Россия без сквернословия. КРЫМ
Open in Telegram
С радостью сообщаем вам о начале работы отделения всероссийского социального проекта «РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ» в Республике Крым. Эта инициатива РО МОО «Союз православных женщин» в РК направлена на защиту чистоты и красоты русского языка и родной речи.
Show moreRussia609 809The category is not specified
193
Subscribers
No data24 hours
-27 days
-330 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+1
in 1 channels
August '260
in 0 channels
Get PRO
July '260
in 0 channels
Get PRO
June '26
+1
in 0 channels
Get PRO
May '26
+1
in 0 channels
Get PRO
April '260
in 0 channels
Get PRO
March '26
+1
in 0 channels
Get PRO
February '26
+8
in 1 channels
Get PRO
January '26
+9
in 3 channels
Get PRO
December '25
+5
in 0 channels
Get PRO
November '25
+10
in 1 channels
Get PRO
October '25
+21
in 2 channels
Get PRO
September '250
in 1 channels
Get PRO
August '25
+10
in 6 channels
Get PRO
July '250
in 2 channels
Get PRO
June '25
+11
in 2 channels
Get PRO
May '250
in 2 channels
Get PRO
April '25
+151
in 3 channels
Get PRO
March '250
in 5 channels
Get PRO
February '25
+3
in 13 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 09 September | 0 | |||
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | +1 |
Channel Posts
Несколько доводов против мата
Многие, в том числе и я, не приемлют мат. Однако среди моих знакомых, образованных и умных людей, есть активные приверженцы обсценной лексики. У них даже существуют доводы в защиту мата. Попробую подискутировать с этими людьми.
Один из доводов такой: посредством матерных слов можно передать яркие эмоции. Отвечаю: а разве только подобная лексика способна выразить спектр наших переживаний? В русском языке для этого потрясающее количество слов, фразеологизмов, междометий. Причем разнообразие литературных средств выразительности гораздо больше, чем у мата, у него как раз гамма довольно скудная.
Довод второй. Мат — наша история, он существует с древности, это часть русской культуры.
Отвечаю. А разве всё, что возникло в древности нужно беречь? В прошлом людей приносили в жертву идолам, неужели это тоже необходимо сохранять?
Довод третий. Мат — это особый субкультурный язык, так называемый жаргон, предназначенный для общения в определённых группах людей.
Однако если это только жаргон, то почему сегодня он используется повсеместно: среди взрослых и детей, в устной речи и литературе? Странно, что жаргон получил столько же прав, сколько литературный русский язык.
Довод четвертый. Многие великие деятели культуры, дескать, использовали матерную брань. И здесь важно, на кого ориентируемся мы: на известного писателя или на Иисуса Христа, Который сказал: «Не то, что входит в уста, оскверняет человека, но то, что выходит из уст, оскверняет человека».
Слово — это выражение нашей души и мышления. Язык, на котором мы общаемся, познаём окружающий мир, пишем прекрасные стихи, поём колыбельные детям и — молимся — дар Божий.
Есть известная реплика из фильма Тенгиза Абуладзе «Покаяние»: «Зачем нужна дорога, которая не ведёт к храму!»
Я бы хотела перефразировать: «Зачем нужны слова, которые нельзя произнести в храме?»
Автор: Нина Резник
| 2 | Среди православных в беседе можно услышать фразу «в ментальном плане». И это — тревожный знак.
На первый взгляд кажется, что речь идёт просто об уровне мышления. Однако за этим термином скрывается мировоззрение, глубоко чуждое Православию. Употребляя его, человек, сам того не ведая, впускает в свою духовную жизнь элементы оккультного учения.
Откуда взялось это понятие?
В русскоязычную среду термин пришёл из теософии — оккультного эзотерического движения, основанного в США в конце XIX века. Наибольшую известность он получил благодаря книге члена Теософского общества Чарльза Ледбитера «Ментальный план» (англ. The Devachanic Plane, or The Heaven World), впервые опубликованной в 1896 году. Это было шестое из серии руководств, призванных дать упрощённое описание теософского учения.
