کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی
رفتن به کانال در Telegram
کانال رسمی کتابخانه مرکزی دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران ارتباط با ادمین: @m_sam_d
نمایش بیشتر1 695
مشترکین
+124 ساعت
+67 روز
+1430 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '26
سپتامبر '26
+19
در 0 کانالها
اوت '26
+21
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '26
+22
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '26
+23
در 0 کانالها
Get PRO
مه '26
+6
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+3
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+1
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+11
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+17
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+97
در 5 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+60
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+65
در 1 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+26
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+25
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+15
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '25
+24
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+61
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+30
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '25
+34
در 1 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+38
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+42
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+98
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+129
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+139
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+56
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '24
+58
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+43
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+27
در 1 کانالها
Get PRO
مه '24
+55
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+40
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '24
+32
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+52
در 4 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+83
در 2 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+107
در 3 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+16
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+52
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+14
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+5
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+11
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+17
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+32
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+18
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+2
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+14
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+197
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+71
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+8
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+15
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+2
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+3
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+2
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+2
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+7
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+16
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+3
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+3
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+19
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+316
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 18 سپتامبر | +2 | |||
| 17 سپتامبر | +1 | |||
| 16 سپتامبر | +1 | |||
| 15 سپتامبر | +2 | |||
| 14 سپتامبر | +4 | |||
| 13 سپتامبر | 0 | |||
| 12 سپتامبر | 0 | |||
| 11 سپتامبر | 0 | |||
| 10 سپتامبر | +1 | |||
| 09 سپتامبر | +1 | |||
| 08 سپتامبر | 0 | |||
| 07 سپتامبر | +1 | |||
| 06 سپتامبر | +1 | |||
| 05 سپتامبر | 0 | |||
| 04 سپتامبر | +1 | |||
| 03 سپتامبر | +1 | |||
| 02 سپتامبر | +3 | |||
| 01 سپتامبر | 0 |
پستهای کانال
با سلام و احترام
به اطلاع پژوهشگران دانشگاه تهران میرساند:
دسترسی به پایگاه اطلاعاتی Zendy و ابزار هوش مصنوعی ZAIA در zendy.io فراهم است.
این پایگاه به فراداده و تماممتن همه مقالات و منابع پایگاه ابسکو شامل فراداده شرکتهای بزرگ انتشاراتی بینالمللی متصل است و امکان جستجوی یکپارچه در ۹۳۵۳ مجله تماممتن فعال که ۵۶۱۲ عنوان آن در وب آو ساینس WoS نمایه میشوند، را فراهم میآورد. در Zendy به کمک ابزار هوش مصنوعی ZAIA امکان جستجوی تعاملی با قابلیتهای هوشمند وجود دارد.
برای مشاهده فیلم آموزشی این پایگاه روی لینک زیر کلیک کنید:
https://library.ut.ac.ir/file/download/page/1789464070-6aa90e0603ea3-zendy-zaya-.mp4
کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تأمین منابععلمی
| 2 | 🌱 | 1 |
| 3 |  ✳️ برگزاری کارگاه آموزشی تحلیل و مصورسازی دادهها با ابزارهای هوش مصنوعی
🗯️ مدرس: دکتر فرزانه قنادی نژاد
🗓️ زمان برگزاری: یکشنبه، ۲۹ شهریورماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۲-۱۰
💢 مکان برگزاری: کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، طبقه همکف، سالن شورا
🌐 لینک پیوند مجازی:
https://vroom.ut.ac.ir/library | 408 |
| 4 | 🔎 ده سامانه برای پیدا کردن مسئله و موضوع پژوهشی؛ از نیازهای دولت و صنعت تا مسائل شهری
انتخاب موضوع پژوهش میتواند بهجای آغاز از یک ایده کلی، از یک نیاز واقعی و مسئله مستند شروع شود؛ سامانههای مسئلهمحور پژوهش در ایران یکی از منابع مناسب برای این رویکرد هستند.
