Софья Малюгина | Методика и английский

Частые ошибки при планировании урока, которые снижают его эффективность ⤵️ Именно их я чаще всего видела на уроках коллег, когда работала методистом в языковой школе, а сейчас вижу из года в год в планах преподавателей, которые проверяю на нашем курсе «Методика 101». И конечно, когда-то я сама тоже этим грешила 😎 1️⃣ Нереалистичный тайминг ⏰ В плане на стадию отводится 5 минут, в реальности она займет не меньше 10. Например, задание из нескольких вопросов на обсуждение в парах + whole class feedback. С виду выглядит как что-то быстрое, по факту: время на инструкции + время говорения одного партнера + время говорения второго партнера + фидбек учителя ≠ 5 минут как ни крути. В итоге, урок фактически обрывается на важном этапе. Что я советую: считать тайминг каждого этапа в стадии отдельно, чтобы получить примерный тайминг всей стадии (например, 2 мин + 3 мин + 3 мин + 4 минуты = 12 минут). Лучше заложить чуть с запасом и запланировать в конце урока дополнительные задание, чем не успеть важные стадии. 2️⃣ Неэффективное использование времени в начале урока⌛️ Например, драгоценное время в первой половине урока тратится на проверку домашнего задания, хотя этот период максимальной концентрации учеников хорошо было бы использовать для презентации новой грамматической темы или аудирования, а домашку наоборот можно обсудить в конце. Что я советую: уделять время дз в начале урока только если у этого есть важная рациональная причина. Например, это было задание по новой теме прошлого урока и сегодня вы продолжаете ее отрабатывать, то есть прежде чем двигаться дальше важно понимать, насколько ученики ее усвоили и сделали ли они какие-то критичные ошибки в дз или нет. В остальных случаях — пока у ваших учеников свежая голова и максимальная концентрация, используйте это время для чего-то более важного. 3️⃣ Нерациональное распределение времени между стадиями Когда менее важные стадии пожирают время, которое могло бы пойти на более важные. Например, в уроке вводится новая лексика или грамматика, при этом запланирован объемный warm-up не по теме. Или выбран неудачный формат презентации, где учитель объясняет каждое новое слово из 8 в списке вместо того, чтобы дать студентам готовые дефиниции на matching. Таким образом, T-centered презентация займет добрых 20 минут вместо 7-10. При этом время на важные стадии вроде практики съедается. Что я советую: сохранять приоритеты при планировании и убедиться, что на важные стадии урока время заложено с запасом. Стараться оптимизировать стадии, где вы можете потерять время, подстраховавшись заранее и подготовив больше опоры для студентов. Кстати, на Бла Бла курсе по teaching speaking в августе мы затронем и эффективное планирование по основным lesson frameworks, и принципы scaffolding и много чего еще - вы сможете применить это не только к развитию speaking skills у студентов, но и к другим аспектам ваших уроков. Приходите, остались последние местечки по спец.цене ☺️

Коллеги, пост для тех, кто любит готовить сани заранее (и со скидкой)) 1 августа стартует 2 поток нашего с Сашей курса по развитию навыков говорения 😍 Blah-Blah курс: как заставить научить студентов говорить? Вас ждет классная программа, которую мы успешно обкатали на первом весеннем потоке 🙂 Неделя 1: Как эффективно внедрить говорение на каждой стадии урока  - посмотрим на основные lesson frameworks и обсудим, как усилить говорение на каждой стадии, даже если speaking - не основная цель урока - разберем конкретные приемы для каждой стадии, которые помогут разговорить даже самых неразговорчивых студентов 🤩 БОНУС: Конспект lesson frames, которые помогут планировать уроки быстро и эффективно Неделя 2: Scaffolding: выстраиваем опору для студентов - разберем основные проблемы в говорении у студентов и пути их решения - обсудим необходимые условия для того, чтобы студенты говорили, и как преподавателю их создать - дадим примеры техник, которые помогут научить студентов генерировать идеи на уроке Неделя 3: Building fluency - взглянем на механизм fluent speech изнутри и разберем методические принципы, благодаря которым студенты заговорят быстрее и свободнее   - дадим приемы, которые помогут ученикам автоматизировать речь и увеличить скорость доступа к нужным языковым структурам в их памяти Неделя 4: Developing speaking skills - покажем, как максимально продуктивно работать со сборниками дополнительных материалов, такими как Grammar/Vocabulary in Use. - разберем способы работы с диалогами - обсудим, как превратить скучное упражнение в учебнике в интересное и вовлекающее - научимся выстраивать повторение и рециркулировать изученный материал, чтобы студенты активно использовали target language в речи 🤩 БОНУС: Методичка "40 speaking activities" Итого вас ждут: 👩‍💻 4 практических онлайн встречи по субботам 10-12:00 мск (запись будет): 1.08, 8.08, 15.08, 22.08 Доступ к материалам 6 месяцев 📝 Конспект lesson frames для планирования 🗣 Методичка со speaking activities 🤩 Первые 15 мест мы отдаем за 6800₽ вместо 9000₽. Присоединиться к обучению можно по ссылке ☺️