Согласно теософии, «ментальный план» — это третья из пяти великих космических реальностей, находящаяся над физическим и астральным планами. Это не просто способность мыслить, а объективная реальность, состоящая из «ментальной материи». Считается, что душа после смерти живёт именно здесь, а мысли человека обретают самостоятельное существование в виде «мыслеформ».
Важное уточнение: Иногда проводят параллель между «ментальным планом» и понятием «манас» (ум) из древнеиндийских Упанишад. Однако сама конструкция «планов бытия» — это западная оккультная система, и отождествлять её с древними текстами можно лишь с большой осторожностью.
Почему это противоречит Православию?
Разница между этими учениями — не в деталях, а в самой сути.
1. Бог — не «безличностный план», а Живая Личность
В теософии Бог — это безличностный Абсолют, а ментальный план — лишь одна из ступеней мироздания.
Православие же исповедует Личного Бога-Творца, Который трансцендентен миру. Спасение — не в восхождении по уровням бытия, а в личном общении со Христом: «Я есмь дверь: кто войдёт Мною, тот спасётся» (Ин. 10:9). Теософия же, по мысли православных апологетов, ставит христианство в один ряд с буддизмом и другими учениями.
2. Мысль — не «вещь», а свойство личности
Оккультизм объективирует мысль, наделяя её самостоятельной силой. В Православии мысль неотделима от человека. Святые отцы различали рассудок (логическое мышление) и ум (духовную способность к богопознанию). Рассудок — лишь орудие, а не самостоятельная реальность.
3. Спасение — дар, а не технология
Теософия провозглашает главным орудием духовного восхождения «знание», предлагая технику достижения ментального уровня. Православие говорит о покаянии и смирении как единственном пути ко спасению. Попытки «своими силами» проникнуть в духовный мир святые отцы называли духовной прелестью — самообманом, который делает человека уязвимым для бесовских наваждений.
В чём опасность для православного?
Казалось бы, безобидное слово на самом деле разрушает православное мировоззрение изнутри:
Подмена понятий: человек начинает воспринимать свою душу как набор «тел» и «планов», а не как единую личность, призванную к обожению.
Ложная духовность: возникает иллюзия, что можно «развиваться» и познавать духовный мир без Церкви и Таинств. На самом деле это уводит от Христа. Как предупреждают святые отцы, оккультизм и спиритизм — это реальное общение с бесами, ведущее к погибели.
Духовная гордость: учение о «ментальном плане» льстит человеческому самолюбию, создавая образ «посвящённого», стоящего выше «обычных» верующих.
Братья и сёстры! Употребляя чуждые термины, мы незаметно для себя принимаем чуждую логику. Спасительное православное учение не нуждается в оккультных «дополнениях». Христос — не одна из ступеней лестницы, а единственный Путь, Истина и Жизнь
Иисус сказал ему: Я есмь путь и истина и жизнь; никто не приходит к Отцу, как только через Меня
Будем бдительны к словам, которые произносим, чтобы наша вера оставалась чистой и неповреждённой.
Православный Крым | 16 |
| 3 |  +4Сегодня в летнем лагере "Академия детства" на базе МБОУ "Симферопольская академическая гимназия" была проведена познавательная игра-путешествие "Крепость Чистого Слова", которая еще раз показала ребятам красоту и богатство русского языка, а также обратила их внимание на то, что речь нужно беречь от засорения сленгом, словами-паразитами. Пусть наша речь будет чистой, как родниковая вода, а слова несут только свет и добро.
Педагог:
Культенко Елизавета Денисовна | 22 |
| 4 | Любая брань — это попытка «убить» противника словом. Но если ты убиваешь его словом, ты становишься убийцей в сердце. | 16 |
| 5 | ПАКЕТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ
«Культура общения в социальных сетях: чистая речь — сильный характер»
Возраст: 10–17 лет | Детский лагерь / Школа
СОДЕРЖАНИЕ ПАКЕТА
1. Анкета-опросник для участников
2. Сценарий видеовикторины (с большим количеством примеров, без таблиц)
3. Информационный блок «Вред интернет-сленга: что говорят исследования»
4. План занятия (сводный)
5. Раздаточные материалы
ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ПЕДАГОГА
Проект «Россия без сквернословия» — официальный сайт: https://rus-stop-skverna.ru/. Здесь можно найти презентации, сценарии, методические пособия.
