Бабашки

🔍Задача организовать вариативное, полифункциональное и трансформируемое пространство, особенно с учетом финансовых и планировочных ограничений, кажется сложной? Креативный подход и современные материалы позволяют найти блестящие решения✅ Например, классические стационарные подиумы или сцены — это дорого, занимает много места и негибко. Но что, если сцену можно создавать, изменять и убирать силами самих детей за считанные минуты? Без "гвоздей и топора" на помощь приходят полые бабашки. Прочные блоки из массива бука становятся идеальным «строительным материалом»! В процессе игры или какой другой деятельности дети обсуждают и планируют что им нужно создать. Совместными усилиями они переносят и компонуют блоки, выстраивая необходимое сооружение. Процесс сборки сам по себе становится увлекательной командной работой. Развивающий потенциал работы с полыми блоками: 1. Физическое развитие: Работа с крупными, но посильными модулями дает детям необходимую физическую нагрузку: они нагибаются, поднимают, переносят, выстраивают в ряд, развивая крупную моторику, координацию и мышечную силу. 2. Социально-коммуникативное развитие: Это идеальная среда для командной работы. Дети учатся договариваться, распределять роли и обязанности («ты держи, а я поставлю сверху»), слушать друг друга и достигать общей цели. Готовый подиум становится плодом их общего труда, что повышает самооценку и ценность результата. 3. Когнитивное развитие: Процесс строительства включает пространственное мышление, планирование. Дети на практике постигают понятия устойчивости, баланса, симметрии, размера. 4. Творческая и игровая деятельность: Сейчас — это сцена для концерта, чуть позже — крепостная стена, потом — стеллаж для книг. Среда постоянно обновляется, пространство трансформируется в соответствии с игровыми замыслами детей, что поддерживает их интерес и инициативу. Использование полых бабашек экономит средства и место, дает детям реальные инструменты для преобразования среды вокруг себя, способствуя развитию сотрудничества! Пространство группы действительно становится живым, разноуровневым и отвечающим интересам каждого ребенка❤️ Подробнее о полых бабашках на сайте https://babashki.ru/polie-babashki Официальный сайт: babashki.ru 📞 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru А еще нас можно читать в ВК и в MAX

🇷🇺В преддверии Дня России мы запускаем серию постов-кейсов о детских постройках, посвящённых российской символике, истории и представлениям детей о своей стране. Иногда государственные символы появляются в постройках как важная часть замысла. А иногда дети находят для них совершенно неожиданное применение. Павел, 6 лет. Представился он мне именно так — серьезный парень, я поняла сразу. Серьезный парень с серьезными идеями. Вы могли подумать, что российский флаг — вполне логичный атрибут военной базы. Но всё не так просто. Флаг нужен там, чтобы привлекать внимание, а в то время, пока все обращены на него, разведчики выбегают из двери слева. 🤍Будем рады, если в комментариях вы поделитесь историями и фотографиями детских построек с российской символикой. Соберём кейсы в подборку и опубликуем! Официальный сайт: babashki.ru 📞 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru А еще нас можно читать в ВК и в MAX

Совсем скоро прозвучат последние звонки, группы детских садов заметно поредеют… И это хороший повод вернуться к статьям в нашем экспертном блоке, которые могли остаться незамеченными. 📍Интервью с воспитателями о ростовом конструкторе «Стройка» – как крупный конструктор превращает игру в пространство творчества, общения и больших детских проектов. 📍От игрушки к инструменту развития – как грамотно подобранные игровые комплекты помогают детям разных возрастов развивать мышление, коммуникацию, творчество и самостоятельность через игру. 📍Традиционные игры — центр игр «Забавушки» – почему простые игры из прошлого остаются мощным ресурсом для развития общения, инициативы и живого взаимодействия между детьми. 📍С ними ничего не сделать — и ещё три мифа о полых бабашках, которые не подтвердились – как крупные игровые блоки запускают у детей движение, сотрудничество и создание целых игровых миров. 📍Опыт совместной работы и обучения – о том, как совместная деятельность, открытые материалы и внимание к детскому удивлению формируют живую образовательную среду. Иногда именно такие материалы лучше всего возвращают к простому пониманию: развитие ребёнка рождается в игре, где есть пространство для свободы, совместности и смысла. 📢Больше статей на сайте 📞 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru А еще нас можно читать в ВК и в MAX