Возвращаюсь из своего digital detox 😁 Первого июня, отправив дочь первый раз в детский лагерь на две недели, я решила отдохнуть от соцсетей 🙈 За это время я много гуляла, наслаждалась московским летом и потихоньку продолжала работать. В июне продолжают заниматься мои группы и индивидуальные ученики, а также кипит работа на восьмом потоке «Методики 101». Также летом я продолжаю ходить на пилатес, а еще я пробую начать бегать (хотя бегать не люблю, мне это тяжело дается и вообще). Но решила устроить себе такой мини челлендж и посмотреть, что из этого выйдет 🤪 бегаю во дворе, у нас тут есть дорожка для этого) очень удобно и мало шансов слиться)) В субботу мой ребенок вернулся в родное гнездо: лагерный опыт ей понравился, было весело и удалось найти новых друзей 😍 А я возвращаюсь в привычную рутину, в том числе, к постингу в соцсетях:) Если честно, полмесяца лета пролетели в одно мгновение 🫠 У меня уже начинается легкое fomo на этот счет 😅 Отпуск как таковой я пока не планирую, поэтому буду стараться находить баланс между работой и летними кайфулями. А как у вас, будет полноценный отпуск совсем без занятий этим летом или нет? 🙂

Кто будет среди участников 8 потока курса «Методика 101»?☺️ Знакомьтесь, Юлия Дмитроченко, начинающий педагог английского языка для детей и подростков в частной языковой школе, и по совместительству ученица в одной из моих языковых групп ❤️ Юлия идет на курс, чтобы: ✅ углубить свои знания методики и закрепить их в голове ✅ получить четкую структуру эффективного урока и научиться в случае форс-мажора быстро и профессионально адаптировать занятие, без паники и хаотичных действий На курсе мы как раз будем разбирать, как гибко планировать урок и за счет каких стадий мы можем мастерски управлять таймингом на уроке без дополнительных материалов, создавая новое упражнение из предыдущего только силой мысли 🪄🧙 Поэтому если вы тоже хотите быть мастером планирования и властелином low-prep activities, вести уроки уверенно и без стресса, ждем вас на курсе — к нам еще можно присоединиться, стартуем в понедельник ☺️ Программа и тарифы в комментариях ⤵️

Что делать с неудачными заданиями из учебника ⤵️ Особенно, если это задание на письмо. Обычно, перед нами есть выбор из трех вариантов:

а) просто скипнуть)) б) дать на дом в) превратить их в более интересные

Конечно, первый вариант соблазнителен, но сильно часто применять его не получится😅 Второй - плох тем, что у взрослых учеников редко бывает время сделать райтинг за пределами урока, а про подростков и чат gpt нечего и говорить 🙈 Поэтому я лично всегда за третий вариант) Например, мы с группами преподавателей проходим сейчас юнит «Работа» из учебника SpeakOut C1/2 с разделом, как писать cover letter. Сначала, как водится, дается модель для примера на анализ. А потом авторы учебника решили, что будет охеренно интересно, если для дальнейшей практики предложить студентам придумать, какая работа была бы для них идеальной, написать для этой работы job ad, а потом написать cover letter для этого job ad. Anticipated problem: студенты вряд ли смогут что-то придумать на первом этапе. Выдумать идеальную работу не так-то просто, особенно, если ты немножко creatively challenged. А писать cover letter для своей же идеи вообще как-то скучновато. Решение: добавляю scaffolding и предлагаю студентам три готовых объявления с dream jobs на выбор — смотритель маяка на живописном острове, няня для двух ретриверов с проживанием на частной вилле у океана и «тайный покупатель» для оценки сервиса пятизвездочных отелей. К каждой должности прикладывается список должностных обязанностей, требования и зп в много тыщ-пыщ долларов 😎 Результат: сначала классно обсудили, какую бы работу студенты выбрали для себя и почему, а потом написали cover letters для выбранной должности, используя полезные фразы из модели. Таким образом, и райтинг сделан, и студентам не скучно было его писать ✅ А как анализировать и докручивать до ума любые (даже самые унылые) задания, превращая их в продуктивные и интересные, мы будем учиться на курсе «Методика 101» с 1 июня — жду вас ❤️

