АВА | Аутизм | Марьям Садыхова

Хорошие новости — наши клинические рекомендации по расстройствам аутистического спектра были одобрены. Если помните, был скандал по поводу клинреков по аутизму, где галоперидол рекомендовали с 3-х лет и т.д. Было много шума… На мой взгляд, главный недостаток тех клинреков был не в галоперидоле, а в отсутствии АВА (прикладного анализа поведения) в качестве рекомендованного вмешательства. Сегодня узнал хорошую новость: научно-практический совет Министерства здравоохранения Российской Федерации на заседании от 30 мая 2024 года одобрил наши клинические рекомендации (вот доказательство, протокол заседания НПС МЗ РФ). ‼️ Теперь без галоперидола и с АВА. Одобрение этим советом — это последняя инстанция перед тем, как все смогут пользоваться этими рекомендациями. Будем надеяться, что весь дальнейший процесс принятия наших клинреков для клинической практики пройдет без эксцессов. Ознакомиться с проектом наших клинических рекомендаций, который был выложен на общественное обсуждение, можно здесь. Так как это текст проекта, финальный текст будет несколько другим. Как только его опубликуют, обновлю ссылку. UPD Финальный вариант КР.

Хорошие новости — наши клинические рекомендации по расстройствам аутистического спектра были одобрены. Если помните, был скандал по поводу клинреков по аутизму, где галоперидол рекомендовали с 3-х лет и т.д. Было много шума… На мой взгляд, главный недостаток тех клинреков был не в галоперидоле, а в отсутствии АВА (прикладного анализа поведения) в качестве рекомендованного вмешательства. Сегодня узнал хорошую новость: научно-практический совет Министерства здравоохранения Российской Федерации на заседании от 30 мая 2024 года одобрил наши клинические рекомендации (вот доказательство, протокол заседания НПС МЗ РФ). ‼️ Теперь без галоперидола и с АВА. Одобрение этим советом — это последняя инстанция перед тем, как все смогут пользоваться этими рекомендациями. Будем надеяться, что весь дальнейший процесс принятия наших клинреков для клинической практики пройдет без эксцессов. Ознакомиться с проектом наших клинических рекомендаций, который был выложен на общественное обсуждение, можно здесь. Так как это текст проекта, финальный текст будет несколько другим. Как только его опубликуют, обновлю ссылку.

‼️Дорогие родители. Важная информация. Ищу 1-го ученика с проблемным поведением (любого возраста) под курацию на тренинг ПФА/ТОН очно в Казани, под супервизией поведенческого аналитика 6-го уровня FTF. Пишите мне в личные сообщения @mariam_sadykhova или на почту [email protected]

We are a community of 1️⃣0️⃣0️⃣,0️⃣0️⃣0️⃣strong, and we are proud of every one of you. You can proudly say that you were a part of the Squid Squad from the very beginning! Remember, we are creating something extraordinary—a community that loves Crypto, understands Crypto, and integrates Crypto into daily life. Let's continue our journey and build something even more amazing together! ✉️ Game | ✖️ Twitter | 💬Chat

Друзья, это один из проектов моего мужа ❤️ не просто игра, а образовательная платформа которая очень быстро набирает обороты и растет. За 2 недели 100000 активных пользователей. Мой муж сказал, что наслушавшись от использовал принцип «положительного подкрепления» создавая этот проект

На этой неделе прошла супервизия по моему сыну Амирханчику👨‍👩‍👦 На супервизии присутствовали мы, родители, куратор Земфира Явитовна, супервизор Марья Рамизовна, два пед агога, Данил и Айрат, Джохангир пока уехал. Я обожаю наши супервизии, они всегда проходят очень продуктивно. Обожаю нашу команду❤️ Мы обсуждали много интересных элементов программы. Например, Амирхан начинает готовить самостоятельно еду. Пока начнем с макарон🍝 В прошлом, до кризиса, о котором я вам так часто говорила, Амирхан умел готовить некоторые блюда. Сейчас мы возобновляем эту работу! У Амирхана много разных направлений работы. Еще, мы будем учить Амирхана понимать взаимосвязи событий. Программа очень интересная😍 Я всегда в восторге от супервизий. Они не только дают возможность понять родителям дальнейшие стратегии работы, но еще и очень вдохновляют. Тем более, когда вся команда смотрит в одном направлении📚

Очень приятно прочитать отзыв про мои супервизии ❤️😍

Здравствуйте Иван, спасибо за ваш вопрос. Я попробую на него ответить и даже думаю выделить отдельным постом, чтобы коллеги которые работают в этой области могли дополнить меня, если я кого-то упустила. Конечно, самая значимая советская личность в развитии науки о поведении это И.П. Павлов. Принято считать, что теория оперантного обусловливания принадлежит Скиннеру и это бесспорно так. Но, я все же считаю важным отметить, что основные правила (условия) обучения выделил в своих трудах Павлов еще до Скиннера. А конкретно: 1. Повторное сочетание исходно незначимого стимула и положительного подкрепления 2. Чем значимее подкрепление, тем быстрее идет обучение 3. Не должно быть сильных отвлекающих факторов 4. Мозг должен находиться в хорошем функциональном состоянии (контекстуальные факторы: сонным, слишком голодным/сытым и т.д.) Возможно Павлову в силу своего возраста не хватило времени описать трех-факторую модель поведения, но он упоминал о последствиях влияющих на поведение. Кстати, есть письмо Скиннера от 13 мая 1961 года в котором он рассказывает как посетил Советский Союз и встретился с Павловым, чтобы получше узнать его опыт. И он рассказывает в письме как они гуляют с Павловым и Лурия по ВДНХ. Лурия еще один гениальный советский ученый который внес свой вклад в нейронауку. Анохина пропускаем по вашей просьбе :) Хотя о его вкладе в поведенческую науку можно писать и писать… Далее я бы отметила следующих ученных: П. В. Симонов - он предложил разделить биологические потребности ( врожденно заданные поведенческие программы) на 3 группы: -витальные(«жизненно необходимые») -зоосоциальные(«внутривидовое взаимодействие») -саморазвития(«направлены в будущее»). И выделил для каждой потребности свои мозговые центры. У него есть несколько замечательных трудов: «Мозг, эмоции, потребности, поведение» и «мотивированный мозг». И.М. Сеченов - он первым принёс миру идею о том, что все реакции можно разделить на врожденные и приобретенные и четко их сформулировал в своей книге «Физиология нервных центров». Это идею позже развил И.П. Павлов. Ну и конечно я не могу не отметить Л.С. Выготского и А.Р. Лурия. В своей общей книге «Этюды по истории поведения» они собрали три психологических очерка о поведении обезьяны, примитивного человек и ребенка.