¡Ya disponible! Investigación de Telegram 2025 — los principales insights del año 
Розвиваємо дітей разом 💗
Ir al canal en Telegram
Практичний психолог. Все для розвитку дітей та не тільки
Mostrar más1 382
Suscriptores
Sin datos24 horas
+27 días
+930 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
junio '26
junio '26
+5
en 0 canales
mayo '26
+18
en 0 canales
Get PRO
abril '26
+32
en 0 canales
Get PRO
marzo '26
+9
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+15
en 0 canales
Get PRO
enero '26
+21
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+4
en 0 canales
Get PRO
noviembre '25
+9
en 0 canales
Get PRO
octubre '25
+33
en 0 canales
Get PRO
septiembre '25
+6
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+13
en 0 canales
Get PRO
julio '25
+24
en 0 canales
Get PRO
junio '25
+23
en 0 canales
Get PRO
mayo '25
+21
en 0 canales
Get PRO
abril '25
+24
en 0 canales
Get PRO
marzo '25
+28
en 0 canales
Get PRO
febrero '25
+53
en 0 canales
Get PRO
enero '25
+76
en 1 canales
Get PRO
diciembre '24
+30
en 0 canales
Get PRO
noviembre '24
+65
en 0 canales
Get PRO
octubre '24
+160
en 0 canales
Get PRO
septiembre '24
+49
en 0 canales
Get PRO
agosto '24
+32
en 0 canales
Get PRO
julio '24
+45
en 0 canales
Get PRO
junio '24
+24
en 0 canales
Get PRO
mayo '24
+24
en 0 canales
Get PRO
abril '24
+32
en 0 canales
Get PRO
marzo '24
+61
en 0 canales
Get PRO
febrero '24
+61
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+142
en 0 canales
Get PRO
diciembre '23
+606
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 13 junio | +1 | |||
| 12 junio | 0 | |||
| 11 junio | +1 | |||
| 10 junio | 0 | |||
| 09 junio | 0 | |||
| 08 junio | +2 | |||
| 07 junio | 0 | |||
| 06 junio | 0 | |||
| 05 junio | 0 | |||
| 04 junio | 0 | |||
| 03 junio | 0 | |||
| 02 junio | 0 | |||
| 01 junio | +1 |
Publicaciones del Canal
| 2 |  Мета гри.
Вправляти дітей у вмінні класифікувати та називати тварин, риб, птахів тощо.
Хід гри.
Десь на вільному місці в одному кінці двору чи майданчика стоїть група граючих. Це будинок. На відстані кількох кроків від дому — чим далі, тим краще — покладено якусь мітку та проведено рису. Це ліс, де водяться різні тварини.
У цей ліс і вирушає мисливець — один із тих, хто грає. Стоячи на місці, він вимовляє такі слова: «Я йду в ліс на полювання, полюватиму за...» Тут він робить крок уперед і каже: «...зайцем»; робить другий крок: «...ведмедем»; робить третій крок: «...вовком»; четвертий крок: «...лисицею»; п'ятий: «...барсуком...». При кожному кроці мисливець називає якогось звіра. Не можна двічі називати одного і того ж звіра.
Не можна називати і птахів, але якщо грати в пташине полювання, то треба називати тільки птахів.
Переможцем вважається той, хто дійшов до лісу, при кожному кроці називаючи нового звіра.
Той, хто не зміг це зробити, повертається додому, а на полювання вирушає наступний.
Невдачливому мисливцю можна дозволити вкотре піти на полювання. Можливо, цього разу полювання буде вдалим.
Примітка.За принципом цієї гри можна провести гру "Рибалка". Гра проводиться так само. Рибалка каже: «Піду на рибалку і зловлю... щуку, карася, окуня» і т.д. | 375 |
| 3 |  Sin texto... | 335 |
| 4 |  додаток до гри Болгарія | 347 |
| 5 |  Мета: розвиток довільної регуляції, гальмування імпульсивних реакцій, розвиток слухової уваги. Дуже корисно для імпульсних дітей.
ЯК ПРОВОДИМО: Даємо дитині інструкцію та ставимо запитання. Якщо дитина помилилася, звертаємо на це увагу.
Інструкція: Уяви, що ти опинився у Болгарії. Тут, щоб відповісти "ні", потрібно кивнути головою, а щоб сказати "так" - покрутити головою головою з боку на бік. !!!Саме жест НАВПАКИ (не так чи ні). Я ставитиму тобі запитання, а ти постарайся правильно на них відповідати жестом - тобто НАВПАКИ.
Стимульний матеріал: Запитання:
Корови літають?
Лікар лікує дітей?
