Psy.Webinar 📚
Ir al canal en Telegram
#психология#психиатрия #нейронауки#психоанализ Изучаем ментальный мир / анонсы, лекции , вебинары , книги 📚 Аналитический психолог/Психотерапевт Иванова Яна https://t.me/analytical_psychologist
Mostrar más1 518
Suscriptores
Sin datos24 horas
-67 días
-630 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
octubre '26oct '26
octubre '26
+2
en 0 canales
septiembre '26
+14
en 1 canales
Get PRO
agosto '26
+13
en 1 canales
Get PRO
julio '26
+16
en 0 canales
Get PRO
junio '26
+17
en 0 canales
Get PRO
mayo '26
+20
en 0 canales
Get PRO
abril '26
+29
en 1 canales
Get PRO
marzo '26
+23
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+40
en 2 canales
Get PRO
enero '26
+26
en 1 canales
Get PRO
diciembre '25
+33
en 0 canales
Get PRO
noviembre '25
+37
en 0 canales
Get PRO
octubre '25
+65
en 0 canales
Get PRO
septiembre '25
+36
en 1 canales
Get PRO
agosto '25
+13
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+25
en 0 canales
Get PRO
junio '25
+74
en 1 canales
Get PRO
mayo '25
+37
en 0 canales
Get PRO
abril '25
+49
en 1 canales
Get PRO
marzo '25
+29
en 1 canales
Get PRO
febrero '25
+27
en 1 canales
Get PRO
enero '25
+32
en 0 canales
Get PRO
diciembre '24
+27
en 1 canales
Get PRO
noviembre '24
+24
en 0 canales
Get PRO
octubre '24
+29
en 0 canales
Get PRO
septiembre '24
+31
en 0 canales
Get PRO
agosto '24
+39
en 0 canales
Get PRO
julio '24
+40
en 0 canales
Get PRO
junio '24
+40
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+76
en 2 canales
Get PRO
abril '24
+75
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+109
en 2 canales
Get PRO
febrero '24
+59
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+152
en 4 canales
Get PRO
diciembre '23
+167
en 2 canales
Get PRO
noviembre '23
+71
en 1 canales
Get PRO
octubre '23
+44
en 0 canales
Get PRO
septiembre '23
+856
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 07 octubre | +1 | |||
| 06 octubre | +1 | |||
| 05 octubre | 0 | |||
| 04 octubre | 0 | |||
| 03 octubre | 0 | |||
| 02 octubre | 0 | |||
| 01 octubre | 0 |
Publicaciones del Canal
| 2 |  И вот еще эту новость мне присылают уже больше 2х недель . Какой громкий заголовок . А по факту ?
Министерство здравоохранения РФ одобрило клинические рекомендации «Расстройства сексуального характера», подготовленные
Российским обществом психиатров.
Документ описывает алгоритм диагностики и терапии фетишизма, эксгибиционизма, вуайеризма, педофилии и садомазохизма. Для постановки диагноза у пациента должны быть длительные интенсивные сексуальные побуждения, которые влияют на поведение и вызывают значительный стресс.
Лечение зависит от тяжести нарушений:
При лёгкой форме достаточно психотерапии.
При умеренной к психотерапии добавляют антидепрессанты.
При тяжёлой — к психотерапии добавляют гормональные препараты, которые снижают сексуальное влечение и подавляют выработку тестостерона.
Суть терапии — снизить аномальное сексуальное влечение, тем самым уменьшив риск совершения сексуальных преступлений.
Лечение подбирают индивидуально, оно требует постоянного контакта с врачом. | 107 |
| 3 | СМИ пугают народ ЭСТ и урологом , заявляя про новые стандарты лечения депрессия . Но ! О чудо ! ) если открыть внимательно почитать , как на самом деле обстоят дела , все отлично 👍
В августе 2026 года Минздрав России утвердил новый стандарт медицинской помощи взрослым при рекуррентном депрессивном расстройстве(приказ №745н от 24 августа 2026 года). Документ заменяет приказ №466н от 2022 года.
