کانال بخش فیزیک دانشگاه تربیت مدرس

هادرون‌تراپی: کاربرد فیزیک ذرات بنیادی در درمان تومورهای بدخیم هادرون‌تراپی یکی از نمونه‌های برجسته‌‌ی کاربرد فیزیک ذرات بنیادی در پزشکی مدرن است. جایی که درک عمیق از ساختار و برهم‌کنش‌های بنیادی ماده به ابزار درمانی تبدیل می‌شود. اساس این روش بهره‌گیری درمانی از هادرون‌ها، به‌ویژه پروتون‌ها و یون‌های کربن، است که بر اصول بنیادی فیزیک ذرات و تعامل هادرون‌ها با ماده استوار شده‌اند. اصولی که پیش‌تر عمدتاً در آزمایش‌های انرژی‌بالا و مطالعات ساختار بنیادی ماده به‌کار گرفته می‌شدند. مزیت اصلی هادرون‌ها در درمان سرطان به نحوه‌ی آزادسازی انرژی آن‌ها مربوط است. برخلاف فوتون‌ها در پرتودرمانی متداول، هادرون‌ها دارای پیک براگ (Bragg Peak) هستند، یعنی بیشترین دوز را درست در نزدیکی انتهای مسیر خود در بافت آزاد می‌کنند. این ویژگی اجازه می‌دهد دوز با دقت میلی‌متری در تومور متمرکز شود و بافت‌های سالم در مسیر ورودی پرتو کمترین آسیب را متحمل شوند. در مورد یون‌های کربن علاوه بر دقت هندسی، اثر بیولوژیکی نسبی (RBE) نیز افزایش می‌یابد. این امر به این معنی است که برای ایجاد آسیب مولکولی در سلول‌های سرطانی، دوز کمتری نسبت به فوتون‌ها لازم است. در حوزه هادرون‌تراپی منابع زیادی وجود دارد. یکی از مقاله‌های جالب این حوزه، مقاله‌ی زیر است که در سال ۲۰۲۴ منتشر شده است: https://link.springer.com/article/10.1007/s12553-024-00894-z در این مقال روند تحول تاریخی این روش مرور شده است. این مقاله نشان می‌دهد که مسیر توسعه از نخستین ایده‌های استفاده از ذرات باردار در میانه‌ی قرن بیستم آغاز شد و با ایجاد مراکز تخصصی و درمان‌های بالینی گسترده ادامه یافت. پیشرفت در شتاب‌دهنده‌ها، سامانه‌های تابش دقیق و روش‌های تصویربرداری سه‌بعدی، باعث شد هادرون‌تراپی از یک ایده‌ی اولیه به روشی موثر در درمان تومورهای دشوار تبدیل شود. در واقع، گسترش شتاب‌دهنده‌های جمع‌وجور و بهبود مدل‌های فیزیکی برای پیش‌بینی اثرات زیستی پرتوهای یونی نوید می‌دهد که هادرون‌تراپی در دهه‌ی پیش‌رو از یک فناوری محدود به یکی از ستون‌های اصلی درمان‌های دقیق سرطان تبدیل شود. هادرون‌تراپی نشان می‌دهد که پارامترهایی مانند سطح‌مقطع برهم‌کنش هادرون–هسته و توزیع زاویه‌ای پراکندگی کولنی، که ریشه در فیزیک ذرات و هسته‌ای دارند، اکنون به‌طور مستقیم در تصمیم‌گیری‌های کلینیکی و طراحی پروتکل‌های درمانی کاربرد دارند. این پیوند میان فیزیک بنیادی و پزشکی نمونه‌ای آشکار از تبدیل فناوری‌های فیزیک انرژی بالا به ابزارهای نجات‌بخش در پزشکی است. @particle_phys

📌 #سمینار دکتری گروه فیزیک اپتیک و لیزر کاربرد لیزر در جوان‌سازی پوست ارائه دهنده: زینب کریمی چهارشنبه ۱۹ آذرماه ساعت ۱۳:۳۰ اتاق سمینار بخش فیزیک 🌐 کانال اطلاع‌رسانی بخش فیزیک دانشگاه تربیت مدرس: T.me/Tmodares_physics

📌 #سمینار دکتری گروه فیزیک اپتیک و لیزر زیست‌حسگرهای تشخیص آلزایمر ارائه دهنده: فاطمه شریعتی چهارشنبه ۱۹ آذرماه ساعت ۱۲:۳۰ اتاق سمینار بخش فیزیک 🌐 کانال اطلاع‌رسانی بخش فیزیک دانشگاه تربیت مدرس: T.me/Tmodares_physics

