Педагогическая эклектика (английский, методика, жизнь)

Дело было вечером, делать было нечего... Сегодня у меня было хорошее настроение и время (благодаря отчаянной прокрастинации и нежеланию мыть полы) поэтому я решила подготовить урок для своей ученицы на среду. Да, вот так бывает. Основываясь на вот этой страничке из учебника LIFE Upper-Intermediate. Внимание, вопрос: сколько я взяла из этой странички в итоге? Вы пока подумайте, я расскажу, что можно найти в комментариях: 1. Презентацию а-ля Language from text, где сначала надо послушать мини-монолог о VR и AR, потренировать навык слушания, потом мы уходим в Guided Discovery таинственных Future Perfect и Future Perfect Continuous, делаем всякие там practice (controlled, semi-controlled) и делаем почти free practice, где нужно посмотреть отрывки видео и потом рассказать о своих идеях по поводу нашего будущего, используя target grammar). Lead-in почти нет, потому как там просто вопрос по поводу прошлого урока. Ну, я думаю, вы и сами придумаете. 2. Собственно, аудио для извлечения языка (звучит странненько, но ладно). 3. Видео, скачанное с ютуба. Прав никаких не имею, если что. Его смотреть со студентами до конца совершенно необязательно, оно длинное. Но лично мне было интересно. В общем, от сердца и почек дарю вам урок на B2 про Future Perfect and Future Perfect Continuous. Возвращаясь к вопросу в начале, сколько же я упражнений взяла с этой страницы... Одно. В принципе, уже неплохо.

По идее надо уже написать какой-то умный пост... Но у меня что-то совсем нет времени: начался второй курс магистратуры, вот-вот Teachers' StandUp (уже 20 сентября, и даже осталось 2 билета!), 22 часа в школе, и ладно бы один класс, нет... По 4 часа в 5, 8, 9, 10 и 11! И, конечно, я тут еще параллельно прохожу курс по StandUp. Ладно, пожаловалась. Хотя и не планировала. К 5му я готовлюсь примерно постоянно, но от этого хоть какой-то толк есть - есть чем поделиться с вами! Разбирали тему семьи, сначала посмотрели на семью из Энканто, потом разобрались с ее описанием. Следующим этапом стало небольшое расширение словарного запаса словами relative, nephew, niece, sibling, stepmother и так далее. Мы послушали рассказ о семье детям от лица Золушки, проработали то, как все пишется, и сделали (о боже!) задание на перевод. Ну и финальным аккордом стал рассказ о своей семье. Причем, extended family. Ура! В комментариях вы найдете картинки в хорошем качестве, аудио от лица Золушки, и очень топорную презентацию (не до украшательства было). У вас как сейчас с нагрузкой, коллеги? Ваша, Юлия ❤️

Drum roll! Here are our amazing speakers!!! Please, do give them a round of applause 👏 This time around we are covering A LOT of topics: from the woes associated (or not) with finding your soulmate to climbing the highest mountains, both literally and figuratively! Naturally, there’s no escaping professional quirks — teachers shall be teachers. Whether you’re here for inspiration, laughter, or new insights for your teaching journey – this Teachers' StandUP has something for you. Date: September 20th, 7pm (the event is about 2 hours and a half) Location: Union Jack Bar, a 7 minute walk from Trubnaya metro station. Price: 2000 rubles 💙 PM @julie_bond_365 to grab your ticket 💙 Mark your calendars — it’s going to be an evening of laughter, ideas, and just enough professional deformation to make it fun. NB! The price of drinks and food is not included in the ticket price. П.С. Следующее мероприятие будет на русском ❤️ Это - на английском.

Доброе утро, коллеги! Наша сегодняшняя встреча в рамках проекта Беседы с ИИ пройдет здесь ⬇️ https://meet.binetika.ru/БеседысИИ Ждем вас в 10!