Как научиться эффективно планировать уроки и создавать курсы по аутентичным материалам с нуля за 6 недель? Друзья, меньше недели остается до старта 8 потока курса «Методика 101», и пока еще ксть возможность присоединиться 🙃 Сегодня хочу поделиться кейсом выпускницы прошлого потока Алены. У нее за плечами было более 20 лет опыта преподавания, но были сложности с созданием полноценных уроков самостоятельно, без опоры на учебник. Lesson planning был слабым местом, поэтому она ненавидела планировать занятия. Была задача научиться структурировать материал с нуля: Алена отмечала перед курсом, что «это кажется недостижимым». Важно было не только научиться креативить, но при этом укладываться в структуру и тайминг: «Я болтун и меня уносит 🙈». После курса Алена научилась мастерски планировать занятия и с легкостью создавать не только отдельные уроки, но и полноценные курсы по аутентичным материалам без учебника 😍 Если вам тоже нужна твердая методическая база и умение мастерски работать с любой группой и любыми материалами — мы с Сашей ждем вас на курсе «Методика 101» с 1 июня (программа и тарифы в комментариях).

Моя любимая рубрика: интересные слова, которые вам нахрен не нужны спросили недавно мои ученики 😅 ✅ Поселок городского типа - a small town ✅ Эстафета - a relay race ✅ Сотка (земли) - one hundred square meters ✅ Петуньи - petunias /pəˈtuː.njəz/ ✅ Святые мощи - holy relics ✅ Мотыга - a hoe ✅ Филькина грамота - a mickey mouse document ✅ Рисую, как курица лапой - my drawings are chicken scratch ✅ Катиться кубарем с горы - tumble down a hill

Формат обучения на курсе «Методика 101» ⤵️ Мы предусмотрели удобный гибридный формат обучения, чтобы совместить и удобство самостоятельного гибкого графика, и живые встречи 😌 Основная часть материала на курсе записана в видео уроках (+ есть наш учебник для дополнительных заданий по каждому модулю), вы делаете это в любое время - все видео открываются единовременно со стартом курса ✅ Раз в две недели вас ждут онлайн сессии с нами по пройденным модулям: мы всегда их записываем, но на них лучше присутствовать, ведь они очень классные и плотные по наполнению, и на них мы даем дополнительную теорию и практику в живом времени. Сессии проходят по субботам в 10:00-12:00 мск, даты сессий 8 потока: 30.05 - короткая установочная сессия-знакомство с обзором обучения и что как будет устроено) 13/27.06 и 11.07 (+25.07 для третьего тарифа) - методические сессии Таким образом вы можете заниматься в любое удобное время, выделяя фиксированное время только по субботам раз в две недели 🙂 Жду вас на курсе — сегодня последний день перед повышением цены, программа и тарифы в сообщении выше 😍

Существует ли идеальный учебник? За 17 лет преподавания я перепробовала десятки, и ни разу не осталась довольна 🙈 Не думаю, что у меня взыскательный вкус, просто в каждом учебнике свои нюансы, а как любит говорить Хью Деллар: «Хочешь идеальный учебник, напиши его сам» 😅 К сожалению, такой возможности у меня нет, поэтому приходится докручивать то, что имеем. На самом деле, это не сложно, если шарить в методике. Знания и насмотренность помогают быстро просканировать учебник, определить слабые места и понять, что с этим делать. Во вчерашнем вебе я поделилась своим мнением про косяки в Outcomes и Speakout — заходите посмотреть, если еще нет) А еще в канале веба вас ждет чек лист с критериями выбора course book 😌 Забирайте ❤️

Уфф, кто провел классный веб, тот может пойти погулять наконец 😅 4 часа подготовки, и это только моя часть (а Саша наверняка столько же на свою потратила), чтобы на лайте выдать 1,5 часа полезного методического контента по работе с учебниками. Запись уже готова, успевайте глянуть, пока висит ❤️

