Нейропсихологи онлайн | Винейро

Первые места на летний нейроинтенсив уже забрали🙏🎠 Спасибо, что ждете и записываетесь 🥰 Подробнее о летнем нейроинтесиве: 🎠1 июня начинаем 🎠Занимаемся от 3 до 4 раз в неделю 🎠Подходит тем, кто хочет раскрыть потенциал ребенка за короткое время 🎠Онлайн формат занятий для детей от 4-х до 15-ти лет ВСЕГО ЗА ОДИН МЕСЯЦ мы активизируем и улучшим: 🎠свойства внимания (концентрация, переключение) 🎠память (зрительную и слухо-речевую) 🎠мелкую моторику (пальцевой праксис) 🎠межполушарное взаимодействие (наладим связь между двумя полушариями, для быстроты и эффективного усвоения информации) 🎠пространственные представления (ребенок перестанет путать право и лево) 🎠регуляцию и контроль (ребенок научится удерживать инструкции к заданиям, исправлять ошибки) 🎁подарок от нашего центра - коррекция школьных трудностей (дислексия, дисграфия) При записи сейчас - действует 20% СКИДКА!🎠 Места ОГРАНИЧЕНЫ🎠, осталось 27 мест... Ознакомиться с ценами и записаться можно по ссылкам ниже🎠

Устала по 100 раз повторять одно и то же 😓 Часто мамы сталкиваются с серьезной проблемой: ребенок их не слышит. Приходится ругаться, кричать, наказывать, ведь по-хорошему ребенок не воспринимает просьбы всерьез. Как итог — обиды и слезы, ребенок замыкается в себе и не доверяет маме, а мама испытывает чувство вины и переживает: «А вдруг я плохая мама?» Как решить эту проблему? Подписывайтесь на канал Академии Ukids, где вы получите конкретные рекомендации, как избежать конфликтов и мягко настроить ребенка на выполнение различных задач 👩‍👧‍👦 https://t.me/+G5J2Zk0fkjhmMjUy Реклама erid: Lpq9PALGs ИП Кузнецова Ирина Игоревна ИНН 691507413709

Проводим лето с пользой для мозга ребёнка! 🎠🎠 1 июня в нашем центре нейропсихологии и детского развития «Винейро» 🧠 стартует летний нейроинтенсив онлайн. Что это такое?🎠🎠🎠 🎠Занимаемся от 3 до 4 раз в неделю, (можем увеличить число занятий до 5ти раз в неделю, а можем оставить привычную частоту - 1-2 раза в неделю). 🎠Подходит тем, кто хочет раскрыть потенциал ребенка за короткое время, интенсивно и быстро. 🎠Онлайн формат занятий для детей от 4-х до 15-ти лет. ВСЕГО ЗА ОДИН МЕСЯЦ мы активизируем и улучшим: 🎠свойства внимания (концентрация, переключение) 🎠память (зрительную и слухо-речевую) 🎠мелкую моторику (пальцевой праксис) 🎠межполушарное взаимодействие (наладим связь между двумя полушариями, для быстроты и эффективного усвоения информации) 🎠пространственные представления (ребенок перестанет путать право и лево) 🎠регуляцию и контроль (ребенок научится удерживать инструкции к заданиям, исправлять ошибки) 🎁 Бонусы к летнему нейроинтенсиву: 🎠первое занятие бесплатно 🎠коррекция школьных трудностей (дислексия, дисграфия). Не хотим оставлять вас без подарка, поэтому, дарим СУМАСШЕДШУЮ СКИДКУ В 20% при записи в мае! Места ограничены! 🎠 Записаться на бесплатное занятие и узнать больше информации можно тут🎠🎠🎠 vineuro.online/letnij-nejrointensiv/ 🎠🎠🎠

Простые игры для развития речи 🎠 Мишени: 🟢знакомство с названиями фруктов 🟢развитие понимания речи 🟢снятие агрессивности и тревожности 🟢расширение активного словаря «Фруктовый боулинг» Понадобится: кегли, корзина с фруктами (настоящими или фруктами-муляжами). Процесс: Расставляем перед ребенком кегли. Показываем и называем фрукты. А потом сбиваем кегли, кидая в них фрукты. «Фруктовые печати» Понадобится: фрукты, нарезанные пополам, бумага, краски, кисти. Процесс: Кисточкой наносим краску на мякоть половины фрукта, например на яблоко. Прикладываем к бумаге. Получаем отпечаток половины яблока. Аналогичным образом поступаем с остальными фруктами (груша, киви и т.п.). Делаем отпечатки разных фруктов. ❤️ - спасибо, будем использовать 🔥 - ждем следующее упражнение!

