hola julia teach

идея 7: тематические пластинки — завершающая наш двухнедельный марафон идей активность! 🤩 🌟когда: разогрев в начале урока / тренировка беглости речи / работа с лексикой и говорением 🌟задача: говорить на разные темы и быстро переключаться между условиями, сохраняя темп речи 🖊 шаблон для работы с пластинками берем на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) 🍏инструкция если это разминка, можно разместить на пластинках разные темы или состояния и попросить ученика выбрать ту, о которой ему хочется поговорить если это тренировка беглости, то до урока преподавателю нужно подготовить несколько «пластинок» и заранее разместить на каждой тему, ситуацию или условие для рассказа далее используйте пластинки как переключатели: ученик начинает рассказывать историю в обычном темпе, а преподаватель в любой момент «ставит» новую пластинку и просит изменить способ рассказа — например, рассказать историю от третьего лица, в два раза быстрее, за две минуты, с энтузиазмом или злым голосом, от лица другого персонажа и т. д.

📝еще идеи для доработки задания: — для парной или групповой работы ученики могут сами «ставить» пластинки друг другу — это добавит элемент неожиданности и заставит быстро реагировать на новые условия — на самих пластинках можно размещать не только условия для рассказа, но и разные темы — тогда ученики смогут неожиданно переключать друг друга с одной темы на другую и тренировать лексику в новых контекстах — можно сделать несколько уровней сложности: на одних пластинках менять только тему, на других — способ рассказа, а на самых сложных одновременно менять тему и условие — если нужно потренировать конкретную лексику, заранее впишите на пластинки слова или выражения, которые обязательно должны появиться в рассказе

я считаю, что очень классная задумка для завершения нашего марафона идей! что думаем?

сдать DELE C2 удалось не только благодаря моей работе, но и вашим 200+ реакциям с пожеланиями удачи! 🥹 уже поделилась в других соц сетях, а вам забыла рассказать! очень-очень собой горжусь! вот здесь писала ощущения сразу после экзамена, но думаю собрать еще пост про мою подготовку, делаем?

идея 6: конфиденциальная информация 🌟когда: урок для работы с письмом / урок на развитие навыков storytelling / урок, где хочется добавить элемент расследования 🌟задача: написать связную историю, восстановив события по разрозненным уликам 🖊 пример можно забрать на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) ✏️инструкция: до урока преподавателю нужно придумать небольшую историю и подготовить к ней 5–7 «секретных документов»: сообщение, чек, фотографию, запись в дневнике, билет, email, записку и т. д. каждый документ должен содержать часть информации, которая поможет восстановить события при этом часть деталей можно специально скрыть или убрать — так у ученика появятся пробелы, которые нужно заполнить самостоятельно если хотите связать задание с текущей темой урока, заранее определите, какую лексику или грамматику ученик должен будет использовать в финальной истории, и встроите соответствующие ситуации в документы на уроке представьте ученику папку с конфиденциальной информацией 🕵️‍♀️ задача ученика: изучить все улики, соединить факты и восстановить, что произошло после этого написать полную историю

📝еще идеи для доработки задания: — для уровня попроще можно дать больше документов и сделать их более информативными, а для продвинутых учеников, наоборот, оставить больше пробелов и неоднозначных деталей, чтобы им пришлось самостоятельно делать выводы — можно заранее определить несколько обязательных элементов для истории: место, время, причину события, одного персонажа или конкретное действие — и попросить ученика органично встроить их в текст — для парной или групповой работы можно раздать ученикам разные документы: тогда сначала им придется обменяться информацией и вместе восстановить полную картину событий — если работаем именно с письмом, можно добавить языковые ограничения: например, использовать определенное количество слов из текущего юнита или несколько грамматических конструкций

по традиции жду ваших реакций!! 🐈

вайб идей, которые я выкладываю: 🍂🍁🥮🍂📚🎓👩🏻‍🎓 мой реальный вайб в данный момент: 🌊🧖🏼‍♀️🏖️☀️👒🥽🐳 но на самом деле, настроение реально рабочее!!! сегодня даже пожертвовала дневной сиестой, чтобы закрыть рабочие дела по формированию групп к преподавателю и методисту моей школы Ане Кремик: мы почти закончили формировать три группы методического клуба для преподавателей English+Methodology (по программе моих лет и трехкратного выпуска групп) 🤩 вдруг вам интересно, у нас буквально три местечка в одну группу — напишите мне, я все расскажу марафон идей продолжаем! у нас еще две впереди! вы как, еще заинтересованы, надеюсь…? 🤩🤩🤩

