موسوعة التميز التربوية
قناة تعليمية لكافة طلبتنا الاعزاء في كافة المراحل الدراسية ابتدائي ، متوسط ، اعدادي مختصة بنشر كل مايحتاجة الطلبة ◀️للاجابة عن اسئلتكم واستفساراتكم يرجى مراسلتنا عبر الانستگرام https://www.instagram.com/trtedu3
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام موسوعة التميز التربوية
کانال موسوعة التميز التربوية (@rt_edu3) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 20 324 مشترک است و جایگاه 9 911 را در دسته آموزش و رتبه 3 530 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 20 324 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 12 اکتبر, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -345 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر 0 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 18.86% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 9.39% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 3 838 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 910 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند تَعطِيل, دَوَام, مُحَافَظَة, خَمِيس, تَربِيَة تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“قناة تعليمية لكافة طلبتنا الاعزاء في كافة المراحل الدراسية
ابتدائي ، متوسط ، اعدادي
مختصة بنشر كل مايحتاجة الطلبة
◀️للاجابة عن اسئلتكم واستفساراتكم يرجى مراسلتنا عبر الانستگرام
https://www.instagram.com/trtedu3”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 13 اکتبر, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
در حال بارگیری داده...
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 12 اکتبر | 0 | |||
| 11 اکتبر | 0 | |||
| 10 اکتبر | 0 | |||
| 09 اکتبر | 0 | |||
| 08 اکتبر | 0 | |||
| 07 اکتبر | 0 | |||
| 06 اکتبر | +1 | |||
| 05 اکتبر | 0 | |||
| 04 اکتبر | 0 | |||
| 03 اکتبر | +2 | |||
| 02 اکتبر | 0 | |||
| 01 اکتبر | 0 |
| 2 | فتح التقديم إلى الدراسة المسائية للعام الدراسي 2026/2027
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فتح استمارة التقديم إلى الدراسة المسائية للقناة العامة وقناة القبول المباشر للعام الدراسي 2026/2027، اعتباراً من اليوم الأحد الموافق 4/10/2026 ولغاية يوم الخميس الموافق 5/11/2026.
ويكون التقديم عن طريق الجامعة/الكلية/المعهد، وفق ضوابط وشروط التقديم الواردة في دليل إجراءات شؤون الطلبة وضوابط القبول وشروطه للسنة الدراسية 2026/2027.
ومن المقرر إعلان نتائج القبول يوم 10/11/2026 بوجبة واحدة ولمرة واحدة. | 3 811 |
| 3 | الوزارة مشتاقتلكم😂😂😂😂 | 4 468 |
| 4 | غدا نفتح أبواب مدارسنا لكم... فقد اشتقنا لضحكاتكم وحضوركم، ولنحقق معكم آمالا كبيرة.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
المكتب الاعلامي لوزير التربية
3-تشرين الاول-2026 | 4 131 |
| 5 | ▪️وزارة العمل: تخفيض الأجور الدراسية لأبناء الأسر المستفيدة من راتب الحماية الاجتماعية للعام الدراسي 2026–2027 | 4 784 |
| 6 | اسئلة اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط الدور الخاص | 4 519 |
| 7 | التربية تعلن إعادة جدولة الامتحانات العامة للدور الخاص
أعلنت وزارة التربية/ اللجنة الدائمة للامتحانات العامة، إعادة جدولة مواعيد الامتحانات العامة للدراسة المتوسطة والإعدادية للدور الخاص للعام الدراسي 2025–2026، في ضوء قرار مجلس الوزراء بتعطيل الدوام الرسمي للفترة من 30 أيلول ولغاية 3 تشرين الأول 2026، احتفاء بيوم السيادة.
وتشمل المواعيد الجديدة طلبة الدراسة العربية والأجنبية (اللغة الإنكليزية)، فضلا عن المناطق المشمولة بالدراستين الكردية والتركمانية، بحسب الجدول الامتحاني الجديد المعتمد.
ووجهت وزارة التربية المديريات العامة بتعميم الجدول الجديد على المدارس التابعة لها، وإبلاغ الطلبة بالمواعيد المحددة بدقة، واعتمادها في تنظيم الامتحانات.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
المكتب الاعلامي لوزير التربية
28-ايلول-2026 | 7 334 |
| 8 | نتائج القرعة الإلكترونية للحج على شكل ملفات PDF | 3 815 |
| 9 | بابل.pdf | 3 746 |
| 10 | ميسان.pdf | 4 222 |
| 11 | كركوك.pdf | 4 296 |
| 12 | كربلاء المقدسة.pdf | 4 389 |
| 13 | عنه.pdf | 4 572 |
| 14 | صلاح الدين.pdf | 4 587 |
| 15 | ذي قار.pdf | 4 317 |
| 16 | المثنى.pdf | 4 261 |
| 17 | الفلوجة.pdf | 4 077 |
| 18 | الصمود.pdf | 3 963 |
| 19 | الديوانية.pdf | 3 987 |
| 20 | الانبار.pdf | 3 558 |