1 июня — день, когда особенно хочется замедлиться и просто побыть рядом с детьми. И педагогам, и родителям особенно знакомо счастье наблюдать, как ребёнок увлекается, придумывает, пробует снова и снова, растёт в игре и творчестве. В честь Дня защиты детей мы собрали несколько тёплых историй из семей команды «Бабашки» — о детстве, строительстве, совместной игре и идеях, которые продолжают жить и расти вместе с детьми 💛 Официальный сайт: babashki.ru Мы в ВК https://vk.com/babashki_official 📞 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

🎨 Конкурс детского творчества «Не просто деревяшки» Приглашаем группы детских садов и школ придумать и воплотить собственного персонажа-бабашку из подручных, деревянных и природных материалов. Для участия: • вместе с детьми осмыслите образ будущего персонажа — его характер, историю и особенности • создайте бабашку из дерева, веточек, шишек, брусочков и других материалов • опубликуйте фото процесса и готового результата в ВК • добавьте хэштег #БабашкаСвоимиРуками (проверьте, что ваша страница/сообщество публичные) Конкурс пройдёт с 26 мая по 25 июня. 26 июня подведем результаты! 🎁 Подарок для трёх победителей — набор «Помощник начинающего мастера». В него входят: — маленькая пила для работы с небольшими заготовками — шлифовальный брусок с абразивами — резец-уголок и киянка для украшения изделий контурной резьбой Набор поможет расширить возможности мастерской и познакомить детей с новыми способами работы с деревом. Победители будут выбраны случайным образом. Ждём ваших персонажей, идей и историй 💛 💻 Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru А еще нас можно читать в ВК и в MAX

Играем с мобильными платформами: как они помогают развивать пространственное мышление? 3 способа использовать платформы в детских играх ✅Транспортные системы Платформы отлично подходят для создания поездов, машин и целых маршрутов. Колёса, оси и собственные «дороги» помогают детям развивать планирование и пространственное мышление. ✅Статичные конструкции Платформа может быть основой для зданий, башен, городов или крепостей. Магниты помогают соединять элементы, а колёса могут служить декоративными деталями. Так дети учатся проектировать и комбинировать. ✅ Ролевые игры Платформы легко превращаются в персонажей или элементы игрового мира. Дети придумывают истории, превращают основания в героев или транспорт — и активно развивают воображение. Итак, мобильные платформы — это не просто элементы конструктора. Это инструмент, который расширяет сюжет игры, развивает креативность, учит планированию и помогает ребёнку осваивать пространство через действие. Поделитесь, как вы используете мобильные платформы? 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru

⚡В Красносельском районе Петербурга обсудили будущее дошкольного образования 30 марта 2026 года в Красносельском районе Санкт-Петербурга состоялось значимое событие – VIII научно-практическая конференция «Практики дошкольного образования: ориентир на ребёнка», посвященная Году дошкольного образования. Со всей страны на мероприятие программы XVI Петербургского международного образовательного форума собрались учёные, эксперты, руководители образовательных организаций и педагоги-практики. Спикеры дискуссии – эксперты в области дошкольного образования д-р пед. наук Ирина Емельянова (Челябинск), канд. психол. наук Екатерина Трифонова (Москва), Вероника Кузьмина (Кострома), Сергей Плахотников (Москва) – представили размышления об инициативном образовании детей дошкольного возраста. Затем коллеги из детских садов №№ 29, 35, 44, 95 Красносельского района Санкт-Петербурга представили эффективные педагогические практики образования, ориентированного на ребёнка. Благодарим коллег за приглашение в увлеченный круг единомышленников и продуктивную работу в рамках Конференции! 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

🔔 Комплект для свободной игры «Думки: думаем, общаемся, играем» – новинка от компании «Бабашки»! Комплект «Думки» — это набор настольных игр и материалов, который помогает организовать свободную игровую деятельность детей в группе детского сада. Дети могут: - играть индивидуально; - объединяться в малые группы; - придумывать собственные игры; - обсуждать идеи и договариваться. ✅Лучшее решение, когда мало времени, и поиграть в Центре конструирования не получится, но очень хочется 😊 Все игры в комплекте имеют объединяющую и приобщающую функцию. Посмотрите комплектацию на сайте: https://babashki.ru/dumki