идея 5: для любителей булочек с кофе — шаблон для повторения просто уютный осенний шаблон для, который также можно адаптировать под работу не только с лексикой, но и грамматикой! 🖊 активность можно взять на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) под каждым хлебобублочным изделием спрятана единица для повторения на ваше усмотрение, а задание для ученика — это тоже полет вашей преподавательской фантазии но будем делать фокус над ресайклингом=рециркуляцией лексики, то есть использовать старые единицы в новом контексте

примеры заданий: 🍏шаг 1: ученик выбирает булочку -> получает не фразу, а ситуацию / definition / пример. шаг 2: вспоминает, какая фраза из прошлого блока сюда подходит, и кладёт её на тарелку шаг 3: «кидает в кофе» -> говорит свою ситуацию с этой фразой например: You want to say that something is becoming less popular. -> fall out of fashion -> I think package holidays are falling out of fashion... 🍏шаг 1: достаём старую фразу. шаг 2: учитель даёт новый контекст. шаг 3: ученик должен перестроить/адаптировать фразу под него например, была тема work: I need to take a step back Новый контекст -> relationships / holidays / social media / money Ученик: Sometimes you need to take a step back from social media 🍏шаг 1: ученик видит предложение с ошибкой шаг 2: кладёт на тарелку -> исправляет и объясняет, почему шаг 3: кофе -> использует правильную версию в новом предложении

берем себе в методическую коллекцию? 🤩

идея 4: лексическая дженга — повторение и отработка лексики или грамматики 🖊 шаблон игры можно взять на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) играем в настольные игры с учениками! 🎲 заранее пишем на стикерах любые единицы для повторения — слова, фразы, грамматические конструкции и т. д. шаблон универсальный, поэтому его можно адаптировать под любую тему! на своём уроке я заранее написала синонимы фраз, которые мы изучали с учениками, и спрятала их на стикерах под деревяшками ученики в парах доставали их по очереди, пытались вспомнить эквивалент и разрушали пирамидку идеи методической адаптации: 👩‍🎓для индивидуальной работы — ученик сам разрушает пирамидку, а после каждого хода вы задаёте ему короткий вопрос на лексику или грамматику по фразе на стикере 👩‍🎓👩‍🎓для парной / групповой работы — ученики по очереди достают деревяшки и выполняют задание, которое вы можете написать на стикере рядом: называют синоним, составляют пример, вспоминают перевод, называют антоним и т. д. 👩‍🎓для fast finishers — попросите ученика собрать пирамидку обратно, параллельно вспоминая фразы, либо предложите ему придумать антонимы к ним забираем себе?

идея 3: читательский дневник — креативно оформляем работу с аудио или текстом 🌟для чего используем: работа с рецептивными навыками (чтение или аудирование) для проверки понимания смысла и пересказа 🌟когда: этап while-reading/listening 🌟с кем: для индивидуальных, парных, групповых занятий 🖊 забираем шаблон читательского дневника на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) помните, как в школе мы вели читательский дневник, чтобы лучше запомнить материал и показать учителю, что мы поняли текст? поэтому в таком же ностальгическом формате можно оформить разные аспекты работы с текстом или аудио! я предлагаю разделить страничку на две части: в первую во время первого прослушивания / чтения ученик выпишет основные идеи или мысли, которые ему показались интересными, а во второй столбик (уже во время второго прослушивания или прочтения) — лексику, которая "окружает" эту идею, чтобы смочь ее пересказать с новыми фразами 📝идея методической адаптации: можно разделить первый столбик на большее количество частей и пригласить учеников разделить мысли: — я согласна с идеей — звучит бредово / не согласна — я никогда об этом не знала — хочу обсудить можно придумать любые подкатегории! с таким заданием мы включаем критическое мышление ученика, заставим его не просто слушать/читать и воспринимать, а вдумываться в материал, а дальше выражать свое мнение (жду реакции, если забираете идею себе!)

