قناة تعليم وتقنيه
رفتن به کانال در Telegram
قناة تعليم وتقنية تابعة لأضخم شبكة تعليمية (ملتقى المعلمين والمعلمات )http://www.saudi-teachers.com
نمایش بیشتر📈 تحلیل کانال تلگرام قناة تعليم وتقنيه
کانال قناة تعليم وتقنيه (@edutechno21) در بخش زبانی عربی بازیگری فعال است. در حال حاضر جامعه شامل 63 269 مشترک است و جایگاه 2 630 را در دسته آموزش و رتبه 779 را در منطقه المملكة العربية السعودية دارد.
📊 شاخصهای مخاطب و پویایی
از زمان ایجاد در невідомо، پروژه رشد سریعی داشته و 63 269 مشترک جذب کرده است.
بر اساس آخرین دادهها در تاریخ 07 ژوئیه, 2026، کانال فعالیت پایداری دارد. در ۳۰ روز گذشته تغییر اعضا برابر -453 و در ۲۴ ساعت گذشته برابر -11 بوده و همچنان دسترسی گستردهای حفظ شده است.
- وضعیت تأیید: تأیید نشده
- نرخ تعامل (ER): میانگین تعامل مخاطب 8.65% است و در ۲۴ ساعت نخست پس از انتشار، محتوا معمولاً 2.37% واکنش نسبت به کل مشترکان کسب میکند.
- دسترسی پستها: هر پست به طور میانگین 5 472 بازدید دریافت میکند. در اولین روز معمولاً 1 498 بازدید جمعآوری میشود.
- واکنشها و تعامل: مخاطبان بهطور فعال حمایت میکنند؛ میانگین واکنش به هر پست 0 است.
- علایق موضوعی: محتوا بر موضوعات کلیدی مانند جِهَة, مُعَلِّم, طَالِب, نَمُوذَج, أَدَاء تمرکز دارد.
📝 توضیح و سیاست محتوایی
نویسنده این فضا را محل بیان دیدگاههای شخصی توصیف میکند:
“قناة تعليم وتقنية تابعة لأضخم شبكة تعليمية (ملتقى المعلمين والمعلمات )http://www.saudi-teachers.com
”
به لطف بهروزرسانیهای پرتکرار (آخرین داده در تاریخ 08 ژوئیه, 2026)، کانال همواره بهروز و دارای دسترسی بالاست. تحلیلها نشان میدهد مخاطبان بهطور فعال با محتوا تعامل دارند و آن را به نقطه اثرگذاری مهم در دسته آموزش تبدیل کردهاند.
63 269
مشترکین
-1124 ساعت
-1517 روز
-45330 روز
در حال بارگیری داده...
کانالهای مشابه
ابر برچسبها
اشارات ورودی و خروجی
---
---
---
---
---
---
جذب مشترکین
ژوئیه '26
ژوئیه '260
در 0 کانالها
ژوئن '26
+168
در 1 کانالها
Get PRO
مه '26
+284
در 2 کانالها
Get PRO
آوریل '26
+107
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '26
+5
در 3 کانالها
Get PRO
فوریه '26
+190
در 1 کانالها
Get PRO
ژانویه '26
+450
در 3 کانالها
Get PRO
دسامبر '25
+125
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '25
+31
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '25
+91
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '25
+642
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '25
+504
در 9 کانالها
Get PRO
ژوئیه '25
+61
در 1 کانالها
Get PRO
ژوئن '250
در 1 کانالها
Get PRO
مه '25
+179
در 1 کانالها
Get PRO
آوریل '25
+149
در 3 کانالها
Get PRO
مارس '25
+300
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '25
+716
در 5 کانالها
Get PRO
ژانویه '25
+153
در 3 کانالها
Get PRO
دسامبر '24
+304
در 1 کانالها
Get PRO
نوامبر '24
+434
در 2 کانالها
Get PRO
اکتبر '24
+296
در 2 کانالها
Get PRO
سپتامبر '24
+656
در 2 کانالها
Get PRO
اوت '24
+1 109
در 2 کانالها
Get PRO
ژوئیه '24
+104
در 5 کانالها
Get PRO
ژوئن '24
+21
در 3 کانالها
Get PRO
مه '24
+183
در 3 کانالها
Get PRO
آوریل '24
+174
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '24
+268
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '24
+142
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '24
+357
در 1 کانالها
Get PRO
دسامبر '23
+4 587
در 6 کانالها
Get PRO
نوامبر '23
+368
در 6 کانالها
Get PRO
اکتبر '23
+118
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '23
+176
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '23
+713
