کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی ایلام
رفتن به کانال در Telegram
◀️کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام 👨🏻🏫کارگاه‌های آموزشی 🎖️المپیاد دانشجویی و منتورینگ 🥇استعداد درخشان 💡 پژوهش در آموزش پزشکی
نمایش بیشتر1 077
مشترکین
اطلاعاتی وجود ندارد24 ساعت
-17 روز
-230 روز
در حال بارگذاری داده‌ها
کانال‌های مشابه
ابر برچسب‌ها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
اکتبر '26اکتبر '26
اکتبر '26
+528
در 7 کانال‌ها
سپتامبر '260
در 11 کانال‌ها
Get PRO
اوت '260
در 14 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '260
در 1 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '260
در 14 کانال‌ها
Get PRO
مه '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '260
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '260
در 14 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '260
در 2 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '250
در 50 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '250
در 41 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '250
در 10 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '250
در 33 کانال‌ها
Get PRO
اوت '25
+10
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '25
+24
در 8 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '25
+28
در 29 کانال‌ها
Get PRO
مه '25
+22
در 32 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '25
+3
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '25
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '25
+19
در 37 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '25
+28
در 22 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '24
+7
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '24
+52
در 4 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '24
+109
در 16 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '24
+5
در 3 کانال‌ها
Get PRO
اوت '24
+90
در 18 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '24
+127
در 18 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '240
در 3 کانال‌ها
Get PRO
مه '240
در 3 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '240
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '230
در 1 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '230
در 1 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '230
در 4 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '23
+15
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '230
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '23
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '22
+10
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '22
+4
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '22
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '22
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
آوریل '22
+22
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مارس '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
فوریه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژانویه '220
در 0 کانال‌ها
Get PRO
دسامبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
نوامبر '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اکتبر '21
+5
در 0 کانال‌ها
Get PRO
سپتامبر '21
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
اوت '21
+2
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئیه '210
در 0 کانال‌ها
Get PRO
ژوئن '21
+1
در 0 کانال‌ها
Get PRO
مه '21
+225
در 0 کانال‌ها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانال‌ها | |
| 28 اکتبر | +2 | |||
| 27 اکتبر | +1 | |||
| 26 اکتبر | +2 | |||
| 25 اکتبر | +1 | |||
| 24 اکتبر | 0 | |||
| 23 اکتبر | +1 | |||
| 22 اکتبر | 0 | |||
| 21 اکتبر | +1 | |||
| 20 اکتبر | 0 | |||
| 19 اکتبر | 0 | |||
| 18 اکتبر | 0 | |||
| 17 اکتبر | 0 | |||
| 16 اکتبر | +1 | |||
| 15 اکتبر | 0 | |||
| 14 اکتبر | 0 | |||
| 13 اکتبر | +3 |
پست‌های کانال
+1
📌 برگزاری جلسه هم‌اندیشی مشاور جوان ریاست دانشگاه با تشکل‌های دانشجویی
🔹 جلسه هم‌اندیشی مشاور جوان ریاست دانشگاه با حضور دبیران دانشجویی شورای صنفی، کمیته توسعه آموزش علوم پزشکی، کمیته تحقیقات دانشجویی و کمیته علمی برگزار شد.
🔹 در این نشست، ضمن تأکید بر ضرورت تقویت تعامل، همکاری و هم‌افزایی میان بخش‌های مختلف دانشجویی، مسائل و چالش‌های کارگروه‌های مختلف در حوزه‌های رفاهی، آموزشی و پژوهشی مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
🔹 در پایان، مقرر شد دغدغه‌ها و مطالبات مطرح‌شده به‌صورت مستقیم و ویژه از سوی ریاست دانشگاه و معاونت‌های مربوطه پیگیری شده و اقدامات لازم برای رفع مشکلات صورت گیرد.
🎓 گامی در مسیر تقویت مشارکت دانشجویان و پیگیری مؤثرتر مطالبات آنان
کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی، شورای صنفی، کمیته دانشجویی تحقیقات و فناوری و انجمن های علمی - دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
| 2 |  📣 ثبت‌نام در نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری و هشتمین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی
🗓 زمان برگزاری: ۱۳ تا ۱۵ آبان ۱۴۰۵
💻 رویداد به‌صورت مجازی و آنلاین برگزار می‌شود؛ حضور در محل مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی و اتصال به اینترنت برای شرکت در برنامه لازم است.
