АЦ ФИОКО

📌 Новости и события 🟢 Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ «О дополнительных мерах поддержки учителей», направленный на повышение престижа профессии учителя и создание благоприятных условий для педагогической деятельности. Документ закрепляет особый статус педагога на государственном уровне. Правительству РФ поручено установить единый образец удостоверения, подтверждающего статус учителя, усовершенствовать требования к режиму рабочего времени и объему учебной нагрузки, а также внести необходимые изменения в законодательство. Главам регионов предписано обеспечить информирование учителей о полагающихся мерах поддержки, при этом они наделены правом устанавливать дополнительные региональные льготы. ➡️ Документ доступен по ссылке. 🟢 Изменения в ВПР для школ. Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки разработан проект постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения мероприятий по оценке качества образования». Ключевые изменения затронут порядок проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) в школах. В частности, уточняется категория участников ВПР – обучающиеся по очной форме обучения по аккредитованным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, за исключением обучающихся 1–3, 9 и 11 классов. ➡️ Подробнее... 🟢 Подготовлены списки литературы для комплектования школьных библиотек. Министерством просвещения РФ подготовлены и направлены в регионы списки произведений, включенных в федеральные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования, произведений, рекомендованных для внеклассного чтения, а также произведений патриотической направленности, созданных современными писателями. ➡️ Подробнее... 🟢 Участники Общественного совета при Минпросвещения России представили успешные практики воспитания трудных подростков. В Мастерской управления «Сенеж» состоялось совместное заседание Общественного совета при Росмолодежи, Минтруде России, Минобрнауки России и Минпросвещения России. Мероприятие прошло в рамках XII Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов». В ходе заседания рассматривались вопросы, касающиеся трудоустройства молодежи и поддержки молодых семей, роли преподавателей в развитии молодежных сообществ. ➡️ Подробнее... 🟢 Определены участники заключительного этапа всероссийских профессиональных конкурсов. Единый организационный комитет утвердил 235 участников заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России» и всероссийских профессиональных конкурсов «Первый учитель», «Воспитатель года России», «Директор года России» 2026 года. Профессиональные соревнования проводятся Министерством просвещения Российской Федерации. Победители профессиональных конкурсов будут привлечены к работе в качестве советников Министра просвещения РФ на общественных началах. ➡️ Подробнее... 🟢 Культура речи и уважение к родному языку. Ценностное отношение к русскому языку и отказ от ненормативной лексики в обществе и образовательной среде – ключевые условия развития личности и общества. Специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» подготовлены рекомендации для образовательных организаций по подготовке к проведению профилактической, просветительской работы со всеми участниками образовательных отношений по закреплению языковых норм, исключающих из употребления ненормативную лексику. Рекомендации сформированы с опорой методические материалы цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном», направленных на развитие ценностного отношения к стране, ее уникальной истории и великой культуре. ➡️ Материалы доступны по ссылке. 🟢 Как оторвать ребёнка от гаджета без скандала: игры, которые работают лучше запретов. Иногда достаточно мела, мяча и пары простых правил. О том, почему подвижные игры могут стать реальной альтернативой гаджетам, рассказывает Галина Ступина, кандидат педагогических наук, декан факультета физической культуры Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского. ➡️ Подробнее... 🟢 Летняя лаборатория для школьников: Как развлечь ребенка летом без гаджетов и скучных лекций? Движение Первых собрало пять идей для семейного досуга на улице. Инструкции к звездным наблюдениям, домашнему огороду и другим активностям доступны в летнем выпуске журнала «Семья и школа». ➡️ Подробнее... ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #новости