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '23
+102
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '23
+378
در 0 کانالها
Get PRO
مه '23
+38
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '23
+145
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '23
+161
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '23
+125
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '23
+197
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '22
+344
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '22
+404
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '22
+348
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '22
+654
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '22
+1 681
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '22
+92
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '22
+197
در 0 کانالها
Get PRO
مه '22
+124
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '22
+236
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '22
+783
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '22
+332
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '22
+946
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '21
+482
در 0 کانالها
Get PRO
نوامبر '21
+282
در 0 کانالها
Get PRO
اکتبر '21
+566
در 0 کانالها
Get PRO
سپتامبر '21
+1 234
در 0 کانالها
Get PRO
اوت '21
+888
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئیه '21
+1 324
در 0 کانالها
Get PRO
ژوئن '21
+634
در 0 کانالها
Get PRO
مه '21
+701
در 0 کانالها
Get PRO
آوریل '21
+290
در 0 کانالها
Get PRO
مارس '21
+355
در 0 کانالها
Get PRO
فوریه '21
+934
در 0 کانالها
Get PRO
ژانویه '21
+1 552
در 0 کانالها
Get PRO
دسامبر '20
+62 554
در 0 کانالها
| تاریخ | رشد مشترکین | اشارات | کانالها | |
| 08 ژوئیه | 0 | |||
| 07 ژوئیه | 0 | |||
| 06 ژوئیه | 0 | |||
| 05 ژوئیه | 0 | |||
| 04 ژوئیه | 0 | |||
| 03 ژوئیه | 0 | |||
| 02 ژوئیه | 0 | |||
| 01 ژوئیه | 0 |
پستهای کانال
| 2 |  بدون متن... | 588 |
| 3 | ٥- إعادة تصميم البرامج التدريبية
كل برنامج تدريبي يجب أن يحدد:
ماذا سيتعلم المتدرب؟
ماذا سيستطيع أن يعمل؟
كيف سيقاس؟
إلى أي مستوى ينتمي؟
بدلاً من مجرد تحديد عدد الساعات.
٦- إنشاء بنك وطني للمؤهلات
قاعدة بيانات موحدة تبين:
جميع المؤهلات.
مستوياتها.
الجهات المانحة.
فرص استكمالها.
معادلاتها.
٧- تمكين المنقطعين عن الدراسة
وهذه من أكثر الأفكار أثرًا اجتماعيًا.
فمن ترك الدراسة قبل عشرين أو ثلاثين سنة لا يُعامل وكأنه يبدأ من الصفر، بل يمكنه الاستفادة من خبراته والدخول في مسارات تؤهله للحصول على مؤهلات أعلى وفق الضوابط.
٨- إشراك القطاع الخاص
كثير من الشركات تدرب موظفيها.
يمكن اعتماد بعض برامجها وربطها بالإطار الوطني بحيث تصبح جزءًا من المسار المهني للفرد.
شرح و #إعداد_بدر_البلوي عبر تحليل الوثيقة من خلال AI | 1 734 |
| 4 | ماذا يعني الإطار الوطني للمؤهلات؟
وثيقة الإطار الوطني للمؤهلات -الإصدار الثالث 2026
شرح أهم النقاط فيها :
1- الإطار الوطني للمؤهلات ليس شهادة ولا برنامجًا دراسيًا.
هو مرجع وطني ينظم جميع المؤهلات التعليمية والتدريبية في المملكة.
2- يوحد معايير المؤهلات.
حتى تصبح جميع الجهات التعليمية والتدريبية تتحدث لغة واحدة عند تصميم البرامج ومنح المؤهلات.
3- يقيس المؤهل بما يحققه الخريج، لا بعدد سنوات الدراسة فقط.
فالأساس هو نواتج التعلم: ماذا يعرف؟ وماذا يستطيع أن يعمل؟ وما القيم التي يتحلى بها؟
4- قسم المؤهلات إلى (8) مستويات.
تبدأ من التعليم الابتدائي، وتنتهي بالدكتوراه، ولكل مستوى متطلبات واضحة من المعرفة والمهارات والقيم.
5- المؤهلات ليست نوعًا واحدًا.