🎓 این رویداد دارای امتیاز بازآموزی است.
برای ثبت نام و پرداخت هزینه شرکت در همایش، به ایدی @nabi_rad، مشخصات و کد ملی خود را ارسال کنید.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 143 |
| 3 |  معرفی لیدمنتورهای بخش Discover برنامه Pharma Talent Bridge؛ فرصتی برای شناخت ۳۶۰ درجه صنعت دارو
هشت مأموریت تخصصی با راهبری مدیران و متخصصان برجسته صنعت داروسازی، در نخستین مرحله از برنامه جامع توسعه استعداد Pharma Talent Bridge برگزار خواهد شد.
آکادمی مدیریت سلامت با همکاری مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد دارو، دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی تهران، اسامی لیدمنتورهای بخش Discover از برنامه Pharma Talent Bridge را معرفی کرد.
این بخش با عنوان Discover PHARMA | کشف دنیای صنعت دارو، از ۲۱ آبان‌ماه ۱۴۰۵ آغاز می‌شود و در قالب هشت جلسه آموزشی در روزهای پنجشنبه، با مجموع حدود ۵۷ ساعت آموزش تخصصی برگزار خواهد شد.
هدف از طراحی این بخش، ایجاد فرصتی برای شناخت جامع صنعت داروسازی، آشنایی با حوزه‌های تخصصی، موقعیت‌های شغلی، مهارت‌های موردنیاز، مسیرهای رشد و فرصت‌های ارزش‌آفرینی در بخش‌های مختلف این صنعت است.
معرفی لیدمنتورهای بخش Discover
در این مرحله، شرکت‌کنندگان از دانش و تجربه مدیران و متخصصان صنعت داروسازی در هشت مأموریت آموزشی بهره‌مند خواهند شد:
Mission 00 | Pharma 360°: دکتر عباس کبریایی‌زاده — مروری جامع بر صنعت داروسازی و چشم‌انداز فرصت‌های حرفه‌ای
Mission 01 | Become a Pharma Entrepreneur: دکتر علیرضا یکتادوست — کسب‌وکار و کارآفرینی در صنعت دارو
Mission 02 | Become a Drug Developer: دکتر مهرآمیزی — تحقیق، توسعه و فرایند تولید داروهای جدید
Mission 03 | Become a Regulatory Expert: دکتر محمدرضا زرگرزاده — امور رگولاتوری و الزامات قانونی صنعت دارو
Mission 04 | Become a Supply Chain Expert: دکتر هاشمی — برنامه‌ریزی، تأمین و زنجیره تأمین دارویی
Mission 05 | Become a Pharma Manufacturing Pro: دکتر نصراللهی — تولید صنعتی دارو
Mission 06 | Become a Quality Expert: دکتر حاجی‌میری — تضمین کیفیت و کنترل کیفیت
Mission 07 | Become a Pharma Marketer: دکتر محلاتی — بازاریابی، فروش و توسعه بازار دارویی
از شناخت صنعت تا انتخاب آگاهانه مسیر حرفه‌ای
بخش Discover تنها به معرفی مباحث تخصصی محدود نمی‌شود؛ بلکه تلاش دارد با بهره‌گیری از تجربه‌های واقعی مدیران و متخصصان، تصویری روشن از نقش‌ها، چالش‌ها، فرصت‌ها و آینده شغلی حوزه‌های مختلف صنعت دارو در اختیار شرکت‌کنندگان قرار دهد.
دانشجویان و فارغ‌التحصیلان در این مرحله فرصت خواهند داشت با مسیرهای گوناگون فعالیت در صنعت آشنا شوند، حوزه‌های موردعلاقه خود را بهتر شناسایی کنند و برای ورود به مرحله بعدی برنامه، یعنی Assess | خودشناسی و ارزیابی توانمندی‌ها، آماده شوند.
Pharma Talent Bridge یک برنامه جامع چهارماهه توسعه استعداد است که در پنج مرحله Discover، Assess، Experience، Develop و Connect طراحی شده و با ترکیب آموزش، ارزیابی، پروژه عملی، منتورینگ و ارتباط با شرکت‌های دارویی، به آماده‌سازی شرکت‌کنندگان برای ورود و رشد حرفه‌ای در صنعت کمک می‌کند.