Указ Президента РФ № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Исследования интернет-сленга (данные из открытых научных публикаций 2024–2025 годов о психолингвистических маркерах и интернет-зависимости).
Материалы подготовлены в рамках работы «21 день без сквернословия: я и мой лагерь» РО РБС в Крыму.
Информация в комментариях | 34 |
| 6 |  Движение Первых внедряет материалы проекта «Россия без сквернословия» в работу с молодёжью
Движение Первых пополнило список организаций, использующих материалы проекта «Россия без сквернословия» для оздоровления речи и воспитания подрастающего поколения. Это стало прямым результатом сотрудничества, начавшегося после вебинара «Родное слово — основа традиционных духовно-нравственных ценностей».
В ходе мероприятия, на котором в качестве докладчика выступила Олеся Дьяченко, организатор и руководитель проекта, специалисты Движения провели детальный анализ предложенных инструментов. По итогам изучения разработкам была дана высокая оценка и составлен рекомендательный отзыв.
Ключевым достижением стало практическое применение материалов. Движение Первых не просто ссылается на них в своей методической программе по проведению «Недели русского языка», но и активно интегрирует отдельные разработки непосредственно в план мероприятий этой акции. Это демонстрирует признание эффективности и практической ценности ресурсов проекта на федеральном уровне.
Мы рады приветствовать новых единомышленников и высоко ценим то, что наши общие усилия по формированию культуры чистой речи находят такой масштабный отклик.
✅ Скачать методическую программу «Недели русского языка» от Движения Первых.
#россиябезсквернословия
#движениепервых | 27 |
| 7 | ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОЕКТ «РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ»
ПАМЯТКА ДЛЯ ВОЖАТОГО / ВЕДУЩЕГО
КВИЗ «РОССИЯ. СИЛА СЛОВА»
Возраст участников: 10–17 лет
Длительность: 45–60 минут
Формат: командная игра (4–6 команд по 5–7 человек)
Место проведения: актовый зал, отрядное место или открытая площадка
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель: В увлекательной форме расширить знания детей о России и привлечь внимание к богатству и красоте русского языка.
Задачи:
· сформировать отрицательное отношение к сквернословию через позитивную альтернативу;
· расширить активный словарный запас детей;
· развить навыки работы в команде и творческого мышления;
· воспитать уважение к государственной символике и культурному наследию России.
2. ЧТО ПОДГОТОВИТЬ ЗАРАНЕЕ
· разрезанные листы с отрывками из произведений классиков (по одному отрывку на команду);
· карточки для игры «А что взамен?» со словами-сорняками (клёво, отстой, тупо, прикол);
· бланки для конкурса «Буриме» с напечатанными рифмами;
· листы А3 или А4 для конкурса рисунков, цветные карандаши/фломастеры;
· призы и грамоты для победителей (не менее трёх номинаций);
· матрёшки, раскрашенные в цвета триколора (как раздаточный материал или украшение);
· флаг Российской Федерации;
· секундомер или песочные часы на 30 секунд.
3. СТРУКТУРА И ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
3.1. ВСТУПЛЕНИЕ (2–3 минуты)
Ведущий приветствует команды, объясняет правила игры: за каждый правильный ответ или лучшее выполнение задания команда получает жетон-матрёшку или балл. В конце игры подводятся итоги и награждаются победители.
3.2. БЛОК 1. ВЕЛИКИЙ И МОГУЧИЙ (10–12 минут)
Игра «А что взамен?»
Ведущий называет слово-сорняк. Команды за 30 секунд записывают как можно больше литературных синонимов. За каждый правильный синоним — 1 балл.