📑 مرکز فناوری‌های کوانتومی دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌کند 🟢رویداد علوم و فناوری های کوانتومی 🔺سخنرانان: 🔸دکتر محمدی هیئت‌علمی دانشگاه اصفهان موضوع: تصویربرداری کوانتومی 🔸دکتر مصلح هیئت‌علمی دانشگاه علوم و تحقیقات موضوع: رایانه کوانتومی یونی 🔸دکتر کاظمی محقق پسا دکتری دانشگاه قم موضوع: آکوستیک کوانتومی 🔸دکتر طباطبایی هیئت‌علمی دانشگاه خوارزمی موضوع: رایانه کوانتومی ابررسانا 🔸مهندس شجاعی اوقانی مدیر عامل شرکت پارسه موضوع: توزیع کلید کوانتومی 🔸دکتر معتضدی‌فرد هیئت‌علمی دانشگاه تهران موضوع: رادار و لیدار کوانتومی 🗓 تاریخ: چهارشنبه ۱۰ دی‌ماه ۱۴۰۴ 📍مکان: پژوهشکده لیزر و پلاسما، دانشگاه شهید بهشتی 💵هزینه: ۱ میلیون تومان برای کلیه شرکت کنندگان ۵۰درصد تخفیف برای دانشجویان سایت راهنمای ثبت نام ✅لینک ثبت نام 🔗 راه‌های ارتباطی: تلگرام بله واتساپ ایمیل: iqste.sbu@gmail.com

#گزارش_تصویری #پالس 🔷 کلیپ اولین دوره از سلسله سخنرانی‌های پالس ➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️ ⚜️ انجمن علمی دانشجویی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس 💠 Telegram | YouTube

#گزارش_تصویری ⚜ برگزاری اولین دوره از سلسله سخنرانی های پالس توسط انجمن علمی – دانشجویی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس 🔹 اولین دوره از سلسله سخنرانی‌های پالس با عنوان انقلاب علمی با هوش مصنوعی با همت انجمن علمی- دانشجویی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس و در تاریخ دوشنبه ۱۷ آذرماه ۱۴۰۴، در سالن همایش طبقه منفی یک دانشکده علوم پایه برگزار شد. 🔹 این نشست با سخنرانی آقای دکتر مهدی نیک‌عمل، استاد تمام دانشگاه تربیت‌دبیر شهید رجایی و با حضور دانشجویان و اساتید علاقه‌مند به این حوزه برگزار شد‌. 🔹 در این سمینار، نگاهی جدید به موضوع تاثیر هوش مصنوعی بر توسعه علوم نظری و نظریه‌پردازی ارائه شد. اینکه چگونه هوش مصنوعی شتابی بی‌نهایت گونه به پژوهش‌های بنیادی می‌دهد و نویدبخش انقلاب‌های علمی با همکاری او و دانشمندان اصیل در لبه علم خواهد شد. 🔹دکتر نیک‌عمل پیش‌بینی می‌کند که در آینده جایزه‌های نوبل مشترک بین هوش طبیعی و هوش مصنوعی به فیزیک و شیمی و ... تعلق خواهد گرفت. ➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️➖️ ⚜️ انجمن علمی دانشجویی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس 💠 Telegram | YouTube

📌 #سمینار هفتگی فیزیک عنوان: مواد دوبعدی؛ راه‌حلی نوین برای برداشت انرژی و مدیریت حرارتی ترانزیستوره دکتر زهرا شمالی عضو هئیت علمی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس 🔖چکیده : 

با تداوم روند کوچک‌سازی ادوات الکترونیکی، مدیریت حرارتی به یکی از چالش‌های بنیادین در تضمین عملکرد و قابلیت اطمینان سامانه‌های نانوالکترونیکی تبدیل شده است.در این راستا، مواد دوبعدی به‌عنوان گزینه‌ای مؤثر برای کنترل و پخش گرما در مقیاس نانو مطرح شده‌اند. در این سمینار، نتایج پژوهش‌های ما در زمینه‌ی طراحی ترانزیستورهای کم‌مصرف مبتنی بر ساختارهای دوبعدی و توسعه‌ی ژنراتورهای ترموالکتریک با راندمان بالا، با تمرکز بر نقش دوگانه‌ی مواد دوبعدی در بهینه‌سازی مدیریت حرارتی، ارائه خواهد  شد.