سامانه نان یکی از مهمترین بسترهای ملی برای مشاهده و ثبت ایدهها و نیازهای پژوهشی کشور است و پژوهشگر میتواند از آن برای شناسایی مسائل دستگاههای اجرایی، صنعت و جامعه استفاده کند.
سامانه ساتع با تمرکز بر عرضه و تقاضای پژوهش و فناوری، امکان مشاهده نیازهای پژوهشی دستگاهها و ارائه پیشنهاد پژوهشی از سوی دانشگاهها، مراکز تحقیقاتی و شرکتهای دانشبنیان را فراهم میکند.
سامانه ساجد با هدف ارتباط جامعه و صنعت با دانشگاه، بستری برای معرفی نیازهای پژوهشی و موضوعات پایاننامههای تقاضامحور فراهم کرده و میتواند برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی منبعی برای ایدهیابی باشد.
سامانه همرسان گزینهای تخصصیتر برای پژوهشگران حوزه شهری است و نیازهای پژوهشی شهرداریها را ارائه میکند؛ بنابراین موضوعاتی مانند حملونقل، محیطزیست، پسماند، شهر هوشمند و مدیریت شهری را میتوان از این مسیر دنبال کرد.
سامانه پژوهش و فناوری استانداری مازندران نمونهای از یک بستر استانی است که بخشهایی مانند نیازسنجی پژوهشی، نظام مسائل، طرحهای پژوهشی و بانک اطلاعات پژوهشی را در اختیار کاربران قرار میدهد.
سامانههای تخصصی وزارتخانهها و دستگاههای اجرایی نیز میتوانند منبع ارزشمندی برای یافتن مسائل واقعی در حوزههایی مانند انرژی، صنعت، کشاورزی، محیطزیست و سیاستگذاری عمومی باشند؛ برخی از این بسترها نیز در چارچوب زیستبوم «نان» به یکدیگر متصل شدهاند.
بنیاد ملی علم ایران (INSF) اگرچه سامانه اعلام نیاز دستگاههای اجرایی به معنای دقیق کلمه نیست، اما برای شناسایی اولویتهای پژوهشی، حمایتهای پژوهشی و جهتگیریهای علمی کشور منبع مهمی برای پژوهشگران محسوب میشود.
سامانه توانمندیها و اعلام نیازهای ایران (توانیران) نیز با هدف نزدیککردن نیازها به ظرفیتهای علمی و فناورانه، یکی از بسترهای مرتبط با زیستبوم مسئلهمحور پژوهش کشور بوده است.
در کنار این موارد، پژوهشگر میتواند پرتالهای پژوهشی استانداریها و دستگاههای اجرایی استانها را نیز جستوجو کند؛ زیرا برخی از آنها بانک نظام مسائل و طرحهای پژوهشی انجامشده را منتشر میکنند و حتی مجری و ناظر دانشگاهی طرحها را نشان میدهند.
روش پیشنهادی این است که ابتدا یک نیاز واقعی را از این سامانهها انتخاب کنید، سپس پیشینه پژوهش را بررسی کرده، شکاف علمی را پیدا کنید و در نهایت نیاز را به یک مسئله، سؤال و موضوع پژوهشی دقیق تبدیل کنید؛ به این ترتیب، پژوهش از «موضوعمحوری» به سمت مسئلهمحوری و تقاضامحوری حرکت میکند.