فهي قد تكون:
أكاديمية.
تقنية (تطبيقية).
مهنية.
أو نقاط خروج مبكر ضمن البرامج الطويلة.
6- يربط التعليم بسوق العمل.
فلا يكون الهدف الحصول على شهادة فقط، بل امتلاك كفايات يحتاجها سوق العمل ووظائف المستقبل.
7- يعزز التعلم مدى الحياة.
أي أن التعلم لا يتوقف عند عمر معين، بل يمكن للفرد أن يطور مؤهلاته طوال حياته.
8- يدعم الاعتراف بالخبرات والتعلم السابق.
وهذا يفتح المجال أمام الجهات المختصة لبناء برامج تستفيد من الخبرات العملية والتعلم غير التقليدي وفق ضوابط معتمدة.
9- يسهل الانتقال بين التعليم والتدريب والعمل.
ويجعل مقارنة المؤهلات والاعتراف بها أكثر وضوحًا داخل المملكة وخارجها.
10- يعزز ثقة أصحاب العمل بالمؤهلات الوطنية.
لأن كل مؤهل أصبح له مستوى واضح ونواتج تعلم محددة يمكن قياسها.
11- الإصدار الثالث أضاف تركيزًا أكبر على المهارات الحديثة.
ومنها:
الذكاء الاصطناعي.
المهارات الرقمية.
الأمن السيبراني.
التفكير الناقد.
حل المشكلات.
القيم الوطنية والأخلاق المهنية.
12- أهم رسالة في الوثيقة:
المستقبل لن يقيس الإنسان بما يحمله من شهادة فقط، وإنما بما يمتلكه من معرفة، ومهارات، وقيم، وبقدرته على مواصلة التعلم والتطوير طوال حياته.
كيف يستفيد الفرد من الإطار الوطني للمؤهلات؟
1- معرفة مستوى مؤهله الحقيقي
يصبح لكل شهادة أو مؤهل مستوى واضح داخل الإطار، مما يسهل فهم قيمته ومقارنته بالمؤهلات الأخرى.
2- استكمال التعليم
يساعد الإطار على الانتقال بين مراحل التعليم والتدريب وفق مسارات أكثر وضوحًا، ويعزز التعلم مدى الحياة.
3- الحصول على مؤهلات جديدة
يمكن للفرد الالتحاق ببرامج أكاديمية أو تقنية أو مهنية تتناسب مع مستواه، دون أن تكون جميع المسارات متشابهة.
4- الاستفادة من الخبرات العملية
يدعم الإطار التوجه نحو الاعتراف بالتعلم والخبرات السابقة عبر برامج وآليات تعتمدها الجهات المختصة، بحيث لا تكون الخبرة العملية عديمة القيمة عند بناء المؤهلات.
5- تحسين فرص التوظيف
عندما يكون المؤهل مصنفًا وفق إطار وطني واضح، يصبح من الأسهل على جهات العمل معرفة مستوى المتقدم وكفاءاته.
6- سهولة مقارنة المؤهلات داخل المملكة وخارجها
الإطار يجعل المؤهلات أكثر قابلية للمقارنة والمواءمة مع الأطر الدولية، مما يعزز فرص الدراسة والعمل.
مثال :
شخص عمره 45 سنة توقف عند الصف الثاني المتوسط، لكنه عمل 20 سنة في مجال الكهرباء.
الإطار لا يمنحه شهادة تلقائيًا، لكنه يهيئ الأساس لبرامج قد تتيح له:
تقييم خبرته.
الالتحاق ببرامج مهنية مناسبة.
الحصول على مؤهل معتمد بعد استيفاء المتطلبات.
مواصلة التعلم دون أن تكون خبرته السابقة مهملة.
الخلاصة: الإطار الوطني للمؤهلات لا يغير وضع الفرد مباشرة، وإنما ينظم منظومة المؤهلات ويتيح مسارات أكثر مرونة للتعلم والتدريب والاعتراف بالكفاءات، وتتحقق الاستفادة العملية من خلال البرامج التي تطلقها الجهات المختصة استنادًا إليه.
كيف يمكن تفعيل هذا الإطار عمليًا؟
1- الاعتراف بالخبرات السابقة
وهذا من أهم التطبيقات.
مثال:
شخص يعمل ميكانيكيًا منذ 20 سنة.
أو كهربائيًا.
أو مبرمجًا.