قبل از اینکه مسیر حرفه‌ای خود را انتخاب کنید، فرصت‌های صنعت دارو را از همه زوایا بشناسید.
اطلاعات و ثبت‌نام
آغاز بخش Discover: پنجشنبه ۲۱ آبان‌ماه ۱۴۰۵
ثبت‌نام و دریافت اطلاعات کامل برنامه:
https://academyir.com/product/pharma-talent-bridge/
اینستاگرام: @pharmatalentbridge
شماره‌های تماس:
۰۹۳۵۳۵۹۱۲۱۲
۰۹۳۵۹۵۰۰۰۲۲
ارتباط از طریق واتس‌اپ:
https://wa.me/989353591212 | 1 |
| 4 | گواهی شرکت در کارگاه آموزشی
سلسله کارگاه های تخصصی بهداشت مدارس 🏫
شهریور ۱۴۰۵
گواهی جلسه اول
گواهی جلسه دوم
گواهی جلسه سوم
گواهی جلسه چهارم
گواهی جلسه پنجم
#بهداشت_مدارس
#گواهی
کمیته های دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی ایلام، گیلان، یزد، کرمان و انجمن های دانشجویی بهداشت مدارس ایلام و گیلان 🎓 | 206 |
| 5 | 🧠💜 شماره دوم آکسون منتشر شد!
از رازهای تصمیم‌گیری مغز و اثر دارونما تا شکل‌گیری مدارهای عصبی نوزاد؛ سفری جذاب به دنیای شگفت‌انگیز علوم اعصاب در انتظار شماست! 🧬✨
📖 همین حالا آکسون رو ورق بزنید و کشف دنیای مغز و ذهن رو شروع کنید! 🔍
💜 آکسون | شماره دوم • مهر ۱۴۰۵
#آکسون #علوم_اعصاب #نشریه_دانشجویی | 260 |
| 6 | 🧠 شماره دوم نشریه علمی‌دانشجویی آکسون منتشر شد! 💜
مغز چگونه تصمیم می‌گیرد؟ چرا گاهی بهبود را حتی پیش از دریافت درمان تجربه می‌کنیم؟ و نخستین مدارهای عصبی چگونه در مغز نوزاد شکل می‌گیرند؟
در دومین شماره از ماهنامه آموزشی، علمی و فرهنگی آکسون، به دنیای شگفت‌انگیز علوم اعصاب سفر می‌کنیم؛ از سازوکار تصمیم‌گیری‌های روزمره و اثر دارونما تا شکل‌گیری و تکامل مدارهای عصبی.
📚 در این شماره می‌خوانید:
🔹 مغز چگونه تصمیم می‌گیرد؟
🔹 آیا مغز می‌تواند ما را بهتر کند؟ داستان اثر دارونما
🔹 چگونه نخستین قدم‌ها اتفاق می‌افتند؟ از نخستین سیناپس تا تکامل مدارهای عصبی
✨ آکسون؛ دریچه‌ای به دنیای پیچیده مغز و ذهن
📖 دعوتید به خواندن، کشف کردن و پرسیدن؛ شاید هر صفحه، آغاز پرسشی تازه باشد.
🧠 نشریه علمی‌دانشجویی آکسون زیر نظر انجمن علوم اعصاب دانشگاه علوم پزشکی ایلام
📅 ویژه مهرماه ۱۴۰۵ | شماره دوم
#آکسون #علوم_اعصاب #نشریه_دانشجویی #دانشگاه_علوم_پزشکی_ایلام | 229 |
| 7 |  🏭 تور علمی و میدانی بازدید از «کارخانه سیمان ایلام»
ویژه اعضای محترم هیئت‌علمی و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام
با هدف آشنایی با صنعت، بهره‌برداری از ظرفیت‌های علمی و پژوهشی دانشگاه در راستای حل مشکلات صنایع استان، و ارائه راهکارهای عملی.
🗓 تاریخ برگزاری: دوشنبه ۱۱ آبان ۱۴۰۵
⏰ ساعت حرکت: ۹:۰۰ صبح
📌 از رؤسا و مدیران محترم گروه‌های آموزشی و مراکز تحقیقاتی خواهشمند است دستور فرمایند اطلاع‌رسانی لازم به علاقه‌مندان صورت پذیرد.