💜Нейропсихолог Профилактика и преодоление трудностей обучения: обзоры, авторские упражнения и материалы. 💜НейроДом Полезная информация о развитии мозга. Викторины, игры, конкурсы, розыгрыши. 💜Логосолик Сенсорика, сенсорная интеграция, нейропсихология. Логопедия. 💜Заметки дефектолога О работе с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими ОВЗ или трудности в обучении. 💜Логопед Пособия для занятий специалистов, советы и лайфхаки родителям, игры на развитие ВПФ. 💜F00-F99 Психические расстройства Полезные материалы для дефектологов, психологов, логопедов, учителей, родителей. 💜Необычная физкультура Полезные советы и рекомендации по физической культуре и физ. развитию вашего ребенка. 💜Логопедия Кладезь логопедических материалов и игр для работы специалистов и родителей с детьми. 💜Играй и учи Интерактивные игры и тренажёры для учителей и логопедов на платформе Genially. 💜Успешный ребёнок Задания на внимание, логику, мышление, семейное обучение. 💜Нейропсихология Сборник лучших нейроигр и  развивающих материалов!!! 💜Клинический психолог, логопед-дефектолог Бесплатные техники самопомощи детям и взрослым. Читай ☝️ «Как правильно научить ребенка реагировать на проигрыш»

Паутинка 🎠 Мишени: 🟢развиваем навыки слогового анализа и синтеза; 🟢формируем умение анализировать предложение по словам; 🟢совершенствуем оптико-пространственные представления детей; 🟢закрепляем навык чтения слогов и слов. Понадобиться: карточки со слогами, соединенными линиями (слоги образуют слова) (PDF- выше). Упражнение: Данная игра имеет два варианта: в первом варианте зашифрованы слова, во втором варианте — текст загадки. Вариант 1. На стол выкладывается карточка, на которой слоги соединены между собой линиями. Ориентируясь на эти линии, ребенок выписывает в тетрадь слоги. Из этих слогов образуют слова, отделяя их друг от друга (с помощью вертикальных линий). Вариант 2. Аналогичная работа, но из составленных слов ребенок получает предложение (текст загадки), записывает текст загадки и ответ на нее. ❤️ - спасибо за упражнение!

Заканчиваем говорить о нормах развития речи и переходим к упражнениям🎠 2-3 года Этот возраст обусловлен первыми попытками соединить два слова, построить предложение. В это время появляются даже трехсложные слова, приобретается способность строить по моделям речи взрослых простые предложения. Это период осмысленной речи, в которой главное место занимает слово, а не звук речи, который, как можно было бы думать, первичнее и проще, чем слово, и поэтому должен осваиваться первым. И пусть слова, произносимые ребенком на этом этапе, еще неправильные с точки зрения их звукового состава, они выполняют свою главную - смысловую роль. 3-5 лет Наиболее ярким речевым достижением ребенка является активизация речевого механизма, в том числе того, который отвечает за фразовую речь. Ребенок сам строит предложения. Словарь к трем годам становится достаточно объемным. На этом же этапе дети учатся классифицировать предметы, разбивать их по темам и запоминать уже преимущественно не на чувственной основе, а на основе ведущих признаков и логических ассоциативных связей. Речь пятилетнего ребенка должна стать развернутой, причем не только диалогической (ответы на вопросы), но и монологической.

Последний день скидки на новый комплекс упражнений для развития межполушарного взаимодействия и не только! 🧠 81 страница, 45 упражнений, план выполнения упражнений на 7 недель! 🔗 Подробнее о сборнике по ссылке t.me/vineuro_psy/1087 🔥 Скидка 25% действует до полуночи 09.05

Продолжаем рассказывать о нормах развития речи 🎠 1-1,5 года Дети оттачивают умение мычать, рычать, мяукать, шипеть, жужжать не хуже носителей этих звуков. Звуки в первых словах дети произносят неточно, одни звуки заменяются другими. К 1-1,5 годам ребенок пытается говорить лепетные слова, ритм и интонация которых разнобразны и по общему рисунку напоминают настоящие слова. На протяжении всего периода лепетной речи у ребенка совершенствуется интонация, с которой он воспроизводит лепетные слова: она становится все более разнообразной и выразительной. Можно считать, что с первого года жизни ребенок перешел от подготовительного периода к собственно речевому, хотя подготовительный далеко не исчерпан. Он будет продолжаться довольно долго (до 18-20 месяцев) параллельно с собственным речевым развитием. В это время особенно важна полноценная речевая среда.

Если первые слова появляются у ребенка вовремя и дальше не происходит ничего чрезвычайного с его здоровьем и условиями жизни, то идет бурное овладение способностью говорить.

1,5-2 года Ближе к двум годам (приблизительно в 1 год 8 мес. — 1 год 9 мес.) у ребенка появляются первые слова с разными (неповторяющимися) слогами: кися, тетя и т.п. В два года ребенок пытается говорить трехсложные слова, пропуская, как правило, один из слогов. Некоторые слова ребенок охотно повторяет, не понимая, воспроизводит как эхо. Такое явление в литературе можно встретить под названием эхолалической имитации речи. В более позднем возрасте ребенок не сможет так «попугайски» повторять, потому что станет активным механизм осмысления и он вытеснит бессмысленную речь. Далее закончим тем с нормами развития речи и перейдем к упражнениям! ❤️ - спасибо за материал! 🔥 - ждем продолжение!

Количество детей, которым нужна помощь нейропсихолога неуклонно растет 😔 В моем расписании и расписании других специалистов практически не осталось свободных окошек…физически не получается помочь всем желающим. В связи с этим, открываю набор специалистов в команду онлайн центра детской нейропсихологии «Винейро» ⚠️ Требуется специалист - нейропсихолог ⚠️ Это отличная возможность для нейропсихологов выйти в онлайн формат вместе с командой «Винейро» 🧠 ⏺Всему обучу ⏺Объясню техническую составляющую процесса ⏺Поделюсь опытом и нюансами проведения онлайн-занятий ⏺Предоставлю презентации и необходимые материалы для проведения занятий Если интересна вакансия - напишите мне в личные сообщения 📨 @Viktoria_vineuro Давайте поможем стать детям успешными взрослыми! 🙌