📌 Лучшие практики. Программа занятий по профилактике ксенофобии и экстремизма в молодёжной среде «Код БЕЗопасности» 💡 Программа занятий «Код БЕЗопасности» (автор Корнеева О.В. МБОУ СОШ № 2 г. Нижний Ломов Пензенской области) направлена на по профилактику распространения в образовательной среде идей ксенофобии и экстремизма и развитие осознания обучающимися необходимости противодействия деструктивным идеям и идеологиям. 🎯 Целевая аудитория: обучающиеся 4-11 классов. ✅ Реализация программы содействует формированию у обучающихся: 🔸 умений продуктивно взаимодействовать с другими людьми, в том числе навыков конструктивного взаимодействия с представителями разных социальных групп; 🔸 конструктивной социальной активности, позитивной личной и социальной идентичности, эмпатии; 🔸 способности критически оценивать социальную информацию и самостоятельно принимать ответственные решения, рефлексирующего отношения к жизненным выборам и их последствиям; 🔸 осознанного и критического восприятия пропаганды и провокаций экстремистского характера. ⌛️ Программа включает в себя сценарии 8 интерактивных занятий, продолжительность каждого занятия 1,5 часа. 🟢 Основные формы и методы: работа в малых группах, мини-лекции, игры, интерактивные упражнения, дискуссии, просмотр и обсуждение фильмов. ➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Методическая копилка. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности обучающихся 💡 ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева» к новому учебному году подготовлены Методические рекомендации для общеобразовательных организаций по организации внеурочной деятельности обучающихся. ✅ В рекомендациях представлены: 🔸 закрепленные в нормативных документах требования к организации внеурочной деятельности; 🔸 содержание и программы курсов внеурочной деятельности («Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты», «Орлята России», курсы по историческому просвещению, финансовой грамотности, профильному обучению, поддержке математического и естественно-научного образования и физическому развитию школьников и др.); 🔸 описание примерных форм проведения внеурочной деятельности (кружки, студии, спортивные клубы и секции, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения, сетевые сообщества, детские объединения, экскурсии, соревнования, профориентационные мастерские и др.); 🔸 направления совершенствование процессов информационного обеспечения и организации внеурочной деятельности. 📑 В Приложении содержатся ссылки на примерные планы внеурочной деятельности по уровням общего образования и направлениям развития личности. ➡️ Рекомендации доступны по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Материалы конференции по оценке качества образования 💬 С докладом «Результаты сбора и анализа эффективных практик воспитательной и профилактической работы в 2026 году» на конференции Рособрнадзора 10 июля выступила советник Центра исследований и мониторинга в сфере воспитания ФГБУ «ФИОКО» Светлана Кронидовна Погребная. 📑 Докладчик напомнила, что с 2022 года ФИОКО ведёт системный сбор эффективных практик воспитательной и профилактической работы, включая наиболее действенные методики противодействия распространению среди учащихся идеологии терроризма, идей украинского неонацизма и деструктивных движений, пропагандирующих насилие. 💡 Под эффективной практикой понимается оформленный опыт управленческой и (или) педагогической деятельности, обеспечивающий положительную динамику и стабильность достигнутых результатов. Практики поступают в самых разных формах – от системы работы, модели и программы до проектов, технологий, тренингов, квестов, игр и мастер-классов. Отдельно Светлана Кронидовна остановилась на критериях отбора, согласованных со Стандартом доказательности социальных практик в сфере детства (Центр доказательного социального проектирования МГППУ). 📊 Докладчик представила статистику электронного банка ФИОКО: за годы работы в него вошло 575 практик, из которых 223 воспитательных и 352 профилактических. По итогам 2026 года практики предоставил 51 субъект РФ, собрано и проанализировано 233 практики (73 – от Минпросвещения России, 160 – от РОИВ), из них 126 включено в банк и сборник. ☝️ Особое внимание в выступлении было уделено типичным основаниям для отклонения региональных практик при отборе: отсутствию рецензии и экспертной оценки, отсутствию практической составляющей (когда представлено лишь описание без материалов), несоответствию заявленной теме, дефициту содержания и отсутствию новизны. 🟢 Светлана Кронидовна также обозначила основные источники пополнения банка эффективных моделей и практик: федеральные, межрегиональные и региональные конкурсы, конференции и семинары, региональные банки передового педагогического опыта и инновационные площадки. ✅ Завершая выступление, спикер напомнила, электронный банк эффективных моделей и практик в сфере воспитательной и профилактической работы, а также сборники за период 2022 – 2026 год размещены на официальном сайте ФГБУ «ФИОКО». ➡️ С видеозаписью выступления и презентацией С.К. Погребной вы можете ознакомиться на нашем канале в MAX. #материалыконференции

📌 Материалы конференции по оценке качества образования 💬 С докладом «Развитие системы оценки воспитательной работы» на конференции Рособрнадзора по оценке качества образования 10 июля выступила заместитель директора ФГБУ «ФИОКО» Татьяна Юрьевна Демидова. Она представила выстраиваемую институтом систему мониторинга в сфере воспитания, охватывающую два ключевых направления: организацию воспитательной работы в образовательных организациях по широкому спектру направлений и профилактику негативных и деструктивных явлений в среде подростков и обучающейся молодёжи. С 2021 года на федеральном уровне проводятся исследования психологического климата образовательных организаций, а с 2026 года они будут реализованы и на региональном уровне. 📊 Отдельное внимание докладчик уделила результатам национальных сопоставительных исследований качества общего образования (НСИ). По данным НСИ-2025 показатели сформированности духовно-нравственных ценностей ценностных ориентаций обучающихся и поддержка ценностей безопасного поведения остаются достаточно высокими. Небольшую, но положительную динамику демонстрируют показатели принятия обучающимся культурных ценностей. В то же время остаются серьезные проблемы: наличие травли в классных коллективах (19, 4% обучающихся в 2025 году отметили наличие травли), психологическая незащищенность педагогов, особенно от родителей обучающихся, использование деструктивных практик в образовательной среде. Татьяна Юрьевна акцентировала значимость сотрудничества с родителями в профилактической работе: чем выше охват родителей просветительской работой по вопросам воспитания, тем ниже доля обучающихся, принимающих девиантное поведение как нормативное. 🔖 В заключение спикер рассказала о масштабировании исследований в субъектах РФ: в 2026 году в них запланировано участие 29 регионов, а с 2027 года – ежегодно 30 регионов (приказ Рособрнадзора от 28.04.2026 N 900). По итогам региональных исследований каждая образовательная организация-участник получит индивидуальный профиль, а каждый региональный орган исполнительной власти (РОИВ) – информационно-аналитический материал с рекомендациями. Также был представлен новый проект сопровождения образовательных организаций с низким потенциалом в сфере воспитания: в 2026 году им будет охвачено не менее 100 школ, с 2027 года – не менее 200 ежегодно. Для каждой такой организации будет формироваться рисковый профиль, совместно с Минпросвещения России, Росмолодёжью и Движением Первых будут готовиться адресные рекомендации с дорожной картой по снижению рисков. ➡️ С видеозаписью выступления и презентацией Т.Ю. Демидовой вы можете ознакомиться на нашем канале в MAX. #материалыконференции