Некоторые изменения в стандарте:
• Помощь не ограничивается острым периодом от постановки диагноза до первого эффекта от лечения. Новый порядок рассчитан на весь год: помимо 13 повторных приёмов предусмотрены три обязательных диспансерных осмотра психиатра.
• Диагностика и лечение предполагают контрольне только исходного состояния, но и безопасности терапии в процессе её проведения. Для этого предусмотрены анализы крови и мочи непосредственно во время лечения.
• Каждый пациент должен пройти комплексное обследование у специалистов нескольких профилей. В перечень вошли консультации невролога, офтальмолога, терапевта, уролога и акушера-гинеколога, а также медицинского психолога.
• Лабораторная диагностика расширена и теперь включает развёрнутый анализ крови, биохимические показатели, оценку липидного обмена и общий анализ мочи. Дополнительно предусмотрено тестирование на гепатиты B и C, ВИЧ-инфекцию и сифилис.
• В список терапевтических процедур добавлены методы аппаратного воздействия. Речь идёт об электропунктуре, электронейростимуляции головного мозга, акупунктуре токами высокой частоты и транскраниальной магнитной стимуляции.
• Из перечня лекарств для лечения депрессииисключили промазин, хлорпротиксен, тиоридазин, оланзапин и имипрамин.
Новый стандарт касается взрослых с рекуррентным депрессивным расстройством — заболеванием, при котором депрессивные эпизоды повторяются. | 98 |
| 4 |  Приглашаем в новую психодинамическую группу.
Метод: Современный групповой психоанализ в традиции Хаймана Спотница и Луиса Ормонта.
Это долгосрочная группа, которая формирует совершенно новый, глубинный опыт — посмотреть на себя через множество отражений и поговорить о чувствах в безопасном пространстве.
С чем можно прийти в группу:
— Трудности коммуникации и нахождения в группах людей.
— Вопросы отношений. В том числе с детьми и родителями.
—Трудно объяснимые симптомы: панические атаки, тревога, депрессивные эпизоды.
— Деньги и самореализация.
— Поиск себя.
— Кризис и желание получить поддержку.
Впрочем, запрос необязателен. Достаточно желания посещать группу.
1. Группа длится 1,5 часа, по понедельникам в 19:30 онлайн
Время и день могут обсуждаться.
Ведущие: Паньшина Анастасия, Рябинина Ольга
Стоимость: 1500 руб/встреча.
Пропуски в группе оплачиваются.
Перед группой бесплатно проводятся индивидуальные 25-минутные встречи с ведущими. Их может быть несколько, чтобы ведущие лучше узнали участника.
Для записи пишите в личные сообщения @olgacalypso | 150 |
| 5 |  Человеческая психика – явление чрезвычайно двойственное. В каждом конкретном случае нужно задавать себе вопрос, действительно ли данная установка или конституция органична – или же только компенсация противоположной. Я должен признаться, что в этом отношении так часто ошибался, что теперь в каждом конкретном случае, по возможности, воздерживаюсь от всех теоретических предположений о структуре невроза и о том, что пациент может и должен. Я стараюсь принимать решения о терапевтических целях на основе чистого опыта. Это может показаться странным, ведь обычно предполагается, что у терапевта есть цель. Мне кажется, как раз полезно, чтобы у врача не было слишком определенной цели. Он вряд ли знает лучше, чем природа и воля больного к жизни. Ведь великие решения человеческой жизни, как правило, намного больше подчиняются инстинктам и прочим таинственным неосознаваемым факторам, чем сознательной воле и благонамеренной разумности. Туфли, подходящие одному, жмут другому, всеобщего жизненного рецепта нет. У каждого есть своя собственная форма жизни, иррациональная форма, которую не может превзойти никакая другая.