🌐 دسترسی مستقیم به سامانهها:
* سامانه نان – نظام ایدهها و نیازها:
https://nan.ac/challenges
* سامانه ساتع – عرضه و تقاضای پژوهش و فناوری:
https://sate.atf.gov.ir
* سامانه ساجد – ارتباط جامعه و صنعت با دانشگاه:
https://sajed.msrt.ir
* همرسان – نیازهای پژوهشی شهرداریها:
https://hamresany.com/requires/
* سامانه پژوهش و فناوری استانداری مازندران:
[https://rtmz.ir/
* بنیاد ملی علم ایران (INSF):
https://insf.org/fa
https://t.me/UT_Central_Library | 420 |
| 5 |  با توجه به استقبال شما عزیزان از دوره جامعه اپلای تحصیلی، و درخواست برای برگزاری دوره تخصصی پسادکترا و فرصت مطالعاتی، این فرصت را از دست ندهید!
🎓 دوره جامع پسادکترا و فرصت مطالعاتی
اگر قصد دارید برای فرصت مطالعاتی یا دوره پسادکترا در دانشگاههای معتبر بینالمللی اقدام کنید، این دوره میتواند مسیر شما را برای یک اپلای هدفمند و اصولی روشن کند.
🔹 سرفصلهای اصلی دوره:
• آشنایی با مسیر و شرایط اقدام برای پسادکترا و فرصت مطالعاتی
• نحوه پیدا کردن استاد و دانشگاه مناسب و برقراری ارتباط مؤثر
• آمادهسازی و تقویت CV، ایمیل و مدارک موردنیاز
• آشنایی با فرصتهای فاند و بورسیه و نکات مهم در فرآیند اپلای
• بررسی نکات کلیدی برای افزایش شانس پذیرش
👩🏻🏫 مدرس: دکتر محبوبه داودی
📩 ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر:
📅 پنجشنبه ۲۶ شهریور ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۱۱:۰۰
📌 ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر:
تلگرام: @negin_der
✨ ظرفیت دوره محدود است؛ برای ثبتنام و دریافت اطلاعات تکمیلی پیام دهید. | 490 |
| 6 | در صورت موافقت با این دغدغه، چه اولویتی برای آن در میان دغدغه های فرهنگی گوناگون فعلی قائل هستید؟ | 523 |
| 7 | آیا با نگرانی نویسنده درباره سرنوشت تحول زبان موافقید؟ | 497 |
| 8 | لطفا نظر خود درباره بخش بالا برگرفته از یادداشت آرش حجازی را در دو نظرسنجی زیر بیان کنید: | 489 |
| 9 | ❗️«آدم تاکسیکیه»، «اصلاً باهاش کانکت نمیشم»، «این رابطه دیگه برای من کار نمیکنه»، «خیلی رندوم بود»، «این یه فکته، باید اکسپتش کنی»، «وایبش رو دوست ندارم»، «این آدم یه ردفلگ متحرکه».
مشکل این نیست که «وایب» یا «رِد فلگ» از انگلیسی آمده. فارسی در طول هزارهها از زبانهای دیگر واژه گرفته و اگر این توانایی را نداشت، احتمالاً امروز زبانی بسیار فقیرتر بود. مسئله این است که در بسیاری از این کاربردها، دیگر با وام گرفتن واژه روبهرو نیستیم. گاهی کل سازوکار فکر کردن، جمله ساختن و بیان تجربه، ترجمهی فوری زبان دیگری است. «این رابطه برای من کار نمیکند» دیگر فقط ورود یک واژهی انگلیسی نیست. ساختار this relationship doesn’t work for me را دست نخورده وارد فارسی کردهاند و وقتی هزاران بار تکرار شود، دیگر عجیب به نظر نمیرسد.
[...]
تقریباً هر چیز خوبی «خفن» است. هر چیز بسیار خوب «ترکونده». هر آدم ناخوشایند «تاکسیک» است. هر رفتار مشکوک «ردفلگ» است. هر ادعایی «فکت» است. هر چیزی که انتظارش را نداشتهایم «رندوم» است. هر چیزی که کمی بیش از حد تحسین شده باشد «اورریتد» است.
