Videomarketing(+AI)

آن روزها زبان مشترکی نداشتیم. دانشجوها هر شب رأس ساعتی مقرر از شش گوشه‌ی جهان جمع می‌شدند توی سایت دانشگاه تا زبان فارسی یادشان بدهم. باید یک حرف یک حرف در دهانشان می‌گذاشتم و جمله تحویل می‌گرفتم. مثلاً باید بهشان می‌فهماندم که در زبان فارسی، هیچ‌گاه صفت جمع بسته نمی‌شود؛ فاعل را بیاورید اول و فعلهایتان را ببرید آخر جمله و این‌ چیزها. باید مثل یک گفتاردرمانگر، روی تلفظ پ‌ژگ‌چ‌ هایشان کار می‌کردم و مانند مادری صبور و مهربان به پیشرفتهای کوچکشان دل خوش می‌کردم. هر شب چادر سر می‌کردم؛ هدفون را می‌گذاشتم روی گوشم و زل می‌زدم به صفحه‌ی لپ‌تاپ تا یکی‌یکی بیایند و کلاس مجازیمان را شروع کنیم. آنها تمام حرکات مرا می‌دیدند اما من نمی‌تواستم ببینمشان. فقط اسمهای عجیب و غریبشان را می‌دیدم و هرازگاهی صدایشان را می‌شنیدم. تا حالا به چند اسمِ خالی و صدای غریبه درس نداده بودم. آشناشدن با آدمهای خارجی برایم جذاب بود و البته پر از استرس. درکلاسهای توجیهی، تأکید کرده‌بودند هر رفتار و گفتاری که در چارچوب تدریس نباشد، اضافی تلقی می‌شود. اساتید نباید کاری به کار مذهب و عقاید و زندگی خصوصی دانشجوها داشته باشند. نباید بینشان فرق بگذارند و مثلاً با عربها صمیمی‌تر از غربیها باشند. گفته بودند ممکن است دانشجوی آن طرف کامپیوتر، یک جاسوس باشد یا یک داعشی! پس مراقب حرفهایتان باشید و از این هشدارها. استفاده از زبانِ جایگزین هم که مطلقاً ممنوع بود. باید هر طور شده به حرف در می‌آوردیمشان و اجازه می‌دادیم هر چه کلمه‌ی فارسی بلدند را رو کنند. باید با دایره‌ی واژگانیشان آشنا می شدیم و از کلمات فارسی که بلد بودند می‌فهمیدیم به کدام حوزه‌ی کشور ایران توجه دارند و با کدام بُعد فرهنگ فارسی ارتباط بیشتری برقرار می‌کنند. این طوری حتی می شد به دین، علاقه‌مندیهای فرهنگی و مذهبی و حتی انگیزه‌شان از یادگیری زبان فارسی هم پی بُرد. هر کار می‌کردم حرف نمی‌زدند. مثل کودکی که تازه زبان باز کرده باشد و از ترسِ مسخره شدن توی جمع خجالت بکشد حرف‌بزند. تمام راههای تشویقی و تحذیری را هم امتحان کردم که به حرف دربیاورمشان؛ از تشویقهای استیکری تا قول اضافه‌کردن به نمره‌ی امتحان. از اخم و فریاد تا تهدید به اخراج. هیچ کدام فایده نداشت. از بیخ، خارجی بودند! یکی از برنامه های کمک‌آموزشی، پخش فیلم بود. یک شب در میان، انیمیشنی جذاب و آموزنده را پخش می‌کردیم تا مهارتهای شنیداری و گفتاری دانشجویان، تقویت شود. موقع پخش فیلم، ساکت‌تر از همیشه بودند. نمی‌فهمیدم سرِ کلاس هستند یا فقط اسمهایشان وجود دارد؟ خواب هستند یا بیدار؟ فیلم را می‌فهمند یا فقط می‌شنوند؟ اصلاً فیلم برایشان جذاب است یا مجبورند ببینند؟ آخرهای فیلم بود که یکی از شخصیتها به دوستش -که از ترس پدرش می‌ترسید به خانه برگردد- گفت: «بیا بریم خونه‌ی ما. خیالِت راحت. هیچ کس خونه‌مون نیست. مامانم رفته خونه‌ی همسایه سفره‌ی حضرت عباس.» ناگهان میکروفونها روشن شد. خوابها بیدار شدند. رفته‌ها برگشتند. یخها آب شد. ارتباط برقرار شد. واژه‌ها هجوم‌آوردند. صداها در‌آمدند. خانم دیلکِ تُرک تبار، آهی ممتد کشید و با صدای زیرِ زنانه‌اش گفت: «یا عباس.» حنانه‌ی لبنانی، با بغض گفت: «سفره. حاجت. نذر.» محمدِ مراکشی فریاد زد: «ایمام حوسین برادر.» حیدرِ پاکستانی، یک صفت به مراکشی یاد داد: «با وفا.» آلبرتِ ایتالیایی، با لهجه‌ای درهم گفت:«کربلا. شهید.» احمد طوقیِ قطیفی با لهجه‌ی غلیظ عربی گفت: «عَین، یَد.» و بعد بلافاصله معادل فارسی‌اش را پیدا‌کرد و چندبار تکرار کرد: «چشم. دست. چشم. دست.» میکروفون را بستم. وبکم را خاموش کردم. چادرم را کشیدم روی صورتم و روضه‌ی قطعه‌قطعه را گریستم. حالا زبان مشترک پیدا کرده‌بودیم... #منصوره_رضایی #از_روزها #روز_نهم @mahboubeman