📌 Новости и события. 🟢 Рособрнадзор подвел итоги основного периода ЕГЭ-2026 в ходе пресс-конференции в ТАСС: ее участники рассказали об основных тенденциях этого года, результатах пересдач одного из предметов выпускниками по их выбору, выявленных нарушениях и дальнейших шагах по совершенствованию экзаменов. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев назвал главным достижением года устойчивый рост качества школьного образования — и это не просто слова, а цифры. ➡️ Подробнее здесь. Видео доступно по ссылке. 🟢 Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил вопросы сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей в системе российского образования. в контексте надзорной деятельности. На обсуждение вынесли вопросы повышения качества профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего образования, а также совершенствования механизма надзорной деятельности в контексте сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей в системе российского образования. ➡️ Подробнее... 🟢 Сергей Кравцов: По итогам «президентских дней» число работ ЕГЭ, написанных на 100 баллов, превысило 10 тысяч. Подведены итоги дополнительных дней пересдачи единого государственного экзамена. Около 99 тысяч молодых людей смогли улучшить свои результаты. Дополнительные дни для сдачи ЕГЭ были введены с 2024 года по инициативе Президента России Владимира Путина. ➡️ Подробнее... 🟢 Официальный комментарий Минпросвещения России. Каждый ребенок, завершивший обучение в 9-м классе и получивший аттестат об основном общем образовании, имеет полное право продолжить учебу на уровне среднего общего или среднего профессионального образования. Это конституционное право каждого гражданина нашей страны. Доступ к полному среднему образованию должен быть открыт для всех выпускников 9-х классов без исключения. ➡️ Подробнее... 🟢 Официальный комментарий Минпросвещения России. В связи с появлением в СМИ публикаций, ссылающихся на якобы разработанные Министерством просвещения РФ методические рекомендации, касающиеся выбора сладостей, цветовой гаммы одежды и иных бытовых аспектов, заявляем следующее. Министерство просвещения Российской Федерации не разрабатывало и не утверждало документы, содержащие рекомендации по конкретным видам продуктов питания или цвету одежды для детей. ➡️ Подробнее... 🟢 Минпросвещения России меняет предмет ОБЗР с 1 сентября 2026 года. Разработан проект приказа, предполагающий замену модульной системы по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» на два единых обязательных курса: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка». Соответствующий документ опубликован на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов. ➡️ Подробнее... 🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса «Вдохновленные детством». В 2026 году на этот конкурс детского творчества подано свыше 5 тысяч работ от школьников и студентов колледжей со всей страны. Лучшими признаны авторы 45 материалов. Организаторами конкурса выступают Министерство просвещения РФ и Российский детско-юношеский центр. ➡️ Подробнее здесь. Полный список победителей Всероссийского конкурса детского творчества «Вдохновленные детством» опубликован на официальном сайте конкурса. 🟢 Подведены итоги Всероссийского конкурса «Наставничество» в 2026 году. В нем приняли участие более 6 тысяч человек. Состязание проходило по пяти номинациям: «Наставничество на производстве», «Наставничество в сфере образования, воспитания и молодежной политики», «Наставничество в социальной сфере и общественной деятельности», «Наставничество на службе», «Наставничество в бизнесе и предпринимательстве». ➡️ Подробнее... 🟢 Минпросвещения опубликовало методическое письмо для общеобразовательных организаций по организации внеурочной деятельности обучающихся. В рекомендуемый перечень курсов внеурочной деятельности вошли «Разговоры о важном», «Россия — мои горизонты», «Орлята России», а также курсы по историческому просвещению, финансовой грамотности, профильному обучению, поддержке математического и естественно-научного образования и физическому развитию школьников. ➡️ Документ доступен по ссылке. 🟢 ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева» подготовлены подробные методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в новом учебном году. ➡️ Рекомендации доступны по ссылке. 🟢 Как выбирать настольные игры для детей, чтобы они не пылились на полке? Каждый родитель сталкивался с ситуацией, когда ребёнка невозможно оторвать от экрана смартфона или планшета. Но есть проверенный способ вернуть живое общение в семью, который работает лучше любых электронных «развивашек». Это обычные настольные игры. Специалисты Института изучения детства, семьи и воспитания рассказали, как правильно выбирать настольные игры для детей и в чём польза настольных игр. ➡️ Подробнее... ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #новости

