کمیته دانشجویی توسعه آموزش دانشگاه علوم پزشکی ایلام
Ir al canal en Telegram
◀️کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام 👨🏻🏫کارگاه‌های آموزشی 🎖️المپیاد دانشجویی و منتورینگ 🥇استعداد درخشان 💡 پژوهش در آموزش پزشکی
Mostrar más1 079
Suscriptores
Sin datos24 horas
+27 días
+230 días
Cargando datos
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
octubre '26oct '26
octubre '26
+519
en 3 canales
septiembre '260
en 9 canales
Get PRO
agosto '260
en 11 canales
Get PRO
julio '260
en 1 canales
Get PRO
junio '260
en 13 canales
Get PRO
mayo '260
en 0 canales
Get PRO
abril '260
en 0 canales
Get PRO
marzo '260
en 0 canales
Get PRO
febrero '260
en 14 canales
Get PRO
enero '260
en 2 canales
Get PRO
diciembre '250
en 50 canales
Get PRO
noviembre '250
en 41 canales
Get PRO
octubre '250
en 10 canales
Get PRO
septiembre '250
en 33 canales
Get PRO
agosto '25
+10
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+24
en 8 canales
Get PRO
junio '25
+28
en 29 canales
Get PRO
mayo '25
+22
en 32 canales
Get PRO
abril '25
+3
en 0 canales
Get PRO
marzo '25
+1
en 0 canales
Get PRO
febrero '25
+19
en 37 canales
Get PRO
enero '25
+28
en 22 canales
Get PRO
diciembre '24
+7
en 0 canales
Get PRO
noviembre '24
+52
en 4 canales
Get PRO
octubre '24
+109
en 16 canales
Get PRO
septiembre '24
+5
en 3 canales
Get PRO
agosto '24
+90
en 18 canales
Get PRO
julio '24
+127
en 18 canales
Get PRO
junio '240
en 3 canales
Get PRO
mayo '240
en 3 canales
Get PRO
abril '240
en 0 canales
Get PRO
marzo '240
en 0 canales
Get PRO
febrero '240
en 0 canales
Get PRO
enero '240
en 0 canales
Get PRO
diciembre '230
en 1 canales
Get PRO
noviembre '230
en 1 canales
Get PRO
octubre '230
en 4 canales
Get PRO
septiembre '23
+15
en 0 canales
Get PRO
agosto '230
en 0 canales
Get PRO
julio '230
en 0 canales
Get PRO
junio '230
en 0 canales
Get PRO
mayo '230
en 0 canales
Get PRO
abril '230
en 0 canales
Get PRO
marzo '230
en 0 canales
Get PRO
febrero '230
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+2
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+10
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+4
en 0 canales
Get PRO
octubre '22
+1
en 0 canales
Get PRO
septiembre '22
+1
en 0 canales
Get PRO
agosto '220
en 0 canales
Get PRO
julio '220
en 0 canales
Get PRO
junio '220
en 0 canales
Get PRO
mayo '220
en 0 canales
Get PRO
abril '22
+22
en 0 canales
Get PRO
marzo '220
en 0 canales
Get PRO
febrero '220
en 0 canales
Get PRO
enero '220
en 0 canales
Get PRO
diciembre '210
en 0 canales
Get PRO
noviembre '210
en 0 canales
Get PRO
octubre '21
+5
en 0 canales
Get PRO
septiembre '21
+1
en 0 canales
Get PRO
agosto '21
+2
en 0 canales
Get PRO
julio '210
en 0 canales
Get PRO
junio '21
+1
en 0 canales
Get PRO
mayo '21
+225
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 15 octubre | 0 | |||
| 14 octubre | 0 | |||
| 13 octubre | +3 |
Publicaciones del Canal
✨ همایش پیشگیری آسیب های اسکلتی عضلانی ستون فقرات
(ضرورتی برای ارتقای کیفیت زندگی)
📅 زمان: جمعه، ۲۴ مهر ۱۴۰۵
💻 برگزاری: به صورت مجازی (همراه با گواهی معتبر)
مصادف با روز جهانی ستون فقرات
🎙️ محورها و سخنرانان:
✅مروری بر آناتومی ستون فقرات و کمر: دکتر پرویز فرزادینیا (استاد تمام دانشگاه بوشهر)
✅استدلال بالینی در فیزیوتراپی ستون فقرات: ارغوان مقربی (دانشجوی فیزیوتراپی گیلان)
✅بیومکانیک ورزشی و پیشگیری:آناهیتا فرهادمنش (ارشد بیومکانیک ورزشی)
✅آسیب‌های ناشی از کشیک و مطالعه طولانی در دانشجویان پزشکی: دکتر ارشیا سعیدی‌کیا (اینترن پزشکی گیلان)
✅رویکرد ارگونومیک به سلامت ستون فقرات در محیط کار:محمدحسین قاسمیان (با نظارت دکتر جواد وطنی)
📌 مجریان
امیرحسین جعفری و پریا معزی‌مقدم
📲 ثبت‌نام و دریافت اطلاعات بیشتر:
🔗 @mahd1_hzh
🏛️ کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشکده پزشکی رشت
🆔 @GUMS_SRC_2019
| 2 |  +3📌 گزارش برگزاری
کارگاه آموزشی «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم‌های علمی بین‌المللی» روز دوشنبه ۲۰ مهرماه، به همت انجمن علمی بهداشت حرفه‌ای و با همکاری کمیته توسعه آموزش و کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده بهداشت در کلاس ۱۰۶ برگزار شد.
