Заведующий аспирантурой

Коллеги, всем приветствие! Начинаем эфир «Техническая подготовка к проведению приемной компании 2026/27 г.» Подключение https://vkvideo.ru/video-167915299_456241634?sh=4&list=ln-sQ2slRlpcznMZYHO1N Выступает ЦИТИс Можно входить через госуслуги а не через випнет При создании конкурса будет проверка по распределению КЦП

Коллеги, всем приветствие! Начинаем эфир «Техническая подготовка к проведению приемной компании 2026/27 г.» https://vkvideo.ru/video-167915299_456241634?sh=4&list=ln-sQ2slRlpcznMZYHO1N

Коллеги, Вам письмо! Письмо от 25.02.2026 № МН-19/288 Департамент цифрового развития Министерства науки и высшего образования Российской Федерации в целях реализации приемной кампании 2026/27 учебного года, в том числе с использованием суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» (далее – Суперсервис), информирует о необходимости заполнения в срок до 18:00 27 февраля 2026 г. форм сбора сведений: 1. Информация о Приемных комиссиях 2026 года и ответственных за реализацию Суперсервиса; 2. Информация об отсутствующих вступительных испытаниях в справочнике Сервиса приема, необходимых для проведения приемной кампании. Запрашиваемую информацию необходимо разместить в личном кабинете Ведомственного ситуационного центра Минобрнауки России по адресу: https://отчетность.всцм.рф. Указанная форма сбора заполняется в подсистеме «Отчетность организации», категория «Суперсервис «Поступление в вуз онлайн». За консультациями по техническим вопросам работы в личном кабинете ВСЦМ необходимо обращаться по адресу электронной почты технической службы: support@vstsm.ru или по номеру телефона: +7 (495) 989-84-47 (многоканальный). Дополнительно информируем о загрузке контрольных цифр приема (далее – КЦП) в Сервисе приема и необходимости в срок до 18:00 27 февраля 2026 г. обеспечить распределение КЦП по образовательным программам в Сервисе приема в соответствии с информацией, размещенной на официальном сайте организаций. Направление ответного письма в адрес Минобрнауки России не требуется. 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

Новая модель высшего образования предусматривает обновление и переработку программ, а также учитывает необходимость изменения организации практики и сокращения бумажной нагрузки на преподавателей, сообщил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Что делать в кризисных ситуациях? Учиться. Когда рынок штормит, проекты замораживают и планы пересматривают, самое устойчивое вложение - это знания и навыки. Кризис меняет правила быстрее, чем люди успевают адаптироваться. И выигрывают не самые осторожные, а самые обучаемые. История показывает: в периоды нестабильности растёт спрос на переквалификацию, цифровые навыки, управленческое мышление и системное понимание процессов. Потому что кризис это не пауза, а ускорение. ⭐️Именно поэтому мы собрали папку «Образование» - каналы про современные методики, исследования, EdTech, развитие навыков и реальные инструменты обучения. Добавьте себе ➡️ https://t.me/addlist/aylxurXpjCo5NTdi Ссылка действительна только 24ч, успейте сохранить!

Как у вас дела, дорогие коллеги-подписчики? У нас не плохо, тачаем шаблон "зачетки" для витрины. Все таки, тех, кто придумал ТАКОЙ шаблон, нужно заставить его собрать, человек хотя-бы на пятьдесят. Была мыслишка обмануть систему и загрузить построчно, но увы и ах. Все эти манипуляции наводят на мысль убрать все вспомогательные дисциплины и оставить три обязательных. Я понимаю, что операторы систем считают нас бездельниками, но степень их расчета слишком высока. Надо как-то ближе к народу быть что-ли. Этот шаблон порождает (для меня, например) перестройку моей локальной базы данных, которую я веду в access'е, чтобы как минимум сократить время на подготовку. Ну и освоить транспонирование данных. И, сразу, чтобы два раза не вставать, большие системы типа С1 и Галактика, согласитесь, не подходят для малочисленных контингентов и не надо нам тут их советовать. Юзабилити не в том, что мы их купили (и обрели скилл программиста), а в том, чтобы без подготовки можно было что-то куда-то загрузить. Ну и конспирологическая теория. Нет ли связи внесения в витрину итогов обучения с будущим внесением в ЕР ЦДО, которое нас ждет вместо уже привычного ФИС ФРДО, учебных планов? 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

Нормативка по суперсервису готовится к приемной кампании: меняется Положение о функционировании суперсервиса «Поступление в вуз онлайн». Проект постановления Правительства Российской Федерации «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 26 января 2023 г. № 89» 💬 Удаляется оговорка про аспирантуру: поступающие в аспирантуру взаимодействуют с ВУЗом/научной организацией - посредством Госуслуг уже без учёта "идентичности функциональных требований приема на программы магистратуры и технической возможности". 💬 Уточняется функционал Рособрнадзора по передаче в информационные системы ВУЗов и научных организаций заявлений о приеме. Обязанности РОН получать что-то из инф.систем ВУЗов исключаются. 💬 На Госуслуги Рособрнадзор будет передавать заявление о приеме - только "при наличии возможности такой передачи". 💬 Корректируются обязательства ВУЗов и научных организаций в связи с тем, что в их информационные системы абитуриенты больше не подают заявления. 💬 В ФИС приема заявлению будет присваиваться "идентификационный номер заявления и уникальный код поступающего".