Слова для ведущего и ожидаемые ответы:
· «клёво» — отлично, прекрасно, замечательно, здорово, классно, великолепно, восхитительно;
· «отстой» — плохо, ужасно, бездарно, неинтересно, скверно;
· «тупо» — глупо, бессмысленно, странно, нелогично;
· «прикол» — шутка, забава, интересный случай, насмешка.
Особенности для разного возраста:
для детей 10–12 лет можно называть по одному синониму с места (кто быстрее поднимет руку); для подростков 13–17 лет — писать письменно на скорость.
Конкурс «Как говорили классики»
Каждая команда получает отрывок из произведения без указания автора и названия. Задача — угадать произведение или героя.
Отрывок для младших (10–13 лет):
«Бедненький! зачем же ты сам не сказал мне прежде, пока еще было время? Ах, какой же ты, право!.. Ну, да Бог милостив: пойдем, я сведу тебя к одной моей знакомой...»
Вопрос: из какой это пьесы и кто говорит?
Правильный ответ: «Недоросль» Д.И. Фонвизина, добрая помещица или мать главного героя.
Отрывок для старших (14–17 лет):
«Я тебя люблю, хоть я бешусь, Хоть это стыд и труд напрасный, И в этой глупости несчастной У ног твоих я признаюсь...»
Вопрос: автор и герой?
Правильный ответ: А.С. Пушкин, «Евгений Онегин», монолог Онегина.
Правильный ответ — 3 балла команде
Подробнее в МАХ | 24 |
| 8 |  +3Лагерь с дневным пребыванием детей "Академия детства" на базе МБОУ "Симферопольская академическая гимназия"
Педагог
Гончаренко Анна Александровна. | 25 |
| 9 |  +3«Казак Луганский»: Собиратель слов
Кто такой Владимир Иванович Даль?
Представьте себе человека, который умел делать сложные операции на глазах (как хирург), строить мосты, писать сказки и служить на флоте. Это всё о нём — о Владимире Ивановиче Дале. Но больше всего на свете он любил русские слова. Он собирал их всю жизнь, как путешественник — редкие драгоценности. За это его и прозвали «Казаком Луганским».
Иностранец, ставший своим
Удивительно, но папа у Владимира Ивановича был датчанином (из Дании), а мама — немкой. Однако родился мальчик в Луганске, и сердцем он навсегда остался русским. Он считал Россию своей настоящей родиной и даже взял себе псевдоним Казак Луганский в честь родного края.
Как всё началось: первое слово
Когда Владимир Иванович был ещё молодым моряком, он ехал зимой на санях. Ямщик (возница) посмотрел на небо и сказал: «Замолаживает». Далю стало интересно: что это значит? Ямщик объяснил: «Пасмурнеет, к теплу». Юноша достал записную книжку и записал это слово. С этого момента началось его главное дело — он стал записывать все меткие словечки, которые слышал вокруг.
Толковый словарь и пословицы
Владимир Иванович собирал слова 53 года! Обычно человек учится работать одну профессию, а Даль работал за десятерых, но вечерами записывал народные выражения. В итоге получился огромный «Толковый словарь» (в нём 200 000 слов) и сборник из 30 000 пословиц. Если вы откроете этот словарь, то узнаете, что означают старинные слова — например, «Корысть» (выгода) или «Лясы» (балясы, шутки).
Невероятные способности (Интересные факты)
1. Друг Пушкина: Владимир Иванович был замечательным врачом. Когда великий поэт Александр Сергеевич Пушкин был ранен на дуэли, Даль был рядом и пытался его спасти. Поэт подарил ему на память свой перстень-талисман.
2. Мастер на все руки: Владимир Иванович мог писать стихи и скальпелем делать операции одинаково хорошо и левой, и правой рукой (это называется амбидекстрия). Кроме того, он умел строгать по дереву и даже вытачивать украшения из стекла.
3. Военная хитрость: Во время войны Даль был инженером. Однажды он построил мост, который мог разбираться и прятаться от врага. За эту хитрую постройку его сначала получил выговор от начальства (потому что сделал без приказа), а потом император Николай I наградил орденом!
