьшится стресс, когда Ребёнок, просматривая задания на экзамене, поймёт, что их он выполнял много раз. 3. Успеет выполнить больше заданий за отведённое время, нежели без подготовки. Пока готовили этот пост, появился вопрос: а как думают родители? Надо готовиться дополнительно или все должны поступать без подготовки? нужно заранее 👍 без дополнительной подготовки 💪

Как и обещали в предыдущем посте, рассказываем, как мы помогаем подготовиться к поступлению в 5 класс. Школ много, и важно выбрать не просто хорошую школу, а школу, которая подойдёт Ребёнку! Поэтому подготовка начинается с диалога с родителями! На встрече с родителями мы: 1. анализируем школы, которые они рассматривают, с точки зрения, подойдут ли они их Ребёнку. Если возникает необходимость, связываемся со школой для уточнения возникших на встрече вопросов; 2. ждём решение от родителей; 3. определяем зоны ответственности в подготовке к поступлению: если школа с каким-либо уклоном, то к экзамену по профильному предмету, превышающему уровень школьной программы, семья самостоятельно выбирает способы подготовки вне школы.

Подводим итоги опроса, вот какие результаты мы получили: 68% — Всестороннее развитие, активная внеурочная деятельность 59% — Высокие академические результаты 54% — Углублённое изучение предметов 50% — Свободная, творческая среда Родители наших выпускников, подбирая школу для поступления в 5 класс, опирались на те же критерии. И вот куда поступили наши выпускники: · Школа ЦПМ (включая поступление в ПРОСТОШКОЛУ и китайский класс) — 36% · ГБОУ школа Марьина Роща им. В. Ф. Орлова, ИТ-класс — 15% · Школа «Бумеранг» — 7% · Школа «Новый взгляд» — 7% · Новая школа — 7% · Школа «Европейская гимназия» — 7% · Школа «Муми-Тролль» — 7% · ГБОУ школа № 1574 с уклоном в биологию — 7% · ГАОУ школа № 1518 с математическим/экономическим уклоном — 7% А в следующем посте расскажем, как мы участвуем в подготовке наших учеников к поступлению в 5 класс и переходу в другие школы. Кому интересно, ставьте 👍 P.S. А если Вы знаете школу, которая соответствует критериям, указанным выше, напишите, пожалуйста, в комментариях. #Школа

Доброе-бодрое утро всем!☀️ Вот и закончилась наша арт-смена в Классном лагере, за эти две недели мы: 🔥 создали мультфильмы и получили статуэтки Оскар; 🔥 изготовили летние глиняные таблички и морских обитателей; 🔥 научились работать в столярной мастерской и изготовили свои фигурки; 🔥 много гуляли и играли; 🔥 и, конечно же, учили английский язык. В карусели можно посмотреть, как это было, а мы ждём всех на нашу вторую смену — «Смена робототехники» с 13 по 24 июля. Мы будем собирать роботов, проходить лабиринты, запускать вертолёты и даже устраивать настоящие «битвы» с компьютерными вирусами. А в конце смены устроим большую ярмарку! Всем чудесного дня!☀️

Почему обучение делят на традиционное и развивающее? Продолжаем разговор. Всё очень просто. Помимо развития когнитивных способностей, которое происходит при любом обучении, в программе развивающего обучения Эльконина–Давыдова заложены условия для развития: 1. теоретического мышления; 2. учебной рефлексии; 3. моделирования; 4. сотрудничества; 5. коммуникации. То есть на уроке целенаправленно создаются ситуации для развития перечисленных навыков и проводятся диагностики для их измерения. В этом главное отличие традиционного обучения от развивающего: мы не ждём случайного развития, а работаем осознанно над формированием важных умений, которые помогают ребёнку учиться самостоятельно!

Сначала обучение, потом развитие — или наоборот? Спорить можно долго! В теории Л.С. Выготского обучение ведёт за собой развитие: сначала ребёнок делает с помощью взрослого, затем самостоятельно. В теории Ж. Пиаже развитие должно предшествовать обучению. Ребёнок может не усвоить знание или умение, пока его мозг не созрел для этого. Два великих учёных, две теории. С каждой из них можно полностью согласиться, хотя мнения абсолютно противоположны. Но эти теории взаимоисключающие или дополняющие? Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов и современная нейронаука утверждают, что эти два процесса взаимосвязаны и цикличны. Развитие создаёт предпосылки для обучения, а обучение стимулирует новое развитие. И так всю жизнь — по спирали. Получается, что любое обучение — развивающее? Конечно, да! При любом обучении ребёнок получает стимулы для развития мозга, главное, чтобы обучение было без стресса. Почему же тогда обучение делят на традиционное и развивающее? Пишите ваши предположения в комментариях, а ответ — в следующем посте.