نبض التربية

إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً.

كيف ننتقل من فوضى المعلومات إلى وضوح الفهم، ومن تشتّت الأفكار إلى منهجية التفكير؟ حيَّاكم الله في هذا البث، بعنوان: من الفوضى المعرفية إلى المنهجية *كونوا معنا، وشاركونا اللقاء!* https://www.facebook.com/DrBakkar1/videos/1070222902705007/ د. عبد الكريم بكار

ثلاثة أشياء يحتاجها الطفل لينمو نموًا سليمًا - حبٌّ يشعر به: يحتاج الطفل إلى أن يشعر بأنه محبوب ومقبول، لا أن يكون الحب مرتبطًا بتفوقه أو طاعته أو نجاحه فقط. - حدود يفهمها: يحتاج إلى قواعد واضحة وثابتة تعلّمه احترام الآخرين، وضبط سلوكه، وتحمل مسؤولية تصرفاته، دون قسوة أو تهديد مستمر. - مساحة يتعلم فيها من أخطائه: يحتاج إلى فرصة للتجربة والمحاولة، واتخاذ القرارات المناسبة لعمره، ومواجهة الصعوبات، وتصحيح أخطائه بدلًا من أن يتولى والداه كل شيء نيابة عنه. التربية المتوازنة تجمع بين الأمور الثلاثة: حبٌّ يمنح الطفل الأمان، وحدودٌ توجه سلوكه، ومساحةٌ تساعده على اكتساب الاستقلال والنضج. د. عبد الكريم بكار

«فهو السر الكامن في تحويل كل تهديد إلى فرصة، وكل أزمة إلى قفزة حضارية.» كلما تأملت مسيرة الإنسان وجدت أن الظروف لم تكن يومًا هي الفاصل بين من ينهض ومن يتعثر، فالتحديات تصيب الجميع. الفاصل هو القدرة على فهم الواقع والتعامل معه بوعي، وإعادة بناء الحياة حين تتغير أحوالها. هذه القدرة اسمها التكيف، وقد خصصت لها الجزء العاشر من سلسلة «قيم كبرى». بدأت من التكيف البيولوجي، ثم انتقلت إلى أبعاده الاجتماعية والثقافية والنفسية: كيف يتوازن الفرد مع متطلبات الحياة المشتركة، وكيف تتفاهم الثقافات وتتعاون، وكيف يُواجَه الضغط والخوف والإحباط والخسارة، وكيف تتحول التحديات إلى طاقة تبني الذات والمجتمع. وما زلت أرى أن التقدم يحتاج إلى مرونة واعية، وتعلّم لا ينقطع، وشجاعة في مراجعة الأساليب وتطويرها. هذا الكتاب لك إن كنت تريد أن تنمّي مرونتك، وتواصل التعلّم، وتراجع أساليبك وتطورها، في حياتك الشخصية وعلاقاتك وبيئتك الثقافية. كتاب «التكيف» متاح بنسخة رقمية بصيغة فليب بوك، تُقرأ وتُطبع عبر رابط خاص داخل الحساب بعد إتمام الشراء. لا تنتظر أن تتغير الظروف لتبدأ، فأول خطوات النهوض أن تتعلم كيف تتكيف. رابط كتاب التكيف: https://bakkarstore.com/products/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%83%D9%8A%D9%81-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%84-%D9%85%D9%86-%D8%A3%D8%AC%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%82%D8%A7%D8%A1-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%AF-%D8%B9%D8%A8%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%B1%D9%8A%D9%85-%D8%A8%D9%83%D8%A7%D8%B1 د. عبد الكريم بكار

من المؤسف أن بعض الآباء يحرصون على تعليم أبنائهم اللغات الأجنبية، لكنهم لا يولون اللغة العربية ما تستحقه من عناية، بل إن بعضهم يتباهى بقدرة أبنائه على التحدث بالإنجليزية أو الفرنسية في الاجتماعات العائلية، وكأن استخدام اللغة الأجنبية دليل على الرقي والثقافة. ولا شك أن تعلم اللغات الأجنبية ضرورة مهمة في عصرنا، فهو يفتح آفاقًا واسعة للمعرفة والتواصل، لكن المشكلة تبدأ حين يصبح الاهتمام بها على حساب اللغة العربية، أو حين ينشأ الطفل وهو يشعر بأن التحدث بلغته الأم أقل شأنًا من التحدث بلغة أخرى. إن اللغة العربية ليست مجرد وسيلة للتواصل، بل هي وعاء ثقافي وحضاري، ولغة القرآن الكريم، ومن أكثر اللغات ثراءً في مفرداتها وأساليبها وطاقاتها التعبيرية. ومن حق أبنائنا أن يتعلموا لغات العالم، ومن واجبنا في الوقت نفسه أن نغرس فيهم الاعتزاز بلغتهم، وأن نمنحهم من الرصيد اللغوي ما يجعلهم قادرين على التعبير بها بوضوح وجمال. فليس من الرقي أن يتقن أبناؤنا لغات الآخرين وهم عاجزون عن التعبير بلغة أمتهم، ولا من التقدم أن نفتح لهم نوافذ العالم ونغلق في وجوههم أبواب لغتهم. والأكمل أن يتقنوا العربية وغيرها من اللغات، فيجمعوا بين الانفتاح على العالم والاعتزاز بهويتهم. د. عبد الكريم بكار