📌 Лучшие практики. Занятие для подростков «Безопасность в отношениях» 💡 Профилактическое занятие для обучающиеся 7-11 классов «Безопасность в отношениях» разработано авторским коллективом ГБУ «Центр психолого-педагогической помощи семье и детям» Сахалинской области. 🎯 Цель: формирование у подростков понимания границ дозволенного к себе отношения и безопасного, ненасильственного поведения, способного обеспечивать половую неприкосновенность, в том числе в интернет-пространстве. ☑️ Основные задачи: 🔸 формирование представлений о границах своего тела и дозволенного отношения к нему со стороны других людей; 🔸 развитие понимания необходимости обсуждения тем опасности; 🔸 изучение правил безопасного поведения в жизни и интернет-пространстве; 🔸 обучение способам отстаивания своей безопасности. 🟢 Занятие включает: беседу о границах своего тела и дозволенного отношения к нему и правилах неприкосновенности; практикоориентированные упражнения («Круги доверия». «Личное пространство». «Небезопасные ситуации» и др.), мозговой штурм «Помощь рядом». ➡️ Материалы представлены в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступны по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Методическая копилка. Рекомендации по формированию антикризисных подразделений в ППМС-центрах 💡 Федеральным координационным центром по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации разработаны методические рекомендации «Формирование антикризисных подразделений в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», которые описывают систему организации и деятельность структурных подразделений, оказывающих экстренную и кризисную психологическую помощь в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центры). 🛟 Методические рекомендации адресованы администрации ППМС-центов и иных образовательных организаций, педагогам-психологам, социальным педагогам, педагогическим работникам, осуществляющим организацию и оказание экстренной и кризисной психологической помощи. ✅ Методические рекомендации содержат: 🔸 описание основных направлений деятельности и функций антикризисных подразделений; 🔸 нормативные основы организации деятельности антикризисных подразделений (организационная и кадровая структура, типовые формы документов, функционирование в кризисных и чрезвычайных ситуациях, а также вне данных ситуаций). 🔸 материалы по организации дистанционной психологической помощи на базе антикризисного подразделения. 📑 В приложении представлены: 🔸 типовое положение о деятельности антикризисного подразделения; 🔸 типовая должностная инструкция педагога-психолога, оказывающего экстренную и кризисную психологическую помощь; 🔸 техники установления психологического контакта в рамках оказания экстренной и кризисной психологической помощи; 🔸 перечень методик для экспресс-диагностики кризисных состояний. ➡️ Методические материалы доступны по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Современные исследования. Представления старшеклассников о психологической безопасности 🔖 С целью изучения представлений старшеклассников о психологической безопасности Иркутским государственным университетом проведено исследование в образовательных организациях Иркутска и Иркутской области. В исследовании участвовали старшеклассники (16–18 лет), которые условно были разделены на три группы. Критерием деления послужил опыт переживания обучающимися психологического насилия в школе. 🟢 Для его установления на предварительном этапе исследования школьникам была предложена анкета И. А. Баевой, позволяющая установить факт переживания школьникам насилия во взаимодействии с педагогами и другими обучающимися. Всем старшеклассникам предлагалось написать по пять ассоциаций к словосочетанию «психологическая безопасность в школе». 1️⃣ В первой группе старшеклассников (без опыта переживания ситуаций насилия в школе) установлена высока значимость представлений о доброжелательности и бесконфликтности, характеризующих эмоциональную сторону представлений о психологической безопасности. Также были использованы три понятия, которые отражают поведенческий компонент представлений о безопасности: «дружба», «защита» и «помощь». Эта группа испытуемых готова создавать и обеспечивать психологическую безопасность через дружеские взаимоотношения, помогать сверстникам в ситуациях угроз. 2️⃣ Респонденты второй группы (старшеклассники с опытом переживания психологического насилия со стороны педагогов), предложили ассоциации, отражающие поведенческий компонент представлений о безопасности: «поддержка», «помощь», «благополучие». Вероятно, их представления формирует индивидуальный опыт переживания дефицита помощи и поддержки со стороны взрослых. 3️⃣ Данные, полученные в третьей группе испытуемых (старшеклассники, имеющие в индивидуальном опыте переживание психологического насилия во взаимодействии со сверстниками), говорят об их сосредоточении на процессе взаимодействия с другими обучающимися. Наибольшую значимость здесь показали ответы-ассоциации, отражающие поведенческий компонент представлений: «взаимоподдержка», «принятие», «дружба». 💡 Таким образом, среди представлений старшеклассников о психологической безопасности в школе преобладают два компонента: эмоциональный и поведенческий. Ни в одной группе испытуемых не выявлено преобладание когнитивного компонента представлений о психологической безопасности в школе, который позволяет понять и вербализовать эту тему. Это означает, что необходима целенаправленная работа по формированию у подростков способов осмысления и оценки психологической безопасности образовательной среды, которые помогут им правильно ориентироваться в сложных ситуациях взаимодействия и принимать верные решения. ➡️ Подробнее по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #исследования