Речь идет не о людях, которым нужно доказывать свою социальную полезность, а о тех, кто перестал видеть в ней смысл и натолкнулся на более глубокий и опасный вопрос о смысле своей индивидуальной жизни. Быть частью массы хорошо и приятно лишь для того, кто еще этого не достиг, но отнюдь не для человека, насладившегося таким единством до полного отвращения. Значимость индивидуального смысла жизни отрицают люди, находящиеся ниже уровня социальной нормы, а также тот, кто любит чувствовать себя пастырем. Тот, кто не относится ни к первой, ни ко второй категории, рано или поздно натолкнется на этот мучительный вопрос.
Болезнь – это усилие, которое предпринимает природа, чтобы вылечить человека. Таким образом, мы можем многое узнать о болезни, чтобы вернуться к здоровью. А то, что больному представляется необходимым оттолкнуть, содержит в себе истинное золото, которое он не найдет нигде в другом месте.
Карл Густав Юнг "Цели психотерапии" | 144 |
| 6 | Что нужно ребёнку, чтобы учиться? Внимание, память, понятное объяснение. Психоаналитик Хэмиш Кэнэм предлагает учитывать и чувства, которые вызывает само содержание обучения.
В книге Бидди Юэлл The Learning Relationship он обращается к понятию эпистемофилического инстинкта у Мелани Кляйн — стремления узнавать. В её теории раннее любопытство направлено на мать, затем — на её отношения с другими людьми. Постепенно этот интерес распространяется на окружающий мир.
Но желание узнать может сталкиваться с желанием не знать. Открытие отношений между родителями, в которых ребёнок не участвует, способно вызывать ревность, боль и чувство исключённости. В этой модели торможение любопытства становится защитой от болезненного знания и может затрагивать обучение.
Кэнэм описывает шестилетнюю Анну, чьи разошедшиеся родители думали о воссоединении. На сеансе она рисует членов семьи и аналитика, соединяя фигуры стрелками, — но пропускает связь между мамой и папой.
Затем пишет:
1 + 46 = 46
10 + 18 = 18
Кэнэм интерпретирует эти ошибки в связи с трудностью представить родителей вместе. Математическое соединение приобретает эмоциональный смысл.
Это клиническая гипотеза о конкретном эпизоде, не общее объяснение математических трудностей. Её вопрос: что ребёнку трудно узнать — и какие чувства мешают продолжать исследование?
Хэмиш Кэнэм, глава «“Where do babies come from?” What makes children want to learn?», в книге Бидди Юэлл The Learning Relationship (2006). | 126 |
| 7 | Это таблица из книги про Клейнианцев и постклейнианцев | 149 |
| 8 |  Различают пять отделов головного мозга: продолговатый мозг с мостом, мозжечок, средний мозг, промежуточный и конечный (большие полушария). Продолговатый, средний и промежуточный мозг вместе образуют ствол головного мозга. К нему крепятся мозжечок и большие полушария.
Каждый из отделов содержит скопления нейронов — центры, отвечающие за определённые функции. Для выполнения этих функций и связывания отделов между собой клетки мозга выделяют специальные химические вещества — нейромедиаторы. К основным нейромедиаторам относятся дофамин, серотонин, ацетилхолин, норадреналин и гамма-аминомасляная кислота. То есть отделы мозга — это «игровое поле» нейромедиаторов.
Как на работу мозга воздействуют гормоны и иммунная система? Разбираем в одном из уроков курса Академии ПостНауки «Химия между нейронами». | 159 |
| 9 | Собеседник, который никогда не спорит
Новое исследование в Psychology & Marketing зафиксировало то, что многие интуитивно подозревали и боялись произносить вслух: чат-боты с симуляцией эмоционального интеллекта реально улучшают самочувствие пользователя — и одновременно вытесняют живое общение. Один участник исследования написал в сети: «Это лучший друг, который у меня был». Другой — честнее: «У меня почти не остаётся времени говорить с друзьями и видеться с ними вживую». Эффект усиливался, когда бот подавался через дополненную реальность — чем реалистичнее иллюзия, тем сильнее замещение.
