Национальная Лига Логопедов

Логопедическая помощь как фактор конкурентоспособности образовательных организаций. На Третьем Форуме негосударственного образования говорили о роли и месте логопедической помощи в дошкольном и дополнительном образовании. Речь - это «несущий каркас» академического успеха. Логопеды хорошо понимают, что ребенок осваивает математику, окружающий мир, историю, биологию и даже физкультуру через понимание инструкции, через формулирование ответа, через чтение и письмо. Если у ребенка имеются нарушения речи - устной или письменной - мы почти всегда видим цепочку: не понял → не спросил → не смог объяснить → потеря мотивации → отставание. И наоборот: там, где речь становится инструментом самообразования, самоорганизации, появляется главное - способность учиться. В этом смысле логопедическая помощь - не «дополнительная услуга», а ключевой, реальный инклюзивный инструмент. И здесь очень уместно вспомнить Льва Семеновича Выготского, его тезис о том, что мир культуры входит в мир ребенка и ребенок входит в мир через культуру. Так вот ребенок входит в культуру прежде всего через язык (устную речь, чтение, письмо), а культура посредством рече-языковой деятельности входит в мир ребенка и развивает его. Речь - это и навыки коммуникации, имеханизм мышления, саморегуляции, планирования, учебной деятельности. Именно поэтому логопедия напрямую связана с результатами образования, а не только с «правильным произношением». Теперь о масштабе потребности в логопедах. По данным научных публикаций и официальной статистике Минпроса и Минздрава, проблемы речи отмечаются примерно у 60% детей дошкольного возраста, при этом фиксируется рост доли детей в возрасте до 3-х лет с задержкой речевого развития. Ткие дети начинают говорить не в год-полтора, как того требуют нормы онтолингвистика, а в 3-4, а иногда и позже. Таких детей сегодня до 30% от популяции малышей. Не менее 20% младших школьников имеют нарушения письма и чтения (дислексию, дисграфию) и также требуют систематической помощи логопеда. Нарушения речи – это самый распространенный вариант нарушений в развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста. Сборники НИУ ВШЭ "Индикаторы образования" фиксируют важный факт: специалистов становится больше, но темп роста потребности не перекрывается кадровыми ресурсами системы. Например, в статистике по дошкольному образованию отмечается рост численности учителей-логопедов (по ряду лет) - это позитивный сигнал, но он одновременно подтверждает: проблема стала массовой, иначе такого тренда бы не было. Говорящее наблюдение: статистика по параметру «Обеспеченность кадрами» фиксирует в негосударственном секторе более высокий уровень обеспеченности именно логопедами, дефектолагами, тьюторами, психологами. Одновременно приоритеты помощи в государственном секторе смещены не в пользу детей с нарушениями речи. "Индикаторы образования – 2024", параметр численность обучающихся по адаптированным образовательным программам: «270 тыс детей с умственной отсталостью, 360 тыс – с ЗПР и только 69 тыс детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) учатся по адаптированным образовательным программам. Сейчас не будем говорить о причинах: срабатывает ли фильтр на уровне МППК или родители недооценивают важность фиксации этой проблемы у детей, но факт красноречивый - он означает, что огромная доля детей с речевыми трудностями остается в без достаточной поддержки в государственном секторе и семьи ищут помощь там, где она реально доступна - в негосударственном, в коммерческом секторе. Почему логопедические услуги повышают конкурентоспособность негосударственных организаций? Для частной школы, детского сада, центра дополнительного образования логопедия - это сразу три конкурентных преимущества: Первое - образовательный результат. Если речь в норме, растут показатели чтения, письма, понимания текстов, снижается тревожность на контрольных, повышается вовлеченность ребенка на уроке. Это то, что родители видят не в рекламном буклете, а в тетрадях и дневнике. Второе - удержание семьи и доверие. Родители остаются там, где ребенку помогают «в комплексе»: педагог + психолог + логопед.