📌 Вопрос-ответ специалиста. ❓ Подскажите, где можно посмотреть рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения одарённых детей? ➡️ Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения одарённых детей можно найти в следующих основных источниках. 🟢 Федеральные документы и рекомендации, регламентирующие работу с одарёнными детьми: 🔸 Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ в 2012 году); 🔸 Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2015 г. N1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития»; 🔸 Методические рекомендации по созданию и функционированию региональных центров выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, созданных с учетом опыта Образовательного Фонда "Талант и успех" в рамках реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование" (утв. Министерством просвещения РФ 19.01.2022 г.); 🔸 Методические рекомендации «Система функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях» (утв. распоряжением Минпросвещения России от 28.12.2020 N Р-193). 🟢 Методические рекомендации и пособия региональных институтов развития образования, ресурсных центров и вузов: 🔸 Методические рекомендации «Выявление и поддержка одаренных детей» (ГБОУ ДПО «Институт развития образования Сахалинской области»); 🔸 Методические рекомендации «Одаренные дети: проблемы выявления, развития и психолого-педагогического сопровождения в системе общего образования» (ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования); 🔸 Методические рекомендации для общеобразовательных организаций по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи (ГБУ ДПО Самарской области «Новокуйбышевский ресурсный центр»); 🔸 Практическое пособие «Выявление и психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей: диагностические методики и развивающие занятия» (БУ Орловской области ДПО «Институт развития образования»). 🔸 Дьячкова М. А. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательных учреждениях: учебное пособие («Уральский государственный педагогический университет»). ☝️При работе с рекомендациями и пособиями важно учитывать специфику образовательной организации, возрастные и индивидуальные особенности одарённых детей, а также актуальные региональные и муниципальные документы. ___ Вопросы по проблемам воспитания и профилактики деструктивного поведения детей и молодежи можно направлять на адрес электронной почты t.bagnyukova@fioco.ru ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #вопросыиответы

🟢 Более 4 300 заявок подано на конкурс «Родная игрушка» в номинации «Идеи игр и игрушек». Победители номинации получат возможность вместе с наставниками доработать свои идеи и создать прототипы будущих игр и игрушек. Осенью 2026 года их разработки будут представлены на масштабной выставке, которая объединит представителей индустрии, а также детей и их родителей. До 14 августа можно подать заявки на конкурс в номинациях «Прототипы игр и игрушек» и «Готовая продукция». Подробная информация об участии в конкурсе размещена на официальном сайте проекта. ➡️ Подробнее... 🟢 В 2026 году во Всероссийской премии «Россия – мои горизонты» учреждена новая номинация «С профессией в будущее», которая посвящена программам профессионального обучения в рамках Единой модели профориентации. ➡️ Подробнее... 🟢 Что делать, если вас оскорбляют в интернете? Специалисты Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет подготовили памятку, которая поможет молодым людям не стать жертвой травли в информационном пространстве. Памятка предназначена для помощи в случае систематических оскорблений в онлайн-пространстве и содержит конкретные рекомендации, что делать в такой ситуации. ➡️ Подробнее… ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #новости

