كانال اختلالات يادگيري ويژه ، ایرج خوش خلق
رفتن به کانال در Telegram
681
مشترکین
-124 ساعت
-17 روز
+130 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
هیچ دادهای
مشکلی وجود دارد؟ لطفاً صفحه را تازه کنید یا با مدیر پشتیبانی ما تماس بگیرید.
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
سپتامبر '24
سپتامبر '24
+11
در 0 کانالها
اوت '24
+11
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+9
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+123
در 14 کانالها
Get PRO
مه '24
+65
در 5 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+417
در 1 کانالها
Get PRO
مارس '240
در 2 کانالها
Get PRO
فوریه '240
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '240
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '230
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '230
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '230
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '230
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '230
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '230
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+1 860
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 25 سپتامبر | 0 | |||
| 24 سپتامبر | 0 | |||
| 23 سپتامبر | 0 | |||
| 22 سپتامبر | 0 | |||
| 21 سپتامبر | 0 | |||
| 20 سپتامبر | 0 | |||
| 19 سپتامبر | +1 | |||
| 18 سپتامبر | +1 | |||
| 17 سپتامبر | 0 | |||
| 16 سپتامبر | 0 | |||
| 15 سپتامبر | 0 | |||
| 14 سپتامبر | 0 | |||
| 13 سپتامبر | 0 | |||
| 12 سپتامبر | +2 | |||
| 11 سپتامبر | 0 | |||
| 10 سپتامبر | 0 | |||
| 09 سپتامبر | +2 | |||
| 08 سپتامبر | 0 | |||
| 07 سپتامبر | +1 | |||
| 06 سپتامبر | 0 | |||
| 05 سپتامبر | +2 | |||
| 04 سپتامبر | 0 | |||
| 03 سپتامبر | 0 | |||
| 02 سپتامبر | +1 | |||
| 01 سپتامبر | +1 |
پستهای کانال
| 2 |  ✅آدرس مراکز بازپروری انواع اختلالات یادگیری خواندن ؛املا ، درک پیام های متن ؛ حساب و فضا، نقص توجه و بیش فعالی با مدل "چند وجهی هوش " خوش خلق با تعیین وقت قبلی :👇
1-تهران -خیابان وزرا- (خالداستانبولی) -کوی سوم-پلاک 26 طبقه دوم زنگ چهارم. "کلینیک روانشناسی آرامش" .تلفن 88106270- 8810627071
2-تهران آپادانا(خرمشهر) -خیابان عربعلی -کوی ششم-ساختمان ۴۴ . "کلینیک ایران اندیش" شماره تماس :۸۸۱۷۴۱۰۰ — ۸۸۱۷۴۵۴۷ | 176 |
| 3 | sticker.webp | 152 |
| 4 | sticker.webp | 142 |
| 5 |  -مشکل در جهتگیری فضایی: مشکل در جهت گیری فضایی باعث می شود تا دانش آموز نتواند در حفظ فرایند خواندن از راست به چپ و یا در درک رابطه بین کلمات و جملات موفق شود
- نقص در میدان بینایی: به همه آن چیزهایی را که در هر لحظه می توانیم بدون حرکت چشمانمان ببینیم میدان بینایی گفته می شود وقتی دانش آموز توانایی درک اطلاعات بصری در کل میدان دید را ندارد ، او نمی تواند به صورت موثر خطوط متن را اسکن و ردیابی کند.
- مشکلات در توجه دیداری : دانش آموز چون در در حفظ تمرکز روی خطوط متن مشکل دارد ، در بین خطوط سرگردان می شود و آن ها را تصادفی می خواند | 144 |
| 6 |  👈 2- مشکلات در ادراک دیداری:
🍎دانش آموز در در درک و تفسیر دقیق اطلاعات بصری یعنی در درک و چگونگی پردازش آنچه که می بیند مشکل دارد .
مشکل در ادراک دیداری می تواند به صورت زیر ظاهر شود:
-مشکل در درک چگونگی چیدمان متن: دانش آموز در درک دقیق نحوه سازماندهی متن در صفحه، از جمله فاصله بین خطوط و حاشیه ناتوان است بنابراین ناخواسته از روی خطوط یا بخش هایی از متن به خطوط دیگر پرش می کند.