زبان هنوز کار میکند. منظور هم را میفهمیم. اما آن ظرافت معنایی که زبان را به جلو میراند، آرامآرام از میان میرود. تفاوت است میانِ «گزنده»، «آزاردهنده»، «سلطهجو»، «خودشیفته»، «تحقیرکننده»، «پرخاشگر»، «ویرانگر» و «ناسالم». وقتی همه «تاکسیک» میشوند، فقط یک کلمهی انگلیسی وارد فارسی نشده، هفت تمایز معنایی هم شاید از گفتوگوی روزمره بیرون برود. فقر زبان از همینجا آغاز میشود و ادبیات به قهقرا میرود. موضوع ورود کلمهی تازه نیست (که اشکالی ندارد)، مشکل این است که ده کلمه میرود و یک کلمه جایشان را میگیرد.
[...]
مشکلی نیست که نسل بعدی به فارسی دیگری حرف میزند. این اتفاق ناگزیر است. سؤال این است که آن فارسی چقدر توانایی خواهد داشت. آیا میتواند دقیق باشد؟ پیچیده باشد؟ ظریف باشد؟ چندلایه باشد؟ بتوان با آن عشق، فلسفه، سیاست، علم، طنز، خشم و ابهام را با تفاوتهای ظریفشان بیان کرد؟ یا سرانجام به زبانی میرسیم که همهچیز در آن یا «خفن» است، یا «سم»، یا «تاکسیک»، یا «رندوم»؟
زبان فقط وسیلهی بیان فکر نیست. بخشی از دستگاهی است که با آن فکر میکنیم. اگر زبانمان فقیر شود، فقط بدتر حرف نمیزنیم. شاید روزی چیزهایی را که دیگر برایشان کلمه نداریم، سختتر هم بفهمیم.
✍🏼 #آرش_حجازی
🔗 منبع و متن کامل
#پاس_پارسی
@Jaryaann | 575 |
| 10 | ❗️«آدم تاکسیکیه»، «اصلاً باهاش کانکت نمیشم»، «این رابطه دیگه برای من کار نمیکنه»، «خیلی رندوم بود»، «این یه فکته، باید اکسپتش کنی»، «وایبش رو دوست ندارم»، «این آدم یه ردفلگ متحرکه».
مشکل این نیست که «وایب» یا «رِد فلگ» از انگلیسی آمده. فارسی در طول هزارهها از زبانهای دیگر واژه گرفته و اگر این توانایی را نداشت، احتمالاً امروز زبانی بسیار فقیرتر بود. مسئله این است که در بسیاری از این کاربردها، دیگر با وام گرفتن واژه روبهرو نیستیم. گاهی کل سازوکار فکر کردن، جمله ساختن و بیان تجربه، ترجمهی فوری زبان دیگری است. «این رابطه برای من کار نمیکند» دیگر فقط ورود یک واژهی انگلیسی نیست. ساختار this relationship doesn’t work for me را دست نخورده وارد فارسی کردهاند و وقتی هزاران بار تکرار شود، دیگر عجیب به نظر نمیرسد.
[...]
تقریباً هر چیز خوبی «خفن» است. هر چیز بسیار خوب «ترکونده». هر آدم ناخوشایند «تاکسیک» است. هر رفتار مشکوک «ردفلگ» است. هر ادعایی «فکت» است. هر چیزی که انتظارش را نداشتهایم «رندوم» است. هر چیزی که کمی بیش از حد تحسین شده باشد «اورریتد» است.
زبان هنوز کار میکند. منظور هم را میفهمیم. اما آن ظرافت معنایی که زبان را به جلو میراند، آرامآرام از میان میرود. تفاوت است میانِ «گزنده»، «آزاردهنده»، «سلطهجو»، «خودشیفته»، «تحقیرکننده»، «پرخاشگر»، «ویرانگر» و «ناسالم». وقتی همه «تاکسیک» میشوند، فقط یک کلمهی انگلیسی وارد فارسی نشده، هفت تمایز معنایی هم شاید از گفتوگوی روزمره بیرون برود. فقر زبان از همینجا آغاز میشود و ادبیات به قهقرا میرود. موضوع ورود کلمهی تازه نیست (که اشکالی ندارد)، مشکل این است که ده کلمه میرود و یک کلمه جایشان را میگیرد.
