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UPSC HINDI (OFFICIAL)
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Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram UPSC HINDI (OFFICIAL)
El canal UPSC HINDI (OFFICIAL) (@upschindi4cs) en el segmento lingüístico de Hindú es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 113 477 suscriptores, ocupando la posición 1 155 en la categoría Educación y el puesto 2 186 en la región India.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 113 477 suscriptores.
Según los últimos datos del 06 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 60, y en las últimas 24 horas de 75, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 4.54%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 3.57% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 5 150 visualizaciones. En el primer día suele acumular 4 047 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 8.
- Intereses temáticos: El contenido se centra en temas clave como upsc, 2026, तैयारी, परीक्षा, टेस्ट.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“UPPSC SPECIAL CHANNEL:-https://youtube.com/@uppschindi4cs?si=5qQ5HlFu-yMjlGrm
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✅ UPSC HINDI App:
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Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 07 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
113 477
Suscriptores
+7524 horas
+1717 días
+6030 días
Archivo de publicaciones
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📖 PRELIMS
सांस्कृतिक प्रभुत्व एवं भारतीय नवजागरण (1800–1900) (Cultural Domination and the Indian Renaissance)● शिक्षा (Education) ○ अंग्रेजी शिक्षा नीति (English Education Policy) ○ मैकाले का मिनट (Macaulay's Minute) ○ वुड्स डिस्पैच (Wood's Despatch) ○ हंटर आयोग (Hunter Commission) ● ईसाई मिशनरी (Christian Missionaries) ○ शिक्षा में योगदान (Contribution to Education) ○ सामाजिक सुधार (Social Reforms) ○ भारतीय समाज पर प्रभाव (Impact on Indian Society) ● पत्रकारिता (Journalism) ○ प्रारम्भिक समाचार पत्र (Early Newspapers) ○ भारतीय प्रेस का विकास (Growth of Indian Press) ○ प्रेस पर नियंत्रण संबंधी अधिनियम (Press Laws) ● 19वीं शताब्दी के सामाजिक-धार्मिक सुधार आंदोलन (Socio-Religious Reform Movements) ○ ब्रह्म समाज (Brahmo Samaj) ○ आर्य समाज (Arya Samaj) ○ प्रार्थना समाज (Prarthana Samaj) ○ रामकृष्ण मिशन (Ramakrishna Mission) ○ थियोसोफिकल सोसायटी (Theosophical Society) ● PYQ Focus (विगत वर्ष प्रश्न)
प्रारंभिक राष्ट्रवादी आंदोलन (1857–1885) (Proto-Nationalist Struggle)● 1857 का विद्रोह (Revolt of 1857) ○ कारण (Causes) ○ प्रमुख केंद्र एवं नेता (Major Centres and Leaders) ○ परिणाम (Consequences) ● भारत के वायसराय (Viceroys of India) ○ लॉर्ड कैनिंग (Lord Canning) ○ लॉर्ड लिटन (Lord Lytton) ○ लॉर्ड रिपन (Lord Ripon) ● PYQ Focus (विगत वर्ष प्रश्न) 📝 MAINS (GS-4 Ethics)
