📘بحر الكتب و الروايات📙
@i9rae بحر الكتب 📚❤️. @i9rae1 قناة اطفال ❤️😍. @i9rae2 لطلب الكتب 📚❤️. @i9rae3 لمحبي اللغات 📚. @i9rae4 اناشيد اسلامية ❤. @i9rae5 عجائب وغرائب @i9rae6 the English book 📚 @i9rae8 تطبيق
Mostrar más📈 Análisis del canal de Telegram 📘بحر الكتب و الروايات📙
El canal 📘بحر الكتب و الروايات📙 (@i9rae) en el segmento lingüístico de Árabe es un actor destacado. Actualmente la comunidad reúne a 13 429 suscriptores, ocupando la posición 14 295 en la categoría Educación y el puesto 4 760 en la región Arabia Saudí.
📊 Métricas de audiencia y dinámica
Desde su creación el невідомо, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 13 429 suscriptores.
Según los últimos datos del 08 septiembre, 2024, el canal mantiene una actividad estable. En los últimos 30 días la variación de miembros fue de 1 500, y en las últimas 24 horas de 18, conservando un alto alcance.
- Estado de verificación: No verificado
- Tasa de interacción (ER): El promedio de interacción de la audiencia es 0%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener N/A% de reacciones respecto al total de suscriptores.
- Alcance de las publicaciones: Cada publicación recibe en promedio 0 visualizaciones. En el primer día suele acumular 0 visualizaciones.
- Reacciones e interacción: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicación es 0.
📝 Descripción y política de contenido
El autor describe el recurso como un espacio para expresar opiniones subjetivas:
“@i9rae بحر الكتب 📚❤️.
@i9rae1 قناة اطفال ❤️😍.
@i9rae2 لطلب الكتب 📚❤️.
@i9rae3 لمحبي اللغات 📚.
@i9rae4 اناشيد اسلامية ❤.
@i9rae5 عجائب وغرائب
@i9rae6 the English book 📚
@i9rae8 ...”
Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (últimos datos recibidos el 09 septiembre, 2024), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analítica demuestra que la audiencia interactúa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categoría Educación.
Carga de datos en curso...
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 21 diciembre | +31 | |||
| 20 diciembre | +19 | |||
| 19 diciembre | +18 | |||
| 18 diciembre | +8 | |||
| 17 diciembre | +176 | |||
| 16 diciembre | 0 | |||
| 15 diciembre | 0 | |||
| 14 diciembre | 0 | |||
| 13 diciembre | 0 | |||
| 12 diciembre | 0 | |||
| 11 diciembre | 0 | |||
| 10 diciembre | 0 | |||
| 09 diciembre | +15 | |||
| 08 diciembre | +14 | |||
| 07 diciembre | +12 | |||
| 06 diciembre | +17 | |||
| 05 diciembre | +21 | |||
| 04 diciembre | +49 | |||
| 03 diciembre | +37 | |||
| 02 diciembre | +24 | |||
| 01 diciembre | +37 |
| 2 | Noor_Book_com_أثر_بني_الفرات_في_سياسة_العباسيين_المالية_3_.pdf | 46 |
| 3 | نهر_الفرات_بين_المدلول_الجغرافي.pdf | 1 |
| 4 | تلوث_مياه_نهر_الفرات_في_محافظة_ذي.rar | 1 |
| 5 | العوامل الجيولوجية
وراء تحول مجرى نهر الفرات
أ. م. د.عبد الزهرة موسى العباسي
تراث النجف - العدد 2 - ملف النجف مرسى سفينة نوح - بحوث علمية - ذو القعدة 1434هـ - ص ص 40 - 47: | 1 |
| 6 | Noor-Book.com الوسائل التعليمية 3 .pdf | 6 |
| 7 | السياسة التعليمية ، المقاييس والإختبارات التربوية ، المعاهد التعليمية ، الوسائل
التعليمية ، المهارات التعليمية
رابط | 1 |
| 8 | كتاب زاد المعلم في التعليم والتعلم
للدكتور عمر علي دحلان
الطبعة الثانية 2020
الفصل الاول : نظريات التعلم
الفصل الثاني: مهارات التدريس
الفصل الثالث: التخطيط للدروس
الفصل الرابع: الاهداف التعليمية
الفصل الخامس: الادارة الصفية
الفصل السادس: طرائق التدريس
الفصل السابع: الاسئلة الصفية
الفصل الثامن: الوسائل التعليمية
الفصل التاسع: التقويم الصفي وبناء الاختبارات
الفصل العاشر : الواجبات البيتية | 6 |
| 9 | education00203 أثر الوسائل التعليمية الخرائط والكرات الأرضية والرحلات فى تدريس الجغرافية فى مراحل ما قبل الجامعة.pdf | 3 |
| 10 | التقنيات التربوية خضير عباس جري.pdf | 5 |
| 11 | التقنيات التربوية.pdf | 5 |
| 12 | التقنيات التربوية في التدريس.pdf | 5 |
| 13 | education03373_دور_الإدارة_المدرسية_في_توظيف_واستخدام_التقنيات_التربوية.pdf | 5 |
| 14 | التقنيات_التربوية_الحديثة_والتعلم.pdf | 4 |
| 15 | تكنولوجيا_التعليم_الوسائل_التعليمية_وتقنيات_التعلم.pdf | 4 |
| 16 | تصنيع_الوسائل_التعليمية_لتعلم_العلوم.pdf | 1 |
| 17 | حاكم موسى عبد خضير الحسناوي | 3 |
| 18 | +3 التقنيات_التربوية_خضير_عباس_جري_pdf.pdf | 4 |
| 19 | تطبيق أنظمة المعلومات الجغرافية في دراسة استعمالات الأرض الزراعية في قضاء الحلة لعام 2013
أ.د. عبد الزهره علي الجنابي
أ.م.د. عايد سلوم الحربي
الباحثة. زهراء حسين الشريفي
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية - جامعة بابل - العدد 27 - 2016م - ص ص 127 - 152:
تعد خرائط استعمالات الأرض الزراعية من الخرائط الموضوعية التي لها أهمية كبيرة في إيضاح استعمالات الأرض الزراعية وبيان مساحة المحاصيل المزروعة، فضلاً عن إنتاجها وإنتاجيتها، وقد ازدادت أهمية هذه الخرائط ودقتها من خلال التطورات الحاصلة في التقنيات العلمية الخاصة برسمها التي توصلت اخيرا إلى اكتشاف نظم المعلومات الجغرافية GIS، التي يمكن عدها وسيلة أساسية في رسم الخرائط، ولكن لكي يتمكن مستخدم هذه النظم من إنتاج خارطة جغرافية ذات أسس خرائطية صحيحة يجب عليه الإلمام بالقواعد الخرائطية الأساسية لرسمها كحجم مقياس الرسم واثره على إظهار مساحة المنطقة التي يمثلها والألوان وكيفية استخدامها ودلالتها للظواهر الجغرافية التي ترمز لها وحجم الخط ودلالته وغير ذلك. | 4 |
| 20 | فعالية_استخدام_الوسائل_التعليمية_في_تحقيق_أهداف_مادة_التربية_التربية.pdf | 4 |