[...]
مشکلی نیست که نسل بعدی به فارسی دیگری حرف میزند. این اتفاق ناگزیر است. سؤال این است که آن فارسی چقدر توانایی خواهد داشت. آیا میتواند دقیق باشد؟ پیچیده باشد؟ ظریف باشد؟ چندلایه باشد؟ بتوان با آن عشق، فلسفه، سیاست، علم، طنز، خشم و ابهام را با تفاوتهای ظریفشان بیان کرد؟ یا سرانجام به زبانی میرسیم که همهچیز در آن یا «خفن» است، یا «سم»، یا «تاکسیک»، یا «رندوم»؟
زبان فقط وسیلهی بیان فکر نیست. بخشی از دستگاهی است که با آن فکر میکنیم. اگر زبانمان فقیر شود، فقط بدتر حرف نمیزنیم. شاید روزی چیزهایی را که دیگر برایشان کلمه نداریم، سختتر هم بفهمیم.
✍🏼 آرش حجازی
🔗 منبع و متن کامل | 1 |
| 11 | 🔗 سامانه «ساجد»؛ بستری برای تبدیل نیازهای جامعه و صنعت به پژوهشهای دانشگاهی
سامانه «ساجد» یا سامانه ارتباط جامعه و صنعت با دانشگاه یکی از بسترهای وزارت علوم برای تقویت ارتباط میان دانشگاهها، صنایع، شرکتها و دستگاههای اجرایی است.
هدف مهم سامانه، نزدیک کردن فعالیتهای پژوهشی دانشگاه به مسائل و نیازهای واقعی جامعه و صنعت و افزایش کاربردیبودن پژوهشهاست.
در این سامانه، سازمانها و صنایع میتوانند نیازهای پژوهشی صنعتی و کاربردی و همچنین موضوعات پایاننامههای تقاضامحور خود را معرفی کنند.
این قابلیت برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی اهمیت ویژهای دارد؛ زیرا میتوانند به جای انتخاب موضوع صرفاً بر اساس علاقه شخصی، از مسائل واقعی سازمانها برای تعریف پایاننامه استفاده کنند.
پژوهشگر با مشاهده نیازهای ثبتشده میتواند موضوع متناسب با تخصص و امکانات خود را شناسایی کرده و برای همکاری با سازمان متقاضی اعلام آمادگی کند.
از این منظر، ساجد میتواند به کاهش فاصله میان دانش تولیدشده در دانشگاه و تقاضای واقعی جامعه کمک کند.
یکی از مزیتهای مهم آن، فراهمکردن زمینه برای شکلگیری پژوهشهای تقاضامحور، کاربردی و مسئلهمحور است.
این سامانه همچنین میتواند برای استادان، پژوهشگران و مراکز تحقیقاتی بهعنوان منبعی برای شناسایی مسائل واقعی و ایدهیابی پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد.
برای دانشجویان، بررسی نیازهای ساجد میتواند نقطه شروع مناسبی برای حرکت از «موضوع پژوهش» به «مسئله پژوهش» باشد؛ یعنی ابتدا یک نیاز واقعی شناسایی و سپس با مطالعه ادبیات، سؤال و روش تحقیق مناسب طراحی شود.
اهمیت چنین رویکردی زمانی بیشتر آشکار میشود که بدانیم یکی از چالشهای نظام پژوهش کشور، فاصله میان تولید علمی و کاربردیسازی نتایج پژوهش است.
بنابراین، ساجد را میتوان ابزاری برای مسئلهیابی، انتخاب موضوع پایاننامه، توسعه پژوهشهای کاربردی و تقویت همکاری دانشگاه با صنعت و جامعه دانست.