С точки зрения психоанализа тут интересен не сам факт утешения, а его цена. Настоящий Другой — тот, что сопротивляется, обижается, забывает позвонить, требует компромисса, — именно этим и ценен: он не подстраивается под нас идеально, и в трении с ним формируется зрелая психика. Бот же — Другой без сопротивления, зеркало, отполированное под наши ожидания. Он не ранит, потому что у него нет своего.
В индивидуалистических обществах, где связь с другими и так во многом добровольна и хрупка, такой суррогат заполняет реальный вакуум — оттого он и работает. Здесь любопытно смотреть на контраст: в culture, где социальная ткань держится не столько личным выбором, сколько плотной сетью обязательств — семья, храмовая община, соседство, — у одиночества меньше свободного места, чтобы возникнуть, а у бота, соответственно, меньше вакансий, которые нужно занять.
Технология не создала эту потребность — она просто нашла дыру, которая уже была, и предложила заполнить её без сопротивления. Вопрос в том, что происходит с человеком, который разучился выдерживать трение.
Источник: PsyPost — Study finds AI companions boost mental health while damaging offline connections | 247 |
| 10 |  Sin texto... | 162 |
| 11 |  Возраст, которого нет
Мы с коллегами (психотерапевты, принадлежащие к разным школам и подходам - аналитическая психология, психодрама, нарративная практика, EMDR и КПТ) замыслили форум о женском возрастном переходе 40+/50+ – о психологических и физиологических вызовах этого периода, о вхождении в менопаузу, встрече со старением, перестройке отношений со взрослыми детьми, покидающими родительский дом и с партнером, переживающим свои возрастные и социальные изменения, о переосмыслении себя, карьеры, дружбы, о плодах и вызовах зрелости.
Когда мы начали обсуждать эту тему, мы обнаружили, что очень сложно вообще разглядеть этот возраст и его процессы. Они как будто невидимы. Как будто между возрастом активной карьеры и воспитания детей и старостью находится какой-то серый ящик, где что-то такое происходит, но что именно? взгляд всё время соскальзывает.
А когда стали искать картинки к постам о нашем форуме, всё стало совсем выпукло: на запрос "женщина 50 лет" поисковик стал выдавать роскошных подтянутых обязательно седых дам, прекрасно выглядящих в свои 65-75 лет, абсолютно счастливых или высокомерно отстраненных. На запрос "менопауза" выходят дамы в бежевом с непрекращающейся мигренью. Где живые образы? что на самом деле происходит в жизни женщины в этот период? что скрывает серый ящик? Захотелось это "расколдовать"
Мы хотим поговорить с вами - с коллегами-психологами и не-психологами, просто с женщинами (и, возможно, мужчинами) об этом неуловимом, как будто несуществующем возрасте перехода и о вызовах, которые он ставит перед женщинами. Что делает взрослая женщина, пока не неё никто не смотрит? Какую она ведет жизнь? Ради этого мы задумали
Форум «Женский код. Здоровье, самовосприятие и новые смыслы после 40», который пройдет в гибридной формате (очно и онлайн) 26 и 27 сентября.
Приглашаем вас принять участие.
