Quantum problems

دوستانی که لینک ثبت نام براشون باز نمیشه باید با لپ تاپ باز کنن و یا لینک رو کپی و با مرورگر گوشی ثبت نام رو انجام بدن..

🔻ساعت جلسه به دلیل تداخل با جلسه دکتر رکنی زاده در ژرفا به ساعت ۱۵ تغییر داده شد.

⭕️ جلسات فیزیک بنیادی 📎 چالش بزرگ توصیف کیهان: ما چگونه جهان را نظاره می کنیم 👤 دکتر سعید انصاری فرد 🗓 چهارشنبه ۱۷ خرداد ⏰ ساعت ۱۶ 🔹حضور برای عموم آزاد است 🔗 لینک ثبت نام: forms.gle/RkmzQcmy3hvNfTHG6 🆔 @QMproblems

سلام رفقا.. از این به بعد توی این کانال👇حرف های متفرقه ام رو میزنم و تمرکز QMP رو بر روی مسائل علمی و آموزشی میذارم @AyatMind دوست داشتید جوین بشید...

⭕️ معلم خوب، معلم بد 🔹سال آخر لیسانس بود که فهمیدم تا چه اندازه وقتم سر کلاس های دانشگاه تلف شده... یادم میاد ترم هشت کارشناسی بودم که درس کیهان شناسی مقدماتی رو برداشتم. با کلی ذوق که میخوام کلی مطلب هیجان انگیز درباره حقایق کیهان و نحوه پیدایشش یاد بگیرم. استاد درس هم با اینکه جوان بود و تازه عضو هیأت علمی شده بود، واقعا باسواد بود و با علاقه و انرژی زیاد درس میداد. استاد که با ذوق و هیجان دوست داشت هرچه بیشتر اطلاعاتش رو به ما منتقل کنه، پشت سر هم معادلات رو روی تخته خالی میکرد و ما هم تند تند جزوه برمیداشتیم. این حجم از اطلاعات، دلسوزی و انگیزه استاد در کنار حجم ناچیزی که من از اون مباحث یاد میگرفتم کافی بود تا در من احساس عذاب وجدان و عدم اعتماد به نفس آزار دهنده ای بوجود بیاد. علیرغم اینکه من تمام تلاشم رو میکردم تا با دقت گوش بدم و کامل جزوه بردارم و مطالب رو چند بار مرور کنم، اما واقعا نمیتونستم با درس و مفاهیمش ارتباط بگیرم. با اینکه نسبیت خاص رو هم با همین استاد و با نمره کامل پاس کرده بودم اما مفاهیم نسبیت عامی چون خمیدگی و انحنا در ابعاد بالاتر رو نمیتونستم درک کنم. حدس میزدم که چون نسبیت عام بلد نیستم تا این حد در درک مسائل عاجزم. اما معمولا در هیچ دانشگاهی پیشنیاز کیهان شناسی مقدماتی درس نسبیت عام نیست و استاد ما هم سعی داشت تا هرچه که از نسبیت عام برای فهم مطلب لازم بود رو کامل درس بده. حدود ۲۰جلسه گذشت و درس خیلی جلو رفته بود. به جایی رسیده بود که دیگه درکی از چیزهایی که روی تخته نوشته میشد نداشتم. تانسورهای چند اندیسه ریمان و ریچی و معادلات انحنا و انرژی برای من با خط های میخی روی تخت جمشید هیچ فرقی نداشت. به اندازه ای ناامید شده بودم که به حذف درس فکر میکردم، تا اینکه یکی از رفقا کورس کیهان شناسی یکی از اساتید استنفورد رو به من معرفی کرد. یک کورس ۱۰ جلسه ای بود. به رفیقم گفتم من کلاس درس استاد فارسی زبانم رو که ۲۰ جلسه شرکت کردم و جزوه نوشتم رو نفهمیدم،‌چطور توی ۱۰ جلسه اون هم به انگلیسی چیزی یاد بگیرم؟ بخاطر تعریف های زیاد دوستم از این کورس، با اکراه شروع کردم به دیدن جلسه اول. استاد به قدری روان صحبت میکرد که من که هیچ کلاس زبانی نرفته بودم و لیسنینگ زبانم در حد بدوی بود به راحتی متوجه میشدم. کمی که جلوتر رفتم دیدم نه تنها زبان رو متوجه میشم، مطالب رو هم داشتم درک میکردم. باور نمیکنید اما جلسه دوم که تمام شد حس کردم نه تنها مطالب آن ۲۰ جلسه کلاس دانشگاه را فهمیدم بلکه چیزهای بیشتری از کلاس هم یاد گرفتم. جالب اینجا بود که آن استاد استنفوردی اصلا از ریاضیات پیچیده ای برای رساندن مطالب استفاده نکرده بود و سطح ریاضیات در حد دبیرستان بود. اما مفاهیمی که در ذهنم همچون کلافی سردرگم پیچیده شده بود رو به صورت معجزه واری تبدیل به راحت الحلقوم کرد. بعد از آن در جلسات کلاس دانشگاه، من از یک دانشجو با ضریب هوشی ۰.۲۵ تبدیل شده بودم به صاحب نظر و مایه رنجش همکلاسی ها :). با استاد بحث میکردم و از درس لذت میبردم و در نهایت هم با نمره کامل پاس کردم. بعد از این ماجرا پرسش های اساسی ای ذهنم رو به شدت مشغول کرد. اینکه اگر من با آن کلاس و استاد استنفوردی آشنا نمیشدم چه میشد؟ چه فرقی بین آن استاد و استاد دانشگاه ما وجود داشت؟ استاد ما که با انگیزه و انرژی بیشتری درس میداد و استاد استنفوردی خیلی خونسرد و آرام. استاد ما ریاضیات سنگینی را به کار میبرد و استاد استنفوردی اصلا به ریاضیات پیشرفته ورود نمیکرد. پس من چطور بعد از دیدن آن کورس، ریاضیات پیشرفته را هم میفهمیدم؟ استاد ما که ۳۰ جلسه در ترم درس میداد و استاد استنفوردی کلا در ۱۰ جلسه. مدام این فکر به ذهنم می آمد که نکند ما داریم واقعا وقت تلف میکنیم و مسیر آموزش را به اشتباه آمده ایم؟ در اینصورت از هر جهت ضرر کرده ایم. هم زمان بیشتری از دانشجوها گرفته ایم، هم مطالب رو عمیق منتقل نکرده ایم و هم خیلی ها را از درس های شیرینی چون فیزیک و ریاضی زده کرده ایم. خدا میداند چه استعدادهایی در همان کلاس های درس لیسانس به کل نا امید و منصرف شده اند. ... البته خوشبختانه الان نسبت به آن زمان اوضاع خیلی تغییر کرده و به لطف اینترنت، ما الان به بهترین محتواها در سطح جهان دسترسی داریم و به لطف هوش مصنوعی میتوانیم به سرعت مطلب مورد نیاز خود را پیدا کنیم و یادگیری به شدت تسریع شده است. معتقدم که زمان زیادی نمانده تا سیستم آموزش فعلی به کلی منسوخ شود و ما به سمت سیستم جدیدی میرویم که در آن یادگیری به شدت ساده،‌ سریع، ‌لذت بخش و شخصی سازی شده است. 🆔@AyatMind 🔹 پی نوشت: آن استاد استنفوردی لئونارد ساسکایند، یکی از بنیانگذاران اصلی نظریه ریسمان، است.

