¡Ya disponible! Investigación de Telegram 2025 — los principales insights del año 
Questioning thinking
Ir al canal en Telegram
1 073
Suscriptores
-124 horas
-27 días
Sin datos30 días
Carga de datos en curso...
Canales Similares
Nube de Etiquetas
Menciones Entrantes y Salientes
---
---
---
---
---
---
Atraer Suscriptores
junio '26
junio '26
+4
en 0 canales
mayo '26
+16
en 2 canales
Get PRO
abril '26
+15
en 1 canales
Get PRO
marzo '26
+8
en 0 canales
Get PRO
febrero '26
+25
en 0 canales
Get PRO
enero '26
+9
en 0 canales
Get PRO
diciembre '25
+16
en 0 canales
Get PRO
noviembre '25
+42
en 2 canales
Get PRO
octubre '25
+32
en 1 canales
Get PRO
septiembre '25
+41
en 0 canales
Get PRO
agosto '25
+24
en 2 canales
Get PRO
julio '25
+50
en 1 canales
Get PRO
junio '25
+24
en 1 canales
Get PRO
mayo '25
+18
en 0 canales
Get PRO
abril '25
+28
en 0 canales
Get PRO
marzo '25
+34
en 1 canales
Get PRO
febrero '25
+56
en 5 canales
Get PRO
enero '25
+45
en 1 canales
Get PRO
diciembre '24
+32
en 1 canales
Get PRO
noviembre '24
+37
en 3 canales
Get PRO
octubre '24
+58
en 2 canales
Get PRO
septiembre '24
+27
en 1 canales
Get PRO
agosto '24
+18
en 2 canales
Get PRO
julio '24
+23
en 1 canales
Get PRO
junio '24
+31
en 1 canales
Get PRO
mayo '24
+38
en 1 canales
Get PRO
abril '24
+48
en 2 canales
Get PRO
marzo '24
+54
en 4 canales
Get PRO
febrero '24
+54
en 0 canales
Get PRO
enero '24
+41
en 1 canales
Get PRO
diciembre '23
+62
en 0 canales
Get PRO
noviembre '23
+41
en 1 canales
Get PRO
octubre '23
+17
en 0 canales
Get PRO
septiembre '23
+16
en 0 canales
Get PRO
agosto '23
+35
en 0 canales
Get PRO
julio '23
+20
en 0 canales
Get PRO
junio '23
+42
en 0 canales
Get PRO
mayo '23
+16
en 0 canales
Get PRO
abril '23
+34
en 0 canales
Get PRO
marzo '23
+47
en 0 canales
Get PRO
febrero '23
+31
en 0 canales
Get PRO
enero '23
+34
en 0 canales
Get PRO
diciembre '22
+16
en 0 canales
Get PRO
noviembre '22
+79
en 0 canales
Get PRO
octubre '22
+22
en 0 canales
Get PRO
septiembre '22
+20
en 0 canales
Get PRO
agosto '22
+216
en 0 canales
| Fecha | Crecimiento de Suscriptores | Menciones | Canales | |
| 27 junio | 0 | |||
| 26 junio | 0 | |||
| 25 junio | 0 | |||
| 24 junio | +1 | |||
| 23 junio | 0 | |||
| 22 junio | 0 | |||
| 21 junio | 0 | |||
| 20 junio | 0 | |||
| 19 junio | 0 | |||
| 18 junio | 0 | |||
| 17 junio | 0 | |||
| 16 junio | 0 | |||
| 15 junio | 0 | |||
| 14 junio | 0 | |||
| 13 junio | +1 | |||
| 12 junio | 0 | |||
| 11 junio | 0 | |||
| 10 junio | +1 | |||
| 09 junio | 0 | |||
| 08 junio | 0 | |||
| 07 junio | 0 | |||
| 06 junio | +1 | |||
| 05 junio | 0 | |||
| 04 junio | 0 | |||
| 03 junio | 0 | |||
| 02 junio | 0 | |||
| 01 junio | 0 |
Publicaciones del Canal
На Дне интерактивного вопрошания выступала Елена Груздева с рассказом о практике ее клубов медленного чтения. Я предложил Елене сделать ролик, встречайте! https://rutube.ru/video/d30456560d4425edb9f762be981ba3e9/?r=wd
| 2 |  Приятно, когда твою работу ценят ;) Рекомендую https://dzen.ru/ino.mgpu.ru | 116 |
| 3 |  Sin texto... | 203 |
| 4 | 🎓 Экзамен как «пиршество мысли»: как мы превращаем проверку знаний в шаг развития!
