Адукацыя цi.КАВА

Во Дворце искусств работает выставка «Беларусь. Культурный ландшафт». Это проект, который собрал работы более 100 мастеров ХХ века из фондов Национального художественного музея и Белорусского союза художников. Это отличный повод выбраться из дома, чтобы посмотреть на страну глазами художников. Можно прийти с детьми — им будет интересно увидеть знакомые пейзажи и изучить детали. Но не менее ценно прийти одному, без суеты, чтобы просто погрузиться в атмосферу белорусского быта и перезагрузиться перед началом учебного года.😌

Электронный дневник: за и против ⌨️ Все больше школ переходят на электронные дневники и журналы. Кто-то считает это шагом в будущее, кто-то — лишней головной болью. Давайте разберемся, что меняется для учителя. Рассмотрим плюсы и минусы введения такого решения: ✔️ ЗА — экономия времени (без бумажных дневников и подписей) — родители видят отметку сразу — отметку нельзя «потерять» или исправить — доступ с телефона, планшета, ноутбука 👎 ПРОТИВ — технические сбои — система зависла, и работа встала — дополнительная нагрузка — дублирование в бумажном журнале — сложность для учителей старшего поколения

С 1 сентября в более 300 школах запускается государственная система «Электронная школа». Электронные дневники и журналы у нас уже были, но на частных платформах — с перебоями, платными опциями и обязательным дублированием в бумаге. 🧐Новшество в том, что теперь это единая бесплатная государственная платформа с хранением данных на белорусских серверах. Поэтапный переход остальных школ намечен на следующий учебный год. Но остаются вопросы. Справится ли инфраструктура в регионах с нагрузкой и будут ли работать без лагов? Обещают техподдержку, но пока это лишь обещания. И главное: на следующий учебный год бумажные дневники по-прежнему рекомендованы. Не получится ли так, что педагогам придется вести и электронный, и бумажный варианты — то есть нагрузка не уменьшится, а увеличится? Пока ответа нет. Задумка правильная, но реализация, как всегда, в деталях.☹️

Прием на бюджет завершен. Несколько моментов, на которые стоит обратить внимание: 🤨Выбор специальностей определяется прагматичными соображениями, а не абстрактным престижем. Акцент с IT-направлений смещается в область технических специальностей. Единственным исключением остается правоведение: интерес к данной специальности сохраняется вопреки тому, что рынок труда уже давно перенасыщен юристами. 😑Высокий конкурс в региональных вузах. На 15,5 тысячи бюджетных мест в областных университетах подано 20,7 тысячи заявлений. Переезд в Минск для многих абитуриентов сопряжен с дополнительными расходами и более высокими проходными баллами. Региональные университеты становятся осознанной альтернативой. 😐Любопытно, что Министр образования заявлял о росте популярности инженерных, педагогических и аграрных направлений, однако, интереса к последним двум позициям мы не наблюдаем. Официальный нарратив о смене приоритетов пока не находит подтверждения в цифрах приемной кампании.

Предлагаем 3 рабочие методики, которые помогут учителям начальных классов сделать содержание учебных занятий более практико-ориентированным. 🤩Математика через реальные ситуации Не просто «реши пример», а «посчитай сдачу в магазине». Пример: «Ты купил 3 яблока по 2 рубля и хлеб за 1,5 рубля. Сколько сдачи получишь с 10 рублей?» Или: «Длина парты — 120 см. Сколько это в дециметрах? А в метрах?» Главное — связать с тем, что ребенок видит каждый день. ✍️Русский язык — с опорой на жизнь Правила запоминаются через практику. Пример: «Найди все орфограммы в тексте инструкции к игре» или «Напиши объявление о пропавшем щенке». 🐈‍⬛Окружающий мир — через наблюдения и проекты Не просто читаем про природу, а идем во двор и изучаем все наглядно во время прохождения «Экологической тропы». Пример: «Заведи дневник метеоролога», «Нарисуй дерево и описывай его каждый месяц». Перечень примеров предлагаем продолжить в комментариях👇

Личный AI-ассистент: друг, помощник и коллега 👁‍🗨 Представьте: у вас появился помощник, который работает за секунды, не устает и всегда на связи. Это — личный AI-ассистент. И он уже доступен каждому. Бесплатно или по цене чашки кофе в месяц. Кто уже помогает преподавателям? ChatGPT — универсальный помощник. — планирует уроки — объясняет сложное простым языком — пишет тексты и письма — генерирует идеи Claude / DeepSeek — глубокий анализ. — работа с большими текстами — смысловой разбор и структурирование — помощь в подготовке материалов Kandinsky / Midjourney — для визуалов. — создает картинки для уроков — иллюстрации, плакаты, презентации Grammarly — проверка текстов. — грамматика, стиль, структура — экономия времени на проверке Quizizz AI — тесты за минуты. — генерация проверочных работ — разные уровни сложности ⚠️ Главное: AI — не замена преподавателю. AI — помощник, который берет рутину на себя. Вы остаетесь преподавателем. Просто времени на живое общение становится больше.

Давайте рассмотрим главные новшества в правилах приема в лицеи со следующего учебного года👇 👀Учащиеся, которые имеют высокий балл, но не прошли в Лицей им. Ф.Э. Дзержинского, имеют право подать документы в другой лицей в тот же год (ранее такой возможности не было). Основное условие — совпадение профильных предметов с теми, что сдавались при поступлении (наличие ведомость с отметками). 👀Изменились и сроки подачи документов: • основной прием — 12–15 июня, • дополнительный — 5–8 июля. 👀Для изучения учебного предмета «История Беларуси в контексте всемирной истории» на повышенном уровне теперь необходимо сдать этот же предмет в качестве вступительного испытания. Это вполне логичное решение, ведь предмет входит в четверку обязательных экзаменов по окончанию 9 класса.

Эти каникулы еще не закончились, а график отдыха на следующий учебный год уже утвержден. Все собрали в инфографику — смотрите и сохраняйте🤍

В 2026 году выпускники сдавали ЦЭ по 14 предметам. Традиционно самый низкий средний балл по математике. Это не новость, но разрыв с другими предметами заметен даже без подсчетов. Причина не только в объективной сложности предмета: сказывается и количество участников, и давно обсуждаемый дефицит учителей математики. Привлекает внимание тот факт, что результаты по таким предметам как обществоведение и география, приблизились к результатам по предметам физико-математического направления. Задания теста требуют анализа и интерпретации информации, а не простого знания фактов, к чему многие выпускники не готовы😑 Разница между результатами по биологии и химии незначительная, а вот количество абитуриентов наталкивает на вопрос о случайности выбора предмета. Результаты по русскому и белорусскому языкам традиционно выше среднего, а среди иностранных языков заметен контраст как в результатах, так и в количестве абитуриентов, что не дает сделать справедливые выводы. Это классический пример эффекта незначительной выборки — экзамены по испанскому и китайскому сдают единицы, и высокие баллы не должны создавать иллюзию легкости предмета. В школе обучают общению на иностранном языке, а на экзамене проверяют знания лексики и грамматики. Может стоит изменить спецификацию теста…?😐

Практические шаги к волевому функционированию: три точки опоры🤝 В предыдущем посте мы с вами разобрались с тем, что же такое детская самостоятельность, и пришли к выводу: для ее развития необходимо сформировать у ребенка способность полагаться на свои внутренние ориентиры. В связи с этим возникает естественный вопрос: как это сделать? Закрыты три базовые потребности:😑