Школьная лига

📝 Инструкция: проект или исследование? Если ваши ученики всё ещё не понимают разницу между проектной и исследовательской работой — отправьте им эти карточки. С этой инструкцией они точно разберутся, к какому виду деятельности относится их работа!

📚Теория — дома, практика — в классе? Объяснение нового материала снова съело весь урок, а на задачи осталось лишь пять минут? Тогда попробуйте перевёрнутый класс! Эта методика меняет порядок: теорию ученики разбирают заранее, а урок целиком уходит на практику, трудные места и вопросы. Рассказываем в карточках, как устроена методика, чем она полезна школьникам и на что обратить внимание, чтобы никто не отстал от программы.

🤚Учим класс задавать «тонкие» и «толстые» вопросы «Есть вопросы?» И класс молчит. Кажется, что всё понятно. Но иногда школьники не задают вопросы, потому что просто не умеют формулировать вопросы. Исправить это можно с помощью приёма «тонкие и толстые вопросы». Рассказываем в карточках его суть!

🗂 Сделайте лэпбук со своими учениками! Современный школьник получает огромный поток информации из различных источников. Поэтому очень важно систематизировать и удержать учебную информацию. Один из способов, который в этом поможет — лэпбукинг. Сейчас расскажем, что это такое.

📈 Почему школьник может бояться цифр и формул? Всё дело в математической тревожности. Почему могут напугать обычные уравнения? И как справиться с математической тревожностью? Сейчас расскажем — обязательно поделитесь карточками с учениками и их родителями!

📝 Техника INSERT: маркируем текст, анализируем информацию и развиваем критическое мышление Собираем летом набор полезных педагогических практик, чтобы использовать их осенью! Сегодня разберём технику INSERT. Она поможет вашим ученикам разобрать новый текст и развить критическое мышление через особую маркировку текста. В самом начале лучше использовать короткие материалы. А со временем можно разбирать целые параграфы!

🧠 Кривая Эббингауза: как мозг стирает информацию 5 секунд, 25 секунд, 2 минуты, 10 минут, 1 час, 5 часов, 1 день, 5 суток, 25 суток, 4 месяца. Это не случайные промежутки времени, а способ запомнить факты и формулы на долгие годы. Все детали в наших карточках — обязательно поделитесь ими с учениками!

🗣 Как провести дебаты Карла Поппера? Продолжаем делиться классными образовательными техниками — сохраняйте их сейчас, чтобы попробовать осенью. Сегодня расскажем про дебаты в игровой форме, которые научат школьников публично выступать и грамотно подбирать аргументы для своих идей. Все подробности в карточках!

🌳 Как вырастить в классе дерево предсказаний? Делимся проверенной образовательной техникой! «Дерево предсказаний» научит ваших учеников грамотно аргументировать свою позицию. И эта активность точно не будет скучной: практика позволит визуализировать гипотезы и подкрепить их фактами.

🚀 Пять наивных вопросов о космосе и космонавтике Что делают космонавты перед самым стартом? Как ракету ставят вертикально? Что самое интересное при запуске космического аппарата? На НВТиТ мы задали эти и другие вопросы научному журналисту, автор канала «Контакт подъёма» Михаилу Котову. Хоть вопросы и кажутся простыми, ответы весьма неожиданные. Собрали их в карточках — приятного чтения!

❄️ Капитан ледокола: как пройти туда, где нет дорог? Как устроена работа в Арктике на одном из самых необычных кораблей в мире? Чем занимаются капитаны атомных ледоколов? Может ли обычный школьник попасть на Северный полюс? Во время НВТиТ на эти и другие вопросы ответил наш капитан атомного ледокола «Таймыр» (ФГУП «Атомфлот») Максим Житняк. Мы превратили его интервью в увлекательные карточки — приятного чтения!

🚀«Литературное творчество»: пять измерений фантастики С 29 мая по 6 июня в Ханты-Мансийске вновь работал НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких. На девять дней 75 школьников стали его младшими научными сотрудниками — как герои книг братьев Стругацких. Программа «Литературное творчество» прошла в ХМАО–Югре в третий раз, и в этом году организаторы изменили её формат. Вместо привычных писательских мастерских младшие научные сотрудники НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких предложили работать над выставочными пространствами. Участникам смены нужно было представить научно-фантастические образы в командах. Отправными точками стали пять предметов-символов: телефон, корабль, часы, спутник, робот. Вокруг них команды выстраивали художественные миры — продумывали логику пространства, его смысловое и предметное наполнение, превращали идеи в то, что можно увидеть и потрогать. 5 июня результаты их работы объединила выставка Изнакурнож «Пять измерений фантастики». Почему этот опыт ценен? Об этом рассказала эксперт Лиги, ведущий методолог СберОбразования, один из организаторов «Литературного творчества» Валентина Браташ: В командном проектировании многое зависит от других людей. И в группе, когда задач много, а времени мало, у тебя не получится заниматься чем-то одним. В этом большая сила проектов. Они бросают ребятам вызов. Каждая задача требует насмотренности, начитанности, фантастизии и смелости. У творчества много разных граней — и эти вызовы помогут раскрыть даже те, о которых ты раньше и не подозревал. Поздравляем младших научных сотрудников НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких с успешным прохождением программы. Спасибо Государственной библиотеке Югры за великолепную площадку для выставки и Научно-библиотечному центру за подбор литературы для экспозиции! А Центр искусств, Музей геологии, нефти и газа и театр обско-угорских народов «Солнце» мы благодарим за увлекательные события. Если ваши ученики хотели бы принять участие в подобной программе — следите за анонсами в наших социальных сетях!

