کانال لُغَةُ القُرآنِ (دکتر همّت دادرس)

#تحلیل_صوتی 💢عين الصحيح: «قد نُشاهد مناظرَجذابةً . و تُرسَل إلى . ⭕ «نُشاهد»: (۱) مزيد ثلاثي (حروفه الأصلية : ن ش ه ) - معلوم / مع فاعله جملة فعلية (۲) مضارع - للمتكلم مع الغير - مزيد ثلاثي / فعل و مع فـ فاعله جملة فعلية. (۳) فعل مضارع - مزيد ثلاثي (من وزن فاعَل) - مجهول / فعل و مفعوله «مناظر». (٤) للمتكلم وحده - مزيد ثلاثي (مصدره: «مشاهدة» من وزن مفاعلة) / مع فاعله جملة فعلية. ⭕ «تُرسَل»: (۱) فعل مضارع - للغائبة - معلوم / فعل وجملة فعلية. (۲) للمخاطب - مزيد ثلاثي (مصدره على وزن إفعال) / فعل و مع فاعله جملة فعلية. (۳) للغائبة - مزيد ثلاثي (ماضيه: «أرسَلَ» على وزن أفعَلَ) - مجهول / فعل و الجملة فعلية. (٤) مضارع - للمخاطب - مزيد ثلاثي (حروفه الأصلية:( رس ل) - مجهول / فعل وفاعله محذوف، و الجملة فعلية. ⭕«ارتفاع»: (۱) مفرد مذكّر - مصدر من وزن انفعال) / فاعل لفعل «يبلغ». (۲) اسم - مفرد مذكّر - مصدر ) من وزن افتعال) / فاعل لفعل «يبلغ». (۳) مفرد مذکر - فعله «ارتفع» على وزن انفعل» / مضاف، والمضاف إليه «النخل» (۴) اسم - جمع مكسر أو تكسير - حروفه الأصلية رفع» / مضاف والمضاف إليه «النخل». 💠مدرس: دکتر همت دادرس

💢عين الخطأ ⭕«تُستعمَل»: (۱) فعل مضارع - للمفرد المؤنّث الغائب - مجهول / فعل، والجملة فعلية. (۲) مضارع - للمؤنث - حروفه الأصلية «ع م ل » - ماضيه: « استعمل» على وزن «استفعل». (۳) فعل مضارع بمعنى الماضي الاستمراري بسبب وجود حرف «لم»  - مجهول / فعل و الجملة فعلية. (۴) مضارع (بمعنى الماضي النّقلي المنفي بسبب وجود حرف (لم) النافية - مصدره: « استعمال» على وزن استفعال. ⭕ يَنقص»: (۱) فعل مضارع - للغائب - ليس له حرف زائد - معلوم / فعل و فاعله «حجم». (۲) مضارع (بمعنى الالتزامي بسبب وجود حرف السين) - معلوم / فعل و فاعله «حجم». (۳) مضارع - للمفرد المذكر الغائب - حروفه أصليّة كلّها - معلوم / فعل و مع فاعله جملة فعلية. (۴) فعل مضارع، يختص بالمستقبل بسبب وجود حرف السين فاعله «حجم» و الجملة فعلية. ⭕ «المُتَنَوِّعَة»: (۱) اسم - مفرد مؤنّث - معرّف بأل / صفةٌ و موصوفها « الاختبارات». (۲) مفرد مؤنّث - اسم فاعل (حروفه الأصلية «ن وع») – معرّف بأل. (۳) اسم - مفرد مؤنث - اسم فاعل فعله: « تَنوَّع» و مصدره: « تنوُّع» على وزن« تفعّل». (۴) مفرد مؤنث - اسم فاعل مصدر فعله «تنويع» على وزن «تفعيل» / صفة للموصوف « الاختبارات»