در این کارگاه که با تدریس جناب آقای علیرضا پوررحیم(دبیر کل کمیته تحقیقات دانشکده پزشکی ) همراه بود، نحوه فعالیت و ساخت پروفایل در پلتفرم‌های معتبر نظیر LinkedIn، ResearchGate، ORCID، ScieProfiles و Academia آموزش داده شد.
با تشکر از استقبال و حضور دانشجویان گرامی.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 183 |
| 3 | ضمن سپاس از حضور ارزشمند شما در کارگاه «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم‌های علمی بین‌المللی »، خواهشمند است با تکمیل فرم نظرسنجی زیر، ما را در سنجش کیفیت برگزاری و ارتقای برنامه‌های آتی یاری فرمایید.
پیوند فرم نظرسنجی:
https://survey.porsline.ir/s/0PcQzx4c
*کارگروه ارزشیابی کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی ایلام* | 220 |
| 4 | ◀️ یادآوری
🔹 کارگاه «ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم های علمی بین المللی» امروز، ساعت ۱۲:۴۵ در کلاس ۱۰۶ دانشکده بهداشت برگزار خواهد شد.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 242 |
| 5 | 🩺 یادگیری مبتنی بر مورد (CBL) در آموزش علوم پزشکی: وقتی دانشجو به جای حفظ کردن، فکر می‌کند
🎬 مقدمه‌ای بر یک روش متفاوت
تصور کن وارد کلاس می‌شوی و استاد به جای ارائه یک سخنرانی طولانی، یک پرونده بالینی روی میز می‌گذارد:
«مردی ۵۲ ساله با درد قفسه سینه، تنگی نفس و سابقه دیابت مراجعه کرده...»
همین. نه تشخیص، نه توضیح. فقط یک معما. 🧩
این آغاز روش یادگیری مبتنی بر مورد است.
---
❓ یادگیری مبتنی بر مورد چیست؟
یادگیری مبتنی بر مورد یا همان CBL، روشی است که در آن دانشجو به جای دریافت منفعل اطلاعات، با یک موضوع واقعی یا شبیه‌سازی‌شده مواجه می‌شود و باید خودش مسیر یادگیری را طی کند. 🛤️
تفاوت کلیدی با روش سنتی در این است: در روش سنتی، استاد سخنرانی می‌کند و دانشجو یادداشت برمی‌دارد؛ هدف، انتقال دانش است. 📝 اما در روش مبتنی بر مورد، دانشجو بحث و تحلیل می‌کند و خودش سؤال می‌سازد؛ هدف، پرورش تفکر بالینی است. 🧠
---
💡 چرا این روش در علوم پزشکی مهم است؟
پزشکی، رشته‌ای است که در آن اطلاعات تنها کافی نیست. پزشک خوب کسی است که بتواند:
🔹 اطلاعات ناقص را کنار هم بگذارد
🔹 فرضیه بسازد و آن را آزمایش کند
🔹 در شرایط ابهام تصمیم بگیرد
🔹 با تیم و بیمار ارتباط برقرار کند
هیچ سخنرانی‌ای این مهارت‌ها را آموزش نمی‌دهد. فقط مواجهه مکرر با مورد بالینی این کار را می‌کند. ⚕️
---
⚙️ این روش چگونه کار می‌کند؟
۱️⃣ ارائه مورد: یک سناریوی بالینی واقعی یا شبیه‌سازی‌شده
۲️⃣ بحث گروهی: دانشجویان در گروه‌های کوچک فرضیه می‌سازند
۳️⃣ نقش استاد: راهنما، نه سخنران — سؤال می‌پرسد، جهت می‌دهد
۴️⃣ یادگیری خودمحور: دانشجو شکاف‌های دانشی‌اش را شناسایی و پر می‌کند
۵️⃣ جمع‌بندی: بازگشت به مورد و بررسی مسیر طی‌شده
---
🌟 آنچه این روش را قدرتمند می‌کند
۱. یادگیری فعال 🚀
دانشجو فقط شنونده نیست؛ تحلیل‌گر، پرسش‌گر و تصمیم‌گیرنده است.
