Тьютор для подростков Игорь Анучин | Выбор профессии

Когда у подростка много идей, но они не доходят до действий Ко мне пришла мама 17-летнего подростка с примерно таким запросом:

у сына много идей, но большинство так и не доходят до действий. Освободившееся от спорта время все чаще заполняется телефоном, а впереди — учеба, подработка и вопрос, куда двигаться дальше.

На первой встрече стало видно: интересов много — спорт, музыка, стиль, видео, желание зарабатывать. Сложнее другое — перейти от замысла к устойчивому действию. Когда разобрали прошлые инициативы, проявилась закономерность: • футболки и принты — хочется сразу прибыльный бизнес • блог — популярность и признание • хоккей — нужна профессиональная лига • музыка — трек должен «залететь» В общем — планка сразу очень высокая, а промежуточные шаги не считаются результатом. Это и стало одной из центральных тем работы: помочь подростку заметить, как по-другому действовать и мыслить, чтобы пробовать и доводить идеи до результата было проще. Например, мы разбирали прошлые инициативы как материал для понимания себя: что хотелось сделать, где остановился, что именно помешало. Так стало заметно: • цель часто сразу слишком большая • хочется гарантии, что усилия не будут зря • большое количество неопределенности снижает энергию • хочется дождаться идеальных условий для старта Рядом фиксировали другой способ действовать: • делать маленькую версию проекта • заранее определять ближайший шаг и минимальный результат • проверять интерес теми ресурсами, которые уже есть • считать результатом пробы не только успех, но и новые представления о себе для корректировки действий Например, с музыкой вместо задачи «написать трек, который залетит» начали с простой пробы в нейронке Suno. Так из общего «мне нравится музыка» появились более точные маркеры: текст, бит, эмоции, атмосфера. Параллельно из темы самоопределения выросла тема взросления. Подросток несколько раз возвращался к желанию зарабатывать. Когда стали разбираться зачем, оказалось, что дело не только в деньгах: • хочется меньше зависеть от родителей • самому решать, на что тратить • отвечать за свое время • чувствовать себя самостоятельнее Так подработка стала отдельной задачей взросления. Мы собрали критерии подходящей работы и стали сравнивать возможные варианты. Одним из них оказалось тренерство, связанное с большим хоккейным опытом. Подросток уже сам определил: • какая зарплата и условия ему нужны • с кем готов и не готов работать • какие отношения с руководителем для него важны • насколько работа должна приносить удовольствие То есть вместо вопроса «Кем мне стать?» появились более конкретные и взрослые: • что мне подходит? • что для меня важно? • что я готов проверить на практике? • за что готов брать ответственность? Спустя 2,5 месяца мама написала, что замечает изменения: • сын стал что-то пробовать делать, а не только фантазировать • лучше отсеивать навязанные соцсетями активности • планировать свое время и понимать, к чему стремится Самоопределение – это часто не столько про «выбрать профессию». Важнее помочь подростку заметить:

я могу двигаться без гарантии идеального результата → маленькие шаги тоже считаются → через них я лучше понимаю, что мне подходит.

На скриншоте — отзыв мамы тьюторанта. Узнаете своего подростка? Напишите мне в личку @ianuchin — договоримся о бесплатном звонке-знакомстве. Разберем вашу ситуацию и посмотрим, чем я могу быть полезен именно в вашем случае. А если пока сомневаетесь, можно просто задать любой вопрос о формате работы — без обязательства записываться 🙌 #кейсы 〰️ Тьютор для подростков Задать вопрос или записаться на бесплатную встречу-знакомство: @ianuchin. Отзывы моих клиентов