🔗 دفتر ارتباط با صنعت و جامعه و کمیته تحقیقات دانشجویی معاونت تحقیقات و فناوری | 188 |
| 8 |  💢«بیست‌وهفتمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی» آبان‌ماه ۱۴۰۵ برگزار می‌شود
◽بیست‌وهفتمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی با شعار «آموزش پزشکی؛ چالش‌های حال، افق‌های آینده» از ۱۳ تا ۱۵ آبان‌ماه ۱۴۰۵ به‌صورت مجازی برگزار می‌شود.
◽هم‌زمان با این رویداد «نوزدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری» و «هشتمین جشنواره کشوری دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی» نیز برگزار می‌شوند.
🔻جزییات:
http://dme.behdasht.gov.ir/Xs1a
🔎 کانال خبری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در شبکه‌های اجتماعی
🔤 instagram | telegram | bale | 375 |
| 9 |  🚀 INODUMS 2026 | جایی که ایده‌ها، آینده آموزش را می‌سازند!
💡 فراخوان ارسال ایده به جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی دانشگاه علوم پزشکی دزفول
اینجا فرصتی است تا چالش‌های آموزشی را به راهکارهایی نوآورانه تبدیل کنید و در ساختن آینده‌ای بهتر برای آموزش علوم پزشکی سهیم باشید!
🌟 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دزفول برگزار می‌کند:
🏆 جشنواره ایده‌های نوآورانه آموزشی INODUMS 2026
📚 محورهای چهارگانه جشنواره:
🔹 فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی در آموزش
🔹 محصولات فناورانه آموزشی
🔹 برنامه‌ریزی درسی
🔹 یادگیری و یاددهی
🗓 مهلت ارسال ایده‌ها: از ۲۶ مهر تا ۱ آبان ۱۴۰۵
🎯 تاریخ برگزاری جشنواره: ۱۱ آبان ۱۴۰۵
📍 محل برگزاری: دزفول
🔗 لینک ثبت و ارسال ایده:
https://app.epoll.pro/99563325
🔥 ایده از تو، آینده از ما!
📢 فرصت را از دست ندهید؛ ایده‌های شما می‌توانند آغازگر تحولی در آموزش علوم پزشکی باشند.
🏛 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی دزفول
📲 @SCMED_DUMS | 631 |
| 10 |  🤖🧬 پنل تخصصی هوش مصنوعی و ژنومیک سرطان | CGC2026
در سومین کنگره بین‌المللی و نخستین کنگره استانی ژنومیک سرطان، نشست تخصصی:
«ژنومیک سرطان مبتنی بر هوش مصنوعی؛ از تحلیل داده تا بینش‌های بالینی»
AI-Driven Cancer Genomics: From Data Analysis to Clinical Insights
با حضور جمعی از متخصصان حوزه‌های بیوانفورماتیک، ژنومیک سرطان، تحلیل داده و هوش مصنوعی برگزار خواهد شد.
👥 سخنرانان:
🔹 دکتر احمد واعظ
🔹 دکتر محمدرضا صحتی
🔹 دکتر علیرضا آنی
🔹 دکتر بابک باباعباسی
🔹 دکتر الهه موسوی
📅 چهارشنبه ۱۳ آبان‌ماه
🕑 ساعت ۱۴ الی ۱۶
در این نشست، کاربردهای هوش مصنوعی در تحلیل داده‌های ژنومی سرطان و نقش آن در دستیابی به بینش‌های بالینی و تصمیم‌گیری دقیق‌تر بررسی خواهد شد.