Спикеры и доклады
«Возраст, которого нет» социодраматическое исследование. Юлия Пустынникова - психодраматерапевт
"Я и моя цикличная жизнь. Исследование женской идентичности внутри и вне менструального цикла" нарративная практика. Анна Сильницкая - нарративный практик, EMDR-терапевт
«Как традиционная китайская медицина может помочь улучшить самочувствие в пременопаузе?» - Гульназ Гильманова - специалист по традиционной китайской медицине, психолог
«Жизнь, когда тебе за … Есть ли она? Если есть, то какая?» психодраматическая мастерская. Мария Шагаева - психодраматерапевт
«Возраст, для которого нет готовых мелодий - женщина в поиске своей тональности» лекция—дискуссия. Дарья Горячева - аналитический психолог
«Жизнь продолжается. КПТ в работе с негативными убеждениями о старении» лекция. Маргарита Кузнецова - клинический психолог, КПТ-терапевт, ассистент кафедры психотерапии Пироговского университета
Бонус:
Практика цигун «Восемь кусков парчи» от Гульназ Гильмановой
Место проведения: Москва, ул. Пилота Нестерова д 7 (Институт психодрамы, коучинга и ролевого тренинга) + Zoom
Время проведения: 26 сентября 10:00-19:00, 27 сентября 10:30 - 15:00
Стоимость участия:
Очное и гибридное участие 5000 руб
онлайн участие 2000 руб
🌟Зарегистрироваться на форум
🍬Оплата очного участия
🍬Оплата онлайн участия
🌺Канал форума в ТГ
🩷Страница форума | 161 |
| 12 | Мы выбираем партнёра или отношения?
Психоаналитическая идея бессознательного выбора партнёра обычно понимается довольно просто: в другом нас привлекает что-то знакомое из ранних отношений. Но в новой книге Couple Relations Mary Morgan описывает более сложный процесс.
Мы можем бессознательно выбирать не человека, похожего на кого-то из прошлого, а человека, с которым становится возможным воспроизвести знакомую конфигурацию отношений. Иногда для того, чтобы снова её разыграть, иногда, возможно, в надежде наконец сделать с ней что-то другое.
Можно сознательно выбрать человека, совершенно не похожего на родителей, даже именно потому, что хочется избежать их истории, и постепенно обнаружить себя в психологически очень знакомых отношениях. Morgan пишет, что наши бессознательные ожидания могут участвовать в создании именно той ситуации, которой мы больше всего хотели избежать.
Но для воспроизведения такой ситуации нужен другой человек, чья собственная психическая организация каким-то образом с ней сочетается. Здесь появляются тавистокские понятия couple fit и couple projective system.
В паре возникает своеобразное распределение психических функций. Один оказывается сильным, другой уязвимым. Один тревожится, другой успокаивает. Один злится, другой считает себя исключительно миролюбивым. Один нуждается, другой становится тем, кто ни в ком не нуждается.
Morgan приводит пример человека, для которого собственная уязвимость слишком опасна, потому что бессознательно означает слабость. Она может быть спроецирована в партнёра. Теперь один становится сильным и заботящимся, другой слабым и нуждающимся.
Но уязвимость никуда не исчезла. Она осталась внутри отношений, просто теперь её переживает другой.
Henry Dicks называл это unconscious complementariness: партнёры бессознательно распределяют между собой качества и функции и вместе создают своего рода общую психическую систему.
Получается, что воспроизводится не обязательно конкретная фигура из прошлого. Воспроизводится сама конструкция отношений: кто будет зависеть, а кто отдаляться; кто будет беспомощным, а кто компетентным; кто будет тревожиться за двоих; кто получит право злиться, а кто сможет считать агрессию совершенно не свойственной себе.
И оба партнёра могут годами страдать именно от того, что одновременно поддерживает их бессознательную конструкцию.
Поэтому особенно интересно, что происходит, когда один из двоих меняется. Если «слабый» становится увереннее, «зависимый» автономнее, а тревожный спокойнее, меняется не просто один человек. Расшатывается вся конструкция пары. Второй может неожиданно сопротивляться изменениям, которых сам прежде требовал. Morgan описывает и такие ситуации, когда партнёру оказывается трудно «вернуть» другому качества, которые прежде тот в него поместил.
Но проективная система пары может служить не только повторению и защите. Партнёр способен какое-то время «носить» то, с чем другой пока не справляется, и обращаться с этим иначе. То, что прежде приходилось помещать в другого, со временем может стать доступным самому человеку. В этом Morgan видит потенциал развития отношений.