لا تفترضوا أن أبناءكم يعرفون أنكم تحبونهم. قولوها لهم، واحضنوهم، وامدحوهم على ما يُحسنون. الكلمة الطيبة في وقتها تبني أكثر مما تبنيه العقوبة. د. عبد الكريم بكار

هل نخشى الحسد إلى درجة أن نتحدث عن سعادتنا وكأنها تعاسة؟! نشرتُ بالأمس حديثًا عن أهمية المحافظة على خصوصية البيت والأسرة، وألّا ننقل إلى الآخرين كل ما يحدث بين الزوج وزوجته، أو بين الآباء وأبنائهم، من خلافات ومواقف سلبية قد تترك انطباعات يصعب تصحيحها. وقد استوقفتني بعض التعليقات، وكان بعضها مفاجئًا بالنسبة إليّ، ودفعني إلى مزيد من التأمل في الطريقة التي نتحدث بها عن حياتنا الأسرية أمام الآخرين. فحين تكون الأسرة مستقرة، والعلاقة بين الزوجين طيبة، والأبناء بخير، وتسير الحياة على نحو مُرضٍ، نجد الناس أمام ثلاثة مسالك: الأول: أن يتحدث الإنسان عن أسرته بخير، ويشارك المقرّبين منه شيئًا من سعادته ونجاحاته، تعبيرًا عن الامتنان والرضا، لا مباهاةً ولا تفاخرًا. الثاني: أن يحتفظ بتفاصيل حياته لنفسه، فلا يُكثر من الحديث عن سعادته، ولا يشكو ما ليس موضع شكوى، وهذا مسلك مفهوم، فالخصوصية حق، وليس كل ما نعيشه جديرًا بالمشاركة. أما الثالث، وهو ما أثار دهشتي، فهو أن يتعمّد بعض الناس تصوير حياتهم الأسرية على خلاف حقيقتها؛ فيتحدثون عن المشكلات والخلافات وضيق العيش، مع أن واقعهم قد يكون مختلفًا تمامًا، وذلك خشية العين والحسد، ورغبةً في إبعاد أنظار الناس عن النعم التي يعيشون فيها! وما زاد استغرابي أنني، بعد شيء من البحث والاطلاع، وجدت أن هذا السلوك ليس حالة فردية كما كنت أظن. وأنا هنا لا أقلّل من شأن العين والحسد، فقد ورد ذكرهما في نصوص الشرع، لكنني أتساءل: هل ينبغي أن تتحول خشيتنا من الحسد إلى صناعة صورة سلبية عن حياتنا وأهلنا؟ وهل ندرك أن الانطباعات التي نصنعها عن أزواجنا وأبنائنا وبيوتنا قد تبقى في أذهان الآخرين، حتى بعد أن ننسى نحن ما قلناه؟ ثمة فرق كبير بين كتمان النعمة صيانةً لها، وبين إنكارها أو تصويرها في صورة البلاء. كما أن هناك فرقًا بين التواضع في الحديث عن نجاحاتنا، وبين تعمّد إظهار حياتنا وكأنها سلسلة من الإخفاقات. وأود اليوم أن أسمع منكم، بكل صراحة: حين تكون حياتكم الأسرية سعيدة ومستقرة، وتسير أموركم على ما تحبون، فهل تميلون إلى مشاركة هذه المشاعر مع الأهل والأصدقاء؟ أم تفضّلون الاحتفاظ بها لأنفسكم؟ أم أنكم تتعمّدون إظهار صورة أقل سعادة مما تعيشونه، اتقاءً للعين والحسد؟ شاركوني عبر هذا المنشور https://www.facebook.com/100044230969382/posts/pfbid02pBnXCHMSKM8UnU22PxEqF58JBDthFb9dEy6oaeFgtD272jg9RLXDVjAXEezX1ZgVl/

لا تحرموا أبناءكم وبناتكم من الذهاب إلى حلقات تحفيظ القرآن الكريم ولو مرتين في الأسبوع لأن البديل عن ذلك هو الجلوس على الآيباد ورؤية ما هبّ ودبّ. د. عبد الكريم بكار

إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً.