В продолжение темы про музыку... Занималась два года вокалом, вроде относительно регулярно. Ходила к разным преподавателям и в разные группы - так получалось. Потом школу купила другая школа, я начала ходить в одно и то же время к тому же педагогу и весьма для себя неожиданно - с одними и теми же людьми. Еще более неожиданным для меня оказался тот факт, что так заниматься комфортнее и интереснее. Вот это ничего себе открытие! Например, сегодня задала странный вопрос: почему мы говорим "дышим животом?", когда лёгкие, вообще-то, в груди? Подозреваю, что аффективный фильтр все же немного мешал мне до этого задаться этим вопросом. А может - просто аккумулировалсь знания? Непонятно, но очень интересно. А вообще, я, значит, абсолютно уврена, что постоянные группы по изучению языка - это классно, а сама! В итоге обожаю своего соученика, и педагога тоже 😂 А у вас какие хобби? П.С. В комментариях полная песня с другого ракурса на ваш страх и риск. П.П.С. Завтра начинаются пары в магистратуре, поэтому ничего писать не буду, не переживайте 😅 #пятничныйоффтоп

ИИ с нами навсегда, хотим мы этого или нет... Поэтому я придумала проект "Беседы с ИИ" и позвала на него одних из самых интересных людей, которых я знаю. Юлия Блинова - точно не исключение. Хотя она - единственная, с кем я пока лично не пообщалась, увы. Но этот час настанет уже в это воскресенье, 14 сентября, в 10:00! Ура! Юлия Блинова - ментор по публичным выступлениям: помогла 350+ экспертам превратить волнение в уверенность и стать востребованными спикерами. Программный директор Trendy English (с 2022 года): оценила более 2500 заявок и знает, как должна выглядеть успешная заявка. Также Юлия - со-основатель ивент-агентства «МетаМорфозы»: вместе с командой организует конференции, образовательные события и тренинги для преподавателей и руководителей в сфере ELT. А еще, конечно, она ведёт свой канал под названием Проверка микрофона. Увидимся в это воскресенье, где мы обсудим, дружат ли я друг с другом конференции и ИИ, а также - принципы работы с нашим относительно новым другом ❤️

Про музыку и личности Кто меня видел в живую знает - наушники (такие, чтобы было хорошее качество звука) неотделимая часть меня. Осенью у меня настроение пост-гранж и альт-рок. В последнее время все больше по душе качественный женский вокал. Хотя почему в последнее время? С тех пор, как начала заниматься вокалом два года назад и смотреть на песни под углом: смогу ли я это спеть? Сегодня зашла в Яндекс музыку в блок "Премьера", заскринила предложенные композиции, и решила спросить у Chat GPT, что обо мне говорят мои предпочтения. Промпт в формате зеро-кодинг фактически:

Что говорят новинки, предложенные яндекс музыкой, обо мне, как о человеке?

Ответ получила достаточно детальный, весь сюда писать не буду, но вывод такой:

Твои рекомендации говорят, что ты: Человек эмоционально глубокий, которому важны смыслы и переживания. Любишь музыку, которая заряжает энергией, но при этом оставляет пространство для размышлений. Открыт как к западным, так и к отечественным исполнителям. Не боишься драматичных тем, предпочитаешь музыку, которая трогает, а не просто играет на фоне.

Скрины того, что мне предложила Яндекс музыка и полный ответ Chat GPT будут в комментариях. Приглашаю вас поучавствовать в небольшом флешмобе. Что говорит о вас нейросетка в контексте ваших музыкальных предпочтений? Ваша, Юлия ❤️

Не скажу, что я жива... Но частично все же жива. Последние три года у меня не было пятиклассников, я и забыла, насколько они активные и как сложно с ними в первое время, пока мы друг к другу не привыкнем. Проблема еще в том, что у меня сильная группа для которой наш Gateway to the world A2 простоват... Поэтому приходится адаптироваться. В комментариях вы найдете презентацию для повторения глагола to be и Possessive Adjectives и карточки для спикинга. С презентацией разберетесь сами. А вот с карточками план такой: 1. Вернуться к тому из презентацию и вместе с учеником/учениками сформулировать вопросы, написать их на видном месте. 2. Объяснить детям, что они получат карточку с фотографией и именем, но это все. Остальное нужно узнать, спросив товарища или вас, используя вопросы из пункта 1. И записать ответы в белые прямоугольники. 3. Опционально. Если к вас группа, человек с информацией должен нарисовать что-то в рюкзаке. 4. Устроить расспрос. Вроде все, если что забыла - пишите в комментариях. Ваша, Юля пошла доготавливаться к паре с 11ым (кстати, там тоже есть материал на body idioms, если надо - реагируйте как-нибудь) и уроку с 10ым...