4. Неожиданная слабость: Вы удивитесь, но этот отважный человек, который строил мосты под пулями, на флоте служил недолго. Почему? Он страдал морской болезнью! Качка так укачивала его, что пришлось оставить службу на кораблях.
Владимир Иванович Даль умер давно, но мы пользуемся его словарём до сих пор. Благодаря ему мы понимаем не только современный язык, но и речь наших предков, которые жили 100–200 лет назад. Он доказал, что русский язык — самый богатый и живой в мире.
Иллюстрация журнала ФОМА | 28 |
| 10 |  📖 Игра для отряда: «Пушкинский словарик чувств»
В рамках программы «Россия без сквернословия» предлагаем простую и весёлую игру по мотивам «Сказки о царе Салтане».
🎯 Цель: научить детей выражать эмоции культурными фразами вместо мата. Без нотаций и скуки — только Пушкин и смех.
👧 Возраст: 7–12 лет
⏱ Время: 7–12 минут
👥 Количество: от 5 до 30 человек
Что понадобится?
Карточки с фразами из сказки (распечатайте или напишите от руки):
• «Ай!»
• «Та как ахнет!»
• «Глядь!»
• «Распроклятая ты мошка!»
• «Не в радость…»
• «Уж диковинка, ну право…»
• «Вот диковинка, так диковинка!»
• «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!»
• «Не тужи, душа моя…»
• «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
• «Ой вы, гости-господа…»
Плюс одна служебная карточка: «Не по-пушкински»
Как играть?
1. Ведущий показывает карточку с фразой.
2. Дети угадывают эмоцию (радость, злость, удивление) и произносят фразу с нужной интонацией.
3. За правильный ответ — маленький приз (наклейка, конфета).
4. Если кто-то ругнулся — ведущий молча показывает карточку «Не по-пушкински». Ребёнок исправляется.
5. В конце каждый называет свою любимую фразу.
Важно для ведущего:
• Никаких публичных выговоров. Только улыбка и карточка «Не по-пушкински».
• Если ребёнок ошибся — мягко поправьте: «Почти угадал, давай ещё раз».
• После игры похвалите каждого.
Для малышей (5–7 лет): ведущий сам читает фразы вслух и спрашивает: «Это радость или злость?». Повторяем хором.
Для подростков (13–15 лет): разделите на команды, добавьте соревнование. Обсудите: можно ли сказать «Распроклятая ты мошка!» другу в реальной жизни?
Главный принцип:
Не запрещаем мат — предлагаем красивые и смешные альтернативы. Побеждает не тот, кто никогда не ошибается, а тот, кто умеет исправиться.
Ниже представлены 11 карточек. Для каждой указана фраза из сказки и та эмоция, которую эта фраза выражает. Ведущий показывает карточку детям лицевой стороной (с фразой), а на оборотной стороне для себя видит нужную эмоцию.
Карточка №1
Лицевая сторона: «Ай!»
Оборотная сторона: ЛЮБАЯ ЭМОЦИЯ (удивление, испуг, радость, боль)
Карточка №2
Лицевая сторона: «Та как ахнет!»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ИЗУМЛЕНИЕ
Карточка №3
Лицевая сторона: «Глядь! — поверх текучих вод Лебедь белая плывёт»
Оборотная сторона: УДИВЛЕНИЕ / ВОСТОРГ
Карточка №4
Лицевая сторона: «Распроклятая ты мошка!»
Оборотная сторона: ЗЛОСТЬ / РАЗДРАЖЕНИЕ
Карточка №5
Лицевая сторона: «Не в радость…»
Оборотная сторона: НЕДОВОЛЬСТВО / ВОРЧАНИЕ
Карточка №6
Лицевая сторона: «Уж диковинка, ну право…»
Оборотная сторона: НАСМЕШКА / ИРОНИЯ
Карточка №7
Лицевая сторона: «Вот диковинка, так диковинка!»