قال لي شاكيًا: الأخ الأكبر يتحمل العبء الأثقل من المسؤولية عن إخوته ورعايتهم بعد موت أبيه... قلت له: بل يفوز بالفرصة العظمى للتقرب إلى الله تعالى، وإكمال دور أبيه؛ ولهذا قالت العرب: «الأخ الكبير أب». ما أعظم أن ننظر إلى الأشياء بعيون مستبشرة، وأن نحول المسؤولية إلى غنيمة! د. عبد الكريم بكار

لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين. اللهم إني أصبحت منك في نعمة وعافية وستر فأتم علي نعمتك وعافيتك وسترك واجعلني من أهل التوفيق في الدنيا وأهل الكرامة في الآخرة.

أقدم لكم هذا الكتاب مجانًا لعله يساعدكم في بناء جيل قادر على القيادة والمسؤولية. كتاب: بناء الأجيال كيف نربي جيلاً لا يخاف من التحديات؟ كيف نُعد قادة حقيقيين؟ في هذا الكتاب، نتأمل معاً في الرؤية الحقيقية للتربية. ليست تربية الطاعة العمياء. بل تربية الشخصية القوية. ما تجده في الكتاب: استراتيجيات عملية لتربية مبنية على القيم كيف تُعد أبناءك لمواجهة الحياة بثقة رؤية طويلة المدى للنهضة الحقيقية الكتاب: صيغة رقمية متاحة للقراءة والطباعة. اقرأه. اطبعه. شاركه. للوصول المباشر يمكن قراءة الكتاب وتحميله من هنا https://bakkarstore.aflip.in/728ef50ce9.html د. عبد الكريم بكار

هناك فكرة جميلة أنصح كل أسرة بتجربتها: صلاة جماعية في البيت بعد صلاة العشاء مثلاً، تتبعها جلسة دائرية على الأرض. قراءة قصيرة من القرآن، ودعاء، وحديث لطيف، ثم شيء خفيف يُشرب… دقائق قليلة، لكنها تُعيد للبيت روحه وللقلوب سكينتها. تكون هذه الجلسة مساحة للمرح والضحك والحديث البسيط، بعيدًا عن النصائح والتوجيه، بحيث يجد الأبناء في والديهم رفقةً قريبة، ويشعر الجميع بدفء الاجتماع وألفة القلوب. قد ينسى الأبناء كثيرًا من تفاصيل طفولتهم، لكنهم سيحتفظون بذكريات هذه اللحظات؛ بأصوات والديهم، ودفء الدعاء، وبركة القرآن حين يجتمعون على تلاوته. ومع تكرار هذه الجلسة، تصبح عادة جميلة في حياة الأسرة، وذكرى دافئة ترافق الأبناء سنوات طويلة. د. عبد الكريم بكار

لماذا تحتاج كل أسرة إلى مشروع ثقافي؟ تحرص كثير من الأسر على التخطيط لشؤونها المعيشية، والاهتمام بتعليم أبنائها، وتوفير احتياجاتهم المختلفة، وهذا كله حسن ومطلوب. لكن يبقى سؤال يستحق التأمل: ما المشروع الثقافي الذي يجمع أفراد هذه الأسرة؟ إن الأسرة التي يجمعها السكن وحده قد تستمر سنوات، لكن الأسرة التي يجمعها العلم، والقراءة، والحوار، تنمو مع الأيام في الفهم، وتزداد ترابطًا في الرؤية والوعي. والمشروع الثقافي لا يحتاج إلى إمكانات كبيرة، ولا إلى برامج معقدة. قد يبدأ بورد يومي من القرآن الكريم، أو بقراءة حديث من أحاديث النبي ﷺ مع شيء من فهم معناه، ثم يمتد إلى كتاب نافع، أو محاضرة علمية، أو سيرة أحد العظماء، أو زيارة مكتبة أو معرض كتاب. فالقرآن هو أول كتاب ينبغي أن تتربى عليه العقول والقلوب، ومنه تنطلق بقية المعارف، لأنه يمنح الإنسان البوصلة التي تهديه إلى حسن الانتفاع بالعلم، وحسن توظيفه في خدمة نفسه ومجتمعه. إن مثل هذه العادات الصغيرة تصنع مع الزمن لغة مشتركة بين أفراد الأسرة، وتغرس في الأبناء حب العلم، وتعوّدهم على التفكير، وتربيهم على أن المعرفة عبادة، وأن طلب العلم من أجلِّ ما يُتقرب به إلى الله إذا صلحت النية. ولعل من أعظم ما يورثه الوالدان أبناءهما ليس كثرة الكتب في البيت، ولا كثرة الشهادات... بل أن يورثاهم محبة القرآن، وشغف القراءة، ولذة التعلم، والشعور بأن بناء العقل جزء من شكر نعمة الله، ومن عمارة الأرض التي استخلفنا فيها. فإذا استقرت هذه المعاني في النفوس، أصبح التعلم رفيقًا للإنسان ما دامت الحياة. د. عبد الكريم بكار