Привет, друзья ❤️ Как вы там? На уроках в моих группах многие коллеги отмечают, что уже подустали к концу учебного года. А я как-то даже не заметила, как этот год пронесся) Время сейчас летит супер быстро. Но меня это даже радует — совсем незаметно подкралось лето и можно уже в свободное время кайфовать на солнышке 😎 Тем не менее, если завтра между прогулками и шашлыками у вас будет время заглянуть на вебинар по методике, буду рада вас видеть)) Мы с Сашей придумали классный формат «методического приговора», где мы разберем плюсы и минусы самых популярных учебников английского, а вердикт «подсудимым» вынесем вместе с вами 😊 Ждем вас завтра (суббота) в 10:00, канал веба тут ⬇️ 📌 https://t.me/anticrisisweb Вход свободный 😊

Коллеги, мы с Сашей приготовили для вас новый вебинар по методике, где разберем по косточкам самые популярные УМК и вынесем им справедливый методический приговор 😎 ✅ Что не так с учебниками, которыми мы пользуемся на уроках? ✅ В чем сильные и слабые стороны современных УМК для подростков и взрослых? ✅ Что и как можно сделать, чтобы усилить слабые стороны учебника и докрутить материал для эффективного урока? Разберем и покажем на конкретных примерах в прямом эфире в субботу 16.05 в 10:00 мск на вебинаре «Методический приговор» 👌🏻 Вход свободный ❤️ Ссылка и запись будут в канале вебинара - присоединяйтесь 😊

А на методической лавочке у нас сегодня самая триггерная тема в elt 😅 заходите перетереть :)

Модный рестик и методика ⤵️ Не ожидали увидеть эти слова в одном заголовке? А они неспроста очутились там вместе 😅 Сейчас расскажу. Пришла я тут на днях в новое — как принято сейчас говорить, нишевое 💅🏻— заведение. Концепция оригинальная, в стилистике а-ля, Дюна/Звездные войны. Такая космическая пустыня с необычным интерьером и интересной подачей блюд. Цена тоже нишевая 😂 Но было все вкусно, тут придраться не могу, и концепт прикольный сам по себе. Но ребят, меню это п***ц 😅 Простите, конечно, за мой французский. Но вот тут креатив был максимально лишний, потому что себя к глупым людям вроде как не отношу, но половину я вообще не поняла 🙈 Пожамканная тусклого цвета бумага, с отсылкой, видимо, к тому, что это меню из пустынной корчмы на Аракисе. Плохо читаемый креативный шрифт. Цены в тугриках 😅 Меню напитков (предпоследние два фото) вообще хер разберешь. Поймала себя в моменте на мысли, что испытваю чувство раздражения 🫠 Хочется отдохнуть и быстро выбрать что-то вкусненькое, чтобы уже поесть, а не пытаться разобрать фантазийные каракули, прости господи. А ведь наверняка кто-то очень старался, дизайнерил и ночами не спал, чтобы придумать это ужасное (субъективно лично для меня) оформление). Наверное еще и деняк прилично на эти менюшки угрохали 🫣 Причем тут методика? Если вы были на нашем с Сашей недавнем актикризисном вебинаре для преподавателей, то вы помните один из пунктов, который мы разбирали: в сегодняшних реалиях нужно максимально убрать весь перегруз для ученика. Простота, минимализм, понятные и прозрачные решения — вот то, что ищет наша психика (если пропустили веб, запись пока еще доступна тут). И вы знаете, я прям прочувствовала это на своей шкуре 🙈 Не всегда на*уевертить сложное оформление — это плюс для клиента, который должен будет в этом разбираться. Не обязательно простые решения = плохие. Иногда в простоте и лежит вся суть, и незатейливые приемы могут оказаться самыми эффективными. Также как и на наших уроках. Вот такая преподавательская философия 😊 Если она вам близка, я жду вас на курсе по современной методике преподавания подросткам и взрослым «Методика 101» — восьмой поток грядет с 1 июня ❤️ В ближайшие дни расскажу вам подробности, а если вы давно присматривались и вам хочется узнать все уже сейчас, напишите мне в личку - @sofiametod 😊

Блин, ребят, ну никакой интриги с вами 😂

Это я случайно 😂 сорян