- تحریف های دیداری : دانش آموز حروف یا کلمات روی صفحه را به صورت متحرک یا درهم می بیند بنابراین پرش های غیر ارادی دارد | 116 |
| 7 |  🌺-تحلیل مشکل:
👈 1- مشکل در ردیابی بصری:
دانش آموز در هماهنگی و کنترل حرکت نرم و آرام چشمان در خطوط متن یا متون مشکل دارد . رد یابی هماهنگ حرکات چشم برای خواندن بسیار مهم است چون باعث می شود دانش آموز بدون اینکه پرشی را به صورت غیر ارادی بین خطوط انجام دهد ، خطوط متن را از راست به چپ با تسلط بخواند.برای دانش آموزان نارساخوان مشکل ردیابی بصری می تواند به صورت زیر ظاهر شود:
- پرش از خطوط: از دست دادن خطوط متن در حین خواندن، که باعث می شود دانش آموز برای درک کامل کلمه یا جمله پیوسته و به صورت تکراری به اول خط و مجددا به خط دورم رفت و برگشت کند
- پرش در اطراف صفحه: دانش آموز در حفظ یک جریان ثابت در خطوط ناتوان است و در نتیجه حرکت چشم ها به طور نامنظم یا غیرقابل پیش بینی از یک قسمت از صفحه به قسمت دیگر پرش می کند
- کاهش سرعت و کارایی مطالعه: سرعت خواندن به دلیل تلاش اضافی های برای کنترل حرکات چشم و ردیابی دقیق متن بسیار کند می شود (کند خوانی) | 115 |
| 8 |  ✳️تحلیل و سبب شناسی برخی مشکلات خواندن در دانش آموزان نارساخوان براساس مدل چند وجهی خوش خلق:
👈الف) دانش آموز هنگام خواندن از خطوط پرش می کند و آن را کامل نمی خواند
🔆-تعریف:
«پرش از خطوط در هنگام خواندن» به رفتار خواندنی اشاره دارد که در آن دانش آموز به طور ناخواسته از یک خط متن بدون اینکه متن کامل بخواند به خط دیگر میپرد .در این شرایط دانش آموز ممکن است اطلاعات مهمی را که بر درک پیام جمله و یا متن اثر می گذارد از دست بدهد | 133 |
| 9 | sticker.webp | 132 |
| 10 | با سلام و احترام حضور اعضای فرهیخته گروه . دیروز به دلیل فیلتر بسیار شدید پروکسی های تلگرام متاسفانه نتوانستم متن های مورد نظر را در گروه درج کنم .از اینرو از اعضای محترم عذرخواهی می کنم . امروز این متن ها را در گروه برای استفاده شما عزیزان درج کردم 👇👇 | 138 |
| 11 | sticker.webp | 135 |
| 12 | sticker.webp | 70 |
| 13 | sticker.webp | 63 |
| 14 | ✅آدرس مراکز بازپروری انواع اختلالات یادگیری با مدل "چند وجهی هوش " خوش خلق با تعیین وقت قبلی :👇
1-تهران -خیابان وزرا- (خالداستانبولی) -کوی سوم-پلاک 26 طبقه دوم زنگ چهارم. "کلینیک روانشناسی آرامش" .تلفن 88106270- 8810627071
2-تهران آپادانا(خرمشهر) -خیابان عربعلی -کوی ششم-ساختمان ۴۴ . "کلینیک ایران اندیش" شماره تماس :۸۸۱۷۴۱۰۰ — ۸۸۱۷۴۵۴۷ | 128 |
| 15 | sticker.webp | 206 |
| 16 | ✅واقعیت هایی در باره نارساخوانی براساس یافته های پژوهشی جدید:👇
1- نارساخوانی یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری ویژه در بزرگسالان و کودکان است. این اختلال ناحیهای از مغز که مسوول پردازش حوزه زبان چه کلامی چه نوشتاری است را تحت تأثیر قرار میدهد.
2-نارساخوانی بر سایر مهارت ها نیز چون املا ،درک پیام های متن و ریاضیات تأثیر می گذارد
3- اگر یکی از والدین مبتلا به نارساخوانی تشخیص داده شود، احتمال اینکه فرزندشان نیز به نارساخوانی مبتلا شود، بیشتر است.
4. کسانی که نارساخوانی دارند با این اختلال متولد می شوند.
5. مطالعات نشان می دهد که از هر 10 نفر، 1 نفر مبتلا به نارساخوانی است.
6. مداخله زودهنگام برای کودکان مبتلا به نارساخوانی باید در اسرع وقت آغاز شود.
7.نارساخوانی علت پیچیده دارد و آن را می توان با اجرای یک ارزیابی جامع توسط متخصص یا روانشناس مجرب تشخیص داد. همکاری تیمی از متخصصاصان کودکان ،روانشناس تربیتی ،روانشناس کودکان استثنایی و روان سنجی می توانند در تشخیص کمک کرده؛ بهترین روش ها را به شما آموزش دهند.
8.نارساخوانی اگر درمان نشود می تواند منجر به مشکلات رفتاری ، کاهش عزت نفس، اضطراب و مشکلات اجتماعی در کودکان شود.
9. کودکان مبتلا به نارساخوانی در صورت تشخیص زودهنگام و انجام مداخلات درمانی می توانند در زندگی موفقیت های بسیاری کسب کنند | 190 |
| 17 | sticker.webp | 143 |
| 18 |  👈ادامه...
3-حافظه واجی ضعیف
-مشکل در به خاطر سپردن ترتیب منظم صداها یا کلمات
برای مثال دانش آموز نمی تواند کلمه "صمیمی" به دلیل فراموش کردن ترتیب منظم صدای حروف آن بخواند
4- آهسته وکند خواندن کلمه های یک جمله
برای مثال در خواندن جمله های کلمات " رضا مي خواست دفتر نقاشي را ببندد "به دلیل مشکل در رمزگشایی آوایی یا واجی آن ها کند است( مشکل درروان خوانی جمله). مشکل در روان خوانی جمله بر درک پیام های یک متن نیز تأثیر می گذارد | 153 |
| 19 |  ✅نشانگان نارساخوانی واجی:
1- مشکل در رمزگشایی کلمات
ناتوانی در ربط دادن صدای(واج) حرف کلمه شنیده شده با شکل حرف علیرغم تلاش زیاد طوری که صداکشی سخت و زمان بر می شود
برای مثال دانش آموز درخواندن کلمه "بستنی" به دلیل اینکه نمی تواند صدا های هر کلمه را به اشکال حروف آن ربط دهد مشکل دارد.
2-چالش های آگاهی آوایی
-مشکل در شناسایی و دستکاری صداهای فردی(واج های فردی) در کلمات گفتاری
برای مثال داتش آموز نمی تواند صدای حروف کلمه شنیده شده "مار" را به صورت جداگانه تشخیص دهد یا نمی تواند با تغییر یک صدای کلمه شنیده شده برای نمونه شیر کلمه جدیدی برای نمونه "پیر" بسازد | 157 |
| 20 | sticker.webp | 155 |