🧐 Как понять, что ученикам (не) понравился урок? Урок прошёл, а что из него вынесли ученики? Всё ли было понятно? Понравилось ли занятие? Техника «Выездные билеты» даст вам ответ за пять минут: в конце занятия каждый школьник заполняет короткую анкету. Анкета короткая, и её легко подстроить под тему урока! Показываем, как собрать такой «билет» и с чем его совместить.

🌱 Фото и видео с конференции «Факторы роста» Больше сорока регионов, полные залы ГБОУ Лицея №410, живые дискуссии, увлекательные лекции и мастер-классы. На два дня сотни профессионалов из сферы образования собрались, чтобы обсудить итоги четвёртого года «Мастерских роста» и вместе подумать, куда идти дальше. Было по-настоящему тепло — не только из-за июльского солнца! Если вы не успели подключиться или хотите вернуться к чему-то конкретному, то мы собрали все записи и фотографии в одном посте. 📍 16 июня. Открытие, приветствие участников и доклады пленарной части про педагогические сообщества, проектные мастерские, событийную педагогику и ИИ как помощника учителя: https://vkvideo.ru/video1889862_456239151 📍 17 июня. Открытая дискуссия с руководителями центров РЛП «На свежем воздухе: о развивающей среде для благополучия детей и взрослых: https://vkvideo.ru/video818910576_456239603 📍 17 июня. Онлайн-пикник для амбассадоров и команд центров РЛП: https://vkvideo.ru/video818910576_456239601 📷 Фотографии с очной части «Факторов роста»: https://vk.com/album-213928675_311363549 Заглядывайте, пересматривайте, отмечайте коллег на снимках. Спасибо всем, кто принял участие в конференции «Факторы роста»!

💡 Зачем ставить учеников в один угол, если можно сразу в четыре? Не волнуйтесь, наказывать школьников не придётся — только помогать им с развитием критического мышления. Делимся одной из самых простых и полезных техник для организации групповой дискуссии!

🍃 Испытание для летних каникул: сможете день провести без интернета? Рассказываем, как отвлечься от сети и организовать цифровой детокс! Практика хоть и непростая, зато поможет наладить режим сна, снизить уровень стресса и сэкономить кучу времени. Самое то, чтобы восстановиться перед осенью.

💡 Программа конференции «Факторы роста» Друзья, уже в среду 16 и 17 июня июня мы встретимся на конференции «Факторы роста»! В кругу коллег из разных регионов мы подведём итоги четвёртого года проекта «[club213928675|Мастерские роста]» и обсудим достижения всего сообщества программы по развитию личностного потенциала. Конференция пройдёт в два дня: • 16 июня — очный день. Полная программа — в PDF-файле. • 17 июня — дистанционный день, который дополнит темы и тезисы очной встречи: 11:00–12:00 — открытая дискуссия «На свежем воздухе: о развивающей среде для благополучия детей и взрослых» с участием руководителей центров РЛП из регионов России. Трансляция: https://vkvideo.ru/video-231259033_456239028?list=ln-ICyyJtsQMyNzzhQ5Hu 12:15–13:30 — онлайн-пикник для амбассадоров и команд центров РЛП: вместе вспомним главные события года и решим, какие традиции и форматы возьмём с собой дальше. Подключение (только для ЦРЛП и амбассадоров): https://vk.com/call/join/5yK7szkq6LLakiKo31cPBJjNaW3v4IMzdxDqO28cvQ0 До встречи на «Факторах роста»!

📝 Учим школьников вести конспекты Если вам важно, чтобы ученики не просто записывали, а понимали материал — покажите им метод Корнелла. Это простой способ создать порядок из хаотичных заметок. Подробности в карточках! #умнеемзаминуту@schoolnano

✒️ «Литературное творчество» в Ханты-Мансийске С 29 мая по 6 июня в Ханты-Мансийске вновь были открыты двери НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких! На этот раз в нём оказались 75 талантливых школьников. На девять дней они стали младшими научными сотрудниками института из повестей Стругацких. Что они успели за неделю работы в НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких? За это время научные сотрудники: • проявили себя в одном из литературных жанров — пьесе, прозе или стихах; • освоили основы сторителлинга и журналистики в пяти писательских мастерских; • побывали на десятках лекций, мастер-классов и творческих встреч по фантастике, литературе, креативному письму; • стали активными участниками дискуссий и творческих акций. Делимся снимками из НИИЧАВО им. А. и Б. Стругацких. Если ваши ученики тоже хотят отправиться на такую программу — обязательно следите за новостями в наших социальных сетях.