Homeworks (3) قناة الواجبات
Open in Telegram
قناة الواجبات المرحلة الثالثة قسم اللغة الإنگليزية كلية الآداب - جامعة بغداد Homeworks Ch. - S3 - English - C.O.A - U.O.B
Show more221
Subscribers
No data24 hours
+37 days
+330 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
January '25
January '25
+3
in 0 channels
December '24
+218
in 2 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 11 January | 0 | |||
| 10 January | 0 | |||
| 09 January | 0 | |||
| 08 January | +2 | |||
| 07 January | 0 | |||
| 06 January | 0 | |||
| 05 January | 0 | |||
| 04 January | +1 | |||
| 03 January | 0 | |||
| 02 January | 0 | |||
| 01 January | 0 |
Channel Posts
Comic relief is a literary device used to provide a humorous break in a serious or tragic work, such as a play, novel, or film. It is often introduced through lighthearted scenes, witty dialogue, or amusing characters to ease the emotional tension and give the audience a moment to relax before the story returns to its heavier themes.
In Shakespearean plays, for instance, comic relief is common. In Hamlet, the gravedigger scene serves as an example, blending humor with existential reflection to provide a moment of levity in an otherwise dark narrative.
التخفيف الكوميدي هو وسيلة أدبية تُستخدم لتقديم استراحة فكاهية في عمل جاد أو مأساوي، مثل المسرحيات أو الروايات أو الأفلام. يتم إدخال التخفيف الكوميدي عادةً من خلال مشاهد خفيفة أو حوارات ذكية أو شخصيات مرحة، بهدف تخفيف التوتر العاطفي ومنح الجمهور لحظة للاسترخاء قبل العودة إلى الموضوعات الثقيلة في القصة.
على سبيل المثال، في مسرحيات شكسبير، يظهر التخفيف الكوميدي بشكل شائع. في مسرحية هاملت، يعتبر مشهد حفّار القبور مثالًا على ذلك، حيث يمزج بين الفكاهة والتأمل في الوجود لتقديم لحظة من الترفيه وسط أحداث القصة المظلمة.
| 2 | Classical and biblical allusion.pdf
⛔️⛔️ ملاحظة اكو يكولون انه دكتورة علياء مبلغة على ان هيكوبا مو اشارة كلاسيكية بس هي موجودة بالملف بكل الحالات اذا رادت تعداد لا تكتوبها الها و افهموها لانه مفيدة بالسياق الدرامي للاحداث | 137 |
| 3 | اجوبة الاسئلة البيتية ( بامكانكم تبديل الاجوبة ) | 156 |
| 4 | ⛔️⛔️. اول جملة بالمسرحية سؤال ( who is there ) هذا شرحه اذا اجه سؤال ( motif question )
The opening question, "Who's there?", immediately establishes the play’s mood and themes. It reflects uncertainty, mistrust, and anxiety, as the guards are unsure who approaches in the dark. This question symbolizes the larger uncertainties of the play, such as questions about identity, truth, and appearance versus reality. It sets the tone for a world of suspicion and instability, where nothing is as it seems.
السؤال الافتتاحي "من هناك؟" يحدد على الفور مزاج المسرحية وموضوعاتها. إنه يعكس حالة من عدم اليقين وعدم الثقة والقلق، حيث لا يعرف الحراس من يقترب في الظلام. يرمز هذا السؤال إلى عدم اليقين الأكبر في المسرحية، مثل الأسئلة حول الهوية والحقيقة والمظهر مقابل الواقع. إنه يحدد نغمة عالم من الشك وعدم الاستقرار، حيث لا يوجد شيء كما يبدو. | 135 |
| 5 | No text... | 272 |
| 6 | هاي شهر اول | 248 |
| 7 | No text... | 244 |
| 8 | هاي كل لمادة و اسئلة الشهري | 213 |
| 9 | No text... | 91 |
| 10 | No text... | 87 |
| 11 | +1 Hamlet act 4.pdf | 73 |
| 12 | Hamlet Act 3
Do your best 🌹💚 | 392 |
| 13 | No text... | 101 |
| 14 | مادة الشهر الثاني للـ Act 3 :
اقتباسات وأشياء تخص الشهر الثاني هنا تحت بالتعليقات مال هاي الرسالة
بعدين
من يكملن أدزهن بملف هسة حدز رسالة رسالة للسرعة ⬇️
https://t.me/Homeworks_3/936?comment=3134 | 116 |
| 15 | Drama 1st Exam questions:
أسئلة الدراما شهر أول (دكتورة علياء) النموذج 1
Q1: What is the dramatic Value of "Who's there"?
نكتب عنة منا
Q2:
اقتباس من المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy اللي موجودة Act 2 scene 2
الحل بسيط
مجرد نكتب الشرح مال المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy
اللي يعرف بعد أسئلة خلي يگوللنا وشكراً جزيلاً 🌹 | 116 |
| 16 | Drama 1st Exam questions:
أسئلة الدراما شهر أول (دكتورة علياء) النموذج الثاني
Q.1// Identify & Comment (6 marks, 3 each)
1. He would drown the stage with tears, And cleave the general ear with horrid speech."
اقتباس من المناجاة الثالثة 3rd Soliloquy
مجرد نكتب شرح المناجاة
2. "Of life, of crown, of queen, at once dispatched. Cut off even in the blossoms of my sin."
اقتباس من المناجاة الثانية 2nd Soliloquy
ص3 بالمشهد الخامس نكتب بداية الشرح + Biblical Allusion
Q.2// explain in details the main meaning of "Chain of Being" in classical drama. (4 mark)
هذا جوابها مال Chain of Being | 91 |
| 17 | Drama 1st Exam questions:
أسئلة الدراما شهر أول (دكتورة علياء) النموذج الثالث 3 (مسائي)
Q.1// Identify & Comment (6 marks, 3 each)
1. "What is Hecuba to him, or he to Hecuba, That he should weep for her"
من المناجاة الثالثة مجرد تكتبون شرح المناجاة الثالثة (بالأخص من يذكر هيكوبا)
2. "I find thee Apt;
And duller shouldst thou be than the fat weed
That roots itself in ease on Leth wharf"
من المشهد 5 مال الشبح (ضفتها آخر شي) بالملف مال المشهد 5
Q.2// Give one Biblical and one Classical Allusion from what you have studied in Hamlet. (4 marks, 2 each)
تذكرون اثنين
أي وحدة من Classical Allusions
➕ + أي وحدة من Biblical Allusion | 91 |
| 18 | Hamlet The Complete Act 2 Scene 2
+ 3rd Soliloquy
+ Hecuba
هاملت المقطع الثاني المشهد الثاني بالكامل
+ المناجاة Soliloquy الثالثة
+ هيكوبا
محاضرة دكتوورة علياء البارحة | 93 |
| 19 | خلص ال Act 1 ⬆️⬆️
وهسة نبدي ب Act 2 ⬇️⬇️⬇️ | 92 |
| 20 | Hamlet Scene 5
- Dr. Alyaa Lectures
هاملت المشهد 5
- محاضرات دكتورة علياء
ملاحظة:
✨ طلاب المشهد الخامس عبارة عن حادثة وحدة ويگلة آني شبح أبوك وانتقملي من عمك كلاوديوس يا هاملت
📜📖 بي Biblical Allusion
أكو تكرار (فلا تشوفوه هواية)
➕🔷 المناجاة Soliloquy الثانية
مال هاملت يفكر بينة وبين نفسه بكلام شبح أبوه 👾🛡️ ويريد ينتقم 🕊️ | 97 |