 شنبه، ۲۲ آذر ۱۴۰۴، ساعت ۱۵:۰۰ به‌صورت هیبرید https://vroom.ut.ac.ir/physics1 سالن آمفی تئاتر دانشکده فیزیک دانشگاه تهران ■ برای شرکت از سایر دانشگاه‌ها، با نگهبانی هماهنگی شده است. @UTPhysicsColloquium 🌐 کانال اطلاع‌رسانی بخش فیزیک دانشگاه تربیت مدرس: T.me/Tmodares_physics

⭕️ جلسه در حال برگزاری است. لینک ورود به صورت مجازی: https://vclass2.modares.ac.ir/rooms/pah-har-5jq-lif/join @Tmodares_physics @TMU_Physics_Association

📌کارگاه تخصصی ابزارهای هوش مصنوعی برای تحلیل و پژوهش دانشگاهی 🤖 «می‌خوای پژوهشت رو با هوش مصنوعی سریع‌تر و حرفه‌ای‌تر پیش ببری؟ تو این کارگاه با ابزارهای کاربردی AI برای ارتقای کیفیت تحقیق آشنا می‌شی.» 📚 برای مشاهده سرفصل های دوره کلیک کنید... 👨‍🏫مدرس دوره: 👤دکتر احمد رضا قاسمی ☑️دانشجوی دکترای مهندسی پزشکی گرایش بیومتریال دانشگاه تهران ☑️مدرس دوره‌های کاربرد هوش مصنوعی در پژوهش، تحلیل داده و توسعه ابزارهای دانشگاهی 🔖صدور گواهي حضور معتبر به زبان انگليسي 📍مخاطبین دوره: دانشجویان و فارغ‌التحصیلان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تمامی رشته ها  📆تاريخ: ۱ الی ۳ دی ماه ⏰زمان: ۱۹ الی ۲۱ 🎥 به همراه ضبط جلسات دوره 🚫ظرفیت محدود🚫 🔵اطلاعات بیشتر و ثبت نام👇 🆔 @SE_Workshops_Admin

📌 دانشجویان گرامی آقای محمدرضا اصل روستا و خانم زینب کریمی، لطفا به دفتر بخش فیزیک مراجعه کنید یا به ادمین پیام دهید: @TMUphysicsAdmin #آموزشی_پژوهشی @Tmodare_physics

سلام و با آرزوی سلامتی سی‌امین مدرسه آموزش ویژه فیزیک از ۱۱ تا ۱۶ بهمن امسال، با سخنرانی ۹ نفر از اساتید محترم دانشکده فیزیک دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه و ۷ نفر از اساتید محترم مهمان برگزار خواهد شد. روز دوشنبه، ۱۳ بهمن،‌ «روز دانشجویان دکتری» خواهد بود. در این روز علاوه بر ارائه دو دقیقه‌ای و نمایش پوستر توسط دانشجویان دکتری دانشگاه، دو سخنرانی در رابطه با تجاری‌سازی علم و فناوری برگزار خواهد گردید. همچنین یک دورهمی با اساتید دانشکده نیز در خلال برنامه‌ها پیش‌بینی گردیده است. سپاسگزار خواهم بود ضمن همرسانی اطلاعات مدرسه، زمینه شرکت دانشجویان مستعد دانشگاه‌های مختلف را فراهم‌تر سازید. اطلاعات کامل در وب مدرسه در دسترس است، و کانال تلگرام و صفحه اینستاگرام مدرسه پیوسته بروز می‌شود. لطفا در پیوست نسخه کم‌حجم پوستر مدرسه را نیز دریافت فرمایید. وب مدرسه: https://iasbs.ac.ir/~phys-school/ کانال تلگرام مدرسه: @phys_school ارادتمند علی‌رضا مرادی