идея 2: создаем свой шкафчик в стиле американского колледжа 🌟когда: вводный урок / урок-знакомство в группе 🌟для чего используем: поговорить об увлечениях и интересах учеников, персонализировать обучение, познакомить и сблизить участников группы 🌟с кем: для индивидуальных, парных, групповых занятий 🖊 шаблон с картинки можно взять на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) воплощаем мечту детства многих и создаем себе персонализированный локер: просим ученика задизайнить свой и положить в него вещи, которые его характеризуют или предметы, которые отражают его интересы прикрепила вам готовые варианты, которые можно добавить, но можно предлагать ученикам добавлять свои картинки и фото на дверцу 🤭 как адаптировать идею: 👩‍🎓 для индивидуальных занятий — вы, как преподаватель, можете иметь наготове свой шкафчик как пример + для знакомства с учеником, чтобы он строил догадки и гипотезы о вас 👩‍🎓👩‍🎓 для парных и групповых уроков, по традиции, предлагаем каждому ученику свой шкафчик, а далее просим рассмотреть, угадать и сформулировать гипотезы + найти как минимум один общий элемент радуюсь вашим реакциям, если берете идею себе!

идея 1: летние магнитики 🌟когда: урок после каникул / после перерыва / урок в конце лета 🌟для чего используем: разминка в начале урока, повторение лексики или грамматики 🌟с кем: для индивидуальных, парных, групповых занятий 🖊 шаблон можно взять на моей доске miro (вам даны права просмотра и копирования: инструкцию, как копировать, приложила рядом с шаблоном) в чём суть задания: представим, что из путешествия в лето мы привезли памятные сувениры-магниты 🤩 попросите учеников выбрать 3-5 магнитов, которые бы характеризовали их лето, отпуск или паузу от занятий 🌟методические адаптации для ваших целей: ✏️написать рядом список лексики для повторения и просить ученика выбрать магнитик + минимум одну фразу, которая бы встала в контекст ✏️написать на стикерах функциональную лексику = разговорные фразы "я реально тащился по ... / я очень увлекался ... / я не мог прожить ни дня без ... / я фанател по ..." — так сделаем их ответ чуть более живым ✏️для группы или пары каждому сделать свой холодильник, но для вовлечения учеников попросить партнеров формулировать гипотезы и догадки про магнитики друг друга (если забираете идею себе, оставьте любую реакцию!)

уже завтра — старт марафона идей для ваших осенних уроков! 🍁🍂 коллеги, я жессско вдохновилась началом нового учебного года и подготовила для вас 7 интерактивных шаблонов на MIRO с готовыми заданиями и моими методическими комментариями: 🌟«летние воспоминания» для отработки лексики/грамматики 🌟«читательский дневник» для чтения/аудирония 🌟«знакомство в стиле американского колледжа» для первых занятий 🌟«играем в дженгу» для отработки лексики/грамматики 🌟«виниловые пластинки» для тренировки беглости речи 🌟«играем в детективов» для тренировки письма 🌟«для любителей кофе с булкой» на отработку лексики/ грамматики идеи будут выходить в этом канале через день с 31 августа по 12 сентября в благодарность жду от вас любые реакции 🐈

мои топ-10 для вдохновения — актуально для начала учебного года! очень часто с коллегами обсуждаем креативность, выгорание, ворк-лайф баланс, поэтому решила визуализировать и еще раз напомнить себе, что мне придает сил в потоке большого количества дел и работы это самый базовый минимум!!! делитесь, что у вас из необычного и нетипичного? у меня вот явно сон в любых местах, позах и ситуациях… могу уснуть реально за 5 секунд, когда прикасаюсь к чему-то мягкому 😆