۲. پیوند تئوری و بالین 🔗
مفاهیم پایه مانند فیزیولوژی، پاتولوژی و فارماکولوژی در بستر یک مورد واقعی معنا پیدا می‌کنند.
۳. مهارت‌های نرم 🤝
کار تیمی، ارتباط، مدیریت زمان و رهبری — چیزهایی که در کتاب نیستند.
۴. انگیزه درونی 🔥
وقتی دانشجو می‌بیند دانشش مستقیماً به حل یک مسئله کمک می‌کند، یادگیری عمیق‌تر می‌شود.
---
🤔 یک سؤال برای فکر کردن
اگر این روش این‌قدر مؤثر است، چرا هنوز در بسیاری از دانشگاه‌ها به صورت محدود اجرا می‌شود؟
پاسخ ساده نیست. یادگیری مبتنی بر مورد نیازمند:
🎯 طراحی موارد باکیفیت و واقعی
👨🏫 استادانی که بتوانند «کمتر بگویند»
🌱 فرهنگی که خطا را بخشی از یادگیری بداند
⏳ زمان و منابع بیشتر نسبت به سخنرانی سنتی
پس شاید سؤال درست این باشد:
آیا سیستم آموزشی ما آماده است که کنترل را از استاد بگیرد و به دانشجو بدهد؟ 🤲
---
🎯 جمع‌بندی
یادگیری مبتنی بر مورد فقط یک روش تدریس نیست؛ یک نگرش به یادگیری است. نگرشی که می‌گوید:
💬 دانش وقتی معنا پیدا می‌کند که در خدمت حل یک مسئله واقعی باشد.
و در علوم پزشکی، هیچ مسئله‌ای واقعی‌تر از سلامت یک انسان نیست. ❤️🩹
♦️ کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC) دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
✨️ آموزش اثر بخش، پژوهش مساله‌محور، تعالی سلامت✨️
🔷️اطلاع‌رسانی ها، اخبار و برنامه کمیته دانشجویی
https://t.me/scmed_bpums | 238 |
| 6 |  یادگیری مبتنی بر مورد(CBL)🩺 چیست و چرا در علوم پزشکی اهمیت دارد؟
یادگیری مبتنی بر مورد یا همان CBL، روشی است که در آن استاد به جای سخنرانی، یک پرونده بالینی روی میز می‌گذارد و می‌گوید: «تشخیص بده!» 🧩
📌 در این روش، دانشجو به جای دریافت منفعل اطلاعات، با یک مورد واقعی مواجه می‌شود و خودش مسیر یادگیری را طی می‌کند.
🔑 چرا مهم است؟
✅ یادگیری فعال
✅ پیوند تئوری و بالین
✅ پرورش مهارت‌های تیمی
✅ افزایش انگیزه درونی
👨🏫 در این روش، استاد راهنماست نه سخنران؛ سؤال می‌پرسد و جهت می‌دهد.
❓ اما یک سؤال:
اگر این روش این‌قدر مؤثر است، چرا هنوز در بسیاری از دانشگاه‌ها محدود اجرا می‌شود؟
💬 یادگیری مبتنی بر مورد فقط یک روش تدریس نیست؛ یک نگرش به یادگیری است.