چرا شاگرد آخرهای کلاس، شاگرد اول‌های زندگی‌اند؟ علی خورسندی دانشیار دانشگاه علامه طباطبائی قول مشهوری است از ارنست همینگوی، که می‌گوید، کمیاب‌ترین چیزها افراد باهوشی هستند که احساس خوشبختی می‌کنند! شواهدی دال بر همنوایی با پدر ادبیات نوین و برنده جایزه نوبل وجود دارد. به گذشته که بر می‌گردیم، می‌بینیم خیلی از همکلاسی‌های درس‌خوان و شاگرد اول‌های‌ کلاس پیشرفت اجتماعی متوسط‌تری دارند؛ زیست اقتصادی پایین‌تری دارند؛ بعضا اجتماع گریزند؛‌ زندگی عاطفی پرچالش‌تری دارند. احساس خوشبختی کمتری می‌کنند! در مقابل، همکلاسی‌های درس‌نخوان و مدرسه‌گریز دوران مدرسه زیست‌ اجتماعی‌ بهتری دارند؛ وضعیت اقتصادی پررونق‌تری دارند. اغلب شادترند؛ زیست عاطفی رضایت‌بخش‌تری دارند؛ و بیشتر ابراز خوشبختی می‌کنند. به‌راستی چرا اینگونه است؟ تحقیقا پاسخ به این پرسش و تایید پیش‌فرض‌های فوق نیازمند پژوهش‌های علمی است. اما بنظر می‌رسد علت‌ها و عوامل مختلفی در این رابطه می‌توانند دخیل‌ باشند! علت اول؛ در دنیای بیرون از مدرسه، برای شاگرد اول شدن، هوش شناختی در حد «معمول» و «متوسط» کفایت می‌کند! پیشرفت تحصیلی و رشد علمی حاصل پیوند هوش شناختی برتر و هوش جسمانی بهتر (آگاهی از توانمندی و پشتکار در تمرین و تکرار) است. اما در جامعه اینگونه نیست! هوش شناختی، هوش عقلانی ماست؛ و به ظرفیت‌های یادگیری افراد اشاره دارد که به ضریب هوشی علمی و محاسباتی افراد اطلاق می‌گردد. هوش شناختی معمولا ارثی است؛ اگرچه محیط در باروری و بهره‌وری آن موثر است. به عبارتی، ترکیب متعالی هوش شناختی و هوش جسمانی می‌تواند متضمن شاگرد اول شدن در کلاس درس باشد اما برای شاگرد اولی در جامعه و زیست اجتماعی کافی نیست. علت دوم؛ برای شاگرد اول شدن در جامعه به هوش اجتماعی بالاتری نیاز است. هوش اجتماعی هوش بازتابی ماست؛ بیانگر توانمندی ما در کنار آمدن با واقعیت‌ها و دیگرانی است که الزاما از ما و یا مثل ما نیستند. هوش اجتماعی به مهارت‌های ارتباطی ما اشاره دارد که اکتسابی است و در محیط ساخته می‌شود. برای شاگرد زرنگ بودن در کلاس درس نیاز نیست هوش اجتماعی بالایی داشته باشیم! اما متقاعد کردن معلم برای نمره خوب دادن به هوش اجتماعی نیاز دارد! جسارت در مکتب‌گریزی و فرار از قفس تنگ و دلگیر مدرسه نیز به هوش اجتماعی بالایی نیاز دارد! در جامعه هم همینطور است؛ برای کسب سود بیشتر در بازار، پیشرفت اداری در سازمان، و رشد عمودی در قدرت به هوش اجتماعی بالاتری نیاز است! علت سوم؛ برای پیشرفت اجتماعی و رشد اقتصادی به هوش هیجانی بالاتری نیاز داریم. امروزه هوش هیجانی به عنوان مهم‌ترین فاکتور موفقیت حرفه‌ای و شغلی افراد در تجارت و کسب‌و‌‌کار شناخته می‌شود؛ هوش هیجانی بیانگر توان مدیریت احساسات خود و دیگری است. با انرژی حاصل از هوش هیجانی شناخت و حل مسائل واقعی و تمییز آنها از مسائل غیرواقعی میسر می‌شود. هوش هیجانی، هوش تصمیم‌گیری ما در شرایط بحرانی است! چیزیکه که در دوران مدرسه اصولا تمرین و تجربه نمی‌شود! به همین دلیل، در سازمان‌های قوی و‌ موفق مدیرانی توان رهبری و حکمرانی اثربخش‌تر دارند که هوش هیجانی بالاتری داشته باشند. علت چهارم؛ جامعه و زیست اجتماعی با مدرسه و زیست علمی فاصله و تفاوت دارد! مدرسه برای درس‌خوان‌ها و شاگرد اول‌های کلاس درس طراحی شده است! اما جامعه برای مردمان «معمولی» مهندسی شده است. مردمان معمولی همان‌هایی هستند که هوش شناختی و عقلانی «معمولی» دارند؛ زندگی نرمال دارند؛ اما در عوض هوش اجتماعی و هیجانی متناسب با نیازهای محیط دارند. افزون برآن، یک رابطه معناداری میان مدرسه‌گریزی و اجتماع‌طلبی افراد وجود دارد. یک تیپ شخصیتی اجتماع‌طلب چون خود را متعلق به جامعه بزرگ‌تری می‌بیند، از محیط محدود و دیوار بلند مدرسه گریزان است. عکس آن هم غالبا درست است. اینکه خیلی از شاگرد اول‌های کلاس اجتماع‌گریزند، بی‌دلیل نیست! مشکل از اینجا ناشی می‌شود که مدرسه نسخه اصلی جامعه نیست. یا به قول جان دیویی، مدرسه خود زندگی نیست! گاردنر می‌گفت باهوش بودن، بسیار فراتر از پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مساله است. ما آدم‌ها از توانمندی‌های ذهنی و انواع هوش‌ها برخورداریم؛ لیکن همگی از مهارت‌های برابر در کاربرد آنها برخوردار نیستیم! اگر  مدرسه واقعا پابلیک Public است، نمی‌تواند تک‌ساحتی عمل کند؛ و یا تک‌بعدی آموزش دهد. فعالیت‌های آموزشی و غیرآموزشی مدارس امروزی نمی‌توانند با ابتنای صرف بر هوش عقلانی و هوش محاسباتی دانش‌آموزان برنامه‌ریزی شوند. مشکل مدرسه ایرانی افراط در تاکید بر هوش شناختی و منطقی دانش‌آموزان است! انواع هوش‌های ذاتی و اکتسابی به حاشیه رفته‌اند! برنامه‌های درسی و آموزشی یک مدرسه سالم روی انواع هوش‌ها، به طور ویژه هوش‌های اجتماعی و هیجانی دانش‌آموزان متمرکز است. «بازنشر» 🆔@khorsanditaskoh دیده‌بان علم ایران      @ISWIR