راه‌های ارتباطی کنگره:
🌐 www.icgcs.com
📌 T.me/icgcs
📍 instagram.com/icgcs
🇮🇷 https://ble.ir/icgcs | 243 |
| 11 |  ✨ وبینار کشوری «کوریکولوم فناورانه»
*(ویژه دانشجویان تحصیلات تکمیلی)*
کارگروه کسب‌وکار دانش‌بنیان معاونت آموزشی با همکاری مرکز توسعه و هماهنگی پژوهش (RDCC) و کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی تبریز برگزار می‌کند:
👨🏫 مدرس:
دکتر اسماعیل هاشمی اقدم
(رئیس پارک علم و فناوری سلامت دانشگاه علوم پزشکی تبریز)
📌 جزئیات برگزاری:
🗓 تاریخ:یکشنبه ۱۰ آبان ماه سال ۱۴۰۵
⏰ ساعت: ۹ الی ۱۲
💻 مکان: به صورت مجازی در بستر اسکای‌روم
🔗[www.skyroom.online/ch/tbzmedsky/rdcc](https://www.skyroom.online/ch/tbzmedsky/rdcc)
🔗 جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام به آدرس زیر مراجعه نمایید:
[https://workshop.tbzmed.ac.ir](https://workshop.tbzmed.ac.ir) | 710 |
| 12 | به نام آنان که مرهم دردند...♥️
پرستاری، تنها آموختنِ مراقبت از تن نیست؛ آموختنِ دیدنِ انسانی‌ست که پشتِ هر درد، هر اضطراب و هر لحظه‌ی دشوار ایستاده است.
امروز بهانه‌ای‌ست برای تبریک گفتن به شما که قدم در راهی نهاده‌اید که دانش را با مسئولیت، مهارت را با صبوری و تخصص را با شأن والای انسان پیوند می‌زند. راهی که آموختن در آن، تنها به دانستن ختم نمی‌شود؛ بلکه به فهمیدن، همراهی کردن و شایسته‌ی اعتماد بودن می‌رسد.
امیدواریم در این مسیر، در کنار پرورش دانشی استوار و دستانی توانمند، دلتان نیز از لطافت و بینش انسانی سرشار بماند؛ چراکه ارزش مراقبت، نه‌فقط در آنچه برای بیمار انجام می‌دهیم، که در حرمت و احترامی‌ست که برای انسان بودنِ او قائلیم.🎍
روز پرستار مبارک.🤍
به امید روزی که حضورتان، برای بیماران یادآور امنیت، برای همکارانتان مایه‌ی اعتماد و برای خودتان سرچشمه‌ی افتخار باشد.🪽
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 286 |
| 13 | 🩺✨۱۶ اکتبر؛ روز جهانی بیهوشی✨🩺
روایتِ آرامِ آنان که چشم از تپش زندگی برنمی‌دارند...
در پسِ هر جراحی موفق، در کنار دستان توانمند جراح، دانش، مهارت و هوشیاری تیمی قرار دارد که در حساس‌ترین لحظات، با دقت و تعهد، پاسدار جان انسان‌هاست؛ آنان که حتی در سکوتِ بیهوشی، لحظه‌به‌لحظه مراقب تپش زندگی‌اند. 🤍
بیهوشی، تنها به خواب سپردن آگاهانه بیمار نیست؛ هنرِ مراقبت در حساس‌ترین لحظات، علمِ حفظ تعادل حیات و تعهدی عمیق به بازگرداندن آرامش، سلامت و امید است.✨
🕊️ روز جهانی بیهوشی مبارک باد.
به پاس تلاش‌های ارزشمند شما که شاید در سکوت بگذرد، اما ثمره‌اش در تپش دوباره امید و لبخند آشکار می‌شود؛
سپاس که در لحظه‌های بی‌خبری بیمار، بیدارترین نگهبانان حیات هستید. 🫀
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 297 |
| 14 |  ✨ همایش پیشگیری آسیب های اسکلتی عضلانی ستون فقرات
(ضرورتی برای ارتقای کیفیت زندگی)
📅 زمان: جمعه، ۲۴ مهر ۱۴۰۵
💻 برگزاری: به صورت مجازی (همراه با گواهی معتبر)
مصادف با روز جهانی ستون فقرات
🎙️ محورها و سخنرانان:
✅مروری بر آناتومی ستون فقرات و کمر: دکتر پرویز فرزادینیا (استاد تمام دانشگاه بوشهر)
✅استدلال بالینی در فیزیوتراپی ستون فقرات: ارغوان مقربی (دانشجوی فیزیوتراپی گیلان)
✅بیومکانیک ورزشی و پیشگیری:آناهیتا فرهادمنش (ارشد بیومکانیک ورزشی)
✅آسیب‌های ناشی از کشیک و مطالعه طولانی در دانشجویان پزشکی: دکتر ارشیا سعیدی‌کیا (اینترن پزشکی گیلان)
✅رویکرد ارگونومیک به سلامت ستون فقرات در محیط کار:محمدحسین قاسمیان (با نظارت دکتر جواد وطنی)
📌 مجریان
امیرحسین جعفری و پریا معزی‌مقدم
📲 ثبت‌نام و دریافت اطلاعات بیشتر:
🔗 @mahd1_hzh
🏛️ کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی رشت
🆔 @GUMS_SRC_2019 | 356 |
| 15 |  +3📌 گزارش برگزاری
کارگاه آموزشی «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم‌های علمی بین‌المللی» روز دوشنبه ۲۰ مهرماه، به همت انجمن علمی بهداشت حرفه‌ای و با همکاری کمیته توسعه آموزش و کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده بهداشت در کلاس ۱۰۶ برگزار شد.