#الإعراب_و_التحليل_الصرفي #تحلیل_صوتی 💢عين الخطأ في الإعراب والتحليل الصرفي «فإنّها أحياناً تُؤثِّرُ على نشاط... أنه يُساعد على تخفيض ضغط الدم... بأنّه جليس مجموعة من الأصدقاء...» ⭕«تُؤثِّر» (۱) فعل مضارع - له ثلاثة حروف أصليّة «أثّر»- مصدره: «تأثیر» على وزن تفعيل. (۲) مضارع - للمؤنث الغائب - ماضيه (تأثّر» على وزن تفعّل / فعل و مع فاعله جملة فعلية ). (۳)فعل مضارع - للمفرد المؤنّث الغائب - حروفه الأصلية  «أثّر » / فعل و مع فاعله جملة فعلية. (۴) مضارع - حروفه الأصلية ثلاثة «أثَّر» ، و له حرف واحد زائد - فعله الماضي «أثّر» على وزن فَعَّل. ⭕ «يُساعد»: (۱) فعل مضارع - له حرف واحد زائد ماضيه: «ساعَد» على وزن «فاعَل». (۲) مضارع - مصدره (مساعدة) على وزن « مفاعلة» / مع فاعله جملة فعلية. (۳) فعل مضارع - للمفرد المذكر الغائب - حروفه كلّها أصلية و ليس له حرف زائد. (۴) مضارع - للغائب - له ثلاثة حروف أصلية «سعد» / فعل و مع فاعله جملة فعلية. ⭕ «مجموعة»: (۱) مفرد مؤنث - نكرة - مضاف إليه. (۲) مفرد مؤنث - اسم مفعول (فعله: جَمَع). (۳) اسم - مفرد مؤنث - معرفة - مضاف إليه. (۴) اسم - اسم مفعول (من فعل «جَمَع»)

♦آزمون ماز فروردین 1404 #الإعراب_و_التحليل_الصرفي #تحلیل_صوتی ⭕عيِّنِ الخطا فى الإعراب والتّحليل الصّرفي: «يُعرف - قِصَص - مُواجَهة - التَعَرُّض»: (۱) يُعرف: للغائب، مجرّد ،ثلاثي معرب مجهول / فعل و فاعله ليس محذوفاً والجملة فعلية. (۲) قِصَص: اسم جمع التكسير على وزن« فِعَل» «مفردها القصّة، مؤنث»، معرب، نكرة / مبتدأ و مرفوع. (۳)مواجَهَة: مفرد مؤنث معرب مصدر على وزن «مُفاعَلَة»، ماضيها: واجََهَ / المجرور بالحرف الجار (٤) التعَرُّض: اسم مذكر ، معرّف« بأل» مصدر على وزن تفعُّل حروفه الأصلية «ع ، ر، ض» ، معرب / مضاف إليه و مجرور. ⭕«مستعد - تتخذ - يختلف - اختلاف» (۱) مُستعِدّ:  مفرد ،مذکر نكرة، معرب اسم فاعل مأخوذ من مزيد ثلاثي / صفة ومرفوع (۲) تَتَّخِذ: فعل مضارع مزيد ثلاثي من باب افتعال مصدره «اتّخاذ» للغائب، معلوم / فعل و مع فاعله والجملة فعليةـ (۳) يَختلِف:  للغائب مزيد ثلاثي بزيادة حرفينِ زائدینِ ،معلوم معرب / فعل و فاعله «معدّل» (٤) اختِلاف: اسم مفرد ،مذکر مصدر وحروفه الأصلية: «خ ، ل ، ف / المجرور بالحرف الجاز و «باختلاف الجار والمجرور 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821

♦تست اختصاصی  انسانی خارج از کشور  98 ♦گروه هدف:  پایه دوازدهم و کنکور #کاد_یکاد #تحلیل_صوتی ⭕عين الصحيح في المقصود من العبارة التالية: 👈🏻« يكاد يكون زميلي شاعرًا عظيمًا!» (۱) هو الآن كذلك شاعر عظيم! (۲) إمكانية حصول الشاعرية صعب جدًّا! (٣) هو عن قريب يُصبح شاعرًا عظيمًا! (۴) يُريد أن يُصبح شاعرًا لكنّه لا يستطيع! ⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️ نکته طلایی1:  - کادَ | کادَت (ماضی) 👈 نزدیک بود، چیزی نمانده بود -یَکادُ | تَکادُ (مضارع) 👈 نزدیک است، چیزی نمانده است. 🟢نکته طلایی 2:  ساختار [«کادَ» + «مضارع» به شکل های زیر ترجمه می شود. 1️⃣«نزدیک بود چیزی نمانده (بود) + مضارع التزامی» 2️⃣«داشت + ماضی استمراری» مثال:«كاد المعلمون يدخلون في الصف»: ♦معلّم ها  نزدیک بود چیزی نمانده بود وارد کلاس ،شوند. ♦ معلم ها  داشتند وارد کلاس می شدند. 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