⚜ پویش پالس سبز 🔹 هم‌دانشگاهی عزیز به احترام محیط‌زیست، برای شرکت در برنامه‌های انجمن علمی فیزیک دانشگاه، لیوان شخصی خود را به همراه داشته باشید تا باهم گامی موثر در کاهش تولید زباله ایفا کنیم. #پالس_سبز انجمن علمی دانشجویی فیزیک دانشگاه تربیت مدرس

📌 اولین #نشست_پالس انجمن علمی دانشجویی فیزیک تربیت مدرس انقلاب علمی با هوش مصنوعی دکتر مهدی نیک‌عمل دوشنبه ۱۷ آذرماه ساعت ۱۳:۳۰ سالن همایش دانشکده علوم پایه چکیده:

نقش هوش مصنوعی در شتاب‌دهی به اکتشاف‌های بین‌المللی در عرصه فیزیک و آینده جایزه نوبل از محورهای این نشست خواهد بود. این ارائه با نگاهی نوین، تأثیر هوش مصنوعی را بر توسعه علوم نظری، بر پایه یک دهه تجربه عملی سخنران در پیشبرد یک خط پژوهشی، واکاوی می‌کند. سخنران نشان خواهد داد که هوش مصنوعی چگونه می‌تواند به شتابی بی‌سابقه در پژوهش‌های بنیادی بدل شود و با همکاری دانشمندان، محرک انقلاب‌های علمی آینده باشد؛ تا جایی که به پیش‌بینی وی، آینده شاهد اعطای جایزه نوبل به صورت مشترک به هوش انسانی و هوش مصنوعی خواهد بود.

معرفی سخنران: دکتر مهدی نیک‌عمل، از پژوهشگران ایرانی دو درصد برتر جهان است. وی نویسنده بیش از ۹۵ مقاله علمی در ژورنال‌های معتبر دنیا است و سابقه همکاری پژوهشی با مراکز برجسته بین‌المللی از جمله دانشگاه منچستر، دانشگاه آرکانزاس، دانشگاه آنتورپ، دانشگاه نیمخن و مؤسسه SISSA ایتالیا را دارد. لینک خبر و ورود به صورت مجازی @Tmodares_physics

🔭انجمن علمی زیست‌شناسی دانشگاه اصفهان با همکاری انجمن علمی فیزیک و زمین‌شناسی دانشگاه اصفهان برگزار می‌کند: وبینار آشنایی با اخترزیست‌شناسی 🌏🦠 شناخت حیات در دور دست ترین نقاط جهان بی‌کران، بوسیله علمی که با ماهیت بین رشته‌ای خود دیدی نو نسبت به جهان و زندگی در آن به ما می‌دهد.✨ و کوشش در پاسخ به پرسشی بنیادین: آیا ما تنها هستیم؟ Are we alone?