И тогда пара оказывается одновременно местом двух процессов: мы можем воспроизводить в ней знакомую бессознательную ситуацию и одновременно пытаться сделать с ней что-то новое.
Поэтому вопрос «почему именно этот человек?» можно поставить иначе:
какую знакомую конструкцию отношений мы смогли создать именно друг с другом и что каждый из нас в ней переживает за другого?
И ещё интереснее: что станет с парой, если эта конструкция однажды перестанет быть нам нужна?
https://www.karnacbooks.com/product/couple-relations-a-contemporary-introduction/98191/?MATCH=1 | 167 |
| 13 |  В России создали свой The Sims в стиле 90-х 😀
В сети появилась уютная антистресс-игра Panelka — никаких жизненных трудностей, только чистая эстетика 90-х и ностальгия.
В ней можно обустроить идеальную квартиру в стиле ушедшей советской эпохи — с обоями в цветочек, чешской стенкой и легендарным ковром на стене.
Для психики это отличный способ сбросить тревогу. Знакомый многим с детства быт даёт чувство безопасности, а неспешный процесс помогает «заземлиться».
Переставлять чешскую стенку под любимую музыку из 90-х — наш ответ стрессу.
❤️ — лучшая терапия для уставших нервов
😁 — скачаю ради ковра | 178 |
| 14 |  Коллеги, представляем Вам:
Институт психологии и философии «Либер Новус» - место, где психология перестает быть просто набором техник.
Это образовательная площадка, где мы говорим о том, что обычно остается за кадром: о душе, о смыслах, о том, как устроен внутренний мир человека.
Три курса повышения квалификации — и каждый не про "галочку", а про расширение профессиональных представлений о человеке:
📌 Аналитическая психология (курс по Юнгу)
16 встреч с практиками. Соберем разрозненные понятия в целостную картину психики. Вы поймете, как работать с травмой, нарциссизмом и снами через юнгианский подход.
Старт: 30 октября. 108 ак. часов. Подробнее тут.
📌 Философия для психологов
12 лекций с кандидатом философских наук. Увидите, как идеи Платона, Канта и Ницше до сих пор влияют на то, что вы делаете в кабинете. Расширяете кругозор - меняется и практика и восприятие клиентов.
Старт: 22 октября. 56 ак. часов. Подробнее тут.
📌 Юнгианский анализ сновидений
12 недель теории и практики. Научитесь отличать случайный образ от символа, поймёте как устроены сновидения и освоите метод, который сможете применять с клиентами.
Старт: 14 ноября. 72 ак. часа. Подробнее тут.
Важно: Институт имеет лицензию на образование, выдается удостоверение о повышении квалификации. Часы вносятся в ФИС ФРДО. Занятия — только в прямом эфире, без записей, чтобы сохранить живое общение.
Если вам интересно направление, где психология встречается с философией, подписывайтесь на наши каналы:
🌐 Сайт — там подробные программы и бесплатные гайды.
Telegram-канал — анонсы и полезные статьи.
VK
Макс | 190 |
| 15 |  Российские ученые помогли врачам диагностировать редкое прогрессирующее заболевание, которое маскировалось под сразу несколько тяжелых неврологических патологий
Редкие нервно-мышечные заболевания часто остаются «невидимыми» для диагностики: симптомы могут годами маскироваться под различные состояния, а пациенты проходят через десятки обследований и противоречивых диагнозов. К таким заболеваниям относятся, например, боковой амиотрофический склероз, синдром ригидного человека, миастения, различные формы наследственных миопатий и редкие воспалительные поражения мышц. Особенно сложными считаются случаи, когда заболевание прогрессирует быстро, а стандартные методы диагностики не дают однозначного ответа.