♦تست کنکور تیر 402خارج از کشور ♦گروه هدف پایه دوازدهم و کنکور #تاکید_إنّ #تحلیل_صوتی 🟢عين التأكيد يكون للجملة بأجمعها: (۱) لا يأكل الحسدُ إلّا الحسنات كما تأكل النَّارُ الحطب! (۲)إنّ أكره الأعمال هو أن تدعو النَّاس إلى التفرقة! (۳) شجّع المتفرجون فريقهم الفائز تشجيعًا! (۴) إنما الإنسان نائم فإذا مات انتبه! ⏪⏪⏪⏪⏪ ♦کنکور اختصاصی  انسانی خارج 1398 ♦گروه هدف پایه دوازدهم و کنکور #تاکید_فعل #تحلیل_صوتی 🟢 عين ما ليس فيه التأكيد على وقوع الفعل: (۱) لا تحزنون لما فات منكم! (۲) لا تجلسَنّ كثيرًا فالرياضة مفيدة لك! (۳)لقد قرأنا ما هو مفيد لنا في الحياة! (۴) ليسمعوا كلامي حتّى لا يقعوا في الهلاكة! 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

♦تست کنکور تیر 1402خارج از کشور ♦گروه هدف: پایه یازدهم و کنکور #تست_جمله_شرطیه #تحلیل_صوتی 🟢عيّن الفعل يمكن أن يكون وقوعه في زمانين: (۱)مَن يلعب بذَنَبِ الأسدِ جهلًا يقَعُ في مَشاكلٍ لا ينتظرها! (۲) من تطبخ الخُبز من العجين بسهولة غير الخَبّازة الماهرة! (۳)من تَخلَّص من الإعجاب بنفسه تقدَّم في المجالات المختلفة! (۴) من يحصل على العلم و ينتفع به و ينفع الآخرين إلا العالم الخبير! ⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️ #تست_کنکور_ 1402 🟢عين الفعل يُمكن أن يكون وقوعه في زمانين: (۱)من تَخرَّج من الجامعة دون علم مفيد للمجتمع خَسر خُسراناً! (٢)من يُعينك على رفع عيوبك غير صديقك الصدوق حقاً ! (۳)من يسبح في البحر و لم يتعلم السباحة جيداً يغرق! (۴)من استبَدَّ في حياته إلا الذي لا يرى لغيره حقاً! 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_کنکور_اختصاصی_خارج_99 #تحلیل_صوتی ♦گروه هدف پایه دوازدهم و کنکور ⭕️عين ما لم يُذكر فيه المستثنى منه: (۱) تُحافظ طالبات مدرستنا على النّظم إلا واحدة منهن! (۲) لم يحضر أصدقائي في الحفل إلا ثلاثة منهم! ( ۳) لا يُربّي أبي في مزرعته إلّا الطَّيور الأهلية! (۴) يَهتم مواطنونا بنظافة البيئة إلا قليلاً منهم! ♦توجه: حل تست از زاویه ای دیگر:  البته می توان از طریق«  من+ضمیر» در گزینه های 1و 2 و 4  نتیجه گرفت که  مستثنی منه در این سه گزینه «مذکور»  است و «محذوف» نیست. پس جواب گزینه 3️⃣  است. 👈🏻کلمات منفی در عربی: ♦ کلمات منفی  «لا» ،«ما» ،«لَن»« لَم»«لیس » در عربی منفی کننده هستند. 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

گروه هدف:  پایه  یازدهم  و کنکور #تست_لام_جازمه_لام_طلب_قلمچی #تحلیل_صوتی ⭕ عين ما فيه طلب عن القيام بالفعل: (۱) ذهبت إلى المتجر لأشترى اللوازم المدرسية! (۲) قال المدير: إنَّ الإمتحانات تُساعدك لتَعَلُّمِ الدرس! (۳) بعث الله النبيَّ لِيَهدى الناس إلى الصراط المستقيم! (۴) في رأيي؛ ذوسعة لِيُنفق من سَعَتِهِ إلى الفقراء! 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

گروه هدف:  پایه  یازدهم  و کنکور #تست_لام_جازمه_لام_طلب_قلمچی #تحلیل_صوتی ⭕عين الفعل الذي تَغيَّرَ زمانُهُ في المعنى إلى الماضي: (١) لنكتب واجباتنا الدراسية بدقة! (۲) لا يحزنْك قولُهم إنَّ العزة لله جميعاً! (٣) هؤلاء الرّجالُ لَم يَذهَبوا إلى المصنع بالحافلة! (۴) إنَّ الله لا يغير ما بقوم حَتَّى يُغيروا ما بأنفسهم! ⏪⏪⏪⏪⏪ ⭕نکته طلایی: ⭕مضارع هایی که ماضی ترجمه می شود: 1️⃣  كان + فعل مضارع 👈 ماضی استمراری: كان يذهب : مى رفت 2️⃣  لم + فعل مضارع: 👈ماضی ساده منفی یا ماضی نقلی منفی مثال:« لم يذهب»:  نرفت،  نرفته است. 3️⃣-ماضی + اسم نکره یا معرفه + مضارع  👈( فعل دوم غالبا صورت ماضی استمراری ترجمه می شود. مثال:  «رأيت رجلاً يقفز »: مردی را که می پرید دیدم 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