Дайджест идей: чем заняться с учениками в конце августа / начале сентября? Готовлю для вас в начале сентября новую методическую неделю идей, а пока собрала вам подборку того, что может быть актуально с учениками для подведения итогов лета/рефлексии/старта нового сезона! 📷 Только не говори родителям: наши любимые шаблоны для фотоотчета, только с интересным твистом! 👩‍🎓 Человечки в лодке: здесь базовый ворм-ап, который можно раскрутить в рассказ о каникулах и кто что делал, а дальше шаблон и идея для внедрения новых участников в группу — наверняка у вас они будут в начале года! 🌟 Темы для разговорных уроков, которые вполне можно адаптировать на начало осени: поговорить про траты и сбережения, рост уровня жизни + усталость от принятия решений (к которой мы возвращаемся после отпуска) 🌟 Шаблон дофаминового букета: на стикеры можно адаптировать любые вопросы для рефлексии или повторения пройденных тем, а цветочки очень даже в тему лета! 😺 Сочиняем мини-стишки: здесь нашей целью было лишь бы как внедрить лексику в стихотворение (рифмовать не обязательно), но вы можете попросить составить что-то более осмысленное и поэтическое про каникулы 🌟 Hobby Pitch: эту идею я раскручивала в теме хобби, но можно заменить на осенние активности, чем бы они занялись или чем они обычно занимаются осенью — идею нужно продать либо партнеру, либо вам (преподавателю) с целевой грамматикой или лексикой А еще можно копнуть в глубины моего канала и найти 20 идей для занятий для любых форматов и вдохновиться последней методической неделей с идеями для уроков Ждем новую? 🤩🤩🤩

хамоны, круассаны, пироги, кебабы, свиные колена - топ, но не будем забывать про базу 🤌🏼🤌🏼🤌🏼 скучала!!! обожаю вареную грудку, она у меня получается очень мягкой и сочной (варю час на низком огне, солю и добавляю лавровый лист в самом начале, курицу кладу в холодную воду)

европейское путешествие подошло к концу, поэтому делюсь разными локациями и собой в них 🤩 где я побывала: — два дня в Стамбуле — 7 дней в Испании, из которых 6 дней в Саламанке и 1 в Мадриде — 8 дней в Праге (и в пригороде) из интересных фактов: — за всю поездку я прошла 251 800 тысяч шагов (2 недели) — я ела больше всех, съедала все порции и просила добавки, поэтому окружение прозвало меня Владом… — из всех локаций Стамбул (как город) впечатлил меньше всего, но хочу туда вернуться и спокойно знакомиться с городом! еда и кебабы топ, обожаю мясо — в Саламанке я в третий раз, в этот раз была там со своими двумя Машами — преподавателями моей школы @holaschool — я купила вещи таких цветов, которых бы никогда не купила дома (например, полосатая блузка на фото!) — решила выбираться из своей серо-черной палитры, пока нравится! — абсолютно случайно пересеклись с Мануэлем в Саламанке, с которым мы виделись в том году в Питере и в Валенсии (он испанец, но говорит на русском С2!)! это шок, как так получилось — впервые держала на руках малыша, и не только держала, но и общалась, взаимодействовала и жила вместе с ней! она в ответ мне проводила ортодонтическое лечение (на фото…) до позавчерашнего дня я все еще не хотела открывать ноут и делать рабочие дела, но внезапно по пути домой, в аэропорту Стамбула, уже укусило желание работать!!! 🤩 а как ваш настрой конца августа? 🐈 — пока с трудом думаю о работе и новом академ годе 🤓 — уже жестко заряжен работать, учиться и ботать! 👩‍💻 — работаю все лето и разницы не ощущаю

в естественной испанской среде обитания 🥹

🇹🇷 собираю ваши рекомендации по любимым местам в Стамбуле! 🇹🇷 любимые места для кебаба, завтраков и прочих деликатесов приветствуются