Кроватку для куклы можно купить. Машинку — тоже. Домик, гараж, магазин, кухню, целый город — готовыми игрушками легко наполнить среду группы детского сада. Но мы, как педагоги, обязаны задавать себе вопрос: что ценнее для ребёнка — готовая вещь или созданная им самим? Когда игрушку покупают, она уже завершена. Её придумал дизайнер, собрал производитель, определил назначение взрослый. Ребёнку остаётся только пользоваться. Когда ребёнок создаёт, всё происходит иначе. Сначала появляется идея. Потом обсуждение с друзьями. Проба, ошибка, перестройка, доработка. И только потом — игра. Весь процесс превращается в исследование и творчество. А «игрушка» никогда не завершена, ведь одна игра беспрепятственно перетекает в другую. В группе постепенно происходит тихий, но очень важный переход: от «взять готовое» → к «создать». И именно в этом подходе заключается настоящая развивающая среда. «Детский сад – это поле возможностей для малыша. Это не набор колясок и машинок, это возможности появления коляски и машинки. Соответственно, нужно создать такой материал, который бы позволил ребёнку реализовывать возможности, исходя из тех идей, которые его вдохновляют на действия» – Сергей Владимирович Плахотников, основатель компании «Бабашки» Посмотрите в карточках, как дети из Бабашек создают то, что им необходимо для игры. 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

Уже скоро День Театра! 🎭 Вспоминаем самое важное про Бабашки и театр: 1) Бабашки и театр: Часть 1 https://vk.com/clip-188451479_456239403 2) Бабашки и театр: Часть 2 https://vk.com/clip-188451479_456239404 3) Приемы театральной педагогики: Часть 1 https://vk.com/clip-188451479_456239405 4) Приемы театральной педагогики: Часть 2 https://vk.com/clip-188451479_456239408 5) Приемы театральной педагогики: Часть 3 https://vk.com/clip-188451479_456239409 Пишите в комментариях, какие приёмы взяли на вооружение в предстоящий праздник? 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

С января по март мы говорили с вами о детской инициативности и о том, как её поддерживать. Пора подытожить пройденное, и чтобы сделать это максимально эффективно, мы выпустили методический альбом ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВНОСТИ В ДОУ. 🔍 Благодаря этому альбому, вы сможете: • освежить все полученные знания, • познакомиться с методическими кейсами наших экспертов, • а также увидеть, что при должном внимании педагога детская инициативность начинает служить задачам обучения и помогать интегрировать детей во взрослый ответственный мир. 📝 Файл для скачивания можно забрать, подписавшись в канале ВК: https://vk.com/im/channels/-230852614 Скачивайте, делитесь с коллегами и получайте максимум пользы! 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

📌 Собирая схемы для систем Кайе, наш технолог Святослав Иванов опирался на собственную фантазию и жизненный опыт. Для этой задачи потребовалось не только нестандартное и творческое мышление, но и умение увидеть мир «детскими глазами». Это взгляд, в котором разрозненные карточки и элементы начинают оживать и проявляется персонаж или объект со своей историей. Святослав поделился процессом создания и помог нам вспомнить, как и мы смотрели на мир, будучи детьми! Погружаемся в карточках⬆️ 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

⚡ Выпуск «Новая среда будущего» из детского сада №9 города Новочеркасска мы посвятили детской инициативности✨ Что это такое, как рождается и формируется детская инициативность? Скорее смотрите в ролике: https://vk.com/babashki_official?z=video-188451479_456239503 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru

Новость-молния! 📌 В связи с замедлением Telegram, мы приглашаем Вас подписаться на наш канал в ВК: https://vk.com/im/channels/-230852614 – как и здесь, в канале ВК можно ставить реакции, оставлять комментарии под постами 🙂 ✅А для обмена опытом приглашаем в чат Мастерская Бабашек: https://vk.me/join/ZIeATGuz_8y_P6Z8OSi1V6NFaIP7wO5vtVk= Продолжаем общение! 🧡

