Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

ИИ с нами навсегда, хотим мы этого или нет... Поэтому я придумала проект "Беседы с ИИ" и позвала на него одних из самых интересных людей, которых я знаю. Юлия Блинова - точно не исключение. Хотя она - единственная, с кем я пока лично не пообщалась, увы. Но этот час настанет уже в это воскресенье, 14 сентября, в 10:00! Ура! Юлия Блинова - ментор по публичным выступлениям: помогла 350+ экспертам превратить волнение в уверенность и стать востребованными спикерами. Программный директор Trendy English (с 2022 года): оценила более 2500 заявок и знает, как должна выглядеть успешная заявка. Также Юлия - со-основатель ивент-агентства «МетаМорфозы»: вместе с командой организует конференции, образовательные события и тренинги для преподавателей и руководителей в сфере ELT. А еще, конечно, она ведёт свой канал под названием Проверка микрофона. Увидимся в это воскресенье, где мы обсудим, дружат ли я друг с другом конференции и ИИ, а также - принципы работы с нашим относительно новым другом ❤️

Про музыку и личности Кто меня видел в живую знает - наушники (такие, чтобы было хорошее качество звука) неотделимая часть меня. Осенью у меня настроение пост-гранж и альт-рок. В последнее время все больше по душе качественный женский вокал. Хотя почему в последнее время? С тех пор, как начала заниматься вокалом два года назад и смотреть на песни под углом: смогу ли я это спеть? Сегодня зашла в Яндекс музыку в блок "Премьера", заскринила предложенные композиции, и решила спросить у Chat GPT, что обо мне говорят мои предпочтения. Промпт в формате зеро-кодинг фактически:

Что говорят новинки, предложенные яндекс музыкой, обо мне, как о человеке?

Ответ получила достаточно детальный, весь сюда писать не буду, но вывод такой:

Твои рекомендации говорят, что ты: Человек эмоционально глубокий, которому важны смыслы и переживания. Любишь музыку, которая заряжает энергией, но при этом оставляет пространство для размышлений. Открыт как к западным, так и к отечественным исполнителям. Не боишься драматичных тем, предпочитаешь музыку, которая трогает, а не просто играет на фоне.

Скрины того, что мне предложила Яндекс музыка и полный ответ Chat GPT будут в комментариях. Приглашаю вас поучавствовать в небольшом флешмобе. Что говорит о вас нейросетка в контексте ваших музыкальных предпочтений? Ваша, Юлия ❤️

Не скажу, что я жива... Но частично все же жива. Последние три года у меня не было пятиклассников, я и забыла, насколько они активные и как сложно с ними в первое время, пока мы друг к другу не привыкнем. Проблема еще в том, что у меня сильная группа для которой наш Gateway to the world A2 простоват... Поэтому приходится адаптироваться. В комментариях вы найдете презентацию для повторения глагола to be и Possessive Adjectives и карточки для спикинга. С презентацией разберетесь сами. А вот с карточками план такой: 1. Вернуться к тому из презентацию и вместе с учеником/учениками сформулировать вопросы, написать их на видном месте. 2. Объяснить детям, что они получат карточку с фотографией и именем, но это все. Остальное нужно узнать, спросив товарища или вас, используя вопросы из пункта 1. И записать ответы в белые прямоугольники. 3. Опционально. Если к вас группа, человек с информацией должен нарисовать что-то в рюкзаке. 4. Устроить расспрос. Вроде все, если что забыла - пишите в комментариях. Ваша, Юля пошла доготавливаться к паре с 11ым (кстати, там тоже есть материал на body idioms, если надо - реагируйте как-нибудь) и уроку с 10ым...