В магистратуре тьюторства МГПУ 18 июня 2026 года состоялся семестровый экзамен, который сами участники называют «глубоко эшелонированной рефлексией». Это не привычная «сдача билетов», а сложная технология мыслительной дешифровки и проектирования будущего.
В чем секрет? В технологии ВОПРОШАНИЯ ❓✨
Вместо того чтобы просто пересказывать теорию, студенты восстанавливали вопросно-ответную структуру пройденных курсов. Главные вопросы: «На какие вопросы отвечал преподаватель своим курсом?», “Что самое главное извлекли из курса?”; “Какие вопросы возникли (остались) после прохождения каждого курса и практики?”.
.
Почему вопрошание — это суперсила тьютора? 💪
Стимул для мышления: Хороший вопрос содержит половину ответа и запускает процесс удивления, из которого рождается живое знание.
Основа агентности: Умение ставить вопросы к самому себе и миру развивает ответственность и активную позицию в обучении.
Коммуникативный мост: Вопрошание позволяет тьютору не давать готовые ответы, а создавать пространство, где тьюторант находит их сам.
🤖 Когнитивное партнерство с ИИ На этом экзамене нейросети стали не шпаргалками, а партнерами по мышлению. Студенты использовали ИИ как «зеркало», чтобы увидеть свои слепые пятна и сделать индивидуальный образовательный маршрут более реалистичным. Это и есть выход из «цифрового несовершеннолетия»!
🚀 Шаг развития в цифрах и фактах:
Въязычивание: Студенты начали не просто говорить, а понимать язык, на котором говорит тьюторство.
Связь времен: Через схему шага развития магистранты соединили свои приросты (прошлое), текущие ресурсы (настоящее) и конкретные планы (будущее).
Трансформация: Самый частый инсайт — «через познание новых знаний мы узнаем новых себя». Студенты признаются, что после такой рефлексии уже никогда не будут прежними.
Итог? Экзамен стал точкой сборки профессиональной идентичности 🧩. Теперь каждый магистрант — не просто студент, а архитектор собственного развития, готовый сопровождать других в мире неопределенности. Студенты в анонимной анкете написали: “Наверное, нигде больше нет такого живого, осмысленного формата проведения экзамена, как тут!”, “Лично для меня экзамен в этом семестре прошёл без привычной тревожности ”, “Это уникальная форма экзамена, считаю что она максимально полезна и эффективна для тьюторской магистратуры. Опыт имеет шансы быть расширенным на другие направления”, “Хочется отметить форматы наших занятий и экзамена, они настолько тщательно продуманы, с максимальной пользой для нас, что порой не веришь в происходящее!”.
Поздравляем 1 курс с успешным прохождением этого «пиршества мысли»! 🎉🎊
#МГПУ #Тьюторство #Вопрошание #ИИвОбразовании #Рефлексия #ШагРазвития #ОбразовательнаяАгентность | 177 |
| 5 | Лидерство — это не про то, чтобы знать всё и давать ответы; это про умение задавать нужные вопросы, создавать условия и включать команду в поиск решений 🤝💡
Кракткое содержание из блога IDEO U «Why leadership is not about having all the answers».
Когда вы ждёте от лидера всех ответов, вы лишаете команду возможности думать и расти. ❌📋
Настоящий лидер задаёт направление, формулирует проблему и делает так, чтобы таланты вокруг могли предложить решения. 🧭✨
Вот что реально меняет результат:
Ставить ясную цель и рамки (не проблему-решение). 🎯
Задать «правильные» вопросы — открытые, провокационные, побуждающие к эксперименту. ❓🔍
Создавать безопасное поле для проб и ошибок (чтобы учиться быстрее). 🧪✅
Делегировать ответственность: команда, а не один человек, отвечает за реализацию. 🤲🚀
Пять фраз, которые можно начать использовать уже сегодня:
«Как мы можем подойти к этой задаче иначе?»
«Что мы не знаем — и как быстро это проверить?»
«Кто ещё ближе к проблеме и что он думает?»
«Какие маленькие эксперименты запустим на этой неделе?»
«Какой критерий успеха мы проверим через 7 дней?»
Пример действия (мини-чеклист для встречи):
Обозначить цель — 2 минуты.
Сформулировать ключевые вопросы — 5 минут.
Поделить команду на пары для идей — 10 минут.