Коллеги, по той причине, что видео связь в Телеграм оставляет желать лучшего в виду блокировок, встреча сегодня в 10:00 пройдет по этой ссылке ⬇️ https://meet.binetika.ru/%D0%91%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B%D1%81%D0%98%D0%98

Не опять, а снова. Второй раз встречаемся в это воскресенье с Олесей, автором канала Instructional Design ELT, так как в прошлый раз мы не договорили. Обсудим создание ИИ-ассистентов, как оценить созданный ИИ план урока цепким взглядом методиста и вообще практику применения ИИ в нашей профессии. Ждем вас завтра, 7 сентября, в 10:00 💜

Говорила ли я, что пошла на курс по StandUp комедии? Если не говорила - говорю. Вот так все наоборот, сначала выступить несколько раз, потом организовать и несколько раз провести Teachers' StandUp, написать целый курс про юмор и только потом пойти на курс. Логика? У самурая нет цели логики, есть только путь. После двух лекций и одной встречи на курсе я убедилась, что все сделала правильно. Хоть и вверх тормашками. Расскажу сейчас про курс и почему, на мой взгляд, я выбрала правильный путь в мини-подкасте ниже ⬇️ А пока - приглашаю вам на следующий Teachers StandUp 20 сентября в 19:00 в баре на Трубной. Билет до 10 сентября стоит 1500р. Если вы хотите присоединиться к нам в этот, я уверена, фееричный вечер - пишите в личку @julie_bond_365 П. С. Тут, кстати, ещё список постов про StandUp

Активности в начале года Да, мы, безусловно обсудили лето, поговорили про планы на новый учебный год, но каждый год я начинаю одинаково по смыслу, но в разных формах. Обсуждаем правила. Со всеми, даже с теми группами, с которыми я работала в прошлом году. Зачем? 1️⃣ Это про безопасность. Все участники процесса должны понимать, чего ожидать. 2️⃣ Развитие критического мышления. Ведь мы не просто выдаём список правил и ждём, что все им внемлют и будут беспрекословно выполнять (где-то в паралельной вселенной). Нет, мы обсуждаем причинно-следственные связи. 3️⃣ Уверенна, тут ещё есть какая-то веская причина, но пока в голову ничего не приходит. В этот раз я подготовила презентацию с вопросами. Например: ➡️ How do we treat each other in class? ➡️ What is the main rule of groupwork? ➡️ What are the 3 main rules in our English classroom? А вот дальше пошли по нескольким путям, но все пути - с использованием досок как на фото. 8 и 9 классу просто предложила варианты, и нужно было написать ответ на доске. С 10ым - попросила их писать ответы, сама писала свои и получала балл та команда, которая ответила максимально похоже на меня. 11ый писал креативные, но правдивые ответы, а я - выбирала те, что понравились мне, предупредив, конечно, что это - субъективное мнение. На что получила ответ: We trust your subjectivity 😏😂 Не знаю уж, как детям, но мне понравилось. А вот, придумала 3️⃣ью причину! Креативность развивает ещё как! И ещё одна причина - в таком формате правила вызывают куда меньше стресса, и лучше запоминаются (вспоминаем Крашена с его Affective filter). Вот так прошли первые уроки на неделе. Кстати, как думаете, на какой вопрос ответ на фото? Ваша, Юлия ❤️

Ну вот и победитель розыгрыша, ура!

Учебный год начался... Что-то я сегодня очень устала, в последние два года у меня не было пятиклашек, честно говоря, я успела позабыть, как с ними выматывающе, особенно сначала, когда контакт только налаживается. Сегодня поиграли с ними в упрощенный выриант Would you rather. Я наклеила в разных зонах класса фотографии, сделанные мной, и они ходили туда-сюда согласно своим предпочтениям. Например: What do you like more: cats or dogs? или What do you like more: being alone or spending time with friends? А потом я предложила им много смайликов, и они сделали самопрезентацию - вырезали те, что понравились и приклеили их на карточку, с которой потом вышли рассказать про себя. Группа говорящая, думаю, будет интересно работать. Но гендного, конечно, тяжеловато, 5 парней и 2 девочки... Ну что ж, поглядим. А у вас как прошёл День Знаний?

11/15! В общем, весьма неплохо.

Мини-история про то, откуда пошёл миф о том, что морковь полезна для зрения. Я вот не знала.

Классный спикер 🔥🔥🔥 Можно на цитаты разбирать. "Если вы все ответили правильно, значит, вы бездарно потратили это время, а те, кто ошиблись - узнают много новой информации"