11 марта 2026 г. в МАДОУ «Детский сад №170» прошла Областная педагогическая мастерская «Формирование прединженерного мышления дошкольников: от идей до выработки педагогических механизмов». Участники из Камышловского городского округа, Камышловского муниципального района, г. Богдановича, Сухоложского муниципального округа, Талицкого муниципального округа поделились эффективными практиками развития у дошкольников технических навыков и инженерного мышления. 🏘️Наш детский сад на площадке 2: Педагогические инструменты (методы, приемы, технологии) эффективной организации детского конструирования и программирования, представили Наталья Валерьевна Каржова и Даниил Андреевич Бурлаков, они провели мастер‑класс на тему «Развитие навыков пространственного моделирования у старших дошкольников с использованием конструктора "Бабашки". Бабашки | Методики целостного развития детей . Благодарим 👏организаторов Областной педагогической мастерской: ГАПОУ СО "Камышловский педагогический колледж" МАДОУ "Детский сад №170" КГО за создание условий для обмена педагогическим опытом.

Компания «Бабашки» благодарит коллег за раскрытие методик целостного развития детей в профессиональном сообществе! Успехов в практике! 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩 hello@babashki.ru

Больше идей #отдетей! 🪑Создаем уют🛋 Продолжаем делиться идеями строительства из бабашек. Сегодня поговорим о моделировании домашней обстановки – для себя, друзей, игрушек! Ведь всем хочется комфорта и уюта – вот и у детей бытовое обустройство пространства часто становится любимой темой для строительства. 🪑 Бабашки и прошлое кресла 🪑 Чаепитие подруг 🪑 Столы и стулья из бабашек 🪑 Мебель для учебы 🪑 Дома с друзьями ✅Кстати, напоминаем, что карточки по строительству диванов из бабашек вы можете скачать здесь: https://salebot.site/bot_divan_1 Присылайте вашу мебель из бабашек и полых блоков в комментарии⬇️ 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru

Дорогие дамы! Поздравляем вас с Международным женским днем 🌼

Как подготовить самый лучший подарок для мамы? Ребята из группы «Фиалка» знают рецепт: 1. Представить букет своей мечты. 💭 2. Создать авторский эскиз на бумаге. 🖍 3. Воплотить его в жизнь с помощью конструктора! Сегодня наше пространство для моделирования превратилось в настоящий «цветочный цех».. Это было удивительно: видеть, как плоский рисунок превращается в объемную постройку. Хотела бы отметить, что с каждым разом, дети всё больше учатся договариваться и воплощать задуманное. Каждый ребенок стремился сделать свой букет самым красивым, самым большим и самым необычным. Ведь цель самая важная — порадовать любимую маму в международный день 8 марта!

📰 Поделились кейсом воспитатель младшей группы "Фиалка": Углова Татьяна Николаевна из ГБДОУ N95 Красносельского района "Подсолнух" г. Санкт-Петербург 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru

Трудовое воспитание в СССР включало столярное дело. В отличие от современных уроков технологии, которые часто ограничиваются рукоделием, утратив предметную содержательность из-за разрушения советской системы школьных мастерских в 90-е. Основные черты занятий по столярному делу в СССР: 〰️Обязательные уроки: Столярное дело было частью обязательной программы. 〰️Школьные мастерские: При школах были оборудованы настоящие столярные и слесарные мастерские, где дети под руководством учителей осваивали реальные операции: распиловку, строгание, сверление, токарные работы по дереву. 〰️Практическая направленность: Целью было научить детей работать руками, создавать полезные вещи (например, молоток), что развивало самостоятельность и техническую грамотность. ➡️ Как итог, все дети обладали практическими навыками, умели обращаться с инструментами, могли помогать и совершать трудовые действия наравне со взрослыми. Контраст с современностью: 🔸Утрата мастерских: В 90-е годы большинство мастерских были распроданы, а помещения переоборудованы. 🔸Современные занятия: Часто заменяют реальный труд рукоделием, лепкой или теорией, что приводит к отсутствию навыков ручной умелости у большинства детей. 🔸Отсутствие преемственности: Современная молодежь часто не умеет пользоваться простыми инструментами, в то время как в СССР это было нормой. Что мы утратили, помимо трудового воспитания? Столярное дело, помимо обретения ценных и по-прежнему актуальных бытовых навыков, обладает рядом развивающих возможностей, которые особенно необходимы начиная с 5 лет. Коллеги из Хорошколы, которые восстанавливают традиции столярного дела для детей, пишут:

«Вырезать из дерева маленькую игрушку может уже 4-летний ребенок. В Центре дополнительного образования Хорошколы ученики начинают заниматься с 5-7 лет. Деревообработка – это еще и про развитие мелкой моторики, поэтому ребенка лучше записать на курс в раннем возрасте. Таким образом, он быстрее подготовится к школе.»