Выбрать один эксперимент — назначить ответственного и срок — 3 минуты. ⏱️
Заключительная мысль:
Отказ от роли «всезнайки» не делает лидера слабее — он делает организацию умнее и быстрее. 🌱💪
#лидерство #вопросы #команда #инновации #IDEO | 186 |
| 6 | https://rutube.ru/video/private/849b1c00f708698b7c66bdec04edad26/?p=Ml61PFnzirHHP1KhyXplUQ | 232 |
| 7 | https://youtu.be/1-t97lXXqXA?si=ZGnmB-4KDBvjWC1E | 1 |
| 8 | https://youtu.be/1-t97lXXqXA?si=ZGnmB-4KDBvjWC1E | 1 |
| 9 | День_интерактивного_вопрошания.png | 270 |
| 10 | Друзья, приветствую! 🌿
Приглашаю вас на День интерактивного вопрошания — 13 июня 2026 года с 10:00 до 13:00 по московскому времени. Это встреча для тех, кому близки живой разговор, внимательное чтение и вопросы, которые помогают глубже понимать себя, других и сложные тексты.
Что будет в программе
Выступления практиков: о медленном чтении (Елена Груздева), о том, о чём дети спрашивают ИИ (Антонина Ланцман), и об организации коммуникации через интерактивное вопрошание (Дмитрий Забиров).
Создание интеллект-дерева сотворчества на онлайн-доске.
Свободный микрофон и предложения о дальнейших шагах развития сообщества.
Почему стоит прийти
Это событие продолжает линию практик интерактивного вопрошания, где вопрос становится способом увидеть глубже смысл, человека и текст.
Видео встречи будет размещено в социальных сетях.
Если хотите попасть на День ИВ, напишите мне на vprutin@gmail.com.
Приходите за живым разговором, новыми смыслами и вдохновляющими вопросами! ✨ | 276 |
| 11 |  Почему интерактивное вопрошание стало языком AI-грамотности
На всероссийской научно-методическо конференции “Пашкусовские чтения” доцент МГПУ Вадим Карастелев представил доклад «Интерактивное вопрошание как средство AI-грамотности», в котором показал: эффективная работа с генеративным ИИ начинается не с «правильного ответа», а с умения задавать точный, осмысленный и контекстный вопрос.
Главная идея выступления — промптинг это не только технический навык, но и показатель качества мышления, коммуникации и организации совместной работы. Читать | 263 |
| 12 |  Друзья, привет! 👋
Продолжаем серию анонсов Дня интерактивного вопрошания — встречаемся онлайн 13 июня 2026 года с 10:00 до 13:00 (мск). 🗓💻
Рад представить Дмитрия Забирова — будет очень интересно услышать, как он использует вопрошание в бизнес-проектировании. А еще сегодня у него День рождения, от души поздравляю!. 🤖❓👧🧑
В прошлом году Дмитрий успешно прошел мой курс по коммуникации с помощью вопросов. Хотите присоединиться? Напишите мне на vprutin@gmail.com ✉
Приходите за живым разговором, новыми смыслами и вдохновляющими вопросами! ✨💬 | 234 |
| 13 | Друзья, очень интересно знать ваше мнение по поводу этого видео, можно поставить реакцию или написать мне. https://youtu.be/qVbzJjCGxz0 | 262 |
| 14 |  Sin texto... | 236 |
| 15 | Вопрошание — ключ к технологическому суверенитету и будущему страны! 🔑🚀
Друзья, делимся с вами вдохновляющей новостью! Вадим Карастелёв получил официальную благодарность от АНО «Платформа НТИ» за экспертное сопровождение мастерских в рамках слётов пространств «Точка кипения».
Почему это признание так важно? Оно подчёркивает, что интерактивное вопрошание становится фундаментом для технологического развития:
* Обсуждение сложных тем: Метод позволяет командам переходить к продуктивному разбору самых острых и глубоких технологических и социальных вопросов.
* Сетевое взаимодействие: Вопрошание способствует развитию связей между малыми технологическими группами и формированию партнёрских отношений.
* Долгосрочное видение: Через практику вопрошания выстраиваются приоритетные направления развития, необходимые для укрепления технологического суверенитета и формирования будущего.
Это признание доказывает: способность задавать вопросы — это не просто навык, а инструмент развития агентности, позволяющий каждому стать настоящим архитектором будущего.
✨ Хотите присоединться к нашему сообществу и освоить эти практики?
Приглашаем вас на День интерактивного вопрошания, который пройдёт в онлайн-формате! 🌐
📅 Когда: 13 июня 2026 года
⏰ Время: с 10:00 до 13:00 (по московскому времени)
Это пространство для тех, кто готов через рефлексию и поиск собственных смыслов открывать новые горизонты.