UNIT–7 : Probity in Governance (सुशासन में सत्यनिष्ठा)Utilization of Public Funds (लोक निधियों का उपयोग) ● Meaning (अर्थ) ● Underutilization (अल्प उपयोग) ● Misutilization (दुरुपयोग) ● Causes (कारण) ● Solutions (समाधान) Corruption (भ्रष्टाचार) ● Meaning (अर्थ) ● Types (प्रकार) ● Institutional Solutions (संस्थागत समाधान) ● Transparency International (ट्रांसपेरेंसी इंटरनेशनल) Nolan Committee Principles (नोलन समिति के सिद्धांत) ● Selflessness (निःस्वार्थता) ● Honesty (ईमानदारी) ● Leadership (नेतृत्व) ● Integrity (सत्यनिष्ठा) ● Objectivity (वस्तुनिष्ठता) ● Accountability (जवाबदेही) ● Openness (पारदर्शिता)
✅Complete Target Informationhttps://youtu.be/AfB44IsuBT0?si=DojtBD1bkdJmgaNI
✅Practice With Test Series Complete Informationhttps://t.me/upschindi4cs/32483
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➡️ क्योंकि Mains में वही जीतता है जो सटीक लिखता है
➡️ क्योंकि competition अब knowledge का नहीं, presentation का है
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भारत का आर्थिक शोषण : धन निकासी सिद्धांत एवं किसान विद्रोह (Economic Subjugation: Drain of Wealth and Peasant Uprisings)● ब्रिटिश भारत में भू-राजस्व व्यवस्थाएँ (Revenue Settlements during British India) ○ स्थायी बंदोबस्त (Permanent Settlement) ○ रैयतवाड़ी व्यवस्था (Ryotwari System) ○ महालवाड़ी व्यवस्था (Mahalwari System) ● कृषि का व्यावसायीकरण (Commercialisation of Agriculture) ○ नकदी फसलें (Cash Crops) ○ किसानों पर प्रभाव (Impact on Peasants) ● औद्योगिक पतन (Deindustrialisation) ○ कुटीर उद्योगों का पतन (Decline of Cottage Industries) ○ भारतीय अर्थव्यवस्था पर प्रभाव (Impact on Indian Economy) ● धन निकासी सिद्धांत (Drain of Wealth Theory) ○ दादाभाई नौरोजी (Dadabhai Naoroji) ○ प्रमुख कारण (Major Causes) ○ प्रभाव (Impact) ● अकाल (Famines) ○ प्रमुख अकाल (Major Famines) ○ ब्रिटिश नीतियाँ एवं प्रभाव (British Policies and Impact) ● 1857 से पूर्व किसान विद्रोह (Peasant Uprisings before 1857) ● सामंती विद्रोह (Feudal Uprisings before 1857) ● धार्मिक किसान विद्रोह (Religious Peasant Uprisings) ○ संन्यासी-फकीर विद्रोह (Sanyasi-Fakir Rebellion) ○ वहाबी आंदोलन (Wahabi Movement) ● 1857 के बाद किसान विद्रोह (Peasant Uprisings after 1857) ○ नील विद्रोह (Indigo Revolt) ○ पाबना आंदोलन (Pabna Movement) ○ दक्कन दंगे (Deccan Riots) ● जनजातीय विद्रोह (Tribal Uprisings) ○ संथाल विद्रोह (Santhal Rebellion) ○ मुंडा उलगुलान (Munda Ulgulan) ○ भील एवं कोल विद्रोह (Bhil and Kol Rebellions) ● PYQ Focus (विगत वर्ष प्रश्न)
📝 MAINS (GS-4 Ethics)
UNIT–7 : Probity in Governance (सुशासन में सत्यनिष्ठा)Code of Conduct & Code of Ethics (आचार संहिता एवं नैतिक संहिता) ● Meaning (अर्थ) ● Origin (उद्भव) ● Difference (अंतर) Code of Conduct for Ministers (मंत्रियों के लिए आचार संहिता) ● Before Becoming Minister (मंत्री बनने से पूर्व) ● While Being Minister (मंत्री रहते समय) ● ARC Recommendations (द्वितीय प्रशासनिक सुधार आयोग की सिफारिशें) Citizen Charter (नागरिक अधिकार-पत्र) ● Principles (सिद्धांत) ● Ethics (नैतिकता) Quality of Service Delivery (सेवा प्रदाय की गुणवत्ता) Sevottam Model (सेवोत्तम मॉडल) ● Seven Steps (सात चरण) ● Grievance Redressal (शिकायत निवारण)
✅Complete Target Informationhttps://youtu.be/AfB44IsuBT0?si=DojtBD1bkdJmgaNI
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