این جملات رو از خانم گلکار در کانال نویسا که با پست قبلی مرتبطه، پسندیدم:

کتابخوانی و الهام از نویسندگان چیره‌دست عادت تمام افراد موفق و موثره تازه وقتی کتابی رو واقعا خوندیم که بتونیم در موردش بنویسیم.

و با الهام ازش عکس کاور این پست رو با #ایدئوگرام ساختم. #پرامپت: A writer who is reading a book and writing the summary in a computer. He is in an attractive decoration for a writer that includes book shelf, glassy flower pot on desk, beatiful lights, furniture, 3d render, cinematic راستی حسین وجدانی هم یک دوره خوب در کانال محتوازیست معرفی کرده به نام مرورنویسی که دقیقا همین خواندن کتاب و نوشتن بعدشه:

با کد تخفیف nimkat می‌تونید ۳۰درصد کمتر بپردازید و «مرورنویسی» رو در کلاس «افسانه دهکامه» مرورنویس و محتواگر اپلیکیشن «طاقچه» یاد بگیرید! لینک ثبت‌نام👇 yaademy.com/c/16

از ایده‌‌ها به دیده‌‌ها برسیم 🔤Videomarketing(+AI)

موقع دیدن این ویدئوی معرفی کتاب از پارسا کاکویی به ذهنم رسید که با استفاده از هوش مصنوعی میشه کتاب‌های مصور جدیدی تولید کرد، یه جوری که به قول پارسا وقت کمی بگیره و حتی بصورت pdf منتشرش کرد. میدونی که چنین داکیومنت‌هایی خوراک لید جنریشنه یعنی سرنخ تولید کردن (جمع آوری دیتاهایی مثل ایمیل و ...) تو وبسایت‌هاست و حتی فوروارد شدن در کانال‌ها و گروه‌ها و ...واسه عضو گرفتن حالا چطوری؟ ۱. خلاصه سازی با ابزارهای متن محور مثل چت جی‌پی‌تی و جمنای و ... ۲. ساخت عکس با ابزارهای متن به عکس مثل همون چت جی‌پی‌تی (Dall-E)، ایدئوگرام، میدجرنی و ... اگر اهل کتاب خوندنی، بهش فکر کن. اگر هم با چنین پیشنهادی موافقی ولی به کمک نیاز داری، من و بچه‌های گروه میتونیم کمکت کنیم🤝 اینو بفرست واسه دوستای کتابخورت🆗 پ‌ن: ضمن اینکه تاکید میکنم حواست به موضوع کپی رایتش باشه، توجهت رو به این پست از کانال نویسنده تک شات جلب میکنم♾ از ایده‌‌ها به دیده‌‌ها برسیم 🔤Videomarketing(+AI)

