Кинообразование: как его получить и что делать потом
18 июня на «Ленфильме» завершилась первая сессия третьего сезона лаборатории «Ленфильм-дебют». Помимо этого, в образовательных учреждениях, в том числе кинематографических, по всей России сейчас проходят или только что завершились экзамены, зачеты и вступительные испытания. БК решил повнимательнее присмотреться к тому, какие возможности существуют у студентов и абитуриентов киновузов страны на сегодняшний момент.
🟥 Привлекает внимание то, как современные киношколы сознательно делают упор не просто на самые передовые обучающие практики, а именно на интеграцию студентов в профессиональное сообщество. Такая установка рискует создать иллюзию простоты входа в профессию, которая затем, по словам одного пожелавшего остаться анонимным выпускника, оборачивается реальными сложностями.
🟥 Наш собеседник считает, что, несмотря на большие шаги в развитии кинообразования, продюсеры до сих пор продолжают изнывать от кадрового дефицита, а сами недоученные кадры продолжают выплескивать на продакшны кратно больший объем некондиционных текстов, сталкиваются с бесконечными отказами и вместо повышения своих навыков застревают во фрустрации и убеждении, что «двери открыты для своих».
🟥 Опрошенные нами эксперты не согласились с подобной оценкой состояния дел в отрасли. Сценарист, киновед и преподаватель
Всеволод Коршунов уверен, что ни одно образование не дает уже полностью «упакованного» специалиста. По его мнению, кинообразование предполагает разные траектории: для кого-то это получение новой профессии, для кого-то – апгрейд уже наработанных навыков, для кого-то – поиск себя и своего пути.
🟥 Преподавателю МШК
вторит директор Института кино НИУ ВШЭ, генеральный директор канала СТС
Александр Акопов. Он считает, что на выходе из высшего учебного заведения студентам необходимо подключиться к любому реальному производственному процессу, разработке, написанию сценария – «хоть кофе носить».
Материал целиком можно прочитать
на нашем сайте.
Фото: пресс-служба «Ленфильм-дебют»