Оборотная сторона: ВОСТОРГ / ВОСХИЩЕНИЕ
Карточка №8
Лицевая сторона: «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?»
Оборотная сторона: ВЕЖЛИВОСТЬ / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №9
Лицевая сторона: «Не тужи, душа моя…»
Оборотная сторона: УТЕШЕНИЕ / ДОБРОТА
Карточка №10
Лицевая сторона: «Что ж ты, князь, не весел что-то?»
Оборотная сторона: ЗАБОТА / МЯГКИЙ УПРЁК
Карточка №11
Лицевая сторона: «Ой вы, гости-господа, долго ль ездили? куда? Ладно ль за морем иль худо?»
Оборотная сторона: ПРИВЕТЛИВОЕ ОБРАЩЕНИЕ / ГОСТЕПРИИМСТВО
Служебная карточка
Лицевая сторона: «Не по-пушкински»
Оборотная сторона: ПОКАЗЫВАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК РУГНУЛСЯ
Как пользоваться: Ведущий держит стопку карточек лицевой стороной к себе. Доставая карточку, сначала видит оборотную сторону (подсказку), затем поворачивает к детям, показывая только фразу. Дети угадывают эмоцию. После ответа ведущий показывает оборотную сторону и говорит: «Правильно, это злость!»
📌 Сохраняйте себе и делитесь с другими вожатыми!
#РоссияБезСквернословия #Пушкин #ИгрыДляОтряда #Вожатым | 29 |
| 11 | Сценарии отрядных мероприятий «Пушкинские рассуждения о чистой речи»
В рамках программы: «Россия без сквернословия»
Авторская стилизация: Литературная гостиная в духе А.С. Пушкина
Возраст: 10–17 лет
Время одной игры: 7–15 минут | 19 |
| 12 | sticker.webp | 22 |
| 13 |  Вступительное слово Президента на заседании Совета по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России
Стенограмма – на сайте Кремля. | 22 |
| 14 |  #школа37ВВ_ВсегдаВпереди
🌿С Праздником Святой Троицы🌿
🌸Сегодня от всей души команда «Православие детям» совместно с семьей поздравляет вас с Днем Святой Троицы (Пятидесятницей)🌸
🌸В этот чудесный день, когда земля словно окутана изумрудной зеленью, а храмы наполняются ароматом березовых ветвей и полевых цветов, мы вспоминаем сошествие Святого Духа на апостолов. Это событие стало днем рождения Церкви Христовой🌸
💫Мы желаем вам:
✅ Мира и благодати в душе и доме.
✅ Крепкой веры, которая согревает сердце.
✅ Божьей помощи во всех благих делах и начинаниях.
✅ Чтобы Пресвятая Троица хранила ваши семьи, особенно самых маленьких христиан — наших детей, в любви и здравии. | 17 |
| 15 | Готовый сценарий занятия на нашем канале в мах
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM | 16 |
| 16 | Слово как оружие: что говорила Наталья Бехтерева о влиянии брани на мозг
В интернете часто можно встретить утверждение, что великий физиолог Наталья Петровна Бехтерева доказала: мат разрушает нейроны и ведет к деградации. Это упрощение. Прямых научных трудов о сквернословии Бехтерева не оставила. Однако ее фундаментальные открытия о работе мозга, эмоциях и стрессе позволяют с высокой точностью понять, почему систематическая нецензурная брань — это не просто этическая, а нейрофизиологическая проблема.
Опираясь на итоговую книгу ученого «Магия мозга и лабиринты жизни» (2007) и развитие идей ее деда В. М. Бехтерева, мы собрали четыре ключевых тезиса, объясняющих «мозговой» вред сквернословия.
1. Поломка «детектора ошибок»: как мат отключает самоконтроль
В своей книге Наталья Петровна описывает удивительный механизм:
«Между прочим, вы знаете, что у вас в мозгу постоянно действует детектор ошибок? Он напоминает — „вы не выключили свет в ванной“, обращает ваше внимание на неправильное выражение...»