و در علوم پزشکی، هیچ مسئله‌ای واقعی‌تر از سلامت یک انسان نیست. ❤️🩹
♦️ کمیته دانشجویی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی (EDC) دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
✨️ آموزش اثر بخش، پژوهش مساله‌محور، تعالی سلامت✨️
🔷️اطلاع‌رسانی ها، اخبار و برنامه کمیته دانشجویی
🆔️:https://t.me/scmed_bpums | 195 |
| 7 | راهنمای نحوه ثبت‌نام در سامانه طبیب
#ثبت_نام | 227 |
| 8 |  🔰 کمیته دانشجویی دفتر توسعه آموزش علوم پزشکی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام با همکاری انجمن‌های علمی اتاق عمل ایلام، کرمانشاه و همدان برگزار می‌کند:
💠 کارگاه اسکراب تا مقاله؛ چطور موضوع پژوهشی پیدا کنیم؟
➕ کارگاهی با محوریت آشنایی با مسیر انتخاب موضوع پژوهشی و آشنایی با گام‌های اولیه ورود به دنیای پژوهش و مقاله‌نویسی 📝
👤 مدرس کارگاه:
🔹 جناب آقای شیردل زندی چرخه‌بیان
🔹 سرپرست کمیته تحقیقات دانشجویی دانشکده پیراپزشکی همدان
🌐 بستر برگزاری: اسکای‌روم
🗓 تاریخ برگزاری: ۲۳ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت: ۱۰ الی ۱۲
🎯 فرصتی برای دانشجویان علاقه‌مند به پژوهش تا با مسیر یافتن موضوع پژوهشی مناسب آشنا شوند و نخستین گام‌ها را برای نگارش مقاله علمی بردارند.
📌 لینک برای ورود به کارگاه:
https://www.skyroom.online/ch/hamedan_research/student-research
✨ اگر به پژوهش و مقاله‌نویسی علاقه‌مند هستید، این فرصت را از دست ندهید!
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 263 |
| 9 |  📢 کارگاه آموزشی ویژه
🌐ساخت پروفایل لینکدین و پلتفرم‌های علمی بین‌المللی
انجمن علمی بهداشت حرفه‌ای با همکاری کمیته توسعه آموزش دانشکده بهداشت و کمیته تحقیقات وفناوری دانشجویی دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایلام برگزار می‌کند؛
📌 محدوده‌های کارگاه:
- LinkedIn
- ResearchGate
- ORCID
- ScieProfiles
- Academia
مدرس:جناب آقای علیرضا پوررحیم
(دانشجوی پزشکی و دبیر کل کمیته تحقیقات و فناوری دانشکده پزشکی)
📍 مکان: دانشکده بهداشت، کلاس ۱۰۶
🕐 زمان:دوشنبه ۲۰ مهرماه | ساعت ۱۲:۴۵ الی ۱۴:۰۰
🎫 شرکت برای عموم آزاد است!
**همراه با ارائه گواهی معتبر
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 286 |
| 10 |  📌میز خدمت به مناسبت روز ملی نخبگان در دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔵 بنیاد نخبگان استان ایلام با هدف ارائه خدمات، پاسخگویی به سوالات و رفع نیازهای جامعه نخبگانی میز خدمت برپا می‌کند.
🔹زمان: چهارشنبه ۱۵ مهرماه ۱۴۰۵ ساعت ۱۰ تا ۱۱/۳۰ ظهر
🔹مکان: دانشگاه علوم پزشکی ایلام - ساختمان معاونت آموزشی - طبقه دوم جنب دفتر هم‌اندیشی اساتید و نخبگان
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 379 |
| 11 |  +3تغییرات آیین‌نامه آموزشی پزشکی عمومی؛ پروژه «قطب‌نما»
در مسیر تحقق Policy Empowerment و به منظور تحلیل دقیقِ تغییرات کلیدی آیین‌نامه آموزشی پزشکی عمومی (مصوب ۱۴۰۵)، سلسله‌مباحث «قطب‌نما» را با بررسی ضوابط ترم تابستان و دانشگاه هوشمند رو باهم آغاز می‌کنیم.
قسمت اول: ترم تابستان و دانشگاه هوشمند
🔹 ضوابط اخذ دروس (تخصصی/عمومی/عملی)
🔹 تسهیلات ویژه دانشجویان با معدل بالای ۱۷
🔹 شرایط داوطلبان آزمون‌های جامع (علوم پایه/پره‌انترنی)
ورق بزنید و این نقشه راه را با هم‌ورودی‌های خود به اشتراک بگذارید.
#قطب_نما
➖➖➖➖➖➖➖
🆔@SCMED_national | 502 |
| 12 |  🧬 مدرسه پاییزه پروپوزال‌نویسی؛ از ایده تا پروپوزال
ایده‌های پژوهشی زمانی ماندگار می‌شوند که به یک پروپوزال دقیق و اصولی تبدیل شوند.
کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی ایلام برگزار می‌کند:
📚 مدرسه پاییزه پروپوزال‌نویسی
از جست‌وجوی منابع و طراحی سؤال پژوهشی تا تدوین و ثبت پروپوزال
در این مدرسه، مسیر تبدیل یک ایده خام به یک پروپوزال علمی را گام‌به‌گام طی خواهیم کرد و با مفاهیم و مهارت‌های موردنیاز برای آغاز یک مسیر پژوهشی آشنا می‌شویم.
🎓 با حضور دکتر یوسف ویسانی
دکتری اپیدمیولوژی و دانشیار دانشگاه علوم پزشکی ایلام
📅 ۱۶ و ۱۷ مهر ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۹ تا ۱۶
📍 حضوری | سالن کنفرانس کمیته تحقیقات دانشجویی
🎁 به ۵ طرح برتر جوایز نقدی اهدا خواهد شد.
✨ اگر ایده‌ای در ذهن دارید، شاید اینجا همان جایی باشد که آن را به یک پروژه پژوهشی واقعی تبدیل کنید.
🔹 ویژه تمامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔹 مسیر ثبت ایده تا پروپوزال در ۱۰ گام
📌 برای اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام:
@srct_medilam
📌 لینک ثبت نام
https://src.medilam.ac.ir/Tourschoolworkshop
🔴 فرصت ثبت نام تا ۱۱ مهر 🔴 | 448 |
| 13 | 📣 فراخوان فوری طراح گرافیک
برای طراحی و صفحه‌آرایی یک شماره از مجله هوبیژ، از یک طراح گرافیک مسلط و خلاق دعوت به همکاری می‌شود.
🎨 اگر در زمینه طراحی مجله، صفحه‌آرایی و طراحی المان‌های گرافیکی مهارت دارید و مایل به همکاری هستید، برای دریافت اطلاعات بیشتر به آیدی زیر پیام دهید:
📩 @Nabi_rad
✅ برای همکاری، گواهی معتبر صادر خواهد شد | 441 |
| 14 |  🎓🔥 دوره جامع آموزش نگارش Abstract کنگره 🔬
✨ از ایده تا نگارش یک ابسترکت علمی و استاندارد!
💡 می‌خوای یاد بگیری چطور برای کنگره‌های علمی ابسترکت بنویسی؟ این دوره برای توئه! 🤩
📝 آموزش اصولی و مرحله‌به‌مرحله از صفر تا صد
🔬 یادگیری کاملاً عملی با تمرین و اجرای مراحل نگارش
📚 قابل استفاده برای موضوعات پژوهشی مختلف و کنگره‌های متنوع
👩🏻💻 همراه با پشتیبانی آموزشی و رفع اشکال
🎯 یادگیری اصولی برای اینکه بتونی مستقلانه ابسترکت‌های علمی خودت رو بنویسی!
🚀 مهارت نگارش ابسترکت رو یاد بگیر؛ نه اینکه فقط یک ابسترکت آماده داشته باشی!
📩 برای ثبت‌نام و دریافت توضیحات بیشتر پیام بده.
@Cren_med
╭────•⊰𓐍⊱•───╮
@cren_ir 🧬💡🌱
╰────•⊰𓐍⊱•───╯ | 645 |
| 15 |  ⭕️ نتایج آزمون مرحله اول انفرادی ( غربالگری کشوری) هجدهمین المپیاد علمی دانشجویان وزارت بهداشت در سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی قرار گرفت | 494 |
| 16 |  برای نخستین‌بار در تاریخ علمی استان؛ یک مجله دانشگاهی ایلام به Scopus راه یافت
مجله علمی «Plant Biotechnology Persa» وابسته به مرکز تحقیقات زیست‌فناوری و گیاهان دارویی دانشگاه علوم پزشکی ایلام، با تأیید رسمی هیئت ارزیابی پایگاه استنادی Scopus (CSAB)، به این پایگاه معتبر بین‌المللی پیوست تا برای نخستین‌بار نام یک مجله علمی از دانشگاه‌ها و مراکز علمی استان ایلام در Scopus ثبت شود.