Именно один из таких сложных случаев удалось диагностировать специалистам Московского клинического научного центра имени А.С. Логинова в кооперации с учеными центра LIFT и исследователями Российского научного центра хирургии имени акад. Б.В. Петровского. В рамках совместного проекта Fantomus «Функциональная аннотация генома млекопитающих в мышечной ткани» (Functional ANnotation of the Mammalian genome in MUScles) была проведена углубленная комплексная морфологическая диагностика с повторной биопсией мышцы и нейроморфологическим анализом тканей, что позволило подтвердить редкое заболевание – немалиновую миопатию с поздним началом.
https://neuronovosti.ru/rossijskie-uchenye-pomogli-vracham-diagnostirovat-redkoe-progressiruyushhee-zabolevanie-kotoroe-maskirovalos-pod-srazu-neskolko-tyazhelyh-nevrologicheskih-patologij/
Портал | Телеграм | МАХ | Vk | ЖЖ | Дзен | 208 |
| 16 | Когда поведение ребёнка становится сигналом
Иногда симптому придают настолько большое значение, что за ним перестают видеть самого ребёнка и обстоятельства его жизни. Рассеянность превращается в СДВГ, боль в животе — в соматическую проблему, отказ идти в школу — в непослушание, вспышки гнева — в «плохой характер».
Это не означает, что симптомы и диагнозы не важны. Но следует спрашивать не только: «Как устранить это поведение?», но и: «Что происходит с ребёнком и какое переживание он пытается выразить?»
Отдельный симптом ещё не указывает на расстройство. Важно понять, когда он возник, что ему предшествовало, как долго сохраняется, проявляется ли в разных обстоятельствах и насколько нарушает повседневную жизнь.
Родителей должны насторожить заметные и устойчивые изменения:
- ребёнок перестал играть, интересоваться привычными вещами и проявлять любознательность;
- стал замкнутым, подавленным, чрезмерно тревожным или необычно раздражительным;
- резко ухудшились сон, аппетит, успеваемость или способность сосредоточиться;
- он избегает школы, определённых мест или людей;
- появились повторяющиеся боли в животе или голове, особенно связанные с конкретными ситуациями;
- участились вспышки гнева, паника, навязчивые действия или импульсивное поведение;
- ребёнок утратил прежнюю самостоятельность и стал чрезмерно цепляться за родителей;
- резко увеличилось ночное использование телефона или игровой приставки, возникли недосыпание и дневное истощение;
- появились ограничения в еде, страх набрать вес или навязчивая озабоченность телом;
- ребёнок говорит о собственной никчёмности, виновности или безнадёжности.
Дети не всегда способны сказать: «Мне страшно», «Я переживаю утрату», «Меня травят» или «Со мной происходит что-то, чего я не могу выдержать». Они сообщают об этом через поведение, игру, рисунки, телесные жалобы, школьные трудности, агрессию, молчание и отказ от привычных занятий.
Поэтому попытку привлечь внимание не следует автоматически считать манипуляцией. Иногда это единственный доступный ребёнку способ показать взрослым, что он не справляется и нуждается в помощи.
Отдельно — о СДВГ
Рассеянность, беспокойство и ухудшение учёбы могут быть проявлениями СДВГ, но похожая картина возникает и при тревоге, депрессии, утрате или травле. В описанном в книге случае мальчик, которому предполагали СДВГ, на самом деле переживал смерть бабушки и дедушки и на уроках с трудом сдерживал слёзы.
Если в основе симптомов лежит эмоциональное расстройство, ребёнку необходима психотерапевтическая помощь. Однако сам СДВГ является нейроразвитийным состоянием и требует отдельной диагностики. Он также может сочетаться с тревогой или депрессией. Поэтому важно исследовать и нейроразвитийные особенности, и внутренний мир ребёнка, не сводя одно к другому.
Когда помощь нужна срочно
Немедленного обращения к специалистам требуют:
- любые высказывания о смерти или самоубийстве;
- самоповреждение;
- сообщение или обоснованное подозрение о насилии;
- утрата контакта с реальностью или выраженная дезориентация;
- тяжёлое нарушение сна или пищевого поведения;
- резкое ухудшение состояния, при котором ребёнок перестаёт справляться с обычной жизнью.