🎞 قوانین فیزیک به زبان ریاضیات دبیرستان قابل نوشتن است "چیزی که من رو شگفت زده نمیکنه ایدۀ سادگی است. راه حل مسئلۀ گرانش و کوانتوم از یک ریاضیات پیچیده و تخیلی (که من میدونم قادر به فهمیدنشون نیستم) بیرون نمی آید. بلکه از یک ایده ساده بیرون می آید. ... ادعای من این است که قوانین فیزیک به زبان ریاضیات دبیرستان نوشته شده است. تلاش برای حل اونها و پیدا کردن حل معادلات هست که منجر به پیچیدگی شدید میشود که نیاز به ریاضیات سطح بالا دارد." 👤 لئونارد ساسکایند، از بنیانگذاران نظریۀ ریسمان 🆔@AyatMind 🆔 @QMproblems

🎞 قوانین فیزیک به زبان ریاضیات دبیرستان قابل نوشتن است "چیزی که من رو شگفت زده نمیکنه ایدۀ سادگی است. راه حل مسئلۀ گرانش و کوانتوم از یک ریاضیات پیچیده و تخیلی (که من میدونم قادر به فهمیدنشون نیستم) بیرون نمی آید. بلکه از یک ایده ساده بیرون می آید. ... ادعای من این است که قوانین فیزیک به زبان ریاضیات دبیرستان نوشته شده است. تلاش برای حل اونها و پیدا کردن حل معادلات هست که منجر به پیچیدگی شدید میشود که نیاز به ریاضیات سطح بالا دارد." 👤 لئونارد ساسکایند، از بنیانگذاران نظریۀ ریسمان

⭕️ وبینار آنلاین آموزشی مدرسه "سایکت" "مشکلات علمی و فلسفی نظریه کوانتوم استاندارد" 👤سخنران: دکتر مهدی گلشنی 🗓زمان برگزاری: دوشنبه ۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۲ ساعت ۱۷ الی ۱۹ 🔊مخاطبین رویداد: دانشجویان، فارغ التحصیلان، اساتید علوم پایه و سایر علاقه‌مندان به کسب دانش این حوزه 🔗لینک ثبت نام: https://b2n.ir/f74240 ✅ثبت نام برای عموم آزاد است. 🆔 @QMproblems 🆔 @Psiket_Admin

این سوپرمارکت رو هر کی میشناسه معرفی کنه. کار دارم باهاش 😄

نمایشی در وصف «هیچ»! آیا هیچ می‌تونه جهان رو به وجود بیاره؟ در فیزیک و #فلسفه از #هیچ زیاد صحبت می‌شه. این هیچ دقیقا چیه؟ آیا اصلا وجود خارجی داره؟ در این ویدئو در قالب یک نمایش در مورد «هیچ» در سطوح مختلف صحبت می‌‌کنم. بعد از دیدن این ویدیو، وقتی می‌شنویم که میگن آیا هیچ می‌تونه جهان رو به وجود بیاره، بهتر می‌تونیم در مورد مفهوم هیچ فکر کنیم. برای مشاهده ویدئو با کیفیت بالاتر میتونید به کانال یوتیوب مجله خلقت مراجعه کنید. اگه دوست دارید تولید ویدئوهای جذاب علمی با سرعت و کیفیت بهتری ادامه پیدا کنه می‌تونید از طریق این لینک از مجله خلقت حمایت کنین. همچنین با عضویت در کانال و معرفی اون به هر کسی که فکر می‌کنید به دردش می‌خوره شما هم در ترویج علم نقشی داشته باشید.

🏫🎒 مدرسه علم و فناوری کوانتوم شریف، «سایکت»، به عنوان اولین مدرسه کوانتومی، تحت نظر مرکز نوآوری کوانتوم شریف،‌ در نظر دارد کارگاه آموزشی "آشنایی با تکنولوژی‌های کوانتومی" را برگزار نماید. 📒 این کارگاه به صورت حضوری برگزار می‌گردد. 📰 از مهم‌ترین سرفصل‌های این کارگاه می‌توان به: ۱. مخابرات کوانتومی ۲. حسگرهای کوانتومی ۳. کوانتوم بیولوژی ۴. الگوریتم‌های کوانتومی ۵. سخت افزار و پیاده‌سازی کامپیوترهای کوانتومی همراه با تجزیه و تحلیل ظرفیت بازار اشاره کرد. ✅ زمان برگزاری این کارگاه: 📆  ۱۳ لغایت ۱۵ اسفند ماه ۱۴۰۱ ⏱  ساعت ۹ صبح الی۱۷:۳۰ بعدازظهر 🔖 این کارگاه می‌تواند برای؛ دانشجویان، فارغ التحصیلان، اساتید علوم پایه، مهندسی، پزشکی و سایر علاقه‌مندان به کسب دانش در این حوزه مفید باشد. لینک ثبت‌نام: https://b2n.ir/t01858 🆔 @QMproblems 🆔 @psiket_academy 🌐 Psiket.com