در این کارگاه که با تدریس جناب آقای علیرضا پوررحیم(دبیر کل کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی ) همراه بود، نحوه فعالیت و ساخت پروفایل در پلتفرم‌های معتبر نظیر LinkedIn، ResearchGate، ORCID، ScieProfiles و Academia آموزش داده شد.
با تشکر از استقبال و حضور دانشجویان گرامی.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 507 |
| 16 | ضمن سپاس از حضور ارزشمند شما در کارگاه «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم‌های علمی بین‌المللی »، خواهشمند است با تکمیل فرم نظرسنجی زیر، ما را در سنجش کیفیت برگزاری و ارتقای برنامه‌های آتی یاری فرمایید.
پیوند فرم نظرسنجی:
https://survey.porsline.ir/s/0PcQzx4c
*کارگروه ارزشیابی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایلام* | 405 |
| 17 | ◀️ یادآوری
🔹 کارگاه «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم های علمی بین المللی» امروز، ساعت ۱۲:۴۵ در کلاس ۱۰۶ دانشکده بهداشت برگزار خواهد شد.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 399 |
| 18 | 🩺 یادگیری مبتنی بر مورد (CBL) در آموزش علوم پزشکی: وقتی دانشجو به جای حفظ کردن، فکر می‌کند
🎬 مقدمه‌ای بر یک روش متفاوت
تصور کن وارد کلاس می‌شوی و استاد به جای ارائه یک سخنرانی طولانی، یک پرونده بالینی روی میز می‌گذارد:
«مردی ۵۲ ساله با درد قفسه سینه، تنگی نفس و سابقه دیابت مراجعه کرده...»
همین. نه تشخیص، نه توضیح. فقط یک معما. 🧩
این آغاز روش یادگیری مبتنی بر مورد است.
---
❓ یادگیری مبتنی بر مورد چیست؟
یادگیری مبتنی بر مورد یا همان CBL، روشی است که در آن دانشجو به جای دریافت منفعل اطلاعات، با یک موضوع واقعی یا شبیه‌سازی‌شده مواجه می‌شود و باید خودش مسیر یادگیری را طی کند. 🛤️
تفاوت کلیدی با روش سنتی در این است: در روش سنتی، استاد سخنرانی می‌کند و دانشجو یادداشت برمی‌دارد؛ هدف، انتقال دانش است. 📝 اما در روش مبتنی بر مورد، دانشجو بحث و تحلیل می‌کند و خودش سؤال می‌سازد؛ هدف، پرورش تفکر بالینی است. 🧠
---
💡 چرا این روش در علوم پزشکی مهم است؟
پزشکی، رشته‌ای است که در آن اطلاعات تنها کافی نیست. پزشک خوب کسی است که بتواند:
🔹 اطلاعات ناقص را کنار هم بگذارد
🔹 فرضیه بسازد و آن را آزمایش کند
🔹 در شرایط ابهام تصمیم بگیرد
🔹 با تیم و بیمار ارتباط برقرار کند
هیچ سخنرانی‌ای این مهارت‌ها را آموزش نمی‌دهد. فقط مواجهه مکرر با مورد بالینی این کار را می‌کند. ⚕️
---
⚙️ این روش چگونه کار می‌کند؟
۱️⃣ ارائه مورد: یک سناریوی بالینی واقعی یا شبیه‌سازی‌شده
۲️⃣ بحث گروهی: دانشجویان در گروه‌های کوچک فرضیه می‌سازند
۳️⃣ نقش استاد: راهنما، نه سخنران — سؤال می‌پرسد، جهت می‌دهد
۴️⃣ یادگیری خودمحور: دانشجو شکاف‌های دانشی‌اش را شناسایی و پر می‌کند
۵️⃣ جمع‌بندی: بازگشت به مورد و بررسی مسیر طی‌شده
---
🌟 آنچه این روش را قدرتمند می‌کند
۱. یادگیری فعال 🚀
دانشجو فقط شنونده نیست؛ تحلیل‌گر، پرسش‌گر و تصمیم‌گیرنده است.
