Вероника Авраменко | Русский ЕГЭ | Фоксфорд
رفتن به کانال در Telegram
ЕГЭ по русскому с Вероникой Авраменко 🔥 Разбираем сложное, готовимся системно и идём к 80+ без хаоса и перегруза. Курс подготовки к ЕГЭ-2027: https://foxford.ru/s/18NJ Задать вопрос: https://t.me/anonquestions_fox_bot?start=avramenko
نمایش بیشترکشور مشخص نشده استدسته بندی مشخص نشده است
1 063
مشترکین
+1224 ساعت
+2097 روز
+38030 روز
آرشیو پست ها
Если выбрали второй вариант — вот это уже переход от пересказа к анализу.
Потому что «что произошло?» и «что через это показывает автор?» — два очень разных вопроса.
А теперь усложняю 😳
Какая формулировка, на ваш взгляд, лучше показывает смысл истории Данко?
1. Данко спас людей и погиб.
2. История Данко показывает, что готовность взять ответственность за других иногда требует от человека огромной жертвы.
❤️ — 1
🔥 — 2
Давайте сразу проверим, какие смыслы из произведений вы уже можете вытащить сами ⬇️
Начнём со «Старухи Изергиль»
Что, на ваш взгляд, сильнее всего противопоставляет Ларру и Данко?
❤️ — отношение к другим людям
🔥 — смелость
🤔 — желание быть свободным
👀 — вообще всё сразу
Ребята, дальше подробнее обсудим произведения Максима Горького 🐚
🐚Важно: это вам поможет и на итоговом сочинении (получить «зачёт»), и на ЕГЭ (не потерять баллы), так что читаем и вовлекаемся!
А вот это, кстати, навык, который часто недооценивают.
Можно прекрасно помнить:
кто куда пришёл → что сказал → чем всё закончилосьИ при этом с трудом ответить: «А зачем автор вообще показывает нам эту ситуацию?» Поэтому, когда читаете произведение, попробуйте после каждой важной сцены задавать себе три вопроса:
❤️Что здесь происходит? ❤️Почему герой поступает именно так? ❤️Какую проблему через это поднимает автор?Так произведение перестаёт быть набором событий и превращается в материал, с которым действительно можно работать. И именно поэтому в читательских дневниках я стараюсь собирать не только краткий сюжет, но и темы, проблемы, идеи и характеристики героев.
Ну что, файл открыли? Тогда маленькая проверка 🐚
Не на даты публикации и не на фамилии персонажей.
Интереснее другое:
Какая тема, на ваш взгляд, лучше всего объединяет «Старуху Изергиль» и «На дне»?
❤️ — свобода и ответственность
🔥 — человек и общество
🤔 — гордость и одиночество
😭 — Вероника, я только скачал(а) файл
Здесь нет задачи угадать «секретный правильный ответ». Мне скорее интересно, какой смысл первым увидели вы!
Правильно — на дне рождения: главное слово здесь день, поэтому зависимое существительное остаётся в родительном падеже — рождения.
Но сегодня нас интересует другое «На дне» — пьеса Максима Горького 📚
И не только она. В новом читательском дневнике сразу два произведения:
✔️ «Старуха Изергиль» — о свободе, гордости, одиночестве, подвиге и ответственности перед людьми;
✔️ «На дне» — о правде и лжи, сострадании, человеческом достоинстве, надежде и внутренней воле.
Внутри собрала основные темы и идеи, характеристики персонажей, краткое содержание и заметки, которые помогут быстро вспомнить произведения перед уроком, сочинением или экзаменом.
🎵 Сохраняйте читательский дневник — сегодня разбираемся и с русским языком, и с Горьким.
Ребята, а как будет правильно: на дне рождения или на дне рождении? 🤩
И теперь сегодняшний миф официально отправляется в нашу копилку для Новки 🐱
Как думаете, что ответит он?
👍 — «конечно, русский самый простой»
🔥 — сразу заподозрит подвох
🤔 — выдаст универсальное «смотря для кого»
24 августа проверим, насколько хорошо Новки справляется с такими экзаменационными ловушками — и разберём их вместе с преподавателями.
Так что сегодняшние тесты были разминкой не только для него, но и для вас 🤩
🐚 Записаться на эфир
Ну что, сколько правильных ответов? 💖
Важно: эти задания не определяют ваш будущий балл.
Зато они хорошо показывают типичные места потери баллов:
❤️Если правило помните, но не узнали его в задании 🐚 тренируем распознавание
❤️Если поняли, что проверяют, но запутались между вариантами 🐚 нужна практика
❤️Если ошиблись из-за формулировки 🐚 учимся читать условие и понимать, что именно от нас требуют
А если ответили уверенно — супер. Следующий шаг: проверить, насколько стабильно это получается на разных заданиях!
Вот почему для высокого результата мало просто «знать русский». Нужно научиться пользоваться своими знаниями именно в формате ЕГЭ.
+1
Ну что, как вам финальное задание? 🤩
В этом примере правильный ответ — метонимия: «флаги» здесь называют не сами полотнища, а то, что с ними связано — корабли / страны, которые придут в порт.