Этот детектор — наша внутренняя система навигации. Он сверяет наши действия и то, что мы слышим, с нормой. Когда вокруг постоянно звучит агрессивная, обсценная лексика, «детектор ошибок» перегружается. Он перестает адекватно сигнализировать о нарушении, и человек либо сам начинает использовать мат как норму, либо теряет способность критически оценивать агрессию извне. Постоянная нецензурная брань в информационном поле дезориентирует систему самоконтроля и притупляет «детектор ошибок».
2. Эмоциональный удар: почему мозг «зависает» от ругани
Бехтерева неоднократно подчеркивала приоритет эмоций над рациональным мышлением:
«Фактором, наиболее часто и существенно влияющим на состояние мозга здорового человека, являются эмоции».
Мат — это мощнейший негативный раздражитель. Он запускает эмоцию гнева, страха или отвращения. В этот момент мозг мобилизует все ресурсы на борьбу с угрозой. Как доказала Бехтерева, шквал негатива физически блокирует возможности мозга выполнять сложные мыслительные задачи. Человек, которого регулярно оскорбляют, хуже учится, принимает решения и запоминает информацию — его мозг занят «отражением атаки».
3. Перестройка центров: как сквернословие меняет личность
Пожалуй, самый сильный тезис Бехтеревой касается нейропластичности:
«Когда кто-то говорит «после всего пережитого я стал совсем другим», он совершенно прав — перестроилась вся работа его мозга, даже некоторые центры переместились».
Хроническая травля, унижение или просто атмосфера, где мат — норма общения, меняют нейронную архитектуру. Если ребенок растет в среде постоянной ругани, его мозг адаптируется к выживанию в агрессивной среде, а не к творчеству и анализу. Это подтверждается современной нейронаукой: устойчивые вербальные паттерны прокладывают «глубокие колеи» в нейронных связях, и человек действительно становится более тревожным, закрытым или агрессивным.
4. Социальная боль = физическая: метафора «словесного удара»
Хотя этот вывод основан на работах последователей школы Бехтеревой, он напрямую связан с ее исследованиями боли и эмоций. Современная нейровизуализация показала: когда человека отвергают или оскорбляют, у него активируются те же зоны коры (передняя поясная кора), что и при реальной физической боли.
Иными словами, систематическая ругань в ваш адрес — это не «просто слова». Мозг воспринимает это как постоянный «словесный удар», что ведет к хроническому стрессу, повышению кортизола и в конечном счете — к разрушению нейронных связей в гиппокампе (центре памяти).
Важное!
Великий дед Натальи Петровны — Владимир Михайлович Бехтерев в книге «Внушение и его роль в общественной жизни» (1899) впервые детально описал, как слово выступает инструментом внушения, управляя физиологией и психикой человека. Наталья Петровна продолжила эту линию, но уже на уровне изучения глубинных электрофизиологических процессов мозга. | 21 |
| 17 | С радостью сообщаем вам о начале работы отделения всероссийского социального проекта «РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ» в Республике Крым. Эта инициатива РО МОО «Союз православных женщин» в РК направлена на защиту чистоты и красоты русского языка и родной речи.
https://max.ru/join/lR2-e8eijAfRw5xnjeHr1PkaKMFVl7OB5JA2AowkmbM | 28 |
| 18 |  Как «Я» стала последней буквой алфавита
Когда мы говорим:
«Я — последняя буква в алфавите»,
мы забываем или не знаем, что так было не всегда. До 1918 года после буквы Я стояли ФИТА и ИЖИЦА, которые после реформы орфографии были удалены из алфавита. Так на последнее 33 место переместилась буква Я.
А когда же Я стало личным местоимением? Ведь мы знаем, что в древности употреблялось слово «аз». Помните, герой фильма «Иван Васильевич меняет профессию» говорит:
«Аз есмь царь».
Часто встречаем мы это слово и в Писании.
Дело в том, что АЗ — это старославянское слово. А старославянский и его вариант — церковно-славянский — были языками преимущественно книжными. А языком живого общения был древнерусский, и вот в нем-то вместо АЗ произносили ЯЗ.
Так что древний русич X-XV веков сказал бы «Яз есьмь». Яз как местоимение использовалось повсеместно носителями древнерусской речи, а слово Аз употреблялось в книжной литературе или произведениях высокого стиля. Оно вошло и в пословицы, например, «сначала аз да буки, а потом науки» или «начать с азов».
А потом местоимение ЯЗ потеряло последнюю букву и совпало с буквой Я, которая уже существовала в языке. Почему это произошло — до сих пор спорят лингвисты.
А нам, носителям русской речи, важно знать то, что место буквы в алфавите — это просто результат истории языка. К тому же совпадение буквы Я с личным местоимением привело к появлению целого пласта новых смыслов и новых слов, например, «якать», «яканье» — для обозначения эгоизма. Это даёт нам понимание, что место каждого человека определяет не только он сам, но и окружающие люди.
Автор: Нина Резник
Православный Крым | 32 |
| 19 |  +5Вот и закончился учебный 2025-26 год. И мы, Семейный клуб «Любовь.Целомудрие.Брак.» курса "Семьеведение" под руководством педагога Парыгиной Валентины Васильевны подводим итоги.
В двух школах МБОУ «Школа-гимназия , детский сад №25» и МБОУ «Школа-лицей №3 им.А.С.Макаренко» г.Симферополя были проведены торжественные мероприятия «Свет милосердия: От сердца к сердцу». На которых были подведены итоги работы с учащиемися.
Наша задача была показать обучающимся , что такое служение людям, служение отечеству, служение Богу.
В течение года было проведено 33 урока по пяти тематическим блокам, благодаря которым учащиеся познали ценности семьи, отцовства и материнства, рождения детей.
Учащиеся прошли через серию интерактивных лекций, дискуссий и практических занятий, исследуя глубокие понятия мужественности, женственности, подвига, святости.. Особое внимание уделялось формированию добродетелей любви, милосердия и терпения.
В рамках нашего проекта проводились паломнические краеведческие экскурсии, как форма духовно-нравственного воспитания, изучение родного края, исторические события и традиции народов Крыма.
Проведено 4 мероприятия, посвященных Дню Святого Николая и Пасхи. Ребята проявили заботу и поддержку тем, кто сейчас особенно нуждается. Учащиеся посетили защитников Отечества, участников Специальной военной операции, в госпиталях. Посетили детский интернат и реабилитационный центр для подростков. Проводились встречи со священнослужителями.
В начале мероприятия Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского, провел урок посвященный Святому равноапостольному великому князю Владимиру и царице Анне Романовне, как высокий пример созидания супружества и воспитания детей.
Вера - культурный код России. Программа «Любовь.Целомудрие.Брак», по которой учащиеся нашей школы занимались в течении года, заставляет подростков задуматься, что такое Любовь настоящая! И в заключение урока мы видим, что Владимир+Анна= Любовь изменившая жизнь!❤️ В этот день в зале собрались почётные гости и друзья учреждения:
Савченко Светлана Борисовна – Уполномоченный по правам ребенка в Республике Крым;
Сухоребров Виталий Валерьевич – руководитель отдела религиозного образования и катехизации Симферопольской и Крымской епархии;
Протоиерей Игорь Рогатенюк – и.о. руководителя отдела социального служения и церковной благотворительности Симферопольской и Крымской епархии;
Иерей Иоанн Кроча – настоятель храма преподобного Лазаря Муромского.
За свою активную и благородную деятельность педагоги и ученики школы были удостоены слов благодарности от представителей Симферопольской и Крымской епархии.
Светлана Борисовна Савченко также выразила свою признательность всем, кто участвовал в этих добрых делах. Она подчеркнула, что активная жизненная позиция и добрые сердца педагогов и школьников служат вдохновляющим примером для всех и вручила благодарственные письма тем, кто проявил особую самоотверженность и внес значительный вклад в благотворительные инициативы.
Благодарим всех за неравнодушие и поддержку наших проектов. | 31 |
| 20 | Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
Анна Ахматова | 33 |