۲. پیوند تئوری و بالین 🔗
مفاهیم پایه مانند فیزیولوژی، پاتولوژی و فارماکولوژی در بستر یک مورد واقعی معنا پیدا می‌کنند.
۳. مهارت‌های نرم 🤝
کار تیمی، ارتباط، مدیریت زمان و رهبری — چیزهایی که در کتاب نیستند.
۴. انگیزه درونی 🔥
وقتی دانشجو می‌بیند دانشش مستقیماً به حل یک مسئله کمک می‌کند، یادگیری عمیق‌تر می‌شود.
---
🤔 یک سؤال برای فکر کردن
اگر این روش این‌قدر مؤثر است، چرا هنوز در بسیاری از دانشگاه‌ها به صورت محدود اجرا می‌شود؟
پاسخ ساده نیست. یادگیری مبتنی بر مورد نیازمند:
🎯 طراحی موارد باکیفیت و واقعی
👨🏫 استادانی که بتوانند «کمتر بگویند»
🌱 فرهنگی که خطا را بخشی از یادگیری بداند
⏳ زمان و منابع بیشتر نسبت به سخنرانی سنتی
پس شاید سؤال درست این باشد:
آیا سیستم آموزشی ما آماده است که کنترل را از استاد بگیرد و به دانشجو بدهد؟ 🤲
---
🎯 جمع‌بندی
یادگیری مبتنی بر مورد فقط یک روش تدریس نیست؛ یک نگرش به یادگیری است. نگرشی که می‌گوید:
💬 دانش وقتی معنا پیدا می‌کند که در خدمت حل یک مسئله واقعی باشد.
و در علوم پزشکی، هیچ مسئله‌ای واقعی‌تر از سلامت یک انسان نیست. ❤️🩹
♦️ کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC) دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
✨️ آموزش اثر بخش، پژوهش مساله‌محور، تعالی سلامت✨️
🔷️اطلاع‌رسانی ها، اخبار و برنامه کمیته دانشجویی
https://t.me/scmed_bpums | 393 |
| 19 |  یادگیری مبتنی بر مورد(CBL)🩺 چیست و چرا در علوم پزشکی اهمیت دارد؟
یادگیری مبتنی بر مورد یا همان CBL، روشی است که در آن استاد به جای سخنرانی، یک پرونده بالینی روی میز می‌گذارد و می‌گوید: «تشخیص بده!» 🧩
📌 در این روش، دانشجو به جای دریافت منفعل اطلاعات، با یک مورد واقعی مواجه می‌شود و خودش مسیر یادگیری را طی می‌کند.
🔑 چرا مهم است؟
✅ یادگیری فعال
✅ پیوند تئوری و بالین
✅ پرورش مهارت‌های تیمی
✅ افزایش انگیزه درونی
👨🏫 در این روش، استاد راهنماست نه سخنران؛ سؤال می‌پرسد و جهت می‌دهد.
❓ اما یک سؤال:
اگر این روش این‌قدر مؤثر است، چرا هنوز در بسیاری از دانشگاه‌ها محدود اجرا می‌شود؟
💬 یادگیری مبتنی بر مورد فقط یک روش تدریس نیست؛ یک نگرش به یادگیری است.
و در علوم پزشکی، هیچ مسئله‌ای واقعی‌تر از سلامت یک انسان نیست. ❤️🩹
♦️ کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC) دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
✨️ آموزش اثر بخش، پژوهش مساله‌محور، تعالی سلامت✨️
🔷️اطلاع‌رسانی ها، اخبار و برنامه کمیته دانشجویی
🆔️:https://t.me/scmed_bpums | 280 |
| 20 | راهنمای نحوه ثبت‌نام در سامانه طبیب
#ثبت_نام | 319 |
