ICC | KIMYO
🏫 Online KIMYO Maktabi 👨🏫 Husniddin Ergashev 👨🏫 Mirjalol Boymurodov 👨🏫 Sardor Zokirov Tayyorlov: Milliy sertifikat A+ gacha Attestatsiya Oliy toifagacha Xalqaro A level imtixoniga Kirish imtixonlariga 📞 97 660 1997 📩 @CEO97 @icc_kimyo_natijalar
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram ICC | KIMYO
El canal ICC | KIMYO (@icc_kimyo) en el segmento lingüístico de Uzbeko es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 30 009 suscriptores, ocupando la posición 6 371 en la categoría Educación y el puesto 2 701 en la región Uzbekistán.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 30 009 suscriptores.
Según los últimos datos del 12 julio, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de -1 330, y en las últimas 24 horas de -46, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 41.88%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 16.26% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 12 568 visualizaciones. En el primer día suele acumular 4 878 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 99.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“🏫 Online KIMYO Maktabi
👨🏫 Husniddin Ergashev
👨🏫 Mirjalol Boymurodov
👨🏫 Sardor Zokirov
Tayyorlov:
Milliy sertifikat A+ gacha
Attestatsiya Oliy toifagacha
Xalqaro A level imtixoniga
Kirish imtixonlariga
📞 97 660 1997
📩 @CEO97
@icc_kimy...”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 13 julio, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