Сегодня, 17 февраля, исполняется 120 лет со дня рождения Агнии Львовны Барто . В чем же уникальность Агнии Барто? Почему именно ее стихи мы помним наизусть всю жизнь? Она первой заговорила с ребенком не как наставница, а как его ровесница. Ее стихи - это всегда диалог или доверительный монолог, который ведется «простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний - но в рифму» . Она не поучает свысока, а предлагает взглянуть на ситуацию глазами самого ребенка. Вспомните знаменитое: «Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок». Это не просто стишок, а маленькая жизненная драма, которая учит сопереживанию. Ребенок, слушая эти строки, овладевает важнейшим инструментом культуры - эмпатией. Он учится жалеть, заботиться и понимать последствия поступков. Цикл «Игрушки» стал идеальным мостиком от устной речи к миру чтения. Короткие, ритмичные, легко запоминающиеся строки позволяют ребенку почувствовать себя «грамотным слушателем», а затем и рассказчиком . Проговаривая «Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик», малыш не только тренирует речевой аппарат, но и впервые сталкивается с литературным сюжетом, где есть завязка (беда), кульминация (ожидание помощи) и счастливый финал, обещанный утешением. Агния Барто подарила нам удивительный мир, где даже игрушки оживают и чувствуют. Ее стихи стали тем самым первым кирпичиком в фундаменте личности, на котором строится всё остальное: любовь к родному слову, понимание добра и зла, умение дружить и прощать . Это и есть магия Барто - строчки, которые живут в нас с самого раннего детства! https://dzen.ru/a/YpddRBdsX0wYZJhJ

14 февраля на платформе ВК прошло масштабное событие – «XXIII Международная конференция «Школа в ФОКУСЕ. Фокусы для школы», объединившее тысячи педагогов России. https://teacherofrussia.com/uchastniki Главная тема конференции – «Школа – территория единства». 89 регионов нашей огромной страны зарегистрировались для участия в этой конференции. В Конференции приняли участие учителя всех дисциплин, которые представлены в школьных программах, а также педагоги дополнительного образования и педагоги-психологи, и, конечно – ЛОГОПЕДЫ. Секцию логопедов представляет Елена Круогла – руководитель Территориального центра Лиги Логопедов в г. Симферополе. Она рассказала о Лиге и познакомила всех с интересной работой учителя-логопеда из г. Москва, победителя конкурса «Логопед года 2025» Мельниковой Светланы Владимировны. Мы с большим интересом посмотрим Мастер-класс Светланы Владимировны. А Елене Константиновне большое спасибо за предоставленную возможность окунуться в школьный мир, где ЛОГОПЕДЫ являются неизменным участником единого пространства. А если в вашем городе еще нет представительства Лиги - пишите нам, возможно, это ваше ДЕЛО и оно ждет именно Вас! #ЛигаЛогопедов #НДД #НациональнаяЛигаЛогопедов #Территориальный Центр НЛЛ

<iframe src="https://vk.ru/video_ext.php?oid=-233639924&id=456239033&autoplay=1" width="853" height="480" style="background-color: #000" allow="autoplay; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture; screen-wake-lock;" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Логопеды Ярославля и Ярославской области одними из первых включились в работу НЛЛ и создали представительство НЛЛ. Руководителем Территориального центра НЛЛ стала Карелина Инна Борисовна. 14 февраля в Территориальном Центре представительства НЛЛ Ярославской области был проведен День открытых дверей в дистанционном формате. Руководитель ТЦЛ Карелина Инна Борисовна рассказала о целях и задачах НЛЛ, о том как вступить в лигу , какие преференции это даст логопедам области. На встрече присутствовали логопеды - практики, студенты и магистранты ЯГПУ дефектологического факультета.. Желаем коллегам стать центром логопедической науки и практики, площадкой профессиональной коммуникации и развития в Ярославской области! #НЛЛ #ТЦЛ #ЛигаЛогопедов #ЛогопедыЧрославскойОбласти