📌 Новости и события 🟢 В Москве 10 июля состоялась летняя Конференция по оценке качества образования. Организатором всероссийского мероприятия выступила Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный институт оценки качества образования» (ФГБУ «ФИОКО»). В конференции приняли участие руководитель Рособрнадзора, Министр просвещения России, руководители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, специалисты органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, а также специалисты в области оценки качества обучения и воспитания. ➡️ Подробнее... 🟢 Сергей Кравцов: Высокое качество российского образования подтверждается результатами государственной итоговой аттестации. Министр просвещения Российской Федерации в рамках пленарной сессии конференции по оценке качества общего образования остановился на вопросах формирования единого образовательного пространства и результатах единого государственного экзамена. Согласно итогам проведения единого государственного экзамена в последние годы растет интерес школьников к естественно-научным предметам. При плановом показателе в 32,5% фактически такие предметы выбрали уже 35,3% участников ЕГЭ. ➡️ Подробнее... 🟢 Уже четверть века единый государственный экзамен является частью российской системы образования. За это время ЕГЭ прошёл большой путь: совершенствовались технологии проведения экзаменов, контрольные измерительные материалы и механизмы обеспечения объективности и равных условий для всех участников. ➡️ Подробнее – в обзорном видео. 🟢 В 2026 году установлен рекорд – 330 тысяч человек набрали 70 и более баллов на ЕГЭ. Президент России Владимир Путин провел совещание с членами Правительства России. Министр просвещения России Сергей Кравцов доложил о проведении единого государственного экзамена в 2026 году. «В этом году установлен рекорд: 330 тысяч участников ЕГЭ набрали 70 и более баллов. Это практически каждый второй школьник. Это на 52 тысячи больше, чем было в прошлом году», – отметил Сергей Кравцов. ➡️ Подробнее... 🟢 Министерство просвещения Российской Федерации направило в субъекты РФ рекомендации по организации каникул и графику обучения в 2026/27 учебном году. Новый учебный год начнется 1 сентября 2026 года и завершится 26 мая 2027 года. Образовательным организациям предлагается предусмотреть чередование периодов учебного времени, сессий и каникул для профилактики переутомления школьников. ➡️ Подробнее... 🟢 Официальный комментарий Минпросвещения России. В связи с появившимися в СМИ сообщениями об отмене домашних заданий в первых классах Минпросвещения России сообщает: обучение без домашних заданий в первом классе было установлено пунктом 24 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам, утвержденного приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. № 115. ➡️ Подробнее... 🟢 Более 6,5 тыс. заявок поступило на Всероссийский конкурс «Воспитать человека». По количеству поданных заявок лидируют Республика Татарстан, Челябинская область и Красноярский край. В число самых популярных вошли номинации «Навигаторы детства» и «Гражданско-патриотическое воспитание». ➡️ Подробнее здесь. Приём заявок открыт до 26 июля на сайте. 🟢 Определены даты проведения Национального чемпионата «Абилимпикс» 2026 года. Он состоится в период с 31 октября по 3 ноября в Москве в учебно-выставочном комплексе «Тимирязев Центр». Движение «Абилимпикс», развивающееся в рамках нацпроекта «Молодежь и дети», помогает людям с ограничениями по здоровью доказать: труд и мастерство сильнее любых барьеров. В этом году в региональном этапе приняли участие более 35 тысяч человек со всей России. Всего соревнования поддерживают свыше 3 тысяч работодателей. ➡️ Подробнее...

‼️ Уважаемые подписчики‼️ 💬 Рабочая сессия «Развитие системы оценки качества обучения и воспитания» летней конференции по оценке качества образования начнёт свою работу в 15:05 (МСК). ➡️ Смотрите прямую трансляцию на наших официальных каналах в RuTube и VK Video. #анонс

‼️ Уважаемые подписчики‼️ 💬 Завтра, 10 июля с 10.00 до 17.00 (МСК) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный институт оценки качества образования» (ФГБУ «ФИОКО») проводят конференцию по оценке качества образования. ➡️ Смотрите прямые трансляции мероприятия по ссылкам: 🔸 Пленарная сессия «Оценка качества образования в Российской Федерации» (10:00 – 14:30) – RuTube, VK; 🔸 Рабочая сессия «Развитие системы оценки качества обучения и воспитания» (14:45 – 17:00) – RuTube, VK #анонс

‼️ Уважаемые коллеги‼️   🫶 Примите самые искренние поздравления с прекрасным праздником – Днём семьи, любви и верности!   ☀️ Этот день напоминает нам о самых главных ценностях в жизни: о поддержке близких, теплоте домашнего очага и нерушимости семейных уз.   👍 Вы не только щедро делитесь своими знаниями с подрастающим поколением, но и являетесь примером мудрости, терпения и преданности своему делу. Ваш труд требует огромной самоотдачи, и именно крепкая семья часто становится тем источником сил и вдохновения, который помогает справляться со всеми задачами.   🌹 Желаем вам, чтобы ваши дома всегда были наполнены любовью, гармонией и взаимопониманием. Пусть здоровье будет крепким, дети радуют успехами, а работа приносит удовлетворение. Счастья, благополучия и мира вашим семьям!