در این ویدئوی دیجیاتو ابزاری برای بازتولید محتوا از ویدیوهای غیر کوتاه به نام فریم دراپ معرفی شده که میتونه با هوش مصنوعی از یک ویدئو، ویدئوهای کوتاه‌تر استخراج کنه حتی میتونه قطعات کوتاه با قابی عمودی از یک ویدیوی افقی استخراج کنه که برای انتشار در بخش‌های استوری و شورت ویدئوی شبکه‌های اجتماعی مناسبتره خب تا اینجای کار همه چی عالیه خصوصا با نوع معرفی که مجری انجام میده و تاکیدش بر رایگان بودن و پشتیبانی از زبان فارسی! اما وقتی میری سراغ این ابزار می‌بینی که در پلن رایگان تمام خروجی‌ها لاک شده تا بری اکانتت رو پریمیوم کنی و فقط یک ویدئو برات قابل دانلوده😱 ای کاش اینقدری که وقت برای ایده پردازی، ضبط و تدوین چنین ویدیوهایی میگذارن، یه مقدارش رو هم برای بررسی دقیقتر اون ابزار بذارن تا یک محتوای صادقانه و شفاف، خلق و منتشر بشه خصوصا وقتی رسانه‌ای، کانالی، پیجی اعتبار داره باید بیشتر حواسش به این موضوع باشه خدا رو شکر تب معرفی ابزارهای هوش مصنوعی بدون آزمدونشون در حال کاهشه چون دیدن که ازین دادار دودورا و نتیجه نگرفتنا یا الان فریمیوم بودن و یهو پریمیوم شدند توش زیاد اتفاق میفته🤫 هرچی عمق محتواهایی که در این حوزه منتشر میشه بیشتر بشه، کاربران فضای دیجیتال واقع گرایانه‌تر به AI نگاه خواهند کرد و اینطوری هم سره از ناسره معلوم میشه و هم اذهان به سمت انجام پروژه‌ها و تولید محصولات جدی‌تر معطوف میشه🎯 از ایده‌‌ها به دیده‌‌ها برسیم 🔤Videomarketing(+AI)

📌 چه خبر دوباره؟ همینی که تو ویدیو گفتم! اینم لینکش: 🌐 mydmc.ir/r 🔘 کار و کسب دیجیتال، عادل طالبی ☑️ @kar_kasb

🔴خبر مهم⏺ گوگل زبان فارسی‌ رو به لیست نتایج ترجمه‌شده اضافه کرد 🖥 🖥 نتایج ترجمه‌شده نوع جدیدی از نتایج هستن که مثلا وقتی شما به انگلیسی جستجو می‌کنید ممکنه سایت‌های ژاپنی هم در نتایج نشون داده بشن؛ ولی عنوان و توضیحات نتیجه در Serp جای ژاپنی توسط گوگل‌ترنسلیت به انگلیسی نمایش داده میشه. بعد وقتی روش کلیک کنیم، سایت ژاپنی با گوگل ترنسلیت باز میشه و به انگلیسی در لحظه ترجمه میشه. 🖥 الان به نتایج زبان فارسی هم این اضافه شده؛ یعنی ممکنه به فارسی جستجو کنید اخبار روز دنیا و توی نتایج سایت‌های انگلیسی زبان هم نمایش داده بشه ولی عنوان و توضیحاتشون فارسی هست و وقتی روش کلیک بشه اون سایت رو با گوگل ترنسلیت به فارسی ترجمه میکنه و نشون میده. همین اتفاق برعکسش هم هست. 📹 نحوه اجرای ترنسلیتِ فارسی تو گوگل‌کروم (آیفون) رو تو ویدیو تماشا کن. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 💚 بفرست برای دوستات 💚 🎆 @brandUpp

جدیدترین ویدیویی که امیرعباس در کانال Skillvid منتشر کرده درباره مدت زمان مناسب ویدیوها برای یوتیوبه: 🔗https://youtu.be/AdWTEVcxehI اگر یادت باشه چند روز قبل پستی رو منتشر کردم (+) که نقدی داشتم به نظرات ژان بقوسیان در مورد مدت زمان مناسب برای ویدیوها در اینستاگرام! حالا امیرعباس همون حرف من رو بهتر، کاملتر و حرفه‌ای‌تر؛ اینطوری گفته:

اگر ویدئوهای طولانی بسازید که عدم تماشای مخاطب، باعث افت بازدیدش بشه؛ تکرار ساختنش اشتباهه و بهتره یکی از این دو کار یا هردوش رو واسش انجام بدید: ۱. تقسیم ویدیوی طولانی به ویدئوهای کوچکتر مرتبط به هم و در صورت امکان ساخت پلی لیست ۲. جمع و جورتر کردن همان محتوا برای کاهش زمان ویدئو تا جایی که ممکنه

از ایده‌‌ها به دیده‌‌ها برسیم 🔤Videomarketing(+AI)

اون چند درصدی که جواب "نه" دادن لطفا به کامنت‌های نظرسنجی توجه کنن❗️