دفتر مجله Plant Biotechnology Persa
در بانگنجاب ، دانشگاه علوم پزشکی ایلام
معاونت تحقیقات و فناوری
کد پستی: 69391-77143
تلفن: 8432223081 (0)98+
فکس: 8432223081 (0)98+
دکتر محمود بهمنی
سردبیر
ایمیل: plantbiotechnologypersa@gmail.com
ایمیل: pbp@medilam.ac.ir
وب سایت: http://pbp.medilam.ac.ir
روابط عمومی معاونت آموزشی دانشگاه علوم پزشکی ایلام | 449 |
| 17 |  📚فراخوان همکاری روی مقالات علمی
🔥اکسپت و چاپ در ژورنال های معتبر🔥
در حال حاضر برای چند مقاله علمی در حوزه‌های مختلف علوم پزشکی به افرادی نیاز داریم که در بخش‌های مشخصی از مقالات همکاری داشته باشن؛
از ادیت و اصلاح بخش‌هایی از مقاله گرفته تا نگارش قسمت‌های کوتاه و مشخص. ✍🏻
📝 مقالات شامل:
▫️ Systematic Review & Meta-Analysis
▫️ Narrative Review
✨ مزایای همکاری:
🔹 حجم کار کم و کاملاً مشخص
🔹 هر فرد نهایتاً ۱ تا ۳ ادیت دریافت خواهد کرد
🔹 زمان انجام هر ادیت کوتاه و مشخص
🔹 تجربه واقعی کار روی مقاله
🔹 یادگیری در حین همکاری
🔹 کمک به تقویت رزومه پژوهشی
⏱️ زمان تقریبی هر ادیت: حدود ۱ ساعت
🚀 زمان سابمیت مقالات: حدود ۲ هفته تا ۱ ماه
‼️ ظرفیت محدوده!
پس زمان رو از دست ندین چون هر مقاله تعداد محدودی نویسنده داره.💯
📩 اگر تمایل به همکاری داری، حیطه موردعلاقه‌ات همراه نوع مقاله رو برامون بفرست تا شرایط همکاری برات ارسال بشه و در صورت وجود مقاله مرتبط، به گروه همون حوزه اضافه بشی.
@Cren_med
╭────•⊰𓐍⊱•────╮
@cren_ir 🧬💡🌱
╰────•⊰𓐍⊱•────╯ | 503 |
| 18 |  🎬 پایان ۵ جلسه دانش‌افزایی؛ سلسله کارگاه‌های تخصصی بهداشت مدارس
سلسله کارگاه‌های تخصصی بهداشت مدارس، با مشارکت فعال ۳۶۷ دانشجو و مراقب سلامت به ایستگاه پایانی رسید. 🎓✨
در این دوره تلاش کردیم تا با حضور مدرسین مجرب، را برای شرکت‌کنندگان شفاف‌سازی کنیم تا مسیر دانشجویان بهداشت مدارس هموارتر شود.
📊 در این ویدیو می‌بینید:
✅ مروری بر ۵ محور کلیدی دوره
✅ آمار مشارکت در هر جلسه
✅ راهنمای دسترسی به تمامی جلسات ضبط‌شده
سپاس از همراهی تمامی انجمن‌ها و کمیته‌های دانشجویی که در برگزاری این رویداد علمی همکاری داشتند. 🙏
#بهداشت_مدارس
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 401 |
| 19 | جلسات ضبط شده سلسله کارگاه بهداشت مدارس
در کانال روبیکا زیر منتشر می شود:
https://rubika.ir/joinc/FFHHJBDH0XIODVNZOEICNNBYQVXONQCE
سپاس از سرکار خانم هانیه رضایی🌹
(دانشجوی بهداشت مدارس و عضو کارگروه منتورینگ کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشکده بهداشت ایلام)
بابت ضبط جلسات اول تا سوم
#بهداشت_مدارس #کارگاه_آموزشی
@ilamscmed | 377 |
| 20 | ✅ یادآوری
آخرین جلسه از سلسله کارگاه های تخصصی بهداشت مدارس با موضوع «معرفی کتاب های کاربردی برای مراقبین سلامت» با تدریس آقای ارین همت پور؛ امروز ساعت ۱۷ الی ۱۹ در لینک زیر برگزار خواهد شد :
https://skyroom.online/ch/med1354/kargah1
لازم به ذکر است برای صدور گواهی، ثبت نام در سامانه طبیب الزامی میباشد.
🔘 کمیته دانشجویی توسعه آموزش علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایلام
🔗 @ilamscmed | 451 |