Дорогие коллеги, уважаемые сотрудники РГПУ им. А. И. Герцена, ученики, родные и близкие Стеллы Наумовны Цейтлин! Примите самые искренние соболезнования в связи с уходом из жизни Стеллы Наумовны. Это невосполнимая профессиональная и человеческая утрата. Она была человеком, который задавал масштаб, точность и нравственную планку науки о детской речи и культуры отношения к ребенку. Стеллы Наумовны не стало 10 февраля - за неделю до конференции по онтолингвистике - науке, которую она создавала, развивала, собирала вокруг нее научное сообщество и поддерживала как пространство честного разговора о детской речи. Чувство потери разделяют все, кто работал рядом с ней, учился у нее, думал вместе с ней, кто рос в ее научной орбите. Мы выражаем соболезнования ее близким, коллегам и ученикам, всему коллективу университета и профессиональному сообществу, для которого она стала символом онтолингвистики. Теперь ее ученикам и коллегам - тем, кого она воспитала и объединила, продолжать ее дело: сохранять научную строгость, бережность к детской речи, уважение к факту и смыслу, защищать высокий стандарт исследования и практики. Пусть предстоящая конференция станет не только данью памяти, но и подтверждением того, что созданное ею научное пространство живет и будет жить, пока мы вместе продолжаем начатое. Светлая память

С Днём женщин в науке, коллеги-логопеды! 🌿🔬 Есть науки, где женщины долго “пробивали” себе место. А в логопедии - наоборот: логопедическая наука во многом держится на женских именах, это часть её истории. У каждого из нас - учебники, подходы, методики, диагностические схемы, которые создавали исследовательницы, преподавательницы, практики, совмещавшие науку с реальной работой с детьми и семьями. Во многом именно женский научный труд сделал так, что логопедия стала не набором приёмов, а системой знаний про развитие, про речь как деятельность, про обучение, про судьбы детей. Пусть сегодня будет день, когда мы вспомним: наука начинается не с громких терминов, а с точного наблюдения, терпения, честного вопроса и силы доводить дело до результата. А ещё - с умения видеть за «системой нарушений» человека. С праздником всех, кто исследует, обучает, пишет, проверяет, сомневается и снова пробует. Пусть у вас будет время на мысль, свобода на вопрос и смелость на новое. #Наука-Логопедия #ЛигаЛогопедов #Логопедия #НЛЛ #НациональнаяЛигаЛогопедов

Координаторы сотрудничества с Национальной Лигой Логопедов в Республике Беларусь – Наталия Николаевна Баль и Нина Викторовна Дроздова. Обе – выпускницы дефектологического факультет Белорусского государственного педагогического университета (ныне – Института инклюзивного образования БГПУ им. Максима Танка) по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)». Имеют опыт практической логопедической работы. В 1996 г. пришли на преподавательскую работу на кафедру логопедии в свою «Alma mater», защитили кандидатские диссертации по логопедии, прошли школу преподавания и руководства кафедрой логопедии. Авторы ряда учебных и методических грифованных пособий по логопедии. Сейчас Наталия Николаевна – доцент кафедры психологии и инклюзивного образования Минского городского института развития образования, а Нина Викторовна – доцент кафедры логопедии БГПУ. Имеют многолетний опыт преподавания (в том числе в системе повышения квалификации логопедов) и участия в международных проектах и стажировках в разных странах (Армения, Казахстан, Польша, Россия, Узбекистан, Швеция и др.). В 2003 г. с коллегами поддержали инициативу создания Российской ассоциации дислексии, участвовали в проводимых ею научно-практических конференциях. Коллеги рассматривают международное сотрудничество как значимый ресурс развития национальной системы логопедической помощи детям и взрослым. Наталия Баль: «Сохраняя традиции сотрудничества, мы в 2025 г. с благодарностью приняли приглашение М.Н. Русецкой к участию в мероприятиях созданной Лиги логопедов. Идея создания нового международного профессионального пространства для обмена опытом в сфере теории и практики логопедии и смежных наук нашла поддержку не только среди преподавателей, но и логопедов-практиков нашей страны. И первым большим шагом в реализации такой профессиональной коммуникации может стать «Минский методологический семинар по логопедии», запланированный на май 2026 г. Мы готовы к установлению партнерских связей для решения актуальных вопросов по обмену опытом работы, анализу логопедических практик, трансферу научных достижений». По вопросам участия в Минском методологическом семинаре, пожалуйста, пишите а директ. Наталия Николаевна – +375 (29) 563-62-04 t.me/logo_N_Bal Нина Викторовна – +375 (44) 767-88-59 https://bspu.by/blog/drozdova #НациональнаяЛигаЛогопедов #ЛигаЛогопедов #МинскийСеминар #МеждународноеСотрудничествоЛогопедов