پژوهشگران و دانشجویان میتوانند برای بررسی نیازهای پژوهشی و فرصتهای همکاری به سامانه ساجد مراجعه کنند؛ بخش نیازهای پژوهشی نیز از طریق ثبت نیازهای پژوهشی و پایاننامههای تقاضامحور در دسترس است.
به پژوهشگران پیشنهاد میشود هنگام انتخاب موضوع پایاننامه یا طرح پژوهشی، ابتدا نیازهای ساجد را بررسی و سپس موضوع مورد نظر را با ادبیات علمی و شکافهای پژوهشی تطبیق دهند؛ این کار میتواند به انتخاب موضوعی مسئلهمحور و دارای پشتوانه علمی بیانجامد.
https://t.me/UT_Central_Library | 536 |
| 12 |  ✅«خودکفایی محصولات کشاورزی؛ از حرف تا عمل»
✅✅سلسله نشستهاي تخصصي آب و امنيت غذايي
برگزاركننده: اندیشکده آب مؤسسه اخلاق و اندیشه شهروندی ایرانیان
🗓دوشنبه 16 شهريورماه
🎰 از ساعت ۱۶ تا ۱۸
🔗 ثبت نام
https://digiform.ir/w9f0c92a39
🔗 ورود به جلسه
https://skyroom.online/ch/shahrdad1405/waterthinktank | 641 |
| 13 |  ✅تهران شهري فراتز از ظرفيت آبي خود
🗓دوشنبه: 9شهريورماه
🕑از ساعت 17:00 الي 19:00
🔗 ثبت نام
https://digiform.ir/w9f0c92a39
🔗 ورود به جلسه
https://skyroom.online/ch/shahrdad1405/waterthinktank
✅برگزاركننده: اندیشگاه فرهنگی سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران | 802 |
| 14 |  اگر قصد ادامه تحصیل در دانشگاههای معتبر داخل یا خارج از کشور را دارید و نمیدانید مسیر اپلای را از کجا شروع کنید، این دوره میتواند یک راهنمای عملی برای شما باشد.
📌 سرفصلهای دوره:
آمادهسازی رزومه و نکات مهم برای تقویت آن
پیدا کردن اساتید متناسب با رشته و زمینه تخصصی
آموزش اصول مکاتبه و ارتباط مؤثر با اساتید
آموزش ساخت و توسعه Networking
روشهای دیدهشدن و برقراری ارتباط با اساتید و پژوهشگران مرتبط
معرفی سایتها و پلتفرمهای کاربردی برای پیدا کردن اساتید و موقعیتهای تحصیلی
معرفی ابزارها و سایتهای کمککننده و تسهیلکننده روند اپلای
نکات کاربردی و تجربیات واقعی در مسیر اپلای
به همراهی انجمنهای:
اقتصاد کشاورزی دانشگاه تهران
مهندسی مکانیک ماشینهای کشاورزی دانشگاه تهران
مهندسی تولید و ژنتیک گیاهی دانشگاه ارومیه
گروه شیلات دانشکده منابع
طبیعی
💰هزینه ثبتنام:
دانشجویان انجمنهای برگزار کننده: 200 هزار تومان
سایر دانشجویان: 250 هزار تومان
غیر دانشجویان: 300 هزار تومان
در صورت تمایل به دریافت گواهی، لطفاً هنگام ثبتنام اعلام فرمایید.
برای ثبتنام و دریافت اطلاعات بیشتر، از طریق آیدی زیر اطلاع دهید:
@negin_der | 824 |
| 15 |  بدون متن... | 884 |
| 16 | 🔰گفتوگو با حامد آرضائی، پژوهشگر تاریخ علم دانشگاه تهران
ابنسینا؛ فراتر از چهره آشنای یک طبیب(ibna.ir/x6JDf)
🔸حامد آرضائی: ابنسینا با «قانون فی طب»، دانش پراکنده پزشکی را در قالبی منظم و ماندگار سامان داد. این فیلسوف-پزشک ایرانی، با پیوند دادن تجربه بالینی و استدلال فلسفی، الگویی ساخت که قرنها در جهان اسلام و اروپا مرجع آموزش پزشکی بود.