أو محاسبًا.
بدل أن يبدأ من الصفر، يخضع لتقييم علمي وعملي، فإذا أثبت امتلاكه للمعارف والمهارات المطلوبة يمنح مؤهلًا مهنيًا مناسبًا أو يُعفى من بعض المتطلبات وفق الضوابط. وهذا ينسجم مع توجه الوثيقة نحو الاعتراف بأنماط التعلم المختلفة والتعلم مدى الحياة.
٢- إنشاء اختبارات كفاءة وطنية
ليس كل تعلم يكون داخل الفصل الدراسي.
يمكن للشخص أن يثبت كفاءته من خلال:
اختبار نظري.
اختبار عملي.
مقابلة مهنية.
ملف إنجاز.
ثم يحصل على مؤهل يناسب مستواه.
٣- بناء مسارات مرنة للتعليم
بدل النظام التقليدي:
ابتدائي → متوسط → ثانوي → جامعة
يمكن أن توجد مسارات مثل:
خبرة عملية → تقييم → دبلوم مهني → بكالوريوس تطبيقي.
٤- ربط التوظيف بالمستوى لا باسم الشهادة
مثلاً:
بدلاً من اشتراط:
بكالوريوس فقط
يصبح الإعلان يقول:
مطلوب مؤهل بالمستوى السادس في الإطار الوطني للمؤهلات.
وهذا يفتح المجال للمؤهلات المناظرة التي تحقق المستوى نفسه. | 1 395 |
| 5 | وثيقة الإطار الوطني للمؤهلات الإصدار الثالث | 1 267 |
| 6 |  بدون متن... | 1 302 |
| 7 |  تطبيق وكاد غير اللعبة
بدل ما تروح أكثر من شركة تدور أفضل عرض تمويل
وكاد الان يجيب لك عروض تمويل فورية إلى عندك وأنت تختار اللي يناسبك
حملوه من هذا الرابط :
https://onelink.to/ngfkuu
إعلان | 1 642 |
| 8 |  بدون متن... | 2 306 |
| 9 | تم فتح حركة النقل الداخلي من تاريخ اليوم لمدة 5 أيام . | 4 426 |
| 10 | الشرح بالكامل هنا : https://x.com/BadrAL_Balawi/status/2071217822164767074?s=20 | 5 934 |
| 11 |  شرح صرف مكافأة نهاية الخدمة بين الخدمة المدنية ونظام العمل :
لو كان هناك موظف يعمل وفق نظام الخدمة المدنية لمدة ( 25 عام )، ثم انتقل بالتحوّل لوظيفة عقد في نفس مسمى مهنته فكيف تصرف مكافأة نهاية خدمته ؟
1- تسوى مكافأة نهاية خدمة حسب نظام وظيفته الأولى ( قبل التحول)
مثال توضيحي فقط :
معلم التوظيف = يصرف له وفق اللائحة التعليمية .
-مكافأة نهاية الخدمة ( صورة ) تصرف مكافأة نهاية الخدمة وفق رتبته عن سنوات عددها 25 سنة خدمة .
2- بعد صرف مكافأة نهاية الخدمة ينتقل ( بالتحوّل ) لوظيفته الجديدة ضمن العقد ( بعد التحول ) وتحسب له مكافأة نهاية الخدمة وفق سنوات عمله على العقد فقط
ملخص :
استحق بذلك مكافأتين :
الأولى على وظيفته قبل التحول، والثانية على العقد بعد التحول .
مكافأة نهاية الخدمة وفق نظام العمل
آلية احتساب المكافأة يُقصد بالأجر الفعلي الراتب الأساسي مضافاً إليه البدلات المستحقة.
وتتم عملية الحساب بالخطوات التالية :
-السنوات الخمس الأولى: تحسب بمعدل نصف شهر عن كل سنة خدمة.