Усі кішки вночі чорні?
У гусей червоні лапки?
Ти любиш дні народження?
У автобуса є колеса?
На осині висять апельсини?
Після середи йде четвер?
У коня довгий хвіст?
Взимку йде сніг?
Влітку буває холодно?
Нирки набухають восени?
Навіть якщо ви знайомі з цією грою, сьогодні я представляю список додаткових тверджень (не всі за 1 раз, можна брати по 15 приблизно за 1 гру).
Це вже не питання, а судження, якщо згоден мотай головою як НІ, якщо не згоден, кивай як ТАК. Тут якщо помилка уточніть судження дитини - помилка в ньому, або в тому, що не зробив перешифрування.
Ускладнення із прикладами. Наприклад: 7+3 дорівнює 8. Ні, але за фактом дитина повинна покидати головою, начебто так (все наорот). У чому тут складність?
У тому, що дитині потрібно розподіляти увагу і на усний рахунок, і при цьому після відволікання та зосередження на рішенні прикладу в думці не втратити програму та утримати перешифрування.
Не всім школярам це просто. | 350 |
| 6 |  Sin texto... | 332 |
| 7 |  Гра "По колу"
Розвиваємо пам'ять, увагу | 362 |
| 8 |  Sin texto... | 352 |
| 9 |  «Я поїду в подорож»
Як грати:
Вам потрібно придумати правило - властивість предметів, які ви будете "брати з собою", але ви не говорите про це дитині.
Це може бути:
- колір (наприклад, усі предмети чорні)
- Форма (овальні предмети),
- перша буква слова (наприклад, все на літеру «Р»),
- матеріал (все з паперу),
- будь-яка інша загальна особливість (вага, наприклад, все легке / призначення, наприклад, все для походу та ін)
Ви кажете:
"Я поїду в подорож і візьму з собою ..."
- і називаєте предмет, що підходить під вигадане правило, наприклад: "Самовар".
Дитина відповідає:
«А я поїду з тобою в подорож, якщо візьму з СЕБОЮ ЧАШКУ»
Якщо предмет підходить під правило (наприклад, ви загадали все те, що пов'язане з чаюванням), ви кажете: «Так, ти поїдеш зі мною».
Якщо не підходить, відповідаєте: «Ні» - і називаєте наступний предмет (наприклад, ви загадали предмети з металу), тоді ви скажете Цвях (а може бути ви загадаєте щось кулястої форми і скажете М'яч, щось на літеру С і скажете самокат і тд.) Тут все залежить від вашої фантазії і від вибору рівня складності для дитини.
Дитина намагається вгадати закономірність.
Ви називаєте лише одне нове слово за хід, поступово розкриваючи сенс задуманого.
Як тільки дитина здогадається, у чому правило, вона називає відповідний предмет і правило (принцип за яким ви загадували всі предмети).
Тоді вона «їде в подорож» з вами і тепер може вам загадати свою загадку.
Це складніше, допоможіть дитині, щоб вона подумки уявила, чи зможе вона під своє правило придумати слова (планування).
Наприклад, ви придумали: «всі предмети прямокутної форми» і
кажіть: «Я поїду в подорож і візьму з собою килим».
Це більш складний варіант для старших дітей. Далі ви можете називати: конверт, телевізор тощо. Якщо дитина називає те, що до цього не відноситься, ви кажете Ні.
Така гра добре розвиває мислення, пам'ять, увагу. | 365 |
| 10 |  Вчимо правила дорожнього руху | 270 |
| 11 |  +6Фрутокришки | 299 |
| 12 |  +7Граємо в магазин | 233 |
| 13 |  +9Картки: професії | 211 |
| 14 |  +4Дидактична гра "Вантажівка"
Закріплюємо рахунок за допомогою гри з конструктором | 227 |
| 15 |  +9Частина та ціле | 175 |
| 16 |  +7Вправа "Гімнастика"
Мета: Розвиток уваги, логічного мислення та дрібної моторики через пошук правильного зображення та виконання фізичної вправи.
Опис: Дитина дивиться на центральне зображення на картці і вибирає правильний варіант збоку, позначаючи його прищіпкою. Після кожної знайденої правильної відповіді виконує фізичну вправу.
Якщо немає прищіпки, то дитина може обвести відповідь маркером або покласти зверху гудзик, бусинку, помпон. | 197 |
| 17 |  +1Побудуй дорогу | 181 |
| 18 | MATCHING_SOCKS.pdf | 183 |
| 19 |  Гра Знайди шкарпетку
файл нижче | 178 |
| 20 |  +5Намалюй обличчя (емоції) | 204 |