Кроме моторики, мы также видим следующие ценные эффекты таких занятий: ⁃ воплощение замысла: от задумки до реализации; ⁃ проектное мышление: умение планировать деятельность, запрашивать ресурсы, проводить анализ и работу над ошибками, получать обратную связь и помощь; ⁃ развитие психологической устойчивости (саморегуляции): навык удерживать замысел, настойчиво добиваться результата, выдерживать ошибки и поступательное (не мгновенное) развитие навыка, стремление к научению и завершению идеи; ⁃ осознание ценности вещей, труда и идеи: возникает интерес к созданию разных предметов быта и искусства, бережное отношение к вещам, уважение к ручному труду, к процессу созидания у других людей, способность адекватно оценивать свою работу и испытывать благодарность за помощь. ✅Узнайте больше про ручную умелость и другие методики компании на бесплатном курсе «Методики целостного развития детей» от компании «Бабашки»: https://umc.babashki.ru/methods 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru

🔸Задача организовать вариативное, полифункциональное и трансформируемое пространство, особенно с учетом финансовых и планировочных ограничений, часто кажется сложной. Однако, креативный подход и современные материалы позволяют найти блестящие решения✅ Например, классические стационарные подиумы или сцены — это дорого, занимает много места и негибко. Но что, если сцену можно создавать, изменять и убирать силами самих детей за считанные минуты? Без "гвоздей и топора" на помощь приходят полые блоки. Прочные блоки становятся идеальным «строительным материалом». В процессе игры или какой другой деятельности дети обсуждают и планируют что им нужно создать. Совместными усилиями они переносят и компонуют блоки, выстраивая необходимое сооружение. Процесс сборки сам по себе становится увлекательной командной работой. Развивающий потенциал работы с полыми блоками: 1. Физическое развитие: Работа с крупными, но посильными модулями дает детям необходимую физическую нагрузку: они нагибаются, поднимают, переносят, выстраивают в ряд, развивая крупную моторику, координацию и мышечную силу. 2. Социально-коммуникативное развитие: Это идеальная среда для командной работы. Дети учатся договариваться, распределять роли и обязанности («ты держи, а я поставлю сверху»), слушать друг друга и достигать общей цели. Готовый подиум становится плодом их общего труда, что повышает самооценку и ценность результата. 3. Когнитивное развитие: Процесс строительства включает пространственное мышление, планирование. Дети на практике постигают понятия устойчивости, баланса, симметрии, размера. 4. Творческая и игровая деятельность: Блоки многолики, если так можно сказать. Сейчас — это сцена для концерта, чуть позже — крепостная стена, потом — стеллаж для обуви. Среда постоянно обновляется, пространство трансформируется в соответствии с игровыми замыслами детей, что поддерживает их интерес и инициативу. 5. Практичность и безопасность: - Мобильность: Конструкцию можно собрать в любом уголке группы, на ковре или на полу, а после использования легко разобрать, освободив пространство. - Устойчивость и безопасность: Отсутствие креплений упрощает работу, но при этом не лишает устойчивости. Она компенсируется весом и конструкцией самих блоков. - Финансовые затраты и пространственная эффективность: Это решение в разы дешевле стационарных аналогов и не требует утвержденной перепланировки или ремонта. Использование полых блоков для создания временных подиумов и платформ экономит средства и место, дает детям реальные инструменты для преобразования среды вокруг себя, способствуя развитию сотрудничества. Пространство группы действительно становится живым, разноуровневым и отвечающим интересам каждого ребенка🧡 💻Официальный сайт: babashki.ru 📲 8 (812) 426-56-65 📩hello@babashki.ru