قصة تحمل معنى جميلًا، أحببت مشاركتها معكم أول راتب تسلّمته، وكان عمري ثلاثًا وعشرين سنة، قال لي أبي: «كل شهر تحوّل إليّ مئة». قلت: «لماذا يا أبي؟» قال: «ثمن التربية». ضحكت... لكنه لم يضحك. ومنذ ذلك اليوم، في السابع والعشرين من كل شهر، حين يُودَع الراتب... أحوّل له مئة، وأكتب في الملاحظة: «ثمن التربية». فيردّ عليّ في كل مرة: «وصلت. رزقك الله». ولا يزيد على ذلك كلمة. حوّلتها وأنا أعزب... وحوّلتها في شهر زواجي، والديون تثقل كاهلي. وحوّلتها في الشهر الذي وُلد فيه ابني، ولم يبقَ في حسابي سوى مئة وأربعين. كانت زوجتي وأصدقائي يسألون: ماذا يريد بهذه المئة؟ فأقول لهم: «هكذا هو أبي، له طباعه». ومرة تأخرت عليه يومًا واحدًا، فاتصل بي في السابعة صباحًا وقال: «عسى ألّا يكون قد أصابك مكروه؟» فحوّلت له المبلغ وأنا أضحك، وقلت في نفسي: والله إنه لدقيق في أمور المال. ومرّت اثنتا عشرة سنة على هذه الحال... قبل ثلاثة أشهر، استغنت الشركة عن خدماتي. لم أخبر أحدًا، حتى زوجتي. كنت كل يوم أرتدي ثوبي وأخرج في السابعة، وأجلس في السيارة عند مقهى إلى وقت الظهر... ثم أعود كأنني عائد من الدوام. وجاء يوم السابع والعشرين... ولم يُودَع راتب. لأول مرة منذ اثنتي عشرة سنة، لم أحوّل لأبي شيئًا. وبعد العشاء، رنّ هاتفي، فإذا به يقول: «لم يصلني شيء». قلت: «نسيت يا أبي، غدًا إن شاء الله». سكت قليلًا، ثم قال: «تعال الآن، أنتظرك». دخلت المجلس، فوجدته جالسًا، وأمامه دفتر قديم وظرف. دفع إليّ الدفتر وقال: «افتحه». في كل سطر تاريخ ومئة واسمي. وبجانب كل سطر، مكتوب أين ذهبت: «كفالة يتيم»... «سلّة رمضان»... «سقيا عمّال»... مئة وأربعة وأربعون سطرًا. قال: «ولا ريال واحد من مالك دخل جيبي». ثم أراني صورة مبرّدة ماء عند مسجد... وعليها لوحة صغيرة مكتوب فيها: «صدقة عن ولدي، حفظه الله». عرفتها على الفور... إنها المبرّدة نفسها التي كنت أشرب منها كل يوم بعد الظهر. سنين وأنا أشرب من صدقة أبي عنّي، وأنا لا أدري. ثم دفع الظرف إليّ. فتحته، فوجدت فيه اثنين وسبعين ألفًا. قال: «منذ أول راتب لك، وأنا أضع هنا خمسمئة كل شهر. وكنت أقول في نفسي: سيأتي يوم لا يصلني فيه منك شيء... وفي ذلك اليوم ستكون محتاجًا إليّ». لم أستطع الكلام. قال: «المئة ما كنت أريدها يومًا. كنت أريد أن أطمئن كل شهر أنك بخير». بعد شهرين، وجدت وظيفة. وفي أول يوم سابع وعشرين، حوّلت له مئة وكتبت: «ثمن التربية». فردّ: «وصلت. رزقك الله». وبعد دقيقة، جاءتني رسالة ثانية: «ولا تُخفِ عليّ شيئًا بعد اليوم». منقووووول

هام جدًا رسالتي إلى كل أب وأم: أبناؤكم يعيشون في عالم لم تعرفوه أكتب إليكم هذه الكلمات وأنا أعلم كم تتعبون من أجل أبنائكم، وكم تسهرون وتقلقون وتبذلون من جهد في سبيلهم. أرجو أن تقرؤوها بهدوء، وأن تشاركوها مع شريك الحياة ومع من تحبون. https://www.facebook.com/share/p/1DZvg2uz6A/

إن الله وملائكته يصلون على النبي يا أيها الذين آمنوا صلوا عليه وسلموا تسليماً.