♦تست کنکور 1400 تجربی گروه هدف:  تمامی پایه ها و کنکور #تعریب #تحلیل_صوتی ⭕ «پرنده باهوش تظاهر کرد که بالش شکسته است». عيّن الصحيح: (۱) تظاهر الطائر الذكي بأن جَناحه مكسور! (٢) يتظاهر الطائر الذكي بأنه مكسور الجَناح! (۳)تظاهر طائر ذكي أن الجَناح له مكسور! (۴) يتظاهر طائر ذكي أنه مكسور في الجَناح! 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

♦تست کنکور 1400 تجربی ♦ گروه هدف پایه یازدهم و کنکور #ماضی_استمراری #تحلیل_صوتی ⭕عين ما ليس معادلاً للماضي الاستمراري في الفارسية: (١) كان التلاميذ يقذفون الكرة حتى تدخل المرمى! (٢) كان ذلك الكتاب يضم الكلمات الفارسية و العربية! (۳) كان أبي يأمرني بمداراة النّاس كما يأمرني بأداء الفرائض! (۴) كان طعم البرتقال الذي ينبت في شمال إيران لذيذا! ⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️⬅️ 🟢 جاهایی که  ماضی استمراری دارد :  1️⃣ كان + ... + مضارع: «كان المعلّم يُدَرّسُ»  معلم درس می داد. 2️⃣ لَيْتَ / لَعَلَّ + ... + ماضی: «ليتَ المعلم ذهب»  «کاش معلم می رفت» ♦ توجه در این حالت به شکل «ماضی بعید» هم می‌تواند ترجمه شود.« کاش معلم رفته بود» 3️⃣ ماضی + مضارع: رأيتُ الفلاح و هو يعمل في المزرعة»: کشاورز را دیدم در حالی که در مزرعه کار می کرد. 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_قواعد_مفعول_مطلق_تاکیدی_و_نوعی_آزمون_ماز گروه هدف:  پایه دوازدهم و کنکور ⭕عين ما لا يُناسب للجواب عن السؤال التالي: «كيف جلستم؟» ۱) جلسنا جلوس الضيوف! ٢) جلسنا في الغرفة جلوس الصامتين! (۳)جلسنا جلوساً في الضيافة! ۴) جلسنا في الصف جلوساً هادئاً ! ♦پاسخ: گزینه 3️⃣ 👈 این سؤال گزینه ای را  از ما می خواهد که برای پاسخ به سؤال« چگونه نشستید؟» مناسب نباشد. 👈ترجمه گزینه ها: (۱) «همانند مهمانان نشستیم.» (۲)«همچون ساکت ها در اتاق نشستیم.» (۳)«در مهمانی واقعاًنشستیم.» (۴)«در کلاس به آرامی نشستیم.» 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_قواعد_مفعول_مطلق_تاکیدی_و_نوعی_آزمون_مدارس_برتر #تحلیل_صوتی گروه هدف:  پایه دوازدهم و کنکور. ⭕ عيّن فعلاً تُبيَّن كيفية وقوعه بالتشبيه: (۱) هذا اللاعب سجل هدفاً تسجيل من يكون أحق بالإجلال! (۲)إنّ المؤمنين يؤدبون أنفسهم قبل تأديب غيرهم! (۳)الطائر الطنان يطير إلى الأعلى و الأسفل طيراناً عجيباً! (۴) لا يُسهِّل الصبر على مصائب الدهر تسهيلاً إلّا رضا الله! ♦ گزینه ۱ صحیح است. ◀️ در گزینه ۱ «سجّل» فعل است و « تسجيل» مصدرش است در نقش  مفعول مطلق نوعی  چون  «من» مضاف إليه ،است در نتیجه، معنای تشبیهی دارد. 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑 وبلاگ "لغة القرآن" http://hematdadras.blogfa.com/ 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_قواعد_منادا_حرف_ندا__آزمون_ماز #تحلیل_صوتی ♦گروه هدف:  پایه دوازدهم و کنکور ⭕عين الصحيح ( عن أسلوب النداء): (۱) أيتها العُداة ستشاهدون نتیجه ظلمكم! (٢) يا ربِّ العالمين؛ إحمِ البلاد الإسلامية! (۳)يا الأولاد أكرموا المعلمين دائماً! (۴) أيها الإخوةُ؛ ساعدوا أباكم في زرع القمح! ♦پاسخ: گزینه 4️⃣ 💢نکات:  ◀️اسمی که  «ال» دارد با حرف «یا » نمی‌آید بلکه از ایّها (در مذکر ) و ایّتها(در مونث) استفاده می‌شود. ◀️«الغداة» جمع مكسّر و اسمی مذکر است چون   مفردش  «عادٍ، عادي ،مذکر است. ◀️«رب» چون منادای مضاف است حرف آخر آن باید علامت فتحه «—َ » بگیرد. مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑 وبلاگ "لغة القرآن" http://hematdadras.blogfa.com/ 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_قواعد_ماز    #ندا_و_منادا #تحلیل_صوتی ♦گروه هدف:  پایه دوازدهم انسانی و کنکور ⭕ عيّن «ربّي» ليس منادى: (۱) ربِّي إِنِّي أُحبُّ أَن تُحسن إلي! ۲) ربي اسمك دَواء وَ ذِكرُكَ شِفاء ! (٣) ربي يحميني في حادثات الدهر ! (٤) ربي إنك هو الذي يُجيب دعواتي! ♦پاسخ: گزینه3️⃣ 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑 وبلاگ "لغة القرآن" http://hematdadras.blogfa.com/ 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