НАБОР В ГРУППЫ 2026/2027 + ИТОГИ ГОДА 2025/2026 фух, наконец-то получилось собрать в один пост то, чем я занималась в течение всего учебного года — листаем! 🖱 самых важных факта про занятия со мной: — я не набираю индивидуальных/парных учеников, на этом фокусируется моя школа с лучшими преподавателями hola school — я работаю только с группами испанского от В1+ до С1 и с группами английского от В2+ (с группами ниже уровнем также работает @holaschool) — мои группы обычно учатся с сентября по конец мая, но в грядущем академ году грядут небольшие изменения 🖱🖱🖱 мы делаем с группами и как это вообще выглядит — приглашаю посмотреть на обновленное инфо на моем сайте, куда добавила и отрывки уроков, экскурсии по курсу и стоимость 🖱🖱🖱 попасть ко мне в группы на новый академический год — заполнить анкету по ссылке и ждать, пока я начну с вами связываться! 🖱🖱🖱🖱🖱 стартуют группы в этом году у меня планируются очень насыщенная осень: я фокусируюсь на запуске методического курса hola college (старт 1 ноября, кстати!), решении вопросов со здоровьем, прохождением двух объемных и серьезных методических курсов, поэтому группы general english for teachers, разговорные группы для преподавателей испанского и группы общего испанского В2 будут стартовать не раньше ноября а методический клуб English+Methodology с сентября начнет вести моя правая метод. рука Аня Кремик (она уже выпустила успешно одну группу этого курса!) — набор к ней в группы по моей программе и моим надзором мы начнем во второй половине августа методических групп для преподавателей испанского в этом году не будет! (но будут разговорные группы с лексикой с щепоткой методики) 🟧 так что пока еще раз приглашаю всех желающих учиться в моих регулярных языковых группах заполнить анкету, которая ни к чему вас не обязывает! во второй половине августа начнем связываться по группам english+methodology и уточнять время, а далее я буду писать в порядке заполнения желающим в мои группы АНКЕТА ДЛЯ УЧАСТИЯ В ГРУППАХ

методическая минутка / идея для повторения — чтобы не забыли, чем я тут вообще занимаюсь! последний мой разговорный клуб был в формате парка аттракционов, и в самом начале для активации лексики мы играли в дартс с забавным переводом фраз я взяла наши ключевые фразы и перевела их буквально, например, пойти в кроличью нору = go down the rabbit hole задача учеников была вспомнить, перевести, кинуть дартс + персонализировать быстро эту фразу в контексте нашего лета идея интерактивная, можно адаптировать под абсолютно любой урок! делюсь с вами 🖊 шаблоном дартс с дротиками тут (после копирования убедитесь, что стикеры у вас arrange / send to back, а дротики наоборот arrange / bring to front) ну а с вас только сердечко благодарности!!! 🤍

взяла и просто исчезла с телеграм-радаров — исправляюсь! с окончанием учебного года и уменьшением работы в х10 раз я дала себе задачу максимально медленно и размеренно делать любые дела, 💅🏻«быть в моменте»💅🏻 и избавиться от ощущения постоянной суеты и спешки, в которой я была с сентября по июнь и у меня получается! — прохожу курс аппаратного rsl массажа (сказка, мне очень нравится) — в июне активно лечила зубы, сейчас пока на паузе, вернусь к этому в августе — не ленюсь есть много овощей, стараюсь дома продолжать есть полезную и насыщенную еду, но и вне дома много ем — сильно увеличила пешеходную активность, в среднем каждый день по 13-15 тысяч шагов — читаю и смотрю фильмы и сериалы: сейчас у меня Мастер и Маргарита, а из сериалов смотрю второй сезон Berlín, закончила недавно пересматривать Шерлока — проводила 4 разговорных клуба, размеренно готовилась к ним и кайфовала от процесса и общения с участниками — впервые ходила на шоппинг со стилистом и купила то, что никогда бы в жизни сама себе не подобрала — впервые в жизни покрасила волосы!!! это не есть хорошо, но я избавилась от активной седины и теперь чувствую себя намного увереннее (стрижку тоже обновила!) — много с кем вижусь, гуляю, развиртуализовываюсь и просто баллллдею вот такое лето 🐈

методическое настроение сегодня — придумать разговорный клуб в формате заседания комитета по туризму… еще и с прямой линией и обращениями от граждан! если хотите принять участие в такой задумке, жду вас на свой испанский клуб высокого уровня от В1+ до С1 уже завтра, в субботу, в 13:00-14:00 по мск 🧡 будем говорить про массовый туризм / sobreturismo и обсуждать, можно ли вообще что-то придумать с огромным наплывом туристом в определенных destinos 💸 оплатить участие можно по этой ссылке напоминаю, что для учеников школы участие по специальным условиям, подробная инфо в каналах школы или у администратора @holaschool а если вы принимали участие в моем летнем лагере, для вас в канале есть специальный промокод!