زمان چیز عجیبی هست. یک سرش در فلسفه سر دیگرش در فیزیک. در فیزیک هم به یک صورت نیست. در نسبیت زمان کنار مکان یک موجود یک پارچه می سازد که از ماده اثر می پذیرد. دینامیک دارد. در نظریه کوانتوم، حداقل در کتاب های درسی، زمان یک پارامتر خارجی هست که تحول زمانی سیستم را نسبت به آن پارامتریزه میکنند، شاید مثل فیزیک نیوتونی. زمان هرچند مانند هرجایی دیگری در آزمایشگاه های کوانتومی هم اندازه گرفته می شود...اما این مشاهده پذیر، در کتاب های درسی نظریه کوانتومی با یک عملگر توصیف نشده است، برخلاف باقی مشاهده پذیر ها. این موضوع پیچیدگی ها و ابهاماتی ایجاد می کند، حتی در کاربرد عملی نظریه کوانتومی در تبیین مشاهدات. من و چند نفر دوستان و همکارانم مدتی هست در مورد این پیچیدگی ها فکر می کنیم. دوشنبه افتخار صحبت در مورد نتایج مان را در سمینار هفتگی پژوهشکده فیزیک پژوهشگاه دانشهای بنیادی دارم. محمد جواد کاظمی. زمان: سه شنبه 20 دی ساعت 2 آمار آشکارسازی ذرات در آزمایش جفت-دو-شکاف با ذرات درهمتنیده Link: https://us02web.zoom.us/j/89461255809?pwd=d3RhVjNlaVl5aURRMFVHYnlVajdzUT09

School of Physics: HEP Weekly Seminar Series Speaker: Mohammad Javad Kazem Affiliation: Sharif University of Technology Title of talk: On the detection statistics in a double-double-slit experiment آمار آشکارسازی ذرات در آزمایش جفت-دو-شکاف با ذرات درهمتنیده Date and time: Tuesday, 10th of January 2023 (20th of Dey, 1401), 2:00 pm Link: https://us02web.zoom.us/j/89461255809?pwd=d3RhVjNlaVl5aURRMFVHYnlVajdzUT09 Abstract: Double-slit experiment has always been one of the central experiments in quantum mechanics. Yet, if there is an experiment more mysterious, it is a double-double-slit experiment with entangled particle pairs. In this experiment, the two most important properties of quantum theory, i.e. superposition and entanglement, combine and lead to a non-local interference pattern. The full analysis of this experiment can be even more complex because of the third quantum effect, i.e. the collapse of the wave function when the first particle is detected in the middle of the experiment at random times. This, in principle, can change the detection statistics of the remaining particle. The analysis however is not completely straightforward in standard formalism. One of the reasons is that in the orthodox quantum mechanics we do not have a clear and agreed prediction of detection times distribution. This problem is actually very old, but it is still open. The mathematical origin of this problem is that the time is a parameter in the standard formalism, not a self-adjoint operator, hence, there is no unique and unambiguous way to compute the temporal probability distribution of detection events. Therefore, it is even not clear how one can determine the state of the system at a given time from initial two particle state; because the state and its equation of motion change at an undetermined time. In this talk, we investigate this experiment via Bohmian mechanics which can circumvent this problem and leads to a clear prediction in this situation. 🆔 @QMproblems

⭕️ جلسات کارگروه شناختی 🔹نقش بازتعریف حیات ذیل نظریۀ اگاهی کوانتومی «ابن سینا-بوهم» و تأثیر آن در پزشکی و سلامت 👤 دکتر حمید فغانپور عزیزی 🗓 یکشنبه، ۲۷ آذر ⏰ ساعت ۱۹ تا ۲۱ 🔗 www.skyroom.online/ch/h.asatid/cognition1 🆔 @QMproblems

