es
Feedback
π—¦π—Ÿ π—–π—’π— π—•π—œπ—‘π—˜π—— 𝗠𝗔𝗧𝗛𝗦 β›“

π—¦π—Ÿ π—–π—’π— π—•π—œπ—‘π—˜π—— 𝗠𝗔𝗧𝗛𝗦 β›“

Ir al canal en Telegram

πŸ“ˆ AnΓ‘lisis del canal de Telegram π—¦π—Ÿ π—–π—’π— π—•π—œπ—‘π—˜π—— 𝗠𝗔𝗧𝗛𝗦 β›“

El canal π—¦π—Ÿ π—–π—’π— π—•π—œπ—‘π—˜π—— 𝗠𝗔𝗧𝗛𝗦 β›“ (@sl_combind_maths) en el segmento lingΓΌΓ­stico de CingalΓ©s es un actor destacado. Actualmente la comunidad reΓΊne a 23 589 suscriptores, ocupando la posiciΓ³n 8 316 en la categorΓ­a EducaciΓ³n y el puesto 17 399 en la regiΓ³n India.

πŸ“Š MΓ©tricas de audiencia y dinΓ‘mica

Desde su creaciΓ³n el Π½Π΅Π²Ρ–Π΄ΠΎΠΌΠΎ, el proyecto ha mostrado un crecimiento acelerado, reuniendo a 23 589 suscriptores.

SegΓΊn los ΓΊltimos datos del 02 septiembre, 2026, el canal mantiene una actividad estable. En los ΓΊltimos 30 dΓ­as la variaciΓ³n de miembros fue de -548, y en las ΓΊltimas 24 horas de -22, conservando un alto alcance.

  • Estado de verificaciΓ³n: No verificado
  • Tasa de interacciΓ³n (ER): El promedio de interacciΓ³n de la audiencia es 2.53%. Durante las primeras 24 horas tras publicar, el contenido suele obtener 1.50% de reacciones respecto al total de suscriptores.
  • Alcance de las publicaciones: Cada publicaciΓ³n recibe en promedio 597 visualizaciones. En el primer dΓ­a suele acumular 355 visualizaciones.
  • Reacciones e interacciΓ³n: La audiencia responde de forma activa: el promedio de reacciones por publicaciΓ³n es 5.

πŸ“ DescripciΓ³n y polΓ­tica de contenido

No se ha proporcionado la descripciΓ³n del canal.

Gracias a la alta frecuencia de actualizaciones (ΓΊltimos datos recibidos el 03 septiembre, 2026), el canal mantiene la vigencia y un amplio alcance. La analΓ­tica demuestra que la audiencia interactΓΊa activamente con el contenido, lo que lo convierte en un punto de referencia dentro de la categorΓ­a EducaciΓ³n.

23 589
Suscriptores
-2224 horas
-2247 dΓ­as
-54830 dΓ­as
Archivo de publicaciones
3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣8⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣7⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣6⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣5⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣4⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣3⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣2⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

3️⃣0️⃣3️⃣2️⃣PAPER CLASS PAPER πŸ…°πŸ…°πŸ”€ 0⃣1⃣ β˜‘οΈ t.me/SL_EDUCATION_A_L

βš™οΈ :- 2021 PAPER CLASS βš™οΈ :- ΰΆ―ΰ·”ΰ·‚ΰ·Šβ€ΰΆΊΰΆ±ΰ·ŠΰΆ­ ΰΆΈΰ·„ΰΆΆΰΆ―ΰ·”ΰΆœΰ·š t.me/SL_EDUCATION_A_L  βš™οΈ

πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ₯°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°οΈπŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MAR
πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ₯°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°οΈπŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME πŸ…°πŸ…°πŸ…°πŸ…° 2022 PAPER ➑️ MARKING SCHEME PAPERS & MARKING SCHEMES ΰΆ­ΰ·’ΰΆΊΰ·™ΰΆ± ΰΆ…ΰΆΊ ΰΆ…ΰΆ΄ΰ·’ΰΆ§ ΰΆ‘ΰ·€ΰΆ±ΰ·ŠΰΆ± πŸ‘‡ @SL_EDUCATION_CHAT_BOT