Суицидальные слова нельзя считать «демонстрацией». Даже если они обращены к другому человеку, это сообщение о страдании, которое ребёнок уже не способен выдерживать самостоятельно.
Главная мысль состоит не в том, что за каждым симптомом обязательно скрывается семейный конфликт, и не в том, что медицинские диагнозы не нужны. Симптом нельзя рассматривать отдельно от ребёнка, его внутреннего мира, отношений и жизненных обстоятельств. Понимание смысла симптома не заменяет диагностику — оно делает её полнее и точнее.
https://doi.org/10.4324/9781003581543 | 166 |
| 17 |  «Понетт» смотрит на смерть глазами четырёхлетнего ребёнка, для которого слова о том, что мамы «больше нет», почти лишены смысла. Если она любила тебя вчера, почему сегодня нельзя просто дождаться её возвращения?
Понетт разговаривает с Богом, ищет знаки и пытается понять смерть единственными доступными ей средствами - верой и надеждой. Взрослые предлагают объяснения, но ни одно из них не способно вместить её горе.
Именно поэтому фильм так тяжело смотреть взрослому. Понетт ещё не умеет принимать потерю, она просто продолжает любить и ждать человека, которого больше не может увидеть…
Интересные факты
🏆 Виктуар Тивисоль было всего четыре года во время съёмок. За роль Понетт она получила Кубок Вольпи за лучшую женскую роль на Венецианском кинофестивале и стала самым юным обладателем этой награды в истории. Решение жюри было единогласным.
🎭 Награда четырёхлетней актрисе вызвала серьёзный резонанс и споры. Обсуждали не только возможность оценивать игру настолько маленького ребёнка, но и этичность погружения ребёнка в столь тяжёлый эмоциональный материал.
🎬 Жак Дуайон много и подолгу разговаривал с детьми перед съёмками. В результате их естественные реакции во многом определили ритм и характер фильма, а не наоборот. Именно поэтому детские разговоры здесь временами ощущаются пугающе настоящими.
🎬 Ponette / Понетт
🎥 Jacques Doillon / Жак Дуайон
📅 September 11, 1996 / 11 сентября 1996 | 170 |
| 18 |  Ломакина Наталья, соавтор и преподаватель программ дополнительного образования нашего института, приглашает на День открытых дверей.
Встречаемся 25 августа.
Записаться
Организационные подробности
https://psy-sphere.ru/eventos | 174 |
| 19 |  Вы окончили базовый курс, уже практикуете и размышляете, куда двигаться дальше в профессии?
Зовем вас познакомиться и обсудить возможные пути развития на Дне открытых дверей МИАП «СфераИнтерна».
25 августа 2026
12:00 – 13:00
онлайн zoom
Бесплатно
Мы расскажем о наших программах:
ГОЛОС ДЕТСТВА – психотерапия детей
ВЕТЕР ПЕРЕМЕН – психотерапия подростков
С МИРА ПО НОТКЕ – групповая психотерапия
ПРЕРВАННАЯ НИТЬ – психотерапия травмы
ШКАТУЛКА МАСТЕРОВ – теория и практика психоанализа
Обсудим:
Как устроено обучение
Как теория сочетается с практикой в процессе учёбы
Какие навыки вы получите и что сможете делать после окончания учебы
Для кого это встреча:
Для тех, кто ищет подходящую программу
Для студентов психологических направлений базовых программ, которые хотят научиться работать с пациентами
Для специалистов помогающих профессий, которые хотят освоить аналитический подход
С вами будут преподаватели программ Ломакина Наталья и Львова Анжела.
Забота и легкая атмосфера общения также приглашены.
Для того чтобы получить ссылку приглашение, оставьте заявку.
Больше подробностей об обучении https://psy-sphere.ru/ | 176 |
| 20 | https://youtu.be/enoU828pKeg?si=CzYBTpb0x9LUbRqc | 200 |