📌 Методическая копилка. Методические рекомендации и пособие по родительскому просвещению 💡 Институтом изучения детства, семьи и воспитания подготовлены Методические рекомендации для педагогов по организации родительского просвещения в области приобщения детей к культурно-историческому наследию. 🟢 Рекомендации, предназначенные для учителей, классных руководителей, воспитателей и педагогов допобразования, помогут выстроить работу с привлечением семей, партнёрских организаций и использованием разнообразных ресурсов, включая цифровые. Рекомендации содержат: 🔸 методические основы организации работы образовательного учреждения по приобщению обучающихся к культурно-историческому наследию; 🔸 описание воспитательного потенциала объектов культурно-исторического наследия, принципы, формы, методы и средства приобщения к нему воспитанников; 🔸 модель организации работы по приобщению воспитанников к культурно-историческому наследию; 🔸 рекомендации по родительскому просвещению и технологии, которые можно использовать в практической деятельности. 🇷🇺 Пособие для родителей по использованию потенциала культурно-исторического наследия и исторического просвещения в процессе семейного воспитания подготовлено Институтом изучения детства, семьи и воспитания с целью повышения педагогической грамотности родителей. Пособие поможет родителям раскрыть воспитательный потенциал объектов культурно-исторического наследия многонациональной России и целенаправленно прививать своим детям ценностное отношение к истории и культуре своей страны. Пособие имеет практическую ценность поскольку в нем представлены как общие рекомендации, так и рекомендации с учетом возраста детей при организации семейного воспитания по приобщению к культурно-историческому наследию. 📓 Материалы пособия могут быть использованы специалистами образовательных организаций в работе по родительскому просвещению и для организации совместных мероприятий с семьями воспитанников. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

🟢 1 июля дан старт федеральному заочному этапу Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Мероприятие проводится Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Профсоюзом работников народного образования и науки РФ. В 2026 году конкурс проходит по десяти номинациям, охватывающим основные направления дополнительного образования детей: техническое, художественное, естественно-научное, туристско-краеведческое, физкультурно-спортивное, социально-гуманитарное, работу с детьми с ОВЗ, наставничество, сохранение этнокультурного наследия регионов, а также профессиональный дебют. ➡️ Подробнее.. 🟢 395 проектов получат премии за победу в третьем сезоне Конкурса инициатив родительских сообществ Общества «Знание». На заседании конкурсной комиссии с участием членов Всероссийского родительского комитета подвели итоги третьего сезона Конкурса инициатив родительских сообществ и выбрали проекты, ставшие победителями. Денежные премии на реализацию своих инициатив получат 395 родительских комитетов из 71 субъекта Российской Федерации. Организатор конкурса – Российское общество «Знание» при поддержке Министерства просвещения РФ. ➡️ Подробнее здесь. С полным списком победителей можно ознакомиться на сайте. 🟢 Эксперты музейной педагогики рассказали, как создать экспозицию в школе. Центр музейной педагогики Института воспитания провёл методический вебинар «Экспозиция музея образовательной организации: от замысла к воплощению». Эксперты поделились эффективными практиками, позволяющими раскрыть образовательный потенциал школьных музеев и сделать их центром учебной и воспитательной работы. Готовые алгоритмы по организации и оснащению музея для реализации этого подхода представлены в методических рекомендациях по итогам вебинара. В качестве наглядных примеров были приведены уже реализованные проекты. ➡️ Подробнее.. 🟢 Минпросвещения России направило в регионы новое методическое письмо по организации профилактических мероприятий в образовательных организациях, направленных на формирование позитивного мышления, принципов здорового образа жизни и предупреждение суицидального поведения несовершеннолетних. Документ подготовлен специалистами ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей» и рекомендуется к использованию руководителями образовательных организаций, педагогами-психологами, социальными педагогами, классными руководителями и другими педагогическими работниками. ➡️ Документ доступен по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #новости

