موسوعة التميز التربوية
قناة تعليمية لكافة طلبتنا الاعزاء في كافة المراحل الدراسية ابتدائي ، متوسط ، اعدادي مختصة بنشر كل مايحتاجة الطلبة ◀️للاجابة عن اسئلتكم واستفساراتكم يرجى مراسلتنا عبر الانستگرام https://www.instagram.com/trtedu3
إظهار المزيد📈 نظرة تحليلية على قناة تيليجرام موسوعة التميز التربوية
تُعد قناة موسوعة التميز التربوية (@rt_edu3) في القطاع اللغوي العربية لاعباً نشطاً. يضم المجتمع حالياً 20 324 مشتركاً، محتلاً المرتبة 9 911 في فئة التعليم والمرتبة 3 530 في منطقة المملكة العربية السعودية.
📊 مؤشرات الجمهور والحراك
منذ تأسيسه في невідомо، حقق المشروع نمواً سريعاً وجمع 20 324 مشتركاً.
بحسب آخر البيانات بتاريخ 12 أكتوبر, 2026، تحافظ القناة على نشاط مستقر. خلال آخر 30 يوماً تغيّر عدد الأعضاء بمقدار -345، وفي آخر 24 ساعة بمقدار 0، مع بقاء الوصول العام مرتفعاً.
- حالة التحقق: غير موثّقة
- معدل التفاعل (ER): يبلغ متوسط تفاعل الجمهور 18.86%. وخلال أول 24 ساعة من النشر يحصد المحتوى عادةً 9.39% من ردود الفعل نسبةً إلى إجمالي المشتركين.
- وصول المنشورات: يحصل كل منشور على متوسط 3 838 مشاهدة. وخلال اليوم الأول يجمع عادةً 1 910 مشاهدة.
- التفاعلات والاستجابة: يتفاعل الجمهور بانتظام؛ متوسط التفاعلات لكل منشور يبلغ 0.
- الاهتمامات الموضوعية: يركز المحتوى على مواضيع رئيسية مثل تَعطِيل, دَوَام, مُحَافَظَة, خَمِيس, تَربِيَة.
📝 الوصف وسياسة المحتوى
يصف المؤلف القناة بأنها مساحة للتعبير عن الآراء الذاتية:
“قناة تعليمية لكافة طلبتنا الاعزاء في كافة المراحل الدراسية
ابتدائي ، متوسط ، اعدادي
مختصة بنشر كل مايحتاجة الطلبة
◀️للاجابة عن اسئلتكم واستفساراتكم يرجى مراسلتنا عبر الانستگرام
https://www.instagram.com/trtedu3”
بفضل وتيرة التحديث المرتفعة (أحدث البيانات بتاريخ 13 أكتوبر, 2026) تحافظ القناة على حداثتها ومستوى وصول مرتفع. وتُظهر التحليلات تفاعلاً نشطاً من الجمهور، ما يجعلها نقطة تأثير مهمة ضمن فئة التعليم.
جاري تحميل البيانات...
| التاريخ | نمو المشتركين | الإشارات | القنوات | |
| 12 أكتوبر | 0 | |||
| 11 أكتوبر | 0 | |||
| 10 أكتوبر | 0 | |||
| 09 أكتوبر | 0 | |||
| 08 أكتوبر | 0 | |||
| 07 أكتوبر | 0 | |||
| 06 أكتوبر | +1 | |||
| 05 أكتوبر | 0 | |||
| 04 أكتوبر | 0 | |||
| 03 أكتوبر | +2 | |||
| 02 أكتوبر | 0 | |||
| 01 أكتوبر | 0 |
| 2 | فتح التقديم إلى الدراسة المسائية للعام الدراسي 2026/2027
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي فتح استمارة التقديم إلى الدراسة المسائية للقناة العامة وقناة القبول المباشر للعام الدراسي 2026/2027، اعتباراً من اليوم الأحد الموافق 4/10/2026 ولغاية يوم الخميس الموافق 5/11/2026.
ويكون التقديم عن طريق الجامعة/الكلية/المعهد، وفق ضوابط وشروط التقديم الواردة في دليل إجراءات شؤون الطلبة وضوابط القبول وشروطه للسنة الدراسية 2026/2027.
ومن المقرر إعلان نتائج القبول يوم 10/11/2026 بوجبة واحدة ولمرة واحدة. | 3 811 |
| 3 | الوزارة مشتاقتلكم😂😂😂😂 | 4 468 |
| 4 | غدا نفتح أبواب مدارسنا لكم... فقد اشتقنا لضحكاتكم وحضوركم، ولنحقق معكم آمالا كبيرة.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
المكتب الاعلامي لوزير التربية
3-تشرين الاول-2026 | 4 131 |
| 5 | ▪️وزارة العمل: تخفيض الأجور الدراسية لأبناء الأسر المستفيدة من راتب الحماية الاجتماعية للعام الدراسي 2026–2027 | 4 784 |
| 6 | اسئلة اللغة الانكليزية للصف الثالث متوسط الدور الخاص | 4 519 |
| 7 | التربية تعلن إعادة جدولة الامتحانات العامة للدور الخاص
أعلنت وزارة التربية/ اللجنة الدائمة للامتحانات العامة، إعادة جدولة مواعيد الامتحانات العامة للدراسة المتوسطة والإعدادية للدور الخاص للعام الدراسي 2025–2026، في ضوء قرار مجلس الوزراء بتعطيل الدوام الرسمي للفترة من 30 أيلول ولغاية 3 تشرين الأول 2026، احتفاء بيوم السيادة.
وتشمل المواعيد الجديدة طلبة الدراسة العربية والأجنبية (اللغة الإنكليزية)، فضلا عن المناطق المشمولة بالدراستين الكردية والتركمانية، بحسب الجدول الامتحاني الجديد المعتمد.
ووجهت وزارة التربية المديريات العامة بتعميم الجدول الجديد على المدارس التابعة لها، وإبلاغ الطلبة بالمواعيد المحددة بدقة، واعتمادها في تنظيم الامتحانات.
#معكم_عامنا_يبدأ
•••••
المكتب الاعلامي لوزير التربية
28-ايلول-2026 | 7 334 |
| 8 | نتائج القرعة الإلكترونية للحج على شكل ملفات PDF | 3 815 |
| 9 | بابل.pdf | 3 746 |
| 10 | ميسان.pdf | 4 222 |
| 11 | كركوك.pdf | 4 296 |
| 12 | كربلاء المقدسة.pdf | 4 389 |
| 13 | عنه.pdf | 4 572 |
| 14 | صلاح الدين.pdf | 4 587 |
| 15 | ذي قار.pdf | 4 317 |
| 16 | المثنى.pdf | 4 261 |
| 17 | الفلوجة.pdf | 4 077 |
| 18 | الصمود.pdf | 3 963 |
| 19 | الديوانية.pdf | 3 987 |
| 20 | الانبار.pdf | 3 558 |