И здесь снова работает та же мысль, которую мы весь день проверяли на практике:
💚мало помнить определения «метафора», «эпитет», «метонимия».
✔️На ЕГЭ нужно увидеть конкретный фрагмент и понять, по какому принципу в нём работает язык.
То есть:
знаю термин → вижу его признак → узнаю в тексте → забираю балл
Какое средство выразительности использовано в предложении:
Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам...
И последний раунд на сегодня — задание №22: средства выразительности 👀
Задание из сборника под редакцией Р. А. Дощинского, составителя ЕГЭ по русскому языку ⬇️
Разбираемся с решением:
🐚[Земля была устлана сухими разноцветными листьями], и [слышны были осторожные прыжки зайца и белки]. 🐚Вокруг нас (общий второстепенный член) гулко жужжали шмели и трещали кузнечики. 🐚Молодая рыжая собака бегала взад и вперёд по тротуару и беспокойно оглядывалась по сторонам. (однородные сказуемые «бегала» и «оглядывалась», соединённые союзом «и») 🐚За Тулой открываются взгляду не только леса, но и пашни, суходолы и овраги. 🐚Широкие окрестности и заснеженные поля, берёзовые рощи и ухабистые дороги были хорошо мне знакомы. (однородные подлежащие, соединённые попарно)И вот здесь снова видно, почему одного ощущения «кажется, тут нужна пауза» на ЕГЭ мало 😰 В одном задании пришлось распознать и сложное предложение, и общий член, и однородные сказуемые, и двойной союз, и пары однородных членов... Правило можно знать — но балл получаем только тогда, когда узнаём нужную конструкцию в конкретном предложении! 💖
Время проверить, насколько уверенно вы видите структуру предложения!
Приступим?🐚
Сверяемся с орфографией ✏️
В этом задании правильные ряды определяются не одним правилом: рядом оказываются и словарные слова, и чередующиеся корни, и исключения.
Поэтому стратегия «вроде так пишется» быстро начинает подводить 🤩
Например:
🐚 предложение → -лаг- / -лож-;
🐚 постелить → -стел- / -стил-;
🐚 касается → -кас- / -кос-;
🐚 поскачу — исключение из -скак- / -скоч-.
Именно поэтому в задании №9 важно не просто помнить написание отдельных слов, а определять, какое правило работает в каждом конкретном случае.
А вот тут подробное объяснение 🐚
1) параграф (словарное слово), сонеты (словарное слово) (Шекспира), предложение (чередующаяся гласная, корень -лаг- // -лож-: перед «г» пишем «А»: предлагать, прилагательное; перед «ж» пишем «О»: предложить, приложение); 2) разнимать (чередующаяся гласная, корень -а- (-я-) // -им- (-ин-): перед суффиксом -А- пишется «И»: заминать, обнимать; в остальных случаях пишется «А» («Я»): обнять, зажать), жираф (словарное слово), постелить (чередующаяся гласная, корень -стел- // -стил-: если после корня стоит суффикс -А-, то в нём пишется буква «И»: расстилать; в противном случае – «Е»: постелить); 3) пóлог (чередующаяся гласная, корень -лаг- // -лож-, слово-исключение) (кровати), поклониться (чередующаяся гласная, корень -клан- // -клон-: пишем «О» в безударном положении, в ударном – «А»), творение (чередующаяся гласная, корень -твар- // -твор-: пишем «О» в безударном положении, в ударном – «А»); 4) касается (чередующаяся гласная, корень -кас- // -кос-: перед суффиксом -А- пишется «А»: касание; в остальных случаях пишется «О») (всех нас), плавник (чередующаяся гласная, корень -плав- // -плов- // -плыв-: без ударения пишется «О» в словах «пловец» и «пловчиха», под ударением — только «А», без ударения «А» пишется в словах « плаву́чий», «плавни́к», «поплаво́к» и некоторых других), поскачу (чередующаяся гласная, корень -скак- // -скоч-, слово-исключение) (на лошади); 5) мажорный (заимствованное слово) (тон), решётка (можно сопоставить со словом «решето»), нашёл (Можно сопоставить со словом «нашедший») (ответ).
А теперь переходим туда, где одного языкового чутья мало: орфография 🤩
Решаем задание №9 🐚
В этом задании ЕГЭ нужно не только найти предложение с ошибкой, но и исправить эту ошибку, подобрав к выделенному слову пароним и записав подобранное слово в бланк ответов.
🐚Здесь ловушка была в слове «ИНФОРМИРОВАННОСТЬ»
Разбираемся в ряде паронимов из списка ЕГЭ:
🐚Информация — сведения, данные.
Примеры: получить информацию, распространять информацию.
🐚Информированность — степень осведомлённости.
Примеры: высокая информированность, информированность населения.
🐚Информационность — качество, характеризующее количество и ценность информации в сообщении.
Примеры: информационность текста, информационность статьи.
Для отработки темы напишите в комментариях примеры предложений с каждым словом — так разница между паронимами станет очевиднее🐚