Координаторы сотрудничества с НациональнойЛигой Логопедов в Республике Беларусь – Наталия Николаевна Баль и Нина Викторовна Дроздова. Обе – выпускницы дефектологического акультета Белорусского государственного педагогического университета (ныне – Института инклюзивного образования БГПУ им. Максима Танка) по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика и логопедия)». Имеют опыт практической логопедической работы. В 1996 г. пришли на преподавательскую работу на кафедру логопедии в свою «Alma mater», защитили кандидатские диссертации по логопедии, прошли школу преподавания и руководства кафедрой логопедии. Авторы ряда учебных и методических грифованных пособий по логопедии. Сейчас НаталияНиколаевна – доцент кафедры психологии и инклюзивного образования Минского городского института развития образования, а Нина Викторовна – доцент кафедры логопедии БГПУ. Имеют многолетний опыт преподавания (в том числе в системе повышения квалификации логопедов) и участия в международных проектах и стажировках в разных странах (Армения, Казахстан, Польша, Россия, Узбекистан, Швеция и др.). В 2003 г. с коллегами поддержали инициативу создания Российской ассоциации дислексии, участвовали в проводимых ею научно-практическихконференциях. Рассматривают международное сотрудничество как значимый ресурс развития национальной системы логопедической помощи детям и взрослым. Наталия Баль:«Сохраняя традиции сотрудничества, мы в 2025 г. с благодарностью приняли приглашение М.Н. Русецкой к участию в мероприятиях созданной Лиги логопедов. Идея создания нового международного профессионального пространства для обмена опытом в сфере теории и практики логопедии и смежных наук нашла поддержку не только среди преподавателей, но и логопедов-практиков нашей страны. И первым большим шагом в реализации такой профессиональной коммуникации может стать «Минский методологический семинар по логопедии», запланированный на май 2026 г. Мы готовы к установлению партнерских связей для решения актуальных вопросов по обмену опытом работы, анализу логопедических практик, трансферу научных достижений». Наталия Николаевна – +375 (29) 563-62-04 t.me/logo_N_Bal Нина Викторовна – +375 (44) 767-88-59 https://bspu.by/blog/drozdova

С Днем науки, дорогие исследователи речи и механизмов ее нарушения, разработчики коррекционных маршрутов - инженеры коммуникации! ! Исследования, вопросы доказательности, упорядочения имеющихся и новых научных данных, работа с терминологией науки - важное направление деятельности Лиги. Российское общество «Знание» (https://znanierussia.ru/) поддерживает важность и значимость нашей работы и предоставляет Лиге уникальную площадку — энциклопедию Знание.Вики. Вместе, одной командой, с 10 февраля мы начнем структурированное обучение под руководством наставников Знания, чтобы получить возможность создать первые энциклопедические статьи по ключевым терминам и понятиям нашей науки и профессии. Внести личный вклад в развитие дисциплины, опубликовав статью под своим авторством на авторитетном ресурсе (Знание.Вики) - весомый пункт в профессиональном портфолио членов Лиги. Только так - в реальных делах сообщества, маленькими шагами к большой цели рождаются новые профессиональные компетенции и большие возможности роста! Подключение к группе длступно членам Лиги, выбравшим трек "Исследователь" для своего профессионального развития в 2026 году! С Днем науки, дорогие логопеды-исследователи! #НациональнаяЛигаЛогопедов #ИсследовательЛиги #Логопедия #Вики.Знание #НЛЛ #ЛигаЛогопедов