Коллеги, по той причине, что видео связь в Телеграм оставляет желать лучшего в виду блокировок, встреча сегодня в 10:00 пройдет по этой ссылке ⬇️ https://meet.binetika.ru/%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B%D1%81%D0%98%D0%98

Не опять, а снова. Второй раз встречаемся в это воскресенье с Олесей, автором канала Instructional Design ELT, так как в прошлый раз мы не договорили. Обсудим создание ИИ-ассистентов, как оценить созданный ИИ план урока цепким взглядом методиста и вообще практику применения ИИ в нашей профессии. Ждем вас завтра, 7 сентября, в 10:00 💜

Говорила ли я, что пошла на курс по StandUp комедии? Если не говорила - говорю. Вот так все наоборот, сначала выступить несколько раз, потом организовать и несколько раз провести Teachers' StandUp, написать целый курс про юмор и только потом пойти на курс. Логика? У самурая нет цели логики, есть только путь. После двух лекций и одной встречи на курсе я убедилась, что все сделала правильно. Хоть и вверх тормашками. Расскажу сейчас про курс и почему, на мой взгляд, я выбрала правильный путь в мини-подкасте ниже ⬇️ А пока - приглашаю вам на следующий Teachers StandUp 20 сентября в 19:00 в баре на Трубной. Билет до 10 сентября стоит 1500р. Если вы хотите присоединиться к нам в этот, я уверена, фееричный вечер - пишите в личку @julie_bond_365 П. С. Тут, кстати, ещё список постов про StandUp

Активности в начале года Да, мы, безусловно обсудили лето, поговорили про планы на новый учебный год, но каждый год я начинаю одинаково по смыслу, но в разных формах. Обсуждаем правила. Со всеми, даже с теми группами, с которыми я работала в прошлом году. Зачем? 1️⃣ Это про безопасность. Все участники процесса должны понимать, чего ожидать. 2️⃣ Развитие критического мышления. Ведь мы не просто выдаём список правил и ждём, что все им внемлют и будут беспрекословно выполнять (где-то в паралельной вселенной). Нет, мы обсуждаем причинно-следственные связи. 3️⃣ Уверенна, тут ещё есть какая-то веская причина, но пока в голову ничего не приходит. В этот раз я подготовила презентацию с вопросами. Например: ➡️ How do we treat each other in class? ➡️ What is the main rule of groupwork? ➡️ What are the 3 main rules in our English classroom? А вот дальше пошли по нескольким путям, но все пути - с использованием досок как на фото. 8 и 9 классу просто предложила варианты, и нужно было написать ответ на доске. С 10ым - попросила их писать ответы, сама писала свои и получала балл та команда, которая ответила максимально похоже на меня. 11ый писал креативные, но правдивые ответы, а я - выбирала те, что понравились мне, предупредив, конечно, что это - субъективное мнение. На что получила ответ: We trust your subjectivity 😏😂 Не знаю уж, как детям, но мне понравилось. А вот, придумала 3️⃣ью причину! Креативность развивает ещё как! И ещё одна причина - в таком формате правила вызывают куда меньше стресса, и лучше запоминаются (вспоминаем Крашена с его Affective filter). Вот так прошли первые уроки на неделе. Кстати, как думаете, на какой вопрос ответ на фото? Ваша, Юлия ❤️

Ну вот и победитель розыгрыша, ура!

Учебный год начался... Что-то я сегодня очень устала, в последние два года у меня не было пятиклашек, честно говоря, я успела позабыть, как с ними выматывающе, особенно сначала, когда контакт только налаживается. Сегодня поиграли с ними в упрощенный выриант Would you rather. Я наклеила в разных зонах класса фотографии, сделанные мной, и они ходили туда-сюда согласно своим предпочтениям. Например: What do you like more: cats or dogs? или What do you like more: being alone or spending time with friends? А потом я предложила им много смайликов, и они сделали самопрезентацию - вырезали те, что понравились и приклеили их на карточку, с которой потом вышли рассказать про себя. Группа говорящая, думаю, будет интересно работать. Но гендного, конечно, тяжеловато, 5 парней и 2 девочки... Ну что ж, поглядим. А у вас как прошёл День Знаний?

11/15! В общем, весьма неплохо.

Мини-история про то, откуда пошёл миф о том, что морковь полезна для зрения. Я вот не знала.

Классный спикер 🔥🔥🔥 Можно на цитаты разбирать. "Если вы все ответили правильно, значит, вы бездарно потратили это время, а те, кто ошиблись - узнают много новой информации"

Классный спикер 🔥🔥🔥

Меня начинают терзать несмутные сомнения, что вопрос в вопросах...

Спикер сейчас сказал, что надо выбирать из b и с, а я выбрала d...