🔸تردیدی نیست که ابنسینا در مباحث «نظریِ» پزشکی فوقالعاده توانمند بود. این تسلط تئوریک، ریشه در مقام او به عنوان یک فیلسوف و اندیشهورز نامدار دارد. مجلد نخست کتاب قانون که به مباحث پایهای و نظری اختصاص دارد، بعدها بهشدت مورد توجه پزشکانی قرار گرفت که با رویکردی فلسفی و تئوریک به دنبال درک ماهیت بیماریها و سلامت بودند.
🔸دربارهی سنت علمی او نیز باید گفت که ابنسینا، همچون سایر حوزههای اندیشهاش، از آزادی فکری ویژهای برخوردار بود. او ضمن تسلط بر اصول و مبانی پزشکی پیشینیان نظیر جالینوس و پزشکان پیش از خود، در صورت لزوم به نقد جدی آرای آنها میپرداخت و دیدگاههای نوین و مستقل خود را پیش میکشید.
🔸 او مهمترین کتاب فلسفی خود را که شاید تأثیرگذارترین کتاب فلسفی قرون میانه باشد، با نامی پزشکی مینامد؛ «الشّفاء»؛ و متقابلاً مهمترین کتاب پزشکی خود را با نامی که بار حقوقی، منطقی و نظرورزانه دارد نامگذاری میکند؛ القانون.
🔸ابنسینا در گزارش دوران کودکی و نوجوانی خود میگوید پس از فراگیری ادبیات و قرآن، در حدود دهسالگی به ریاضیات و هندسه روی آورده است. او اصول اقلیدس در هندسه و مجسطی بطلمیوس در نجوم را نزد استادش ابوعبدالله ناتلی خواند و خیلی زود از استاد خود پیشی گرفت. این برآمده از یک سنت کهن بود که آموزش ریاضیات را مقدم بر سایر علوم میدانستند.
@ibna_official | 889 |
| 17 |  📊 کارگاه یکروزه آموزش نرمافزار SPSS
از صفر تا تحلیل حرفهای دادهها 👨💻📈
اگر میخواهید کار با SPSS را بهصورت کاربردی یاد بگیرید و با ورود دادهها، آزمونهای آماری، تحلیل نتایج و نحوه گزارشگیری آشنا شوید، این کارگاه میتواند شروع خوبی برای شما باشد.
🔻مدرس: دکتر مریم خاکباز
عضو هیئت علمی گروه علوم و مهندسی صنایع غذایی دانشگاه تبریز
📅 زمان: دوشنبه ۲ شهریور ۱۴۰۵
⏰ ساعت: ۹ تا ۱۲
📍محل برگزاری : بصورت آنلاین و در بستر ادوبی کانکت
💰 هزینه ثبتنام: ۳۰۰ هزار تومان
📜 با اعطای مدرک معتبر از دانشگاه تهران
ظرفیت این کارگاه محدود می باشد
🔗 جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر:
@negin_der | 689 |
| 18 | 🔸اول شهریور، یادروز ابنسینا و روز پزشک.