Дорогие кллеги, всех с Днем науки! Есть среди нас и те, кто уже является частью логопедического научного сообщества, и те, кто готов попробовать себя в этом направлении. Размещаем еще раз инструкцию по выбору развивающего трека на 2026 года в формате PDF. Готовы ответить на все вопросы - пишите в комментариях

С Днем науки, дорогие исследователи речи и механизмов ее нарушения, разработчики коррекционных маршрутов - инженеры коммуникации! ! Исследования, вопросы доказательности, упорядочения имеющихся и новых научных данных, работа с терминологией науки - важное направление деятельности Лиги. Российское общество «Знание» (https://znanierussia.ru/) поддерживает важность и значимость нашей работы и предоставляет Лиге уникальную площадку — энциклопедию Знание.Вики. Вместе, одной командой, с 10 февраля мы начнем структурированное обучение под руководством наставников Знания, чтобы получить возможность создать первые энциклопедические статьи по ключевым терминам и понятиям нашей науки и профессии. Внести личный вклад в развитие дисциплины, опубликовав статью под своим авторством на авторитетном ресурсе (Знание.Вики) - весомый пункт в профессиональном портфолио членов Лиги. Только так - в реальных делах сообщества, маленькими шагами к большой цели рождаются новые профессиональные компетенции и большие возможности роста! Подключение к группе длступно членам Лиги, выбравшим трек "Исследователь" для своего профессионального развития в 2026 году! С Днем науки, дорогие логопеды-исследователи! #НациональнаяЛигаЛогопедов #ИсследовательЛиги #Логопедия #Вики.Знание #НЛЛ #ЛигаЛогопедов

https://tovievich.ru/book/korni/12451-n-abernshtejn-koe-chto-o-pisme-i-o-pocherke.html Выходные дни - время для неспешного, вдумчивого чтения. Вместе с Владимиром Товиевичем Кудрявцевым предлагаем вам погрузиться в мысли Н.А. Бернштейна о письме и почерке. 2026 - год его 130 летия.

Ровно год назад, 5 февраля 2025 года у логопедов России появился свой "профсоюз" - Минюст зарегистрировал Общественную профессиональную организацию "Национальная Лига Логопедов"! Каждый логопед знает, что первый год жизни - важный период, это время первых шагов и первых слов! Мы очень старались, чтобы наши первые дела отвечали ценностям сообщества - доверие, ответственность, профессионализм, взаимоуважение. Наши первые шаги - в создании экспертного совета Лиги, первых территориальных центров Лиги в города России (их уже более 20 и мы получаем новые заявки) и определение приоритетов работы. Созданы комитеты исследований и доказательности в огопедии, методов и технологий, непрерывного профессионального развития логопеда, правовой и финансовой грамотности. Разработана система профессионального развития членов Лиги на основе горизонтальной карьеры, обеспечивающая каждому члену Лиги учить и учиться, получать и отдавать, формировать знания и умения в реальных совместных делах!. Наши первые слова - в ключевых документах Лиги - "Хартия современного логопеда", "Стандарт профессиональной этики". Наш самый дорогой подарок к годовщине - готовность сотен коллег из разных регионов страны не словами, а делами служить сохранению лучших традиций логопедической помощи и повышению ее качества - это наш общий план работы на год! Благодарим всех, кто уже поддержал Лигу и ждем новых единомышленников! Вступить в Лигу — это гораздо больше, чем формальность. Это акт доверия, лояльности и настоящей профессиональной солидарности, это возможность стать причастным к Судьбе логопедии, к судьбам наших Учителей. Именно такие шаги создают то самое профессиональное сообщество, о котором мы все мечтаем: сильное, сплоченное и самостоятельное! #СообществоЛогопедов #НациональнаяЛигаЛогопедов #НЛЛ #ЛигаЛогопедов #Логопедия #ПрофсоюзДляЛогопеда