#تست_قواعد_قلمچی    #مفعول_مطلق_تاکیدی_و_نوعی #تحلیل_صوتی 🟢گروه هدف : پایه دوازدهم و کنکور ⭕ عيّن «استغفار» ليس مفعولاً مطلقاً: (۱) يَتضرّعُ بَعضُ النَّاسِ إلى الله تعالى ويقولون : نستغفِرُ الله استغفاراً صادقاً! (۲) قال أحد أحبائي : أستغفرُ الله و أنت اطلب استغفاراً أيضاً حتَّى يَغفرك الله! (۳)إِنَّ اللهَ غافرُ ذنوب التائبين و هم يَستغفِرونَه استغفار الصالحين! (۴) إذا أذنبتم أو تذكَّرتم ذنوبكم الماضية فاستغفروا الله استغفاراً! ♦ جواب:  گزینه 2️⃣ «استغفاراً» در این گزینه مفعول است  برای فعل «اطلُبْ» است 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑 وبلاگ "لغة القرآن" http://hematdadras.blogfa.com/ 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

پروژه #دوپینگ_ماز 404 مرحله ۲۶ - ۳۱ فروردین ۱۴۰۴ پایه: #دوازدهم رشته: #انسانی دفترچه سوال عربی  و پاسخنامه دفترچه عربی  کنکور سراسری دی ۴۰۱ ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821 🛑پیج اینستاگرام :   dr_hemmat_dadras

تست_ترجمه_ماز #عدد_و_معدود_اسم_تفضیل #تحلیل_صوتی ⭕أ تُصدّق أن هذا الإعصار يستطيع أن يسحب الأسماك إلى مكان بعيد على بعد مئتي كيلومتر عن هنا ويُخرب كثيراً من البيوت المستحكمة للقرية في طريقه ؟!» (۱) آیا باور میکنی که این گردباد می تواند ماهی ها را به مکانی دور در فاصله دویست کیلومتر از اینجا کشانده خانه های بسیار مستحکم روستا را در مسیرش خراب کند. (۲) آیا راست میگویی که این گردباد می تواند ماهی ها را به مکانی دورتر در فاصله صد کیلومتر از اینجا بکشاند و بسیاری از خانه های مستحکم روستا را در مسیر خود ویران کند. (۳) آیا باور میکنی که این گردباد می تواند ماهی ها را به مکانی دور در فاصله دویست کیلومتر از اینجا کشانده و بسیاری از خانه های مستحکم روستا را در مسیرش خراب کند! (۴) آیا راست میگویی که این گردباد می تواند ماهی ها را به مکانی دور در فاصلهٔ صد کیلومتر از اینجا بکشاند و خانه های مستحکم بسیار روستا را در مسیر خود ویران کند! 💢:پاسخ گزینه 3️⃣ ♦«مئتی، مئتا،  مئتانِ، مئتَینِ» 👈دویست ♦ «مئة، مائة :👈 صد 💠مدرس: دکتر همت دادرس ✴️کانال لغة القرآن http://t.me/d5821