⭕️ لینک جلسات کارگروه شناختی جلسات امروز شنبه ۲۶ آذر: 🔹نقش فناوری های کوانتومی در حوزۀ سلامت شناختی 👤 دکتر مهدی رمضانی 🔹محدودیت های تصویر برداری مغزی و آیندۀ آنها 👤 دکتر سید امیرحسین بتولی ⏰ ساعت ۱۹ تا ۲۱ 🔗 www.skyroom.online/ch/h.asatid/cognition1

⭕️ لینک جلسات کارگروه شناختی جلسات امروز شنبه ۲۶ آذر: 🔹نقش فناوری های کوانتومی در حوزۀ سلامت شناختی 👤 دکتر مهدی رمضانی 🔗 www.skyroom.online/ch/h.asatid/cognition1

⭕️ لینک جلسات کارگروه شناختی 🔗 www.skyroom.online/ch/h.asatid/cognition1

🎙سخنرانی های کلیدی کارگروه شناختی در همایش ملی علوم پایه و ارتقای سلامت 👤 دکتر مهدی گلشنی (چهره ماندگار فیزیک و استاد ممتاز بازنشسته فیزیک دانشگاه صنعتی شریف) 📃 نقش علوم پایه در پزشکی و سلامت ⏰ جمعه، دوم دیماه، ساعت 10:15 بصورت حضوری و آنلاین 👤 دکتر جورج الیس (کیهانشناس مشهور معاصر، برندۀ جایزۀ علم و دین تمپلتون، دانشگاه کیپ توون) 📃 علّیت بالا به پایین در پزشکی و مراقبت های بهداشتی ⏰ پنج شنبه، یکم دیماه، ساعت 18:30 بصورت مجازی 👤 دکتر روس کستنر (فیلسوف علم معاصر، صاحب نظریه RTI از مکانیک کوانتومی، دانشگاه مریلند) 📃 پیامدهای شگفت انگیز فیزیک مدرن برای زندگی، سلامتی و خلاقیت ⏰ پنج شنبه، یکم دیماه، ساعت 19:30 بصورت مجازی برای اطلاع بیشتر و ثبت نام میتوانید به سایت زیر مراجعه نمایید: 🌐 basicscihealthpromot.ir 🆔 @QMproblems

⭕️ اولین همایش ملی علوم پایه و ارتقای سلامت 🗓 ۲۴ آذر الی ۲ دی ماه 📄 به همراه گواهی شرکت در همایش 📋 برنامۀ سخنرانی های مجازی کارگروه شناختی 🔷 گروه فناوری های کوانتومی: 🔺 نقش فناوری های کوانتومی در حوزۀ سلامت 🔺 محدودیت های تصویر برداری مغزی و آیندۀ آنها 🔶 گروه فیزیک شناختی: 🔺 مدل بیماری-سلامت در نظریۀ ابن سینا-بوهم 🔺نقش بازتعریف حیات ذیل نظریات آگاهی کوانتومی 🔷 گروه علوم پایه، فلسفه طبیعی و طب: 🔺 نقش رویکرد سیستمی در تحلیل و قیاس طب های سنتی مکمل 🔺نقش هستی شناسی نظریۀ کوانتوم در ارتقا فلسفۀ طبیعی طب 🔶 گروه مدلسازی، شبیه سازی و طب: 🔺 مقدمه ای بر مدلسازی و شبیه سازی در حوزۀ زیستی و پزشکی 🔺نظریۀ بحرانیت مغز: مدلسازی،‌شبیه سازی و کارکرد آن در حوزۀ سلامت 🔺 چالش های مدیریت سلامت همه جانبه 🔺 نقش مدلسازی و شبیه سازی در سلامت اجتماعی و روان برای اطلاع بیشتر و ثبت نام میتوانید به سایت زیر مراجعه نمایید: 🌐 basicscihealthpromot.ir 🆔 @QMproblems