Подготовлен проект перечня специальностей, по которым будет осуществляться подготовка в рамках новой системы образования (пилотный проект) Автор проекта Минобрнауки России подготовило соответствующий документ. Проектом установлен период начала действия перечня с приемной кампании 2026/27 учебного года 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

С 1 марта 2026 года присвоение ученого звания доцента или профессора будет подтверждаться записью в реестре аттестатов о присвоении ученых званий и сведений о присвоенных ученых званиях. Выдачу бумажных аттестатов прекратят, за исключением случаев, связанных с гостайной. Постановление Правительства России от 17.02.2026 № 150 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации». 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

С 1 марта 2026 года присвоение ученого звания доцента или профессора будет подтверждаться записью в реестре аттестатов о присвоении ученых званий и сведений о присвоенных ученых званиях. Выдачу бумажных аттестатов прекратят, за исключением случаев, связанных с гостайной. Постановление Правительства России от 17.02.2026 № 150 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации». 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

26 февраля 2026 г. в 10:00 мск состоится вебинар по вопросам организации и проведения приемной кампании 2026/27 учебного года: - ключевые изменения и плановые сроки технической реализации личных кабинетов и API Сервиса приема; - особенности текущей функциональности личных кабинетов. Ссылка на ВКС: https://vkvideo.ru/video-167915299_456241634?sh=4&list=ln-sQ2slRlpcznMZYHO1N 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

⚡️ Папка полезных Telegram-каналов для тех, кто интересуется образованием и наукой! Мы собрали отличную подборку каналов, посвящённых образованию, научным исследованиям, актуальным стипендиям, стажировкам и самообразованию. Здесь вы найдете много полезной информации о новых возможностях для обучения и развития в разных областях. Забирайте папку, подписывайтесь и оставайтесь в курсе всех интересных событий и возможностей в мире образования и науки!🧬 👉🏻 СОХРАНИТЬ СЕБЕ

Чуть легче https://t.me/ejdailyru/384531

Что-то безрадостно https://t.me/ejdailyru/384516

❤️ https://t.me/vuz_arbuz/791

Собрали папку «Образование и наука» — для тех, кто любит, когда мозг щёлкает: «Ага, вот как это работает!» 🧠 И важный момент:‼️ доступ открыт только на 3 дня. Потом папку закрою, чтобы она не разлетелась куда попало и не превратилась в свалку ссылок. Что внутри — коротко и по делу:🤝🏻 — каналы, которые объясняют сложное человеческим языком (без занудства и «вот вам 40 страниц терминов»); — наука без кликбейта: факты, исследования, нормальные источники; — образование, которое реально пригодится: мышление, навыки, понятные разборы, полезные подборки; — темы на любой вкус — от психологии и истории до IT, биологии, космоса и математики. Это та папка, которую открываешь «на минутку», а потом внезапно:🕰 — узнал(а), почему мы ошибаемся в простых вещах, — понял(а) сложную тему за 10 минут, — сохранил(а) себе 5 идей, которые хочется обсудить. Забирай папку — доступ 3 дня: 👉 https://t.me/addlist/PUv82s7cIpBmYjYy

В системе дополнительного образования намечается переворот? По итогам заседания Государственного совета Российской Федерации Президентом утверждены поручения в сфере образования: 🔴участие заказчика целевого обучения в организации практики целевика, сопровождение целевика во время обучения наставником 🔴меры поддержки целевикам должны быть уточнены по срокам предоставления, размеру, порядку предоставления в договоре 🔴переход стажировок в плоскость трудовых отношений по срочному типу для преобретения первичного опыта профессиональной деятельности, понятий «стажер» и «трудоустройство на стажировку». 🔴организовать повышение квалификации в области ИТ и ИИ для педагогических работников образовательных организаций 🔴провести комплексный анализ системы ДПО с реализаций повышения эффективность 🔴установить взаимосвязь между профессиями, специальностями, направлениями подготовки, квалификациями в системе образования и видами профессиональной деятельности, профессиональными квалификациями в сфере труда Подробнее здесь 💬 Написать мне в ЛС 🔳 Подписаться

3 главных вывода для образования в 2026 году По данным OECD Digital Education Outlook 2026, устойчивый эффект в образовании сегодня дают не технологии сами по себе, а конкретные управленческие решения. 1. Технологии работают только вместе с изменением методики. Добавление ИИ или цифровых платформ к старым программам почти не влияет на качество обучения. Результат появляется тогда, когда пересматриваются задания, логика практики, формат обратной связи и критерии оценки. 2. ИИ усиливает персонализацию, но не заменяет преподавателя. Лучшие результаты фиксируются там, где ИИ используется для подбора темпа, уровня сложности и тренировочных заданий, а преподаватель остаётся ответственным за объяснение, мотивацию и контекст. Попытки заменить живое сопровождение автоматизацией снижают глубину понимания. 3. Качество обучения определяется тем, что измеряют. OECD подчёркивает: если система продолжает оценивать формальные показатели (часы, прохождение модулей, тесты на запоминание), технологии не улучшают результат. Эффект появляется только тогда, когда измеряется применение знаний и развитие навыков. ⭐️Образование быстро меняется, и в этом потоке легко потеряться. Мы собрали папку «Образование» с каналами про реальные методики, EdTech, исследования и развитие навыков. Если вы учите, учитесь или принимаете решения в этой сфере, папку стоит добавить. Добавить себе ➡️ https://t.me/addlist/anQC3eOGN484NmIy Ссылка действительна только 24ч, успейте сохранить!