-السنوات اللاحقة : تحسب بمعدل شهر كامل عن كل سنة إضافية بعد السنة الخامسة
-أجزاء السنة تحسب بنسبة ما قضاه العامل منها في الخدمة | 5 399 |
| 12 | شرح صرف مكافأة نهاية الخدمة بين الخدمة المدنية ونظام العمل : لو كان هناك موظف يعمل وفق نظام الخدمة المدنية لمدة ( 25 عام )، ثم انتقل بالتحوّل لوظيفة عقد في نفس مسمى مهنته فكيف تصرف مكافأة نهاية خدمته ؟ 1- تسوى مكافأة نهاية خدمة حسب نظام وظيفته الأولى ( قبل التحول) مثال توضيحي فقط : معلم التوظيف = يصرف له وفق اللائحة التعليمية . -مكافأة نهاية الخدمة ( صورة ) تصرف مكافأة نهاية الخدمة وفق رتبته عن سنوات عددها 25 سنة خدمة . 2- بعد صرف مكافأة نهاية الخدمة ينتقل ( بالتحوّل ) لوظيفته الجديدة ضمن العقد ( بعد التحول ) وتحسب له مكافأة نهاية الخدمة وفق سنوات عمله على العقد فقط ملخص : استحق بذلك مكافأتين : الأولى على وظيفته قبل التحول، والثانية على العقد بعد التحول . مكافأة نهاية الخدمة وفق نظام العمل آلية احتساب المكافأة يُقصد بالأجر الفعلي الراتب الأساسي مضافاً إليه البدلات المستحقة. وتتم عملية الحساب بالخطوات التالية : -السنوات الخمس الأولى: تحسب بمعدل نصف شهر عن كل سنة خدمة. -السنوات اللاحقة : تحسب بمعدل شهر كامل عن كل سنة إضافية بعد السنة الخامسة -أجزاء السنة تحسب بنسبة ما قضاه العامل منها في الخدمة الاستحقاق حسب سب | 1 |
| 13 | ملخص شامل عن الدليل الإجرائي للائحة فحوصات اللياقة المهنية والأمراض غير المعدية :
https://x.com/BadrAL_Balawi/status/2068666464236654963?s=20 | 6 365 |
| 14 | ملخص شامل عن الدليل الإجرائي للائحة فحوصات اللياقة المهنية والأمراض غير المعدية : أولًا: ما المقصود باللياقة المهنية؟ اللياقة المهنية ليست تقييمًا للأداء الوظيفي أو الانضباط أو الكفاءة المهنية، وإنما هي تقييم لقدرة الموظف الصحية على ممارسة مهام وظيفته بأمان على نفسه وعلى الآخرين. ثانيًا: نتائج الفحص ثلاثة فقط 1- لائق يستطيع الموظف أو المرشح ممارسة المهنة دون أي قيود. 2- لائق مع قيود أو اعتبارات يستطيع ممارسة المهنة لكن بشروط معينة يحددها طبيب الطب المهني، مثل: عدم العمل الليلي. عدم العمل في المرتفعات. تقليل ساعات التعرض لمخاطر معينة. استخدام وسائل وقاية محددة. تهيئة بيئة العمل بما يتناسب مع حالته. 3- غير لائق لا يسمح له بممارسة المهنة أو الاستمرار فيها حتى يعاد تقييم حالته وفق الضوابط النظامية. ثالثًا: نقطة مهمة جدًا للموظفين يحظر ذكر التشخيص الطبي أو تفاصيل المرض في شهادة اللياقة المهنية أو التقارير الموجهة للجهة. بمعنى أن جهة العمل تعلم بنتيجة اللياقة فقط، ولا يحق لها الاطلاع على تفاصيل مرضك إلا وفق الأنظمة والضوابط النظامية. رابعًا: حق الاعتراض مكفول إذا لم يقتنع الموظف أو صاحب العمل بنتيجة الفحص: يحق طلب تقييم آخر. تنظر لجنة مستقلة في الاعتراضات. يمكن طلب فحوص إضافية أو رأي طبي مستقل. تصدر اللجنة قرارًا مسببًا. خامسًا: الموظف ملزم بالإفصاح من أخطر المواد في الدليل: يجب على الموظف الإفصاح عن الأمراض والإصابات والأعراض والتعرضات المهنية عبر النماذج المعتمدة. وإخفاء المعلومات الصحية الجوهرية قد يؤدي إلى إلغاء شهادة اللياقة المهنية. سادسًا: لا يجوز مباشرة العمل قبل الفحص في الوظائف التي يشملها البرنامج: لا يباشر المرشح العمل قبل صدور نتيجة اللياقة المهنية واعتمادها. يشمل ذلك التوظيف والتعيين الجديد. سابعًا: متى يعاد الفحص للموظف؟ يعاد الفحص عند: الإصابة المهنية. المرض المهني. وجود شك في القدرة على أداء العمل. تغيير المهنة. تغير بيئة العمل أو المهام. التعرض طويل المدى للمخاطر. قبل العودة للعمل بعد بعض الحالات الصحية. ثامنًا: مسؤولية صاحب العمل كبيرة حتى لو كانت نتيجة الموظف "لائق": فإن صاحب العمل لا يُعفى من مسؤوليته في توفير بيئة عمل آمنة. والدليل نص صراحة أن الفحص الطبي ليس وسيلة حماية، بل وسيلة رصد ومتابعة، أما الوقاية الفعلية فهي إزالة المخاطر أو تقليلها هندسيًا وإداريًا واستخدام وسائل الوقاية. تاسعًا: حماية المبلغين إذا اكتشف الموظف مخالفة تتعلق بعدم تطبيق متطلبات اللائحة: يحق له الإبلاغ. لا يجوز اتخاذ أي إجراء ضده إذا كان البلاغ بحسن نية. عاشرًا: ما الذي يهم الموظف الحكومي والمعلم تحديدًا؟ من وجهة نظر وظيفية بحتة: اللياقة المهنية ليست أداة لإنهاء الخدمة تلقائيًا. الأصل هو البحث عن القيود أو التهيئة أو العمل البديل المناسب قبل الوصول لمرحلة عدم اللياقة. للموظف حق الاعتراض وإعادة التقييم. لا يجوز كشف تفاصيل مرضه للجهة خارج ما تسمح به الأنظمة. إذا تحسنت حالته الصحية يحق إعادة تقييمه للعودة لعمله الأصلي. الخلاصة الأهم الدليل يتجه إلى حماية العامل وصاحب العمل معًا؛ فليس الهدف استبعاد الموظف بسبب مرضه، بل التأكد من أن يؤدي عمله بأمان، مع تكييف بيئة العمل أو فرض قيود مناسبة متى أمكن ذلك، واللجوء إلى "غير لائق" يكون بعد التقييم الطبي المهني ووفق إجراءات واعتراضات نظامية واضحة. -تم إعداد الملخص بواسطة ai -قد يكون هناك هامش خطأ ضيئل في إعداد الملخص وفق بناء الأمر . متابعة و #إعداد_بدر_البلوي | 1 |
| 15 | الدليل الإجرائي للائحة فحوصات اللياقة المهنية والأمراض غير المعدية | 6 646 |
| 16 |  بدون متن... | 5 802 |
| 17 | بوابة التعليم نسخة تجريبية للموظف في وزارة التعليم، ولولي الأمر . edugate.moe.gov.sa تصفحها الآن . | 5 091 |
| 18 | نتائج اختبارات الطلاب تُعرض عبر بوابة التعليم أو تطبيق توكلنا رابط بوابة التعليم : edugate.moe.gov.sa | 5 031 |
| 19 | تعميم قواعد السلوك الوظيفي.pdf | 5 363 |
| 20 | الخبر :
هيئة مكافحة الفساد تتولى الإشراف على تطبيق قواعد المظهر والسلوك المهني في بيئات العمل، إلى جانب وزارة الموارد البشرية.
تفسير ذلك :
وزارة الموارد البشرية تضع اللوائح والقواعد والمعايير الوظيفية المتعلقة بالمظهر والسلوك المهني .
هيئة الرقابة ومكافحة الفساد "نزاهة" تشرف على التحقق من تطبيق تلك القواعد، وترصد المخالفات التي قد تمس النزاهة أو استغلال الوظيفة العامة أو الإخلال بواجبات الوظيفة.
ومن أمثلة ما قد يدخل ضمن ذلك:
-الالتزام بالزي المهني أو المظهر اللائق بحسب طبيعة الجهة.
-احترام أخلاقيات الوظيفة العامة.
-حسن التعامل مع المستفيدين والزملاء.
-عدم استغلال المنصب أو إساءة استخدام الصلاحيات.
-الالتزام بمدونات السلوك الوظيفي المعتمدة
ذات صلة :
مشروع لائحة قواعد السلوك والمظهر -للاطلاع :
https://istitlaa.ncc.gov.sa/ar/labor/hrsd/appearance/Documents/%D9%84%D8%A7%D8%A6%D8%AD%D8%A9%20%D9%82%D9%88%D8%A7%D8%B9%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B8%D9%87%D8%B1%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83.pdf
+ مدونة قواعد السلوك الوظيفي | 5 542 |