📌 Новости и события 🟢 Результаты и количество участников ЕГЭ по естественно-научным предметам в 2026 году демонстрируют существенный рост. Предварительные итоги ЕГЭ 2026 года подвели в ходе брифинга в Доме Правительства РФ. Министр Просвещения РФ Сергей Кравцов отметил высокие результаты и их хорошую динамику как в ЕГЭ, так и в ОГЭ: рост средних баллов и снижение доли участников, не преодолевших минимальные пороги. Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев более подробно рассказал о результатах ЕГЭ этого года. Особое внимание он уделил естественно-научному блоку. ➡️ Подробнее.. 🟢 Сергей Кравцов: Учебники по химии, физике и биологии для старших классов будут разработаны к 2027 году. Министр просвещения РФ выступил на пленарной сессии «Школьное агротехнологическое образование – основа формирования кадрового резерва отрасли АПК и аграрной науки», которая прошла в рамках открывшегося Форума агротехнологического образования 2026: общее образование. Мероприятие объединило на площадке учебно-выставочного комплекса «Тимирязев Центр» учителей агротехнологических классов и руководителей общеобразовательных организаций, участвующих в федеральном проекте «Кадры в АПК», из 67 регионов страны. ➡️ Подробнее.. 🟢 Сергей Кравцов: Пользователи чат-бота «Правовой ассистент педагога» получают не только оперативную, но и достоверную информацию. Цифровой сервис разработан и запущен Минпросвещения России. Он предоставляет каждому пользователю адресные рекомендации, адаптированные к его индивидуальной рабочей ситуации. Формулировки чат-бота носят информационный характер и не заменяют правовую консультацию. Однако сервис позволяет педагогу быстро сориентироваться в сложной ситуации, получить алгоритм действий и понять, куда обращаться за дальнейшей помощью. ➡️ Подробнее здесь. Сервис доступен учителям из всех регионов страны в мессенджере МАКС. 🟢 В 2025/26 учебном году участниками Единой модели профориентации в России стали более 8,5 млн школьников, более 14 тысяч предприятий, свыше 36 тысяч школ, около трех тысяч колледжей и 900 вузов. Единая модель профориентации реализуется при поддержке Минпросвещения России, ее федеральным оператором выступает проект «Билет в будущее». Сегодня в России действует уже более 43 тысяч предпрофессиональных классов и растет количество школ, реализующих Единую модель профориентации на основном и продвинутом уровнях. ➡️ Подробнее.. 🟢 Подведены итоги первого Всероссийского форума «Пространство воспитания: диалог, традиции, единство». Мероприятие объединило более 250 советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями из 89 субъектов Российской Федерации и города Байконура (Казахстан). На форум съехались руководители школьных и студенческих медиацентров, театров, музеев, военно-патриотических, туристских, спортивных и киноклубов, волонтёрских и спасательных отрядов, а также центров детских и молодёжных инициатив и кураторы ученического самоуправления. Организатором форума выступил Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. ➡️ Подробнее.. 🟢 Стартовал тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту с возможностью участия иностранных обучающихся. Соревнование проводится Минпросвещения России с 2021 года в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект». ➡️ Подробнее здесь. Зарегистрироваться на участие в олимпиаде и пройти ее этапы можно по ссылке.

📌 Лучшие практики. Программа родительской гостиной «На стороне подростка: как создать общую комфортную и безопасную территорию» 💡 Просветительская программа (автор Черненко Д.С., ГБУ НСО «Областной центр диагностики и консультирования», г. Новосибирск) направлена на повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах потребностей подросткового возраста, навыков эффективной коммуникации и продуктивного взаимодействия с подростком. 🟢 Программа состоит из 4 встреч и может использоваться в формате родительского клуба, тематических практикумов или программы сопровождения. Акцент программы направлен на практику, обмен опытом и создание поддерживающего сообщества. ☑️ Основные задачи программы: 🔸 дать родителям базовые знания о физиологических, психологических и эмоциональных изменениях у подростков; 🔸 раскрыть ключевые понятия подросткового возраста: сепарация, идентификация, общение со сверстниками; 🔸 обучить конкретным техникам и инструментам эффективной коммуникации: активное слушание, «Я-сообщения»; 🔸 помочь сформировать стратегии разрешения типичных конфликтных ситуаций (споры об учёбе, внешнем виде, времени за компьютером, прогулках). 💡 В рамках реализации программы применяются следующие формы и методы: работа в малых группах, мозговой штурм, ролевые игры. ➡️ Программа представлена в электронном банке эффективных моделей и практик воспитательной и профилактической работы ФИОКО и доступна по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #практики

📌 Современные исследования. Комплексный подход к организации родительского просвещения 🔖 Специалистами Городского психолого-педагогического центра (г. Москва) обобщен опыт проведения просветительской работы с родителями (более 45 тысяч человек), участвовавших в проекте «Оказание услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей». 💡 Проведенный анализ показал, что наиболее активной аудиторией являются родители 36–45 лет и 26–35 лет. Преимущественное количество вопросов у родителей возникло по проблемам воспитания, на втором месте стоят проблемы обучения. 📚 Больше всего вопросов поступило от родителей дошкольников и детей младшего школьного возраста. Самые частые вопросы родителей дошкольников: «Как помочь ребенку остановиться при эмоциональном возбуждении, когда он сам успокоиться не может? Как подготовить ребенка к школе?». Родителей младших школьников чаще волновали вопросы: «Как приучить ребенка вовремя делать уроки? Как привить ребенку интерес к чтению книг?» 🎓 Родителей старших подростков сильнее всего волновали вопросы поддержки в период подготовки к экзаменам, профориентации и самоопределения детей. 🚸 Родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) больше всего интересовали вопросы организации образовательного процесса и создания специальных условий обучения (Какое дополнительное образование есть для детей с ОВЗ? Чем тьютор отличается от ассистента? Какую помощь специалистов может получать ребенок с ОВЗ? В какую школу может пойти ребенок с ОВЗ?). ☝️ Описанный опыт просветительской работы позволяет сделать вывод о том, что взаимодействие с профессионалами в ходе поиска интересующей информации является актуальным для современного родительского сообщества. ➡️ Подробнее по ссылке. ‼️Подписывайтесь на наш канал в MAX‼️ #исследования