مناسب برای: دانشجویان زیست‌‌شناسی، فیزیک، زمین‌شناسی، شیمی، اختر شناسی، فلسفه و تمامی علاقه‌مندان به نجوم و زیست‌‌شناسی.

🎙مدرس: خانم صالحه عبادی راد، دانشجوی دکتری دانشکده علوم سیاره‌ای دانشگاه ریورساید کالیفرنیا. 📆تاریخ: یکشنبه ۱۶ آذر 💻به صورت مجازی برای اطلاعات بیشتر و دسترسی لینک جلسه به کانال انجمن علمی زیست‌شناسی دانشگاه اصفهان مراجعه کنید. منتظر حضور گرم و فضایی شما هستیم😃👩‍🚀 ــــــــــــــ 🔗 کانال تلگرام انجمن: @Ui_Biology 🌐 لینک جامع انجمن: http://zil.ink/ui_biology

📣 #اطلاعیه نحوه رسیدگی به پرونده‌های متقاضیان میهمان و انتقال به دانشگاه صنعتی امیرکبیر @Tmodares_physics

فراخوان دعوت به همکاری دانشجویی در حوزه فناوری اطلاعات 🔸مدیریت توسعه فناوری اطلاعات، امنیت و هوشمندسازی دانشگاه به منظور پشتیبانی فنی و رفع مشکلات رایانه‌ای، از دانشجویان توانمند و علاقه‌مند در حوزه فناوری اطلاعات دعوت به همکاری می کند. 🔹مزایای همکاری: دریافت حق‌الزحمه برای فعالیت‌ها امکان تطبیق ساعات کاری با برنامه درسی کسب تجربه عملی در محیط کاری واقعی 📌شرایط و مهارت‌های مورد نیاز: آشنایی با سخت‌افزار و عیب‌یابی سیستم‌ها توانایی در شبکه و رفع مشکلات اتصال نصب و راه‌اندازی نرم‌افزارهای عمومی 🔻دانشجویان علاقه‌مند می‌توانند تا تاریخ 20 آذرماه درخواست خود را به آدرس پست الکترونیکی IT@modares.ac.ir ارسال نمایند. @prtmuni

📌 پیام رئیس دانشگاه تربیت مدرس به مناسبت روز دانشجو دکتر یوسف حجت:

آینده این سرزمین را کسانی می‌سازند که با نگاهی آینده‌نگر و گامی پرتلاش، مسئولیت خویش را در قبال علم، جامعه و ایران عزیز به‌درستی می‌شناسند. دانشگاه تربیت مدرس مفتخر است همراه و پشتیبان دانشجویانش باشد؛ دانشجویانی که امید، حرکت و نوآوری را به‌طور هم‌زمان در ذهن و جام خود تنیده‌اند.

بیشتر بخوانید @prtmuni 🌐 کانال اطلاع‌رسانی بخش فیزیک دانشگاه تربیت مدرس: T.me/Tmodares_physics

🎉 روز دانشجو بر همه دانشجویان فهیم، سخت‌کوش و پرتلاش گرامی باد 🎉 #مناسبت‌های_علمی @Tmodares_physics

📑 مرکز فناوری‌های کوانتومی دانشگاه شهید بهشتی برگزار می‌کند 🟢رویداد علوم و فناوری های کوانتومی 🔺سخنرانان: 🔸دکتر محمدی هیئت‌علمی دانشگاه اصفهان تصویربرداری کوانتومی 🔸دکتر مصلح هیئت‌علمی دانشگاه علوم و تحقیقات رایانه کوانتومی یونی 🔸دکتر کاظمی هیئت‌علمی دانشگاه قم آکوستیک کوانتومی 🔸دکتر طباطبایی هیئت‌علمی دانشگاه خوارزمی رایانه کوانتومی ابررسانا 🔸مهندس شجاعی اوقانی مدیر عامل شرکت پارسه توزیع کلید کوانتومی 🔸دکتر معتضدی‌فرد هیئت‌علمی دانشگاه تهران رادار و لیدار کوانتومی 🗓 تاریخ: چهارشنبه ۱۰ دی‌ماه ۱۴۰۴ 📍مکان: پژوهشکده لیزر و پلاسما، دانشگاه شهید بهشتی 💵هزینه: ۱ میلیون تومان برای عموم ۵۰درصد تخفیف برای دانشجویان سایت راهنمای ثبت نام ✅لینک ثبت نام 🔗 راه‌های ارتباطی: تلگرام بله واتساپ ایمیل: iqste.sbu@gmail.com