📩 Для участия напишите Вадиму Карастелёву: vprutin@gmail.com
Станьте частью среды, где рождаются передовые методы работы и смелые идеи! До встречи! 👋💫
#ИнтерактивноеВопрошание #НТИ #ТочкаКипения #ТехнологическоеРазвитие #Агентность | 235 |
| 16 |  Друзья, привет! 👋
Продолжаем серию анонсов Дня интерактивного вопрошания — встречаемся онлайн 13 июня 2026 года с 10:00 до 13:00 (мск). 🗓💻
Это событие — часть нашей практики, где через вопросы мы учимся лучше понимать себя и других. ❓🤝
Рад представить Антонину Ланцман — будет очень интересно услышать, как она использует вопрошание в работе и какие вопросы про ИИ задают дети. 🤖❓👧🧑
Хотите присоединиться? Напишите мне на vprutin@gmail.com ✉
Приходите за живым разговором, новыми смыслами и вдохновляющими вопросами! ✨💬 | 192 |
| 17 | https://thetutor.ru/?p=29558 | 1 |
| 18 | Сегодня на базе Высшей школы менеджмента СПбГУ (Михайловская дача) под Петергофом прошла конференция «За горизонтом стандартов». 🌿☀️
Благодарю соорганизатора — Фонд Владимира Потанина: на их сайте скоро появится полная информация о событии (fondpotanin.ru/press/even...). 🙏
Особо хочу отметить двух представителей индустрии. Первый — Наиль Вяльшин (микроэлектроника) — подчеркнул, что работодатели ждут от выпускников не только базовых знаний, но и умения задавать правильные вопросы. 🎯 А Владимир Андрусенко из ИТМО обратил внимание на важность культивирования у студентов навыка задавать вопросы к полученным данным — это ключ к осознанной аналитике и принятию решений. 🔍💡
Интерактивный формат конференции помог не только продвинуться в содержании, но и завести полезные контакты с коллегами из разных вузов. 🤝✨
Спасибо всем участникам и организаторам — вдохновлён и полон идей для дальнейшей работы! 🚀 | 232 |
| 19 | https://youtu.be/yoGgnq6UjPQ?si=HFS1N5QdVt9TGYGO | 281 |
| 20 | 👩🏫 Знакомьтесь, это Мария. Ей 38 лет, она преподаватель ВУЗа с хорошим стажем. За последние пару лет её работа изменилась сильнее, чем за всё предыдущее время. Проверка студенческих работ всё чаще превращается в странный ритуал: гладкие тексты без мысли, одинаковые обороты, уверенные выводы без понимания темы. Формально — всё «сделано». А по сути — пустота.
Больше всего Марию утомляет даже не сам факт использования студентами ИИ 🤖. Она понимает: технологии уже никуда не исчезнут. Но её раздражает другое — когда студент перестаёт думать сам. Когда нейросеть используют как автомат по выдаче ответов: вставил запрос, скопировал результат, сдал работу. Без попытки разобраться, проверить, поспорить или хотя бы перечитать текст перед отправкой.
Именно поэтому Мария обратила внимание на программу «AI как когнитивный партнер» 💡. Не как на очередной курс «про нейросети», а как на попытку вернуть в обучение самое ценное — мышление.
Что её зацепило?
Во-первых, принцип «Сначала думаем сами» 🧠. Студентов учат сначала формулировать собственную позицию, гипотезу и логику решения, а уже потом подключать ИИ — не вместо мышления, а для проверки, уточнения и усиления своих идей. Для Марии это выглядит как реальный способ бороться с привычкой «сдать хоть что-нибудь, лишь бы быстро».
Во-вторых, курс показывает практические методы работы с ИИ в образовании 📚. Например, технику «Зеркало командной работы», где нейросеть помогает находить слабые места в проекте, задавать неудобные вопросы и проверять аргументацию. Это заставляет думать глубже.
И главное, программа учит создавать более сложные и содержательные форматы работы 🎙️📊: аналитику, исследования, подкасты в NotebookLM, проектные материалы. Здесь уже невозможно просто скопировать ответ из чат-бота. Студенту приходится выступать автором: принимать решения, выстраивать структуру, управлять процессом работы с ИИ-инструментами.
Мария записалась на курс не потому, что хочет «идти в ногу с трендами» 🚀. А потому что устала смотреть, как обучение превращается в имитацию. Ей нужен способ встроить ИИ в образование так, чтобы студенты снова начали думать, спорить, анализировать и брать ответственность за собственные идеи.
Если вам это тоже знакомо, возможно, эта программа будет полезна и вам ✨
📅 Старт программы: 16 июня 2026 года.
⏱️ Формат: 8 недель, по субботам (13:00–16:00 мск).
🎓 Результат: удостоверение о повышении квалификации (диплом ТюмГУ) и готовый проект внедрения ИИ в преподавательскую практику.
💰 Стоимость: 15 000 рублей.
✉️ Запись и подробности: Тельминова Анастасия — a.e.telminova@utmn.ru
🔗 Ссылка на курс: https://open.utmn.ru/course/264 | 278 |