🔹نمونههایی از واژههای فارسی برساختۀ ابنسینا:
ایستاده (قائم)، بریدن (قطع)، بیرونی (خارجی)، پاره (جزء، بخش)، پهلو/ پهلوی (جانب)، پهنا (عرض)، پیشینگان (قدما)، پیوستن (اتصال)، پیوندانیدن (اتصال دادن)، تیزی (حدّت، تندی)، جفت (زوج)، جنبش (حرکت)، چند (مساوی، معادل)، درازا (طول) دستان (نغمه، آهنگ)، دشخوار (مشکل، صعب)، زبرین (علیا)، زیرین (سفلی)، سپسین (متأخر، مؤخر)، ستبرا (ضخامت)، سو، سوی (جانب، طرف)، شایستن (ممکن بودن)، طاق (فرد)، کاستن (کم کردن)، کنار (جانب، طرف)، گران (ثقیل)، گرانی (ثقل، سنگینی)، مانندگی (شباهت)، مهتر (بزرگتر )، میانگین (وسطی)، نگریدن (نظر کردن)، نیمه (نصف)، یکسان (مساوی یک نوع)، یکی (وحدت)
از کانال زین قند پارسی | 1 058 |
| 19 | هفته جهانی آب ۲۰۲۶؛ امکان حضور آنلاین و رایگان
✅رويداد هفته جهاني آب يا همان World Water Week یکی از مهمترین رویدادهای بینالمللی سالانه در حوزه آب است که توسط مؤسسه بینالمللی آب استکهلم (SIWI) برگزار میشود و هر سال مجموعهای از سیاستگذاران، مدیران، پژوهشگران، سازمانهای بینالمللی، مؤسسات مالی، شرکتها و متخصصان بخش آب را گردهم میآورد.
⚡️ هفته جهانی آب ۲۰۲۶ از ۲۳ تا ۲۷ اوت ۲۰۲۶ (۱ تا ۵ شهریور ۱۴۰۵) با موضوع محوری:
Water for People and Progress
«آب برای مردم و پیشرفت»
برگزار میشود.
✅در برنامه امسال، نشستهای متعددی درباره موضوعاتی مانند حکمرانی و سیاستگذاری آب، تأمین مالی و سرمایهگذاری، تابآوری اقلیمی، مدیریت و تخصیص منابع آب، کشاورزی و بهرهوری آب، فناوری و داده و نقش بخش خصوصی در مدیریت پایدار آب و کاهش ریسکهای آبی پیشبینی شده است.
✅ نکته مهم برای علاقهمندان:
امکان حضور آنلاین در World Water Week 2026 بهصورت رایگان فراهم است؛ اما برای دسترسی به پلتفرم دیجیتال و نشستهای آنلاین، ثبتنام الزامی است.
پس از ثبتنام میتوان برنامه نشستها و سخنرانان را مشاهده کرد، نشستهای موردنظر را به برنامه شخصی افزود و از امکانات پلتفرم دیجیتال رویداد استفاده کرد.
🔗 ثبتنام حضور آنلاین:
https://worldwaterweek.org/2026/tickets | 733 |
| 20 | 📣 فراخوان بیستوهشتمین جشنواره جوان خوارزمی
🔻فراخوان بیستوهشتمین دوره جشنواره جوان خوارزمی منتشر شد. این جشنواره با هدف شناسایی، معرفی و تقدیر از دستاوردها و طرحهای برتر پژوهشگران جوان برگزار میشود و از پژوهشگران و صاحبان طرحهای نوآورانه زیر ۳۰ سال دعوت میکند آثار و طرحهای خود را برای شرکت در این دوره ارسال کنند.
🔻طرحهای ارسالی در زمینههای تخصصی علوم پایه، فنی و مهندسی، کشاورزی و منابع طبیعی، علوم و فناوریهای نوظهور و فناوریهای زیستی، پزشکی و سلامت مورد پذیرش قرار میگیرند. نوع طرحهای ارسالی نیز میتواند بنیادی، کاربردی، توسعهای یا در حوزه اختراع و نوآوری باشد.
🔻مهلت ارسال طرحها تا ۱۵ شهریور ۱۴۰۵ تمدید شده است.
🔻علاقهمندان میتوانند برای کسب اطلاعات بیشتر و ارسال طرحهای خود به وبگاه رسمی جشنوارههای خوارزمی به نشانی www.khwarizmi